【推薦】國小信息技術教案集錦七篇
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作為一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的國小信息技術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小信息技術教案 篇1一、教學目標
1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2、認識並熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、瞭解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動條的使用。
二、教學重難點重點:
(一)教學重點:
1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
(二)難點:
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學準備:
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材。
四、課時安排:
一課時。
五、教學設計。
(一)談話引入:
出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。
(二)打開“畫圖”窗口:
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、滾動條。
3、補充:用鼠標指向你想了解的工具,在指針的下方就會顯示這個工具的名稱,狀態欄會出現介紹這種工具作用的文字。
(三)多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,後移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。
2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個顏色,你就有了什麼顏色的鉛筆了。
國小信息技術教案 篇2教學目標:
1.知識目標:進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標:讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法,培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標:培養學生利用信息技術來解決實際問題的能力。
教學重點:
設計房間。
教學難點:
選用適當的比例,將傢俱的平面圖繪製出來。
課時安排:
1課時。
課前準備:
幾張新樓盤的房間設計圖。
教材分析:
房間的佈置看似簡單,其實涉及許多其他學科的知識,如數學、科學等。由於平時學生一般不會注意房間的大小和傢俱物品的尺寸,因此這些常識反而成了這節課的一個難點。上課前,可讓學生先了解一下這方面的知識,或者讓爸爸媽媽帶着到傢俱市場去看一看,這對拓展學生的知識面是有幫助的,同時也便於上課。
比例尺的應用是本課的一個重點。平時數學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識,因此,在教學時,一定要讓學生先計算出比例尺,再動手畫圖。
製作完成後,要讓學生充分展示其作品,發表自己的看法,教師給予充分的激勵和肯定。
教學建議:
1.激趣引入。
由情境引出,讓學生來做一回小設計師。
2.準備工作。
教師提問:設計之前應該瞭解些什麼呢?讓學生説説包括房間、傢俱尺寸等的大小。
介紹比例尺,並計算出按設定的比例尺,相應的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風格的設計。
3.設計。
根據比例尺,學生分頭設計。對自選圖形的設置,可讓學生自學書本的相關介紹。
教師巡視指導,鼓勵學生髮揮自己的想像力,並幫助學生及時解決問題。
4.展示評價。
教師選取有特點的作品,進行展示,並讓學生討論其優點,也提出需要改進的地方。
國小信息技術教案 篇3第一課 認識計算機
教學內容:教材第1-4頁:認識計算機的組成。
教學要求:通過教學,使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成,知道計算機各個部分的名稱及主要用途,培養學生學習計算機的興趣。
教學過程:
一、引入新課:
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一,目前,它已被廣泛的應用於社會的各個領域,成為人類的得力助手。你家裏有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?
二、教學新課:
1、計算機的外觀:
從外觀上看,計算機主要由以下幾個部分組成:主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機。看一看,電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱,學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬件:
我們把計算機中看得見、摸得着的設備稱為計算機的硬件。
主機是計算機的核心,主要包括中央處理器和內存儲器。
中央處理器是計算機的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息,相當於計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備,能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。
鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備,利用它們可以向計算機輸入信息,指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備,可以把計算機輸出的結果打印在紙上。
3、計算機軟件:
僅有硬件計算機是無法工作的,還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的遊戲軟件,幫助我們學習的教學軟件……
計算機軟件是高科技的知識產品,受法律保護,我們不能隨便複製別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統,它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固:
回顧本節課學習的內容,對照計算機説出各部分名稱,和各部分的主要用途。
四、作業;
完成練習題 1-4 。
【國小信息技術小結】
轉眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟雲,有收穫的喜悦,也有不足與遺憾,先總結如下:
一、教學方面
1、備課
開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鑽研教材,學習好《國小信息技術課程制導綱要》,虛心向其他教師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備,檢查機器轉枱,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住東佃,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新,有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時,在各台計算機前巡視,注意對後進生手把手的輔導,課後及時找出不足。
二、個人學習
對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習,不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的.訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高,集中注意力。
教育工作,是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進,學生的特點和問題也發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖的歷史使命。
國小信息技術教案 篇4課題安排
1課時教學設計思想:修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現實問題,教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時又很好的解決了學生的現實問題。教師在這節教學中,只需要考慮如何利用好教材,引導孩子去發現問題、解決問題,同時注意保護孩子的興趣、求知慾和好奇心。興趣、求知慾和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。
教學目標:
1、知識與技能:學會並掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態度、價值觀:在修復像片、一方面是培養學生耐心和細心的優良品質,另一方面是培養學生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發現問題、探索解決問題的途徑和方法,激發學生的求知慾和好奇心。
教學重點:
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學難點:
1、彩色橡皮工作的使用;
2、培養學生耐心、細心的優良品質。
教學過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什麼不同?
