分析講話稿

在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話稿的情況越來越多，絕大多數的講話稿都是敍事議論相結合的論述體應用文。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編為大家整理的分析講話稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

分析講話稿1

同志們：

今天，我們在這兒召開全縣教育質量分析研討工作會議，主要任務是，總結分析我縣中國小教育教學質量現狀，認真查找影響我縣教育質量的癥結和根源，研究並落實全面提高教育質量的措施和辦法，促進**教育事業又好又快發展。剛才,教體局與各校簽訂了教學質量目標責任狀；一些學校作了很好的交流發言，總結了過去的經驗，提出了今後的 工作思路；王義平同志代表教體局作了系統全面的教育教學質量分析報告，報告分析透徹，定位準確，指導切實；羅春虎同志就提升教育質量問題做了一個很好的動員和強調，話説得很到位，我完全同意。為進一步統一思想，堅定信心，強化措施，真抓實幹，奮力開創我縣教育教學質量的新局面，下面我再講四點意見。

一、認清我縣教育發展面臨的形勢，切實增強提高教育質量的責任感和緊迫感

近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，經過教育戰線全體同志的共同努力，我縣教育得到了長足發展，辦學水平得到了較大提高。一是學校佈局調整和寄宿制學校建設成效顯著，校舍條件顯著改善，育人環境明顯優化；二是隨着“現代遠程教育項目”的完成和“普實”的達標驗收，學校教學設施配套水平明顯提高；三是教育教學管理不斷加強，教育教學改革不斷深化，推動了學校教育教學工作的有序運行；四是師資隊伍素質得到增強，教師緊缺、學科不配套等問題逐步得到解決；五是推進貧困山區教育均衡發展工作走在了全省前列，得到了省教育廳的充分肯定和重點支持。這些成就，為我們進一步做好教育工作奠定了基礎，增強了信心。

縱向看歷史，成績顯著；橫向看發展，天外有天。雖然我縣教育事業面臨的形勢很好，但今年大學聯考和會考的接連失利，為我們敲響了警鐘：今年大學聯考我縣上二本線以上194人（其中體藝23人），在全市排名第七；會考平均成績比全市平均成績低51分，名列全市第八。這與**經濟社會發展速度在全市位居前茅的現象形成強烈反差，也與**教育整體形象在全市、全省快速提升極不協調，這樣的成績**的老百姓是極不滿意的！直面**教育教學質量的現狀，我們必須深刻認識到，全面提升教育教學質量已刻不容緩，成為擺在我們面前的一項最重大的任務。我們必須從以下幾個方面，充分認識提高教育質量的必要性和緊迫性，齊心協力，團結奮戰，堅決打好質量翻身仗，改變我縣教育質量的被動局面。

一是現代化建設對人才提出了新的更高的要求，在經濟社會快速發展的今天，如果沒有高質量的教育和人才隊伍的支撐，**的經濟社會發展必將後繼乏力。

二是辦學條件得到改善以後，我們必須將如何提高教育教學質量作為第一要務來抓緊抓實，實現我縣教育工作由重硬件建設到重質量提高的戰略轉移。

三是隨着人在社會生存競爭力的加劇，加上獨生子女的增多，家長迫切希望自己的子女接受優質教育，促使我們必須滿足社會的企盼和家長的願望，努力提高教學質量。

四是我縣教育教學的質量現狀，要求我們必須大面積提高教育教學質量。目前我縣國中畢業生及格率、良好率、優秀率、平均成績不高；高中人數的增長與大學聯考上線人數的增長未同步發展，上線總人數和考取重點大學的人數偏低；國小城鄉之間、鄉鎮之間、學校之間甚至不同學科之間的學業成績也很不平衡。

五是區縣之間教育的競爭和高中學校之間對優質生源的爭奪日益加劇，給我們增加了很大的壓力，僅XX年這一屆高中畢業生，從高一以來先後就有78人轉到安康，這批學生絕大部分XX年的會考成績在500分以上，也就是説都是今年有望考上二本以上的優秀學生，如果再算上國中一畢業就到安中就讀的尖子生，對我們大學聯考的衝擊就更大。但是我們不能怨天尤人，只能怪我們學校自身質量不夠高，對優秀學生的吸引力不夠強。我們只有狠抓管理，提高質量，讓社會滿意，讓家長放心，才能留住優生，留住優生又反過來會促進質量的提高，這樣才能使我縣教育步入良性發展的軌道，才能在區縣之間激烈的教育競爭中立於不敗之地。

二、分析原因，找準影響教育質量的主要癥結

影響教育質量的因素很多，就我縣而言，主要有四點：

1、思想認識不清。一些同志對素質教育的本質認識不清，片面理解招生考試及質量監測，不敢提升學率；個別校長滿足於教師管理抓考勤，學生管理抓安全，對教學管理及教育質量無從下手，惘然失措；一些教師放棄自身對學生的引導職能，對學生不敢管、不會管，放任自流。

2、學校領導重視不夠。一是質量的核心地位不突出，一些校長經常忙於眼前工作，對抓質量講起來重要，做起來次要，忙起來忘掉。二是責任意識不強，現在校長羣裏有這樣一種現象，就是外聯型、事務型、酒精考驗型多，業務型、專家型、示範帶頭型少，一些校長對教學長期不管不問，全都委託副職代理，整天忙於處理關係。三是服務工作不到位。一些校長在其它方面捨得花錢，但在教學方面捨不得投入，將將就就，得過且過。

3、隊伍素質不高。高中專任教師數量不足，骨幹教師少，專業結構不盡合理；國中教師學科不配套，教非所學現象普遍；國小教師補充少，素質偏低，年齡老化。

4、管理水平不高，措施不到位。個別學校對教師缺乏有效管理，教師自由渙散，責任心不強；一些學校缺乏必要的激勵獎懲措施，教學成績在教師考評中所佔比例過低，教師工作積極性不高；一些校長缺乏對教師的人文關懷，管理粗放。

上述四個方面的問題，歸納起來是“四缺少、四沒有”。一是缺少一個質量目標導向機制，沒有把質量核心位置突出出來；二是缺少一套科學的質量管理規範，沒有建立一套科學的質量監測體系；三是缺少一個激勵約束機制，教師投身教育質量的積極性沒有迸發出來；四是缺少一個質量評價體系，監控、管理、考評、獎懲沒有一個客觀全面、令人信服的依據。

三、明確質量目標，落實工作責任

抓好教育教學質量，首先必須確定奮鬥目標。今後一個時期，我縣教育質量總體目標是：XX年教育質量要堅決打翻身仗，實現我們抓質量的良好開局：大學聯考二本以上上線人數力爭達到250人，在全市的位次力爭進入前5名；會考平均成績達到全市平均水平，500分以上的人數要達到400人以上；國小畢業考試成績進入全市中游以上水平。到20xx年以前，大學聯考成績邁進全市先進行列，有一批尖子生考上有影響的名牌大學；會考平均成績、良好率、優秀率大幅上升，高中招生錄取分數線達到全市平均水平以上。

