製作指南作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的製作指南作文8篇，歡迎大家分享。

製作指南作文 篇1

這幾天我們學習了《竹節人》這一課感受頗多。我們大家也都學會了怎麼做竹節人這個古老的'玩具。這款玩具可玩性非常大，讓我自己動手組裝了一件玩具頗有成就感。玩法也很不一樣。將兩個竹節人放在一起把操作他們的線在底下拉扯一一場搏鬥就拉開了序幕。甭提多好玩了。還可以和小夥伴一起玩，那興致沒得説啊！

這款竹節人還可以根據自己的愛好發揮想象力任意改裝，總之做一款精緻好玩的竹節人是很快樂的事情。並且是老少皆宜都愛玩哦！

製作指南作文 篇2

今天我們學校佈置的作業是做職業人，於是郎當天五我回到家就給媽媽説我要做出家人，我上網查了，作朱傑人的資料和準備工作，好了，以後我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終於聚完了，然後呢？終於盛把那佳人在身上穿個洞了，因為我的手骨折了，不能不能肖於是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不願意，因為最後我做了一個吸管豬，一人成功以後，於是我媽就願意給我穿，演了穿了一大上，終於好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹籤當武器，然後呢，是有八節胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然後呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱傑就成了，最後還拿一個純甄奶奶的箱子，接着在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發到了老師的`羣裏，同學們都説我是在哪買的？我都回答我這是做的，最後，我把竹節人拿到學校裏，開始和同學們鬥，最後我贏了。

製作指南作文 篇3

大中午，放學回到家，一大盆冒着熱氣的電烙餅已在桌子上被準備好了。我的魂兒也隨着熱氣被勾了去。

説起電烙餅，大家真的知道什麼電烙餅嗎？電烙餅其實並不是直接用電做出來的餅，而是用一種很神奇的插電的烙餅秤的。這烙餅秤長得十分好看，圓滾滾的肚子，長長的，紅色的'把兒。表面圓滾滾的，並不像普通餅秤那樣，還有一個蓋子。它的表面呈弧形，有一個小小的坡度，黑黑的。一插上電就會冒着熱氣。可不要拿手觸摸哦。它的開關鍵在它“肚子”的右面，還有調節温度，調節把手長度的按鈕，有些不易發現。

這烙餅秤也很是神奇。準備一大盆麪糊，盆口的直徑要大於電烙餅秤的寬度，有足夠的空間可以來回伸縮。插上電後大約一分鐘左右，用手放在餅秤面上約十釐米的地方感受一下温度，應會有些灼手的感覺。用手拿着餅秤，將其輕輕地放到麪糊盆中，往下輕輕一按，再快速拿起。手腕稍稍有些翻轉，再放到平台上。這可是個技術活。若麪糊不小心滴下來，這張餅就會看起來不圓潤了；這還沒什麼，如果沒有把持好力度，餅秤可能就會粘不上餅了。接着，直到餅已經微微發黃，（若熟練後將餅烤至有些棕褐色的斑點會更好吃）。直接用手將餅取下，接着下一張餅的製作。

這就是如何做出一張電烙餅，説難不難，説簡單也不簡單。享受美味吧！

製作指南作文 篇4

在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區，在抬頭不見天日的'林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發明之一。今天，我就製作了一個指南針。做指南針分七步：

我準備好剪子、小刀、鉗子、學具裏的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內彎折90°，在小方塊上塗膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側分別向下彎曲一個不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡並能在圖釘尖上自由旋轉為止；第七，把指南針組裝粘好。

這樣，一個指南針就做好了！通過作實驗，我既能豐富我的課餘時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？

製作指南作文 篇5

最早的指南針可是咱們中國人發明的。我決定當一個小小的科學家,親自動手,嘗試着做一個水浮式的指南針。

我先找來材料:一根點燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯乾淨的水，一個手機。

材料準備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進火裏烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進水裏冷卻，接着把針從水裏拿出,用紙巾擦乾，最後的關鍵是要把針浮在水面上。可是不知怎麼一回事,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎麼每次都失敗?沒有一次是成功的',氣得我想放棄。這時候爸爸提醒了我:“彆着急,我相信你肯定行!來,你先用紙巾擦乾針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來,按照爸爸説的去。我屏住呼吸,慢慢地把針放下去。呀,果然成功了,縫衣針穩穩地浮在了水面上。（第一次的失敗）

我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來,此時此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續動手做實驗。我又輕輕地用剪刀撥動針。看,針在水面上來回不停地轉着圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來。啊,我驚喜地發現,這時候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機,打開裏面的“指南針”軟件對了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機裏“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實驗成功啦！（第二次的成功）

是什麼原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之後就會有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時總是一端指南，一端指北。

看來生活中一個小小的實驗,卻藏着大大的學問。

製作指南作文 篇6

自從學習了範錫林的文章《竹節人》之後，同學們都手癢癢的想玩玩竹節人。

所以同學們中午都回家做了一個竹節人。

下午課間的`時候同學們都拿出自己的竹節人，呼朋喚友的在一起鬥竹節人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰鬥”。

開局第一局的時候我的竹節人以身高優勢佔了上風，我成為了第一場比賽的贏家。在第二場比賽中為了保持公平公正我們兩個都換了一模一樣的竹節人。

正當我們倆打得熱火朝天的時候上課鈴響了，老師進來。我們只好依依不捨的離開了“戰場”。

製作指南作文 篇7

在我剛升入六年級的時候，作業量突然增大了，我一直認為沒有作業就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師佈置了一條十分特別的作業——做竹節人，這次作業至今都令我難忘。

到家後的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的杆子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接着我用針在每兩段的接口處紮上兩個相對的小孔。最後把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線頭最後對雙腿的孔裏穿出就大功告成了。最後一步就是在竹節人頭部畫上臉，並在竹節人的手上繫上兩把兵器。我端詳着手裏的竹節人，越看越喜愛，可是它怎麼才能動起來呢？

到了週一，大家都帶上了自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇蹟般的'站立了起來，在我們的拉動下，竹節人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打鬥，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節人放在同一個椅子上，兩個竹節人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。

老師見到我們高興的樣子，對我們説，其實我佈置這樣的作業，就是為了讓你們對竹節人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節人，怎麼樣，你們喜歡自己做的竹節人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。

大家都非常喜愛老師寓教於樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們佈置的這條作業。這次經歷令我十分難忘。

製作指南作文 篇8

這段時間，我們的院子裏也風靡一種自己做的玩具，他就是，竹節人。

竹節人的製作方法聽起來十分複雜，但其實很簡單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

把它們鋸成一節長的九截短的。一節長的當頭和身子，也可以一節長只當身子，然後用，八截短的當胳膊和腿一截短的.當頭。最後用一根很長的線把它們穿起來，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小聖”。綁上一根鐵絲，拿着長矛的竹節人就出來了。

我做了一個“吸管戰士"，他拿着一把大劍，肯定能打倒許多出竹節人。

是我拿着自己的“戰場"，（這個戰場只是用紙箱做的而以）和其他人一決高下去了。

我把“吸管戰士"率先放上了戰場，跟我戰鬥的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小聖”，我是知道他的“齊天小聖"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰鬥吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小聖"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環殺"其實也就是拉動下面的繩子，讓竹節人前後來回移動而已。

我的大劍打到了小聖的臉，但他還沒有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰士"的要害，“吸管戰士"最後還是被小聖打倒了，他倒在了戰場上。

“和我戰鬥的小聖，我一定要打敗你”走後，我心中一時憤憤不平，下定決心一定要打敗“小聖"。