《元宵節》優秀教案設計

第一課時

一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收穫。

長見識，看到了什麼？懂得了什麼？適當小結：農曆正月十五是我國傳統節日——元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統遊藝活動。元宵節還叫“燈節、上元節”。（培養學生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發學生的學習熱忱）。

讀課文，説説自己是怎麼理解課文的，裏面不認識的字是怎麼學會的。

二、學習生字。

1交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結合，説明其表示“圍起來”的意思。

2把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。

3小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗税認得熟練。

4教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然後練習組詞。

5多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。

1）正月十五是元宵節。2）他正在吃早飯。

三、總結識字成就，激勵學生讀好兒歌，背誦兒歌。

師：大家這麼快就認了這麼多字，還能組那麼多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。

1自己試着讀一讀。再指名讀，説説為什麼要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什麼？（説一説元宵節全家團圓的情景）（教給學生邊讀邊體會課文的'思想感情，學習讀得繪聲繪色）

2同桌互相聽對方朗讀，評價，説説哪裏讀得好，哪裏還需要改進。（學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）

3試着背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

四、質疑：學完課文，你還想知道些什麼？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節嗎？你還知道那些節日？回家在日曆上找一找，和同學交流。

第二課時（主要任務：學寫生字）

一、詞語接龍遊戲。

如：團——團圓——圓球——皮球------

二、説説自己瞭解到的節日及其含義。

三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強複習。

四、指導學生寫生字。

五、作業：收集燈謎、對聯，小組合作，辦一份手抄報。