各學段抓質量的側重點是：幼兒教育重點要促進身體和智力的協調發展，培養良好的生活、學習、衞生習慣，在人生的起跑線上打好基礎；國小重點要培養學習興趣，養成良好的學習習慣和道德品質，打好人生的成長基礎，為國中輸送大面積的優質生源；國中要面向每一個學生，促進學生身心和諧發展和德智體美全面發展，在大面積提高會考成績的同時狠抓優秀率，為高中抓質量提供生源保證；普高是教育出口所在，是全縣教育質量的直接體現，要把目標定位在大學聯考上線人數的增加、位次的上升和學校競爭力的提升方面；職業教育是另外一個出口，是上級考評的.重點，也是當前我縣教育的軟肋，要把辦學着力點放在擴大規模、提高教學質量和畢業生就業率方面，以規模求生存，以質量求發展。

學生是教育的產品，產品的合格率高説明教育的質量就高。各級各階段教育就像一條流水線，哪一個生產環節出現問題，哪一個鏈條存在薄弱，最終都會影響到產品的質量。因此，狠抓質量提高，振興**教育，從幼兒園到國小、國中再到高中，從普通教師到校長再到教育局長，校校都有責任，人人都有責任，必須做到齊心協力，上下配合，共同努力。

四、強化措施，真抓實幹，奮力開創我縣教育質量新局面

要真正實現我縣教育教學質量的穩步提高和發展，我們必須在以下五個方面下功夫、抓落實、見成效：

（一）拓寬思路，勇於創新。一要樹立“質量就是滿意、質量就是大局”的意識。我們的教育，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育；我們的學校，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。但滿意的基礎就是質量，當前教育的大局就是抓質量，其它工作都要服從服務於這個大局，在座的每一位同志，都要胸懷質量大局，想問題、辦事情、做工作都要從質量大局出發，在工作上、管理上、執行上級政策上都要有質量觀念。二要創新工作思路。通過科學的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調動學生自覺性和激發學生的學習潛能來提高質量，把主要精力投放到教學管理和提高效率上來，特別是要把提高課堂教學效率作為解決當前學校中存在的教師加班加點、學生課業負擔過重、教育教學質量不高等問題的突破口和切入點，作為教學管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學有效地提高教育教學質量。

（二）強化隊伍管理和常規管理。首先要加強校長隊伍管理。一個學校，有什麼樣的校長就有什麼樣的老師，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。一個學校的校長應該既是一個嚴謹治學的學者，又是一名能協調各方的行政管理者，要淡泊名利，守得住清貧，所謂學高為師、德高為範。在座的各位校長你們更應嚴格要求自己，要用更高的標準來做人、做事。作為校長，假若沒有處處以身作則、言傳身教，要求老師加班、自己卻不加班；要求老師晚自習輔導、自己卻不曾在教室出現過；要求老師教好每一堂課、自己卻不代課；要求老師要顧全大局、自己卻總是把個人利益擺在第一，這樣的校長是無法去要求老師、要求學生的。其次要加強對教師的管理。教體局要制定和完善對教師的管理辦法，對教師的調動與考核、工作與學習、課內與課外、校內與校外的行為進行規範，使學校在管理教師方面有規可依、有章可循。學校要理直氣壯大膽管理教師，對嚴重違紀、突破職業道德底線的教師不能姑息遷就，對教學質量長期低下的教師要有懲處措施。再次，要把教學常規管理的落實作為學校大面積提高教學質量的奠基性工程來抓，加強教學檢查，着力把好“五關”：嚴把備課關，教師備課既要備教材，還要備學生，突出備課的精細化、實用性和針對性。嚴把課堂教學關，以改革課堂教學、優化課堂結構、提高課堂教學實效為重點，向課堂45分鐘要質量，倡導“啟發式”教學，杜絕滿堂灌、一言堂現象；學校領導要經常隨堂聽課，隨時瞭解教師的教學狀況。嚴把作業批改關，突出反饋效果，批改要細緻，評語要精當。嚴把輔導關，加強對教師自習跟班輔導的檢查，要求教師勤於輔導，對學困生和尖子生分門別類進行個別輔導。嚴把測試關，做到凡考必嚴——無論是平時考試、單元檢測、還是期中期末考試都要按正規要求進行，從小考到大考對學生的考試意識、考試品質、考試習慣、考試能力進行訓練；凡考必評——無論是什麼樣的考試都必須及時認真地評析，考試後對成績優異的教師和學生要大力表彰，對學習存在困難的學生、教學成績不盡人意的教師要查找問題，分析原因，督促改進。

（三）加強教研工作，提高教師業務素質。教育科研是提高教育教學質量的第一生產力，縣教研室要認真學習旬陽縣“聯片教研”經驗，針對如何全面提高我縣教學質量進行深入的研究，提出一套切合我縣實際的做法，改變當前校本教研的低效狀態，徹底扭轉校本教研的鬆散無序狀態，改變課題研究、論文撰寫遠離課堂教學實際，有成果而無效果的狀況，提高教研對教育質量的貢獻率。要加強中國小教研工作的檢查、指導和評估，不斷研究新情況，推出新舉措，多開展“賽教”活動和教師“技能比武”， 在全縣掀起教研工作的高潮。。學校要擺正教研工作的位置，加大對教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培訓有機地結合起來，以教師的實際需求為出發點，以需求帶動校本培訓，以校本培訓深化校本教研，切實解決新課改背景下課堂教學中出現的新問題，新情況。教研員和各校管教學的領導要佔據教育理論制高點，掌握前沿信息和動態，加強教材教法研究，提高自身實踐水平，要深入課堂講課和評課，給教師提供有效的指導和幫助，促進教師專業發展和教學水平的提高。平中、城關國中和城小已成立教研室，分別作為全縣高中、國中、國小的教研試點，要在縣教研室的幫助下，長期試驗，推出成果，在全縣推廣。同時，充分利用現有資源，學校要將遠程教育應用情況、實驗教學開出率情況納入教師考核，教體局要加強對學校應用情況的檢查、指導和考核。

（四）通力配合，加強協作。要全面提高教育教學質量，就必須做到全縣一盤棋、全校一盤棋，心往一處想，勁往一處使，裏外上下形成合力。縣教育局安排部署的一切工作，要以提高教育教學質量為核心，在教師調動、分配上，要做到有利於學校教師結構合理，學科配套；在教師評職、評優上，要做到有利於激勵上進，打破論資排輩；在骨幹教師的培養、培訓上，要做到有利於真正促進教師的專業發展、教師整體素質的提升；在項目建設上，要做到以促進學校內在本質的發展為根本；在經費的安排上，要做到以保證學校提高教育教學質量為出發點；在教育教學質量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策後進；在中國小校長任免上，要實行教育教學質量一票否決制。教師要有團隊精神，同學科教師要開展集體備課，互相幫助共同提高教學水平；同一個班的科任教師要加強協作，並肩作戰，共同攻關，提高學生的成績；同年級組教師要團結協作，整合羣體智慧，取得預期效果。避免教師各自為戰、甚至相互排斥的情形，避免學科、教師以及班級之間無序和無謂的競爭。

