信息技術2·0簡報（通用5篇）

在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用簡報，簡報是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的信息技術2·0簡報（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術2·0簡報1

根據《xx省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0考核實施細則（試行）》等相關文件要求，為了推進學校現代化、信息化建設，打造信息化、數字化、智慧化校園，提升教師的信息技術應用水平，發揮信息技術在教育教學中的作用，辦好讓人民滿意的教育，我校於20xx年1月全面啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓。

1、專家引領明目標

為讓信息技術更好地服務於教學，1月15日上午，學校邀請到長沙市中國小教師發展中心高級教師、長沙市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0首席專家朱湧老師為全體教師做信息技術應用能力提升2.0培訓。朱湧老師從1。0工程和2.0工程的區別入手，對老師要完成的任務、學校要做的事情、校本應用考核能力點等方面進行了耐心細緻的講解，全面介紹了能力提升工程2.0項目開展實施的具體要求。講座條理清晰、內容豐富，具有很強的指導性。老師們認真聆聽，用心記錄每一個操作步驟，為信息技術與今後教學的深度融合儲備了理論與技術支持。

2、培訓教研促發展

2022年3月1日，我校開展了第一次信息技術應用能力提升工程2.0學校坊主培訓會。會議由本次培訓管理員謝長健老師主持，我校張軍副校長、王瑛副校長、科研與教師發展中心張蓓主任以及各坊坊主參加了此次會議。

管理員謝長健老師介紹了信息技術應用能力提升工程2.0整體推進工作的重要意義，解讀了《xx省信息技術能力提升工程2.0考核標準》以及現階段任務。

張軍副校長分享了湘府英才國小實施信息技術應用能力提升工程2.0的成功經驗，結合我校的實際情況，提出了很多指導性的建議，讓各坊的工作更加明確，思路更加清晰。

通過前期的教師調研，我校選定了10個校級能力點，各坊主就如何選擇能力點、如何將能力點與校本研修相結合展開了研討。

通過培訓，指導各工作坊更好地開展研修工作，促使老師們在學習多種信息技術微能力點的同時，大膽實踐，勇於創新，促進教學方法的變革，提升學校教育教學質量。

我校自建校以來，一直十分重視希沃以及平板教學等信息技術的運用。20xx年8月，學校組織教師進行了希沃平台相關功能的學習，所有教師均能使用希沃平台進行備課、組織教學。至今學校累計雲課件教案數達到了10339份。

2022年3月10日，為了推動信息技術與學校教研融合，我校科信中心創建了學校希沃信鴿平台，錄製了在線集體備課和聽評課的學習視頻，分教研組進行學習，並將長期有效地開展線上集體備課、在線聽評課活動。線上教研的有效推進，促進了我校線上線下相結合的教研模式。

我校結合信息技術2.0提升工程開展“創新杯”課堂教學競賽學校選拔賽。以教研組為單位，探索信息技術與教育教學深度融合。現已經進入磨課階段，期待老師們的精彩課堂。

3、力學篤行促成長

在寒假，老師們均完成了前沿熱點學習，根據統計我校教師參訓率為100%，老師們學習熱情很高。開學後學校召開了坊主培訓會，各工作坊紛紛開展研討活動，根據教師需求和學校實際情況確定了5—6個集中研修的微能力點，教師結合個人實際選擇微能力點，開始視頻學習，預計3月底參訓教師均能完成微能力點的視頻學習任務。按計劃下週各坊主將發起研修網線上線下研討活動，以促進學校校本教研，促進教師信息技術水平的提高。

隨着信息化的發展，改變傳統的教學模式，掌握信息化技術手段，提升課堂效率，打造信息化、數字化、智慧化的校園是未來教育的發展趨勢。老師們學習熱情很高，對信息技術2.0提升工程的學習充滿了熱情與期待。在受到新冠疫情影響的今天，信息技術為教育教學、教研的改革和學生個性發展的需求提供了更多的便利與空間。

信息技術2·0簡報2

20xx年3月11日上午，2022屆語文組全體教師齊聚圖書室參加信息技術應用能力提升工程2.0培訓討論會。

會上，組長徐xx老師首先講解了信息技術2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經歷了一次信息觀念的洗禮，為我們的教研活動注入了源頭活水。

接下來，劉秀勛主任為我們講解了此次學習的步驟，學習包括：線上學習、校本研修、上傳作業、聽評課等，為我們指出了學習方向。

最後，小組成員結合資料一起詳細研討了能力點的選擇。大家一致達成共識：

1、每個人一定要熟悉能力點的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評價標準等，為下一步學習及實際操作打好基礎。

2、通過大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個能力點，成員可自主選擇三個能力點。

為了切實提高本組老師的信息技術能力，並且落實每個能力點認證材料和考核任務，十陵中學八年級語文教研組於4月16日開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。

會上首先通過閲讀《中國小教師信息技術校本應用考核》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個能力點具體要完成哪些作業。其中每個能力點均要完成三份作業，主要包括MP4形式作業和PDF格式的作業。

4月22日再次開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。跟隨信息技術人員到微機室進行具體操作的學習，下載好相關技術工具。組內每位老師認真學習。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽技術人員的教授，虛心向同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。

為了確保組內每位老師是否按時完成相關任務、每項作業質量如何、是否符合學校考核標準等，我校八年級語文教研組於5月10日召開了能力點認證材料審核和評價研討會。

會上，逐一檢查每位老師作業情況，發現本組教師均在規定時間內完成任務。

5月13日，教研組長逐一檢查每項作業完成情況。其中PDF形式作業均高質量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業技術工具運用不夠熟練，均進行相應指導，並有所改善。

5月20日，再次召開能力點認證材料審核和評價研討會。經過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術能力點認證材料的質量，相互學習，不斷進步。

信息技術2·0簡報3

3月11日，xx縣職業中等專業學校進行教師信息技術應用能力提升工程2.0第三次線下研修活動。

學情通報

教務主任劉xx通報了近期信息技術能力提升工程2.0的學習情況，充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動，提高研修學分，教務處也將對學習情況進行日通報。

培訓

段老師講解了信息技術能力提升工程2.0的重要意義，她認為信息技術能力的提升為現代化教育教學提供了強有力的技術支持，是新時代教師必須掌握的技能。

同時，她向大家展示了部分學員的片段融合課視頻，並就如何打造優秀片段融合課做了具體講解，促進了教師們對2.0工程的深入理解。

信息技術2·0簡報4

為落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求，推動信息技術應用能力提升工程2.0，在我校落實落地，為進一步提升我校教師的信息技術應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨幹教師進行了“信息技術應用能力提升工程2.0”研討會。

會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》，重點明確主要任務和完成時間節點，強調了該項工作的'重要性和重要意義。

之後，由學校技術裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發言參與討論，共同選定了適合我校實際的8個微能力點，並以此為基礎確定了整校推進發展規劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考核細則。

最後，學校組建了信息技術應用能力提升工程2.0整校推進管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學校教師信息技術應用能力提升工程2.0的研修實施奠定了堅實的基礎。

信息技術2·0簡報5

信息技術與學科之間的融合，是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四國小英語科組的老師們於2022年3月10日下午齊聚電子網絡前進行信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓。

本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。

接着，王蕊組長根據信息2.0中的多技術融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下在線教育開展、A1技術支持的測驗與練習、A3微課程設計與製作、A9技術支持的發現與解決問題、A11技術支持的展示交流等應用能力點進行解讀。

老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。

最後，對於講解後老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術2.0項目網絡課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。

作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！