生:觀察、發言
師:你有辦法修復它嗎?請試一試,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學生學習過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學生會取相近色補色)
二、分析問題
師:誰來説説你的辦法。(同時網絡展示學生的作品)
師評價:肯定優點,引導學生髮現問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導學生看書,理解圖4-2的四個操作步驟和方法。
生:嘗試修復圖片。
師巡視,同時引導學生掌握修復方法,先修復底色,再反覆使用取色工具,修復頭髮、眼睛等特殊部位。展示學生作品,師生互評。
師總結:同學們完成得很好。老師這裏還有一個問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請試一試你的辦法。
四、提出新問題
(教師又提出了新的問題,再次激發了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學習過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個問題,我們先來做一個小試驗,看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除後,顯示的是什麼顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時能擦除的是什麼顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什麼顏色?
師:你發現什麼規律了嗎?
生回答:………………
師總結:使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現背景色;作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面,顯現背景色,而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現在,你會將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會,引導他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學生作品,師互互評。
六、小結
今天,我們學習了取色工具和彩色橡皮工具,對我們精細作畫,修復畫圖幫助很大,希望孩子們在今後的畫圖中能靈活使用它們。
國小信息技術教案 篇5教材分析
《畫矩形》是江蘇科技出版社《國小信息技術》(上冊)的內容。學生通過前兩課的學習,應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對於學生來説應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因為有前面兩課的知識的鋪墊,學生應該比較容易掌握。
對於如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識的遷移來解決,這樣不但複習了畫正圓的方法,而且解決了問題。
教材的第三部分,畫車窗是對橢圓工具的複習。
在實際的教學過程中,學生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車,就是完全可以的,教師應加以肯定。
綜上分析,我們發現本課知識點較易,學生掌握應該不是問題,在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
學情分析
儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學,可以採用學生自主探究的方法進行,教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異,可能根據課堂實際情況,讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
教學目標
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車,讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧祕,從而培養學生的創造力。
教學重點和難點
教學重點:“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點:讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學過程
一、情景創設,激活課堂
看,什麼來了?是大卡車。
先請大家觀察一下:這輛大卡車是由哪些圖形組成的?
生討論
師引入課題:畫矩形
二、分析任務
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成?(車身、車頭和車輪)
2、車輪會畫嗎?用什麼工具?為什麼?
3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢?(課件分解出示)
4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼,再畫什麼?(先車身和車頭,再車輪)對,在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務
1、學生自主畫卡車,教師個別輔導。
2、展示優秀作品,並進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序,並積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵(SHIFT)鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎?(三種填充模式)
四、總結
其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來,但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀,考慮好畫這樣物體時先畫什麼?再畫什麼?用什麼工具畫?
五、感悟昇華。
這節課你有什麼收穫?
六、課外練習
畫幾個自己喜歡畫的圖形
國小信息技術教案 篇6一、教學目標:
1、認識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。
2、在遊戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。
二、教學重點:
熟練地單擊鼠標
三、教學過程:
談話導入新課
1、認識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊:
單擊,就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執行某個操作。
學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習,學習練習的過程中,注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手:
打開計時遊戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標的水平。
説一説開機和關機的順序。
4、課堂小結。
國小信息技術教案 篇7教學目標
知識目標:瞭解繪圖工具欄中的常用工具,認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標:掌握利用工具欄中的工具繪製簡單圖形的方法。
情感目標:提高自我挑戰意識,培養良好的審美能力。
重點
難點教學重點:利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學難點:圖形的旋轉
教師活動
創設情境,激發興趣1、幻燈片呈現小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察,這隻小雞是由哪些圖形組成的呢?
小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個圓形一樣嗎?哪裏不一樣?
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什麼不同?
3、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學會嗎?
好,那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧!(板書課題)1、觀察組成圖片的圖形
2、想
利用一個有趣的謎語給學生創設有益於探索的情境,在文體情境的不同細節中,設計進一步探索問題的建議和暗示,以激發學生學習的興趣和求知慾。
啟發探究, 技巧點撥1、師帶領認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓(按shift)
5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究,交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學可以相互幫助
3、老師巡視1學生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發揮學生的主動性
合作學習,釋疑解難1、通過剛才的學習大家還有什麼疑問嗎?提出來我們一起探討。
2、指名説:你是怎樣填充的顏色的?
表揚(雙擊-設置自選圖形格式)提出疑問
解答培養學生解決問題的能力
實踐創作,展示1、問題都解決了,就讓我們帶着你的收穫,去盡情描繪你心中的藍圖吧!
學生完善自己的作品
2、老師評比台
3、時間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標,欣賞一下大家的作品!
4、展示學生作品
(你是怎樣想到創作這樣一幅作品的呢?)
(誰想為他的作品做一下點評)
1、學生完成作品。
欣賞作品,
點評作品增加學生信心,讓學生有成就感。激發學習興趣
梳理,拓展延伸1、同學們在這麼短的時間裏不但收穫了知識還繪製出了美麗的作品,真是了不起!誰來説一下這節課你學會了什麼?
(生答……)
2、相信憑藉咱們同學的聰明才智課下一定能創作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪製己豐富的理想吧!
板書
設計第7課圖形工具百寶箱
教後反思
這節課學生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學生能及時掌握。
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