（五）強化考評，落實責任。從現在起，要實行教體局領導質量責任制、學校領導質量責任制、中層幹部質量責任制、教師質量責任制，實行“一把手”負總責，一級抓一級，層層抓落實，將目標和責任層層分解到校、到級、到班、到人頭，做到人人身上有責任，個個身上有擔子。縣政府將進一步加強對縣教體局的教育質量考評。教體局今年將在全縣各中國小開展質量監測考試，正在制定更加科學化、具體化、透明化、可操作化的教育教學質量評價體系，真正讓考核評價對學校提高教育教學質量產生重要的推動作用。將進一步完善對不同層次、不同類別、不同形式學校的考評辦法，增加科學性，強化針對性，加強過程監控和質量監測，對教學質量實行動態跟蹤，梯次評價。各位校長是學校教育教學質量的第一責任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質量提升方案，組織學習和貫徹上級及學校的有關教育教學要求和教育教學計劃，及時解決教育教學工作中遇到的各種困難。學校要構建年級——班級——學生的質量管理責任體系，強化以班主任為核心的包班級制，在班級管理精細化上尋找提高教學質量的新的增長點。要實行教育教學質量獎懲制，學校要加大教學實績在教師評價中所佔的比重，把教育質量作為教師職稱評聘的主要依據，教學質量好、成績突出的教師優先晉級、晉職。以這次教育教學質量分析研討會為契機，首先在教學系統內部完善一套質量監測評價體系，在此基礎上，縣政府將考慮從明年開始進一步加大對成績優異、貢獻突出教師的獎勵力度，利用每年教師節在全縣對優秀教師和教育工作者進行表彰獎勵，同時對完成和超額完成大學聯考升學任務指標的高中教師，將給予重獎。

同志們，**教育正處在一個關鍵的臨界點上，希望與困難同在，挑戰與機遇並存，希望大家時刻保持憂患意識和緊迫感，思危奮進,開拓進取。教育質量的目標已定，改革創新的思路已明，能否取得滿意的成績，縣委、縣政府和全縣23萬人民等着教育人的回答。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞教育質量的總體目標，善謀突破之策、力行創新之舉，在開創**教育質量新局面這一新的征程中創出佳績。

分析講話稿2

各位領導，各位老師：

大家好!

今天的質量分析會，孔主任選我做班主任代表發言，從內心上講，我是既慚愧又高興。

自從我擔任802班班主任後，內心時時感受到一股強大的壓力，而且最初確實使我誠惶誠恐。因為我已不是一個初出茅廬的毛頭小子，這些年曆練班主任，雖積累了一些經驗，但一想到身邊那些年富力強，對班級工作寸分幹練的優秀班主任，我的心中沒有帶好的底氣。當初，手中接過那份802班學生名單，看着他們名字後那些顯赫的分數，一種沉甸甸的感覺油然而生。我知道一年的時間既漫長又短暫，由於是第一年帶這樣一羣優秀的學生，以往被聘任為班主任的那份輕鬆便是蕩然無存。或許是深知自己不是一個甘為三尺講台而樂於奉獻的人吧，我這個半道出家的老師，就不談別人怎麼看我的工作態度，自己就常常因看到那些優秀老師的工作而感到汗顏。骨子裏的那種桀驁不馴，對待工作缺乏持久的恆心是我由來已久的弱點。想到這些不由產生一種“拔劍四顧心茫然”的惆悵，但我也深深地知道，作為一名教師，自己切切不可以辜負那一雙雙求知若渴的眼睛。在這樣一種心態的驅使下，我全身心地投入到了緊張複雜的開學工作中。

如果論埋頭苦幹，我不行;但充滿激情地蠻幹，倒是我的本領。在這段時間中，我太看重學生成績的提高。這也許是戰略性的錯誤吧，我沒有高度的大局觀，忽視培養整頓集體紀律的重要性。記得有一次，學校組織班級鋤草勞動，活動是在上午課間進行的。當時我急於搞完勞動，怕耽誤上課，結果是敷衍了事，沒有精心計劃和安排，勞動最後留有“尾巴”。學校領導驗收時，指出了這些問題，並讓我們全班返工。這原本屬於自己的疏忽，但由於心理作祟，我認為他們斤斤計較，甚至於後來出言冒犯，公然抵制再次勞動，倔強的讓學生回教室上課，自己則牛氣沖沖地拿起鐮刀到操場割草……現在想來，這樣愚蠢的'事我應該是做了許多，也許現在還沒有停止。因此，自去年期會考試後，我們班紀律一度渙散，班幹部和科任老師抱怨之聲此起彼伏。我意識到自己失職之餘，又手忙腳亂地大興整紀之風。今天找張三談話，明天在班會上公然批評李四，其結果是“丟了西瓜揀芝麻”，紀律倒是好了不少，學生的成績卻明顯下滑。當時我差點就“偃旗息鼓”、“繳械投降”了。現在想來，我確實缺乏老前輩李老師的細心耐心，對學生的諄諄教導;也沒有鄰班周老師工作上的雷厲風行和未雨綢繆，把工作做在平時。

今年這學期，我總結歷史的經驗教訓，在科任老師的幫助下，我們班紀律和學風有了明顯的好轉。這次期會考試雖然有些科目下降明顯，但是，我深知班上的科任老師是如何的認真負責，從上學期到現在，每天利用中午和下午放學的時間，幾位老師都是一如既往地給學生做義務輔導。依我的性格，不可能做到這樣的矜持，是兩位梅老師和焦老師，他們對學生強烈的責任心和對工作的執着深深地感染着我。每天下午放學，我例行去班上的時候，幾乎總會遇到數學梅老師在精心設計作業題目，或是有針對性地就某一知識點作耐心講解。望着滿黑板錯落有致的板書，使我由衷產生一股欽佩之情。

自從把星期二中午點為物理輔導後，物理梅老師就從無間斷地來到班上;英語焦老師的認真負責是八年級辦公室乃至全校老師有目共睹的。他們這種忘我工作的精神時時讓我心折，也潛移默化地影響着我，無聲的激勵着我。我認為，802班學生有着這樣幾位老師而應感到幸福，他們的未來不是夢!然而，作為班主任的我，擁有一個凝聚力很強的班集體，相伴一羣兢兢業業工作的老師，我為什麼不感到自豪呢?

我深信，在剩下的近兩個月時間中，在我們全體師生的共同努力下，這個班會爆發她應有的潛力，但願在期末考試中取得更優異的成績!

