信息技術2·0教研組研修計劃範文

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今後的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的信息技術2·0教研組研修計劃範文，歡迎大家分享。

信息技術2·0教研組研修計劃範文1

一、自我分析：

《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2。0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的發展是日新月異，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負着引領全體教師的重任。自已對現代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。

二、研修主題

信息技術提升工程2。0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習並瞭解中國小教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進規劃以及項目開展的意義。

2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3、不斷提升自身現代信息技術的應用能力，探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

4、認真進行網絡聽課學習，完成各類作業。

5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

四、研修措施和安排：

1、8月20日前，完成個人研修計劃。

2、8月30日前，完成網絡研修課程、作業等。

3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

4、9月—10月，落實好整校推進工作。

5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

6、12月，協助做好成果輸出工作，徵集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果：

1、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

2、培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

信息技術2·0教研組研修計劃範文2

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生髮展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基於問題討論式協作學習，使幼兒在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

5、蒐集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合於課程的`教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最後在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

三、預期的研究結果

1、提高幼兒語文素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

信息技術2·0教研組研修計劃範文3

20xx年4月，在這個萬物復甦的季節裏，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。

3、結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化發展能力。

三、研修方式和內容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌。

4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

信息技術2·0教研組研修計劃範文4

很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收穫，我制定瞭如下的自我研修計劃。

一、自我分析

通過診斷測評，我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收穫多多。

二、研修目標

1、通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。

2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用於日常教學之中。

三、具體措施

1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2、除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。

4、保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

6、養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

信息技術2·0教研組研修計劃範文5

一、自我分析：

1、曾經參加了全國中國小信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2。0培訓不太陌生；

2、在長期教學中能自己製作PPT或希沃課件並運用，能使用WPS等基本的辦公軟件；

3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；

4、自己製作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；

5、只注重自己信息技術能力的發展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息蒐集和處理能力上的指導較少；

6、對於此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平台推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對於女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有後期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。

二、研修主題

教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。

三、研修內容及考核能力點選擇：

1、A1技術支持的學情分析；

2、A2數字教育資源獲取與評價；

3、A5技術支持的課堂導入。

四、研修措施和安排

1、進一步學習相關軟件和運用平台；

2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄製，分析優勢和不足，並併發布省平台個人空間；

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。

五、預期效果

1、能力點考核力爭達到優秀等級；

2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；

3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，並用於教育教學；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等製作問卷，製作課件，課堂互動；

5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平台網絡研修，為以後教育教學工作打下紮實信息基礎，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

信息技術2·0教研組研修計劃範文6

20xx年6月，內江市東興區教體局組織全區教師開展信息技術提升工程2。0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個專業發展的平台。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2。0，以不斷提升教育教學技能。現制定研修計劃如下：

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業化方向發展。

二、總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

三、具體目標

1、A1技術支持的學情分析

（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經驗、知識儲備以及學習條件等。

（2）精準確定教學的適當目標。

（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據。

（4）為教學中動態調整教學內容和方法提供參考。

2、A3演示文稿設計與製作

（1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內容的解釋力。

（2）採用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關係，促進學生認知發展。

（3）有序推進課堂教學環節的展開。

（4）豐富師生互動的方式。

3、B4技術支持的發現與解決問題

（1）創設發現和解決問題的技術環境

（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略

（3）促進學生主動探究與應用知識

（4）持續跟蹤與實時記錄問題解決過程

（5）嘗試將問題解決過程可視化

（6）幫助學生髮展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力

四、研修內容及效果

1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學中常用的技巧。

通過本主題學習，使自己具備根據國中歷史教學需要製作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。

通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環境下進行國中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環境技術資源支持教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環境技術資源進行教學評價的能力。

3、網絡環境下的國中歷史教學評價。

（1）教學評價的概念及其功能；

（2）兩種形式的前測與後測

（3）不同樣式的評價量規；

（4）與網絡特徵相關的指標統計；

（5）檔案袋評價的嘗試。

4、信息技術與國中歷史學科深度融合的實施策略。

通過對備課環節和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討，為信息技術與國中歷史學科深度融合提供借鑑。

5、演示文稿設計與製作。

通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據教育教學需要設計與製作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今後的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果。

6、最熟悉的陌生人—office20xx。

讓自己瞭解20xx的界面變化和新功能，並克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應軟件的升級。

7、百變問卷星。

學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的製作和使用。

8、利用在線調查工具實現管理信息的收集與利用。

學習如何利用在線調查工具來實現管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。

9、如何學習課件製作與開發。

學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在製作的過程中怎麼在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節課學習，讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便製作的幻燈片更能形象的來表達主題內容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈接實現幻燈片之間的跳轉，達到符合的需求。

信息技術2·0教研組研修計劃範文7

隨着《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術改進教學方式，實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式，成為我們今後工作的重點，此次信息技術2。0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2。0培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

以立德樹人為目標，以《教育信息化2。0行動計劃》為指導，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發展機制，通過培訓學習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術尤其是智能技術水平，更好地為現代化教育發展服務。

二、研修目標

1、更新教育觀念，認識並理解信息化背景下教育教學的目標與重點。

2、學習更新信息技術，提高自己在教學上的應用能力與水平。

3、能在今後的教育教學中熟練使用合適的智能技術，改變教學模式，優化評價方法，關注學生21世紀信息素養髮展。

三、研修方式

1、平台學習。

針對自己目前的信息技術水平，在平台上選擇課程，認真學習，對講解中不明白問題及時上網查詢並向同行請教。積極參與研修平台上各項研討活動，努力向各位學員交流學習。

2、反思提升

在學習的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率，改變教學模式，優化評價方式，實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術，實現創造性的使用技術。最終為學生髮展服務。

3、總結收穫

樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時總結學習收穫，積極撰寫教學論文，儘可能申報小課題。

信息技術2·0教研組研修計劃範文8

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閲讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。