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我的小製作的作文(錦集4篇)

我的小製作的作文(錦集4篇)

在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家收集的我的小製作的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的小製作的作文(錦集4篇)

我的小製作的作文 篇1

今天上午,我寫作業的時候,發現二姨家桌子上的筆特別多,像一個個熟睡的士兵橫七豎八地躺着,看起來很亂。這該怎麼辦呢?對了,筆的家就是筆筒,我要為這些筆做一個漂亮的筆筒。該用什麼做筆筒呢?我一直都在尋找着。

下午上廁所的時候,我意外地發現衞生紙都用完了,只剩下一個空空的紙筒。對,我就用這個紙筒來做一個創意筆筒。

來到了桌子旁,我發現了一包一應俱全的化粧品。我想起了媽媽化粧後漂亮的樣子,便決定給紙筒化化粧。我先找到了粉底,把粉底一點兒一點兒地擠在紙筒的一些地方,再細緻地把它們抹勻。粉底抹完,我又拿起粉撲,蘸上了白白的粉,一下一下地撲在了紙筒的“臉”上,它的“臉”立刻白了起來。

眉毛和眼睛是不可缺少的。我找到了一盒眼影,裏面有很多鮮豔的顏色,我拿了一根棉籤,蘸上了黑色的眼影,又蘸上了棕色,最後又蘸了點兒金黃色,在紙筒“臉”上畫上了如月牙兒似的兩道彎彎的眉毛。接着,我又蘸上了黑色的眼影,在眉毛下面畫上了兩隻又大又圓的`眼睛,並在每隻眼睛上都畫上了3根長長的睫毛,最後,在眼睛的下方畫上了一個小小的鼻子。

臉蛋紅了才好看呢!我找到了腮紅和小刷子,慢慢地一點兒一點兒地往紙筒的“臉”上刷。最後,我又找到了口紅,塗上了一個紅紅的櫻桃小嘴。好了,五官都畫完了。我眯縫着眼睛看了看,總覺得少了點兒什麼。再仔細一看,原來,我沒畫頭髮。我又拿棉籤蘸上了黑眼影,給紙筒設計了一個漂亮的髮型。

彎彎的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,漂亮的頭髮。啊!創意筆筒終於大功告成了!我拿着親手做的創意筆筒,來到了媽媽和二姨旁邊,自豪地舉起了筆筒,驕傲地説:“這是我做的創意筆筒,怎麼樣?”二姨和媽媽一邊伸出了大拇指,一邊點頭稱讚着。接着,我趕快把桌子上那些亂七八糟的筆,都請進了我的創意筆筒裏。

看着放在桌子上那個裝滿了筆的創意筆筒,看着變得乾淨整齊的桌面,我的心裏比考了一百分還高興!

我的小製作的作文 篇2

今天晚上,我做了一個多彩的筆筒。

首先,我把做筆筒的材料:絲帶,彩紙和紙巾筒,都放在桌子上。然後,我把彩紙帖粘在紙巾筒的身上;再畫上一些圖案和寫上一些自己喜歡的生字,最後在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的筆筒就做好了。我滿意地把我的筆筒拿給了爸爸,媽媽,奶奶看。他們看了連忙説:“別緻,真漂亮,我的小寶貝成了環保大使了”。我聽了高興極了,看着自己的'作品也滿意地點點頭。

我的小製作的作文 篇3

今天晚上我把書面作業寫完了,我還有一個作業就是我的小製作。

我剛好想去哪裏撿一些廢棄物品,媽媽就打電話給我,説帶我去玩,我興高采烈的下樓,我告訴媽媽説,我還有一個作業沒有寫完,媽媽説:“什麼作業呀”?我説:“老師叫我們做小製作,星期三要上作文課。”媽媽説:“我帶你去玩,在路上也可以撿廢棄用品呀!樹上掉下來的樹葉像蝴蝶飛了下來。

我和媽媽一起到了壽佛寺去撿樹葉,我到了壽佛寺後,我看了看有許多從佛寺下面的文具店裏買了雙面膠、卡子。

我回到家裏,開始做起來了自己的`小製作,我準備好了樹葉,有綠色的,有紅色的,還有金色的,卡子對摺,剪下來,用卡子的一半來做,先用剪刀把一種像扇子一樣的葉子把根剪短一點,但是我剪的時候總是有時候剪得很短,有時候剪得很長,我垂頭喪氣的,但是我媽媽説:“要努力不要放棄,做什麼事都是一樣的”我聽了媽媽的話,又開始做起來了,我用綠色葉子做了魚的身體,用像扇子的葉子做魚的尾巴,一條多姿多彩的魚就完成了。

從這次做小製作的事情上讓我知道只要努力就能成功。

我的小製作的作文 篇4

我長着一雙短粗的手,人們常説:“短粗的手笨拙,做出的東西不好看。”可是,我正好相反,我喜歡做小製作,再難的小製作我也會做。

有一次,媽媽打完雞蛋,我看見兩半的蛋殼想:這白而光的蛋殼多好看呀!用它做個小製作多有意思。於是,我把蛋殼洗乾淨,用剪刀把蛋殼邊剪平,把裏面放上沙土讓蛋殼穩住。我拿來紙把它剪成圓形,圓周旁邊剪成鋸齒,粘在蛋殼上。然後,又用紙剪成雞頭雞尾,頭部畫上五彩繽紛的羽毛,還畫上鮮紅的雞冠子,粘在蛋殼上。我覺得刁鴻身上還少東西,仔細一看,是雞尾上沒有毛,我趕快畫上了漂亮的羽毛,還畫上翅膀和黃黃的'小爪。啊!一中活潑的小雞在我眼前出現了。我看着它,心裏真高興。看着看着,我彷彿聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫着,好像在説:“謝謝你!”我又彷彿看到,這隻活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。

開學了,我把小製作——小雞,交給了老師。老師表揚了我,説我的手真巧。還獎勵了我兩塊泡泡糖呢!我拿着兩塊泡泡糖獎品,心想:我真感激你呀!我這短粗的小手,是你使我做出了這麼精美的小製作。

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