今天，我感謝年級辦公室給我這樣一個交流的平台，讓我説出自己的心裏話，今後，我將努力端正工作態度，向在座的各位老師學習，在教師這個平凡的崗位上獻出自己的微薄之力。

分析講話稿3

一、關於高一年級前期工作

高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，紮實有效。

1、年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養成，高一的起始工作做得很好;

2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;

3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;

4、學生管理工作穩定、有序，幾乎沒有上課還在校園裏閒逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對於嚴重違犯校紀校規的都給予紀律處分，學生就寢和衞生也管得很嚴。

五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

二、做好分析反思工作：

1 、高一年級工作的特點，具體表現在“四有”上：目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。

2 、成績取得的關鍵在於八個字：不尚空談，真抓實幹。

3 、關於半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。

三、對後半期工作的建議：

1 .進一步加強集體備課，落實教學常規，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協調學科的均衡發展，對學生進行心理指導和學法指導，培養興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實幹，把教學工作落實到每個細節。

2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業。”讓高一學生愉快學習、學習愉快;讓學校或我年級真正成為一個學生成長、受益的地方。

3.各班要召開半期考試總結班會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峯;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。

四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”

要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。

鞏固教學中心，構建高效課堂

按照開學初學校提出的落實教學常規的工作思路：我們要以質量求生存，以規範創優質，以創新樹特色，以發展強實力，努力開創高一年級教學工作新局面。

(一)教學工作取得的成績

1 、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現。

2 、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數教師紮實工作，教風和學風出現明顯好轉。

3 、常規教學基本環節得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環節落實基本到位。

(二)當前教學工作存在的主要問題

半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現在以下幾個方面：

1 、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便儘快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。

2 、教師隊伍建設有待進一步加強。少數教師拼搏奉獻的`意識不強，少數教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業，社會和家長對教師的要求遠遠高於其他職業，特別是對我們一中教師要求更高。

4 、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。

(三)教學工作幾點思考：

1 、如何真正落實教學中心地位。

堅持以教學為中心，根本在於切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個着力點”，即“教師、學生、教學、創新”。

所謂“教師着力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。

所謂“學生着力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養質量，學生是主體。

所謂“教學着力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發點和落腳點。

所謂“創新着力點”，要求教師具有較強的創新精神和創新意識，創新教學設計和教學方法;促進學生創造性學習，在學習中培養創新意識，提高創新能力。

2 、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位

課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，昇華為學生的創新能力。

教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發情趣，啟發思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重複課業負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發現問題、提出問題，培養學生良好的學習習慣和創新意識。

3 、如何理清管理思路，開創教學新局面

學校本週一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。

學校繼續推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。

三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!

分析講話稿4

尊敬的各位領導和企業界朋友們：

非常高興有機會參加四川省質量技術監督局召開的年二季度省級專項監督抽查情況通報及質量分析會。我代表四川傢俱行業向各位領導和朋友們彙報一下四川傢俱產業近年的發展情況和質量狀況。

經過20年的發展，尤其年到年是四川傢俱產業異軍突起的十年。目前，四川傢俱產業已經發展成為擁有工業企業5000餘家，從業人員近百萬人，年產值300多個億的四川新興支柱產業。四川已經成為全國三大傢俱產業聚集基地和四大傢俱流通基地之一。四川“全國傢俱製造第三城”的名號名揚大江南北。在國內特別是中國西部形成了傢俱工業化的一枝獨秀。湧現出了“中國最大的板式傢俱企業”全友傢俱和明珠傢俱、雙虎傢俱、好迪傢俱、好風景傢俱一批馳名全國的傢俱企業。目前我省傢俱行業有中國名牌2個、四川名牌產品15個。在全友、明珠、雙虎龍頭企業的帶領下川派傢俱攻城掠地、全國布點實現了四川傢俱量的超越。逐漸站立起來的四川傢俱產業集羣開始了二次騰飛，期望丟掉“全國第三”的`旗號，夢想上坐中國傢俱的頭把交椅。

但是，四川傢俱在取得量的突破的情況下也面臨着巨大的挑戰。主要表現在1、產業發展不均衡，目前四川傢俱行業前10名企業的總產值佔到行業全部產值的30%以上。其餘企業的年平均產值不足500萬。2、質量意識不強。有部份中小企業不按照國家規定組織生產，使用不合格的原輔材料和落後得生產工藝。導致產品不合格影響四川傢俱聲譽。3、企業品牌意識不強。通過努力目前我省傢俱行業有中國名牌2個、四川名牌產品15個。然而廣東省傢俱行業到目前已擁有10個“中國名牌產品”、44個“省名牌產品”。與廣東比我們差距還很大。4、技術開發和科技創新還需進一步加強。目前我省傢俱行業除部分大中型企業具備技術開發和技術創新能力以外其餘大部分企業還處於抄寫和仿製階段。沒有形成核心競爭能力。

從這次會議公佈的監督抽查結果來看也反映了目前四川傢俱現狀和存在的問題。

抽查結果表明：四川傢俱行業中大中型企業的領導重視、質量意識較強、管理較為嚴謹、產品質量穩定。問題主要出現在部分中小企業。這部分企業領導不重視、質量意識淡薄、法律意識不強、管理混亂。而且部分企業是由於拒絕檢查被直接判定為不合格。中小型傢俱企業的質量工作急需監管和改善不然將影響四川傢俱的聲譽，影響四川傢俱產業的發展。

對於監督抽檢出現的問題，希望我們的行業企業一、要引起高度重視。要按照標準，自查自糾。各企業必須認真組織技術骨幹，對照標準進行自查自糾，全面剖析產品存在的問題，不斷完善和規範產品的生產工藝，努力提高產品質量。二、要全面配合質量監督部門，認真整改，要切實加大整改力度。三、增強質量意識、健全管理機制，提高工作效能，確保產品質量。四、要大力抓好質量教育和培訓。“有針對性地舉辦質量管理、統計技術、QC小組知識、顧客滿意評價和測量方法：5S現場管理培訓。要深入組織發動，使企業建立自我發現問題、自我改進的機制。

今後省質量協會傢俱分會將與有關其它行業組織一起建立行業自律和傢俱抽查結果社會通報機制，對於產品質量缺陷嚴重，監督抽查不合格和拒檢的企業，將建議省名牌辦取消其參加“四川名牌產品和中國名牌產品”的評價資格，同時在行業媒介上予以公佈，確保消費者的合法權益。

我們相信這次會議一定能夠引起傢俱行業企業對質量工作的高度重視，在省、市質量技術監督部門的關心、支持和幫助下，四川傢俱的產品質量和品牌建設一定能夠取得長足進步，四川傢俱產業也一定能夠成為中國傢俱的第一產業聚集地。一定能夠為地方經濟的發展做出更大的貢獻。

謝謝大家！

分析講話稿5

各位七年級同仁：

當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質量是學校的命脈。今年學校會考取得了優異的成績，家長是功利主義者，因此我們七年級新生招生超400，很多人認為學生的總體質量要好於八年級。在座的各位，是我們新一屆七年級的同志，是學校放心、家長信得過的同志，我們要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質量為中心，為學生的終身發展奠基。剛才，大家的發言很中肯，各學情分析到位，措施紮實。下面我談談自己的一些想法，四句話：“目標要明確，常規要抓好，細節要抓嚴，過程要抓實”。

一、明確目標

有了明確的目標，就有方向，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。本屆七年級我們的奮鬥目標：打好基礎，培養學生良好的學習習慣，爭取在期末調研中所有學科都進入全市前三名。應該説，這個目標是有相當困難的，特別是小科。但是不管困難再大，這幾個目標決不動搖。因此我們年級組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力達成目標。

二、抓好常規

常規一是指常規管理，二是指常規教學。這裏我跟大家強調的常規主要是搞好日常規範教學。

七年級的教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優化”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果。因此在教學中要關注四個方面：

1、嚴格遵守“教學七認真”

七認真指的是：認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。

2、堅決執行“四精四必”

“四精”指精選、精講、精練、精批。“四必”是精批的具體化，即：有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

我們要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴於手中的複習資料，而要根據資料結合自己的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

3、課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。要想提高課堂效果，我們必須要充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養和提高學生能力的目的。即做到“以學定教，以學促教”。

4、充分發揮考試功能：要出成績不僅需要學生有堅實的'知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，洋思中學的經驗我們應該瞭解：週週練、週週清。因此我們要增加平時的單元檢測的次數，力爭每週都有測試、有練習，教師要及時批閲，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。

三、抓嚴細節，抓實過程

1、上班要守時，上課要提前候課。

2、輔導學生要有耐心，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質量。

3、課堂上嚴禁接聽手機。

4、班主任要學會“彈鋼琴”，經常性的和科任教師溝通，協調各學科的教學，協調家長學生。尤其是教育新政下，讓學生利用週末參加必要的培訓，對提高均分，降低低分率行之有效。

總之，做好七年級年級教育教學工作是我們每位同志工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，七年級的教育教學工作大家如果能從大事着眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精緻管理的形成。只要我們“不放棄、不拋棄，最終我們定會揚眉吐氣”!從現在起，從我做起，同舟共濟、團結合作，加強學科之間的協作，我們就一定能在明年的會考取得好成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

分析講話稿6

開學初召開九年級年級會議，目的是交流八年級期末考試的教學現狀，對照上一屆九年級會考數據，研討存在問題、尋求解決對策，明確目標，統一思想，力爭在20xx年會考中再創佳績。剛才楊主任依據考試的實際情況，對教育教學工作提出了明確要求。面對本屆九年級的嚴峻升學形勢，如何達成“進五爭三”的升學目標是每一個班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問題。我提四點看法：

一、科學安排教學計劃

希望各位九年級教師要合理安排教學進度，確保在規定的時間內完成教學任務，前緊後鬆，儘快完成九年級新授課教學任務，注重基礎，抓好過關，避免夾生飯現象出現。

二、重視會考命題研究

雖然大家都教過九年級，有關教學的要求、特別是近幾年會考説明有較大變化，試題命題形式有所變化，因此我們的教學不能套用原來的教學思路、沿用原來的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來的會考説明、近三年來的會考試卷及模擬試卷，通過歷年試題整體研究尋找共性，通過近年試題重點研究查找趨勢，通過相同試題對比研究探求變化，通過不同試題分類研究尋找差別，只有這樣才能高屋建瓴，把相關信息滲透到平時教學過程中。

三、加強學習常規管理

教學效果如何除了與教師的教學水平有關外，在很大程度上還取決於班級學生的學習常規。我們各位老師一定要將學生的學習常規作為一項重要工作來抓。如某些教師教學思路很清晰，教學方法也很靈活，學生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關鍵就是忽視了學習常規的管理，相關的教學要求得不到具體的有效落實。

具體來講，任課教師要抓好下列工作。

a、作業完成的檢查與考核；

b、資料的積累與應用；

c、糾錯的落實與完善；

d、測試的動員與反饋等等。

四、認真營造勤學氛圍

從近階段來看，有經驗的九年級班主任已經開始行動，多找學生談話，幫助學生樹立信心、明確目標等，相關教師也叫學生制訂新學期的學習計劃等等，但就目前來看學生學習的風氣還有待加強。特別是有些普遍性的.問題還要研究解決。如：早讀課之前的時間安排，晚自修自習課的紀律、效率問題；平時上課的遲到問題；作業的抄襲遲交問題；上課開小差、睡覺問題；部分學生學習動力不足的問題等等。這些問題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺得目前要以整頓班級紀律為抓手，以制訂新學期的學習目標為導向，以總結評價、反思教育為手段，班主任任課教師相互協作，把學風推向高潮。

1、思想教導。思想支配行動，態度決定高度。可以從加強理想教育、強化自信教育、開展感恩教育、實施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語言激勵、自我激勵）等多種方式進行。

2、環境誘導。健康積極的班級文化環境能給學生創造一個有形的心理“磁場”，又能在無形中統攝全體學生的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強九年級班級文化建設，努力營造緊張有序、積極進取、健康向上的文化氛圍，創設一個充滿人文關懷、關注生命成長的學習環境，讓學生能夠在一個良好的環境中保持健康的心理狀態，激發自己的潛能，做好最後的衝刺，創造生命的精彩。比如：激勵標語、口號等——教室門上方：“入室即靜，入座即學”。教室門柱：“不敢高聲語，恐驚苦讀人”。教室門內上方：“走進教室，滿懷信心；走出教室，意氣風發”。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”等等。

3、開闢宣傳陣地。教室內設計製作精美的“我們的驕傲”、“成長的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學習而美麗”等個性鮮明的學生才藝展示欄，如學生滿分試卷、各類競賽獲獎證書展等。還可以張貼學生優秀作文、班級之星（照片、事蹟簡介、理想大學）。教室後牆：張貼每一次考試的學生成績分析表，公佈每一個學生的名次上升、下降情況，張貼學生的學習目標，如每每一次考試希望達到什麼名次的具體目標等。（三5班教室王秀娟當時的班級學生會考目標……）以上是我個人一些想法，不一定對，説錯的地方也歡迎大家批評。

總之，我們憑藉上學年期末全市數據統計這個平台，認識到我們在全市的位置，今天也是一種思想的交流，也是互相學習，共同提高的一種方式。我們這些優秀的九年級老師肩負的使命是很艱鉅很崇高的，我們確實應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質和更精細的教育教學行為。只有這樣我們才能擔負起這個重任，我們才能享受最後的美妙與快樂。最後希望大家團結協作、智慧共享，爭取明年會考以優異的成績，走在全市的國中教育的前列。

謝謝大家！

分析講話稿7

各位老師好！

開學第一週就召開高三教師會，説明學校高度重視高三畢業班工作，高三畢業班工作好壞，關係着我們的“收成”，即大學聯考升學率，也是勞動成果，它直接影響着我們學校發展，反映着學校的整體教育教學質量。如果大學聯考考好了，就意味着，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，大學聯考的人數多了，拿的大學聯考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來説，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業班工作，另是藏生工作。我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。

從高三畢業班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：

1、高三畢業班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業，找學生談心，做思想工作。

2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。

3、有一個穩定有序的教學環境。高三畢業班的管理應該講是民主管理，年級組發揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向孫校長和我講），所有月考的組織安排做到了規範有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結，發現問題，及時整改。

4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發現大多數學生是很有信心的，願意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多瞭解他們，根據他們的情況組織教學。

5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，大學聯考和會考都考得很好，那是姚校長、王校長在這裏做得好，把基礎打得好，如果我來幹一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我願意與大家一道發揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生大學聯考成績反映出來。

6、學校整體環境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面，得到了社會和各級領導的充分肯定。現在的高一、七年級各個班級都有了一個積極競爭的態勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這裏講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環境對我們做好高三工作極為有利。

當然我們把高三畢業班工作做好，尤其是在大學聯考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的'教師組織複習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業班工作做好，我們要做到：

1、規範有序地安排好高三的複習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。

2、提高組織複習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究大學聯考考綱，認真地備課，掌握複習迎考的教學規律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示範課，介紹大學聯考複習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。

3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師瞭然於胸。

4、充分發揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室裏，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉着跟老師一道去思考。

5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎麼做，多與家長交流溝通。

6、爭取20xx年大學聯考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我説還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在大學聯考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來的大學聯考獎勵不變，學校整體上考得還可以）。

最後，我相信在大家的共同努力下，20xx年大學聯考，我們五中一定能再創輝煌的。

分析講話稿8

學校唯有質量才能贏來信譽，教學質量是學校的根，全校上下要以教學工作為中心，以嚴格管理為基礎，以教師素質為前提，以課堂教學為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創新，確保實現我校新一學年的工作目標。

緊抓中心不動搖。學校要以教學為中心，做到三個轉變：領導圍着基層轉，後勤圍繞一線，一線圍繞教學轉;在空間上以教學為中心，一切圍繞教師轉;在師生中以學生為中心，一切圍繞學生轉。

1 、努力打造一支肯幹事、能幹事、權責清晰、善於管理、樂於奉獻的領導團隊，着力追求“各就各位、各司其責、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領導作風引領師德師風，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰鬥的教師羣體。

2 、抓管理更精細，抓工作要落實。學校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關鍵在佈置，關鍵在落實。學校工作要分工明確，責任到人，責權利為一體，逐級佈置逐級落實，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是佈置者，班子成員是落實者。要分工負責，獎罰分明。每一期、每一月、每一週都要有工作內容、工作目標、具體負責人。每一週校長要召開班子成員會，彙報總結上週工作內容，佈置下週工作事宜。校長要廣泛採納教師及班子意見，及時調整工作思路。分管領導要經常在學校監督檢查各項工作的落實情況，掌握工作的主動權。

3 、構建新的`學習評價模式。不論是那種教學模式，落腳點應放在知識的掌握上。要建立日清、周結、月測、期評的學習評價模式，讓學生日清當日學習任務，做到今日事今日畢;每週進行周結，總結當週學習課程;月測及時檢測、分析、強化矯正;學期做出科學評價。重點是進一步加強常規管理，認真做好備課筆記、聽課筆記、作業的專項檢查和抽查;認真做好畢業班的各項教育教學和考試的有關工作;開展好本學期的校級優質課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項論文設計評選工作，認真做好各級課題研究與結題工作

4 、要切實加強教師的考核和獎懲，明確崗位職責，落實責任制和責任追究制。制訂方案要科學、全面、便於操作，一定要體現多勞多得的原則，一定要體現向一線傾斜的原則，一定要體現公開公正、陽光操作的原則，一切有利於教師積極性的提高，一切有利於教學質量的提高。因此，要充分發揚民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細、作具體。

5 、要突出畢業班工作的重心位置。由於辦學體制轉軌的原因，今年我校九年級畢業生與往年相比不容樂觀，人數少，素質差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個年級分管領導，一定要高度重視這項工作，研究對策、措施。畢業班教師要加強研究，研究課程標準，明確教學任務;研究考試説明，瞭解考試要求;制定好複習計劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價和分析，掌握答題技巧。及時召開各年級、教研組質量分析會，客觀、準確的總結了前一階段的教學質量情況，找準在教與學方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學工作更具有針對性和實效性。

6 、工作紀律。工作時間禁止喝酒和上網。

7 、加強師德建設。新泰市倪市長提出嚴格規範管理教師，嚴禁舉辦家教。教輔材料的管理。學校領導班子帶頭嚴格要求自己，出現問題嚴肅查處。

總之，我們要正視上學期教學工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴格剖析自己，在新的學期，紮實工作，把學校工作推向一個新的高潮。

分析講話稿9

尊敬的各位領導，親愛的老師們:

大家好！

首先非常感謝學校領導給予我一個向各位同仁學習的機會，其實，在這次期會考試中我們取得了一點小成績，也沒有什麼高深的祕密，都是大家平時在工作中一直堅持做的。我也把自己平時的一些工作方法介紹給大家，希望對大家有所啟發和幫助。

一、重視平時的知識積累，厚積薄發。“冰凍三尺非一日之寒”，一個班級好成績的取得絕非一朝一夕之功，有的可能要兩三個學期才能初見成效！記得我以前帶過的那個班級，第一次期會考試就是倒數第一，那時我正在杭州參加千課萬人的學習，獲知這一消息後猶如當頭一棒打的暈頭轉向！幸運的是在杭州路遇特級教師華應龍，黃愛華，吳正憲，我就把自己遇到的這個問題向他們請教，期望得到大師們的指點！他們幾乎給出同樣的答案:教育是一項慢功夫，任何速成的教學策略都是違背育人本質的！所以，我也給各位老師一個建議:靜待花開吧！國小開不了國中開，國中開不了高中開，大學開！以後真的開不了他可能就是一棵大樹，國家棟梁之才！

二、建立一個錯題本，從錯誤中吸取教訓，總結經驗。做到有錯必糾，有錯必查！我經常給學生講反思是為了更好地前行，犯錯不可怕，能把這次考試中出錯的題目弄懂弄會，搞深搞透，保證在下次考試中不出錯，告誡他們:聰明的孩子不會在同一個地方跌倒兩次！所以，我班的孩子就漸漸養成了習慣:每次考試結束後都會自覺的整理錯題，試卷上先改正過來，旁邊註明出錯的原因，然後整理在錯題選上，最後再寫一篇反思。但也有突發情況，記得有個經常寫反思的男孩子在反思中這樣寫到:趙老師我覺得寫反思一點都不好玩，其實我早就會了，沒必要再無病呻吟了；也有一個女同學這樣寫:趙老師，我都寫了七八篇反思了，成績沒什麼大的提升，覺得也沒啥用！其實做老師的都深有體會這是學習狀態中的一種常見現象，我們和學生一起努力了許久還是看不到勝利的曙光，有的可能還會出現成績的滑坡！我便和學生一起尋找停滯不前的原因，既鼓勵他們的`自信又要分析事情的緣由。這才是真正考驗我們耐力的時候，堅持挺過去必是柳暗花明，中途退縮只能前功盡棄！

三、考前動員必不可少。抗日劇和古裝劇中，出征打仗必然一碗壯行酒或者一番慷慨陳詞的動員大會。如果沒有精良的裝備一定要有孤膽英豪的亮劍精神！所以只要是學校組織的正式考試，我都會在考前積極鼓勵他們遇到困難不放棄，遇到容易題目不粗心，認真仔細檢查每道題！考試説到底就是在有限的時間裏做你會做的題，既要效率也要正確率！要難都難，要易都易。

教無定法，適合自己的才是最好的！説的不對的地方請領導和老師們多提寶貴意見，謝謝大家！

分析講話稿10

各位家長：

大家晚上好，借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：説説期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面：經驗交流

1、激發孩子的識字興趣。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、家長對孩子拿回家的`單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”並用。

在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。

4、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

分析講話稿11

今天召開九年級第一次學業質量分析促進會，表明了學校對九年級教學工作的高度重視，也可以説是一次誓師會、一次鼓勁會。本屆九年級將交上一份怎樣的答卷，取得怎樣的會考成績還是未知，但有一點共識就是提升質量，超越XX是我們的目標，沒有退路。20xx屆會考目標是，重點四星級高中完成計劃指標數，總均分、學科均分、高分率、低分率等主要指標保15爭10，2門以上學科均分進10，無一門滯後20位；質評進入a類學校。

一、會考目標的實現不是遙不可及的空話，實現目標切實可行。

一是XX年會考成績的東風、學校質量提升的質態，增添了我們的底氣。今年會考取得成績大家很清楚了，重點四星級高中線上44人（663分以上），江中14人，730分硬達線高分段2人，總均分531.96，全區第14，學科均分3門列前15，1門（英語）進入前10（第9），很不錯了；高分率列第16、低分率列第10。上屆九年級老師是怎樣幹出成績的，大家有目共睹，因為我們從不缺信心和激情。二是本屆九年級團隊戰鬥力強，老中青結合，四個經驗豐富的老班主任，整整20個學科老師幾乎都是有着豐富九年級教學經驗的教師，劉建芳老師第一次上九年級，但我相信她一定能教好。所以我們九年級團隊一定是一個有凝聚力、團結和諧能打硬仗出成績的戰鬥羣體。

二、會考目標的實現前途光明，但競爭強困難多，我們要有清醒的認識，不能有僥倖心理。

一是本屆九年級學生的學業現狀不容樂觀，尖子生少，學困生多，尤其是雙困生轉化難度大，班級之間、學科之間不平衡性強，從上期末看，不少學科差距還很大，低分段學生多，300分下有17人。二是升學競爭激烈，會考如戰場。所有的學校都在抓質量提高，都卯足了勁頭投入九年級教學工作，苦幹加巧幹是出路，所謂的城區鎮區名校難以超越，一些農村學校在提升質量上走了一條自己的路子，如楊莊、丁夥、錦西、嘶馬、昭關等學校，要超越他們也不容易，需要時間。但我們的情況跟他們更相似，我們應該學習他們，這是我校發展的一條出路。

三、會考目標的實現路在我們腳下，紮實的工作務實的行動是保證，從最後一個抓起是質量理念更是制勝法寶。

一是抓實“七認真”，就一定能出質量。認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導學生、認真考核學生、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。特別是備課、上課、作業、輔導幾個環節，要步步到位，一着不讓。包括輔導課、晚自習課都要按七認真的要求去做，杜絕一講到底、一張試卷一個晚上的低效課堂。二是抓均分提高，不放棄一個學生是質量提升的根本。它應該成為每個老師的毫不動搖的質量信條。耐心信心加關心感化，調動每個學生的學習積極性，讓學生做最好的`自己。我們不少老師一直就是這樣做的，但也有老師在碰壁和困難面前退縮了，放棄了。你實在不想學我就放棄你，可能你放棄的就不止一個而是幾個。學校在將在績效質量考核獎評價制度上突出均分的指標權重。三是學科組集體備課、集體教研不能放鬆很重要。希望本屆九年級能做出表率做出亮點。每週至少一次的集體備課要認真落實到位，備課組長負責，做到教學內容、教學進度、作業佈置、檢測基本統一，研究落實分層教學分層作業，它也是縮國小科間質量不平衡的途徑之一。四是班風學風是保證，帶好班級是班主任的職責和使命。班風學生直接關係到班級全體學生學業的發展，也是衡量班主任工作效率葛工作能力的重要依據。班主任要牢牢把脈好每個學生的家庭背景、身體狀況、行為習慣、性格特徵、人際關係、學習能力與水平，這些都更提高他們的學習成績密切相關。關注關心關愛班級每一個學生，特別是特殊家庭、特殊，一個班主任如果總扮演一個消防救火員的角色是不作為的表現。現在學校把班級交到你的手上，就是一份信任，請不要辜負。科任老師在班級教學流暢，上課舒心，心情愉悦，學生學習勁頭足就是班級風氣好的表現。希望九年級班主任老師能不辱使命，交上一份圓滿答卷。

各位同仁，新一屆九年級已經踏上征程，希望大家能同心協力，鋭意前行，紮實進取，為奪取20xx屆會考成績做出自己的辛勤努力。最後一句話，辛苦大家，拜託大家，謝謝大家！

分析講話稿12

今天我們召開全市工業經濟形勢分析會，主要是通報情況、分析形勢、查找問題、研究措施，安排部署四季度工作，確保全面完成今年工業經濟各項目標任務。

前面，市統計局興平同志通報分析了工業運行、工業節能降耗情況，市經委通報了月全市重點企業運行、工業園區建設、項目建設和企業進規情況，經濟開發區作了交流發言，同志就幾個具體問題講了很好的意見，我完全贊同。下面，我講四個方面的意見：

一、準確把握全市工業運行的特點

全市工業運行呈現出以下特點：一是快速增長。月全市工業增加值同比增長32.1%，增速比去年同期高6.4個百分點，居全省第三位，比一季度提升6位，比二季度提升5位；其中規上工業增加值同比增長30.5%，增速比全省高6.4個百分點，居全省第五位，比一季度提升10位，比二季度提升6位，呈現出多年來少有的發展勢頭，這得益於海螺水泥、長虹科技等一批重大工業項目投產的拉動。二是總量提升。全市工業增加值完成情況基本達到目標進度。規上工業增加值實現64.2億元，比去年全年規上工業增加值61.39億元還多；全部工業增加值達到74.65億元，和去年全年全部工業增加值74.76億元基本持平，四季度實現的就是在去年基礎上的增量了。三是效益提高。工業效益綜合指數達到199.11%，比去年提升29.91個百分點；規上工業實現主營業務收入214.25億元，超過去年全年的202億元，增長48.33%，盈虧相抵後利潤總額、利税總額分別達到7.73億元和13.7億元，分別增長60.16%和46.71%，展現出良好的勢頭。四是後勁增強。共實施工業項目335個，其中總投資500萬元以上的項目275個，實施總投資億元以上項目47個。全市投資500萬元以上項目完成總投資82.45億元，同比增長32.59%，增速排全省第六位；完成技改投資52.26億元，同比增長33.79%，增速排全省第十位。工業園區基礎設施投入達18.43億元，同比增長53.81%，開發面積達到15.87平方公里，同比增長52.43%。單晶硅、泡沫鋁等一批重大項目順利推進，年底或明年一季度即可形成產能，必將拉動明年工業快速增長。五是節能減排目標有望實現。近來我們在這方面採取的工作措施已見到成效，9月份全市能耗總量明顯下降。如果繼續保持這種勢頭，全年工業節能減排目標任務就能夠完成。

二、高度重視全市工業運行存在的問題

在看到成績的同時，我們也要清醒地看到全市工業運行也還存在一些不容忽視的問題：一是進度與預期有差距，縣區發展不平衡。從目標任務完成進度看，全部工業增加值少於預期目標76到77億元，欠點進度。從縣區來看，朝天區提前3個月完成全年規上工業增加值目標，但經濟開發區、劍閣縣、蒼溪縣欠目標進度。二是橫向比較利潤不理想，縣區之間不平衡。從全省來比較，我市工業實現的利潤總額不高，在全省所佔的比重低於增加值所佔的比重，總額比甘孜、阿壩還低；成本費用利潤率比全省平均水平低了2個多百分點，不及雅安的50%。市內各縣區發展也不平衡，旺蒼縣增加值是利州區的2.81倍，而利潤總額僅為利州區的47.33%；劍閣縣、青川縣利潤佔收入的比例不到1.5%；開發區、劍閣縣部分企業虧損嚴重，影響地區總體效益提升。三是工業綜合效益指數橫向比較靠後。我市工業企業全員勞動生產率較低、資產負債率高，利潤總額少，對提高工業效益綜合指數影響很大。目前該項指標在全省各市州處於倒數第三的位置。市經委要組織人員開展深入細緻的分析研究，拿出有針對性的解決措施。四是部分指標銜接不好。開發區的產銷率很低，收入與產值相差13億元，很不正常，要認真查找原因，儘快解決。五是農產品加工板塊增速偏低。前9個月農產品加工板塊產值僅增長24%，增加值僅增長18%。這個板塊佔全市工業近四分之一，與全市工業產值增速水平相差近30個百分點，與全市整個工業發展形勢很不吻合。市經委要組織力量開展調研，認真查找原因，採取有針對性的措施，儘快扭轉這一局面。六是工業園區成為制約工業加快發展的主要因素。當前，各地普遍存在工業園區建設滯後的問題，有了項目不能入園，加快園區建設的任務顯得十分緊迫。

三、切實抓好四季度工業經濟各項工作

在四季度，要着力抓好以下十項工作：一是咬定目標不動搖，確保全面完成全年任務。要對照目標，認真梳理，查找差距，主攻薄弱，確保順利實現今年工業“四個百億”工程目標。今年全市全部工業增加值要確保實現100億元，力爭達到105億元。其中規模以上工業增加值要確保完成88億元，力爭突破90億元。市統計局要會同統計調查隊，認真分析規模以下工業和電力、天然氣分攤情況，做好向省統計局的溝通匯報；市經委要會同電業局、市天然氣綜合利用工業園區管委會，分析研究電力、天然氣分攤情況，確保分攤結果客觀準確。二是做好扭虧增盈工作，提高工業利潤總量。利潤不高，企業虧損嚴重的開發區、劍閣縣、旺蒼縣要把扭虧增盈作為四季度工作的重點來抓，加強企業統計報表的管理和指導，督促和指導企業真實準確反映企業利潤，這項工作要在10月底見到明顯成效。三是切實解決工業效益綜合指數排位靠後的問題。重點抓住我市工業企業全員勞動生產率不高、成本費用利潤率偏低、資產負債率偏高的問題，努力提高我市工業效益綜合指數，提高工業運行整體效益。要清理、規範企業尤其是國有企業實際在崗勞動的職工人數統計上報，資產統計等基礎工作，準確反映工業運行效益情況。四是抓好工業項目推進和園區建設工作。要牢固樹立大抓項目、抓大項目的理念，突出做好重大項目謀劃和推進工作，落實專門的機構和人員加大項目推進力度。市上對正在加緊推進的821電解鋁生產線異地新建、旺蒼低熱值煤坑口電廠、路口電廠、新能源電動汽車等重大工業項目進展情況實行週報制，各縣區也要高度重視並切實加快重大項目的推進工作，要進一步增強園區建設的緊迫感，牢固樹立先有園區，後有項目的理念，把園區建設擺到更加突出的位置來抓，加大園區投入力度，加快園區建設步伐，切實提高園區的`承載能力，為項目入園創造條件。五是抓好大企業大集團的培育和統計工作。近幾年來，我們在重點企業培育上取得了明顯的成效。要繼續高度重視大企業、大集團的培育和統計工作，密切掌握其發展情況。從10月份起，市經委要對企業集團實行單獨統計，集團內的企業無論在市內還是在市外，均要納入集團統計範圍，同時，加強電業局的統計工作。今年內，要確保億元以上企業達到65户以上，電業局、四川電子軍工集團、長虹電子科技公司、啟明星鋁業公司、娃哈哈公司、廣旺能源集團6户企業力爭進入10億元企業行列；明年重點培育海螺水泥公司、市海天實業公司、四川晶都新能源科技有限公司、四川東河煤業集團、旺蒼攀成鋼焦化有限公司、新中方藥業公司等6户企業主營業務收入過10億元，強力支撐和帶動我市工業快速增長。六是幫助企業抓好市場開拓工作。認真落實執行市委、市政府促進造工業產品銷售的有關政策，重點抓好食品飲料、建材產品的市場銷售，積極推進獲得QS認證的食品進入市內超市，造工業產品優先納入政府採購等工作，幫助本地產品開拓本地市場。七是做好進規企業的培育和統計工作。積極適應明年全國規模以上企業標準提高到年銷售收入20xx萬元的變化，認真分析變化帶來的影響，及早動手謀劃企業進規工作。

要針對政策變化採取有效的應對措施，加強企業特別是20xx萬元以下的老規上企業的整合重組工作，引導和鼓勵同行業、關聯行業之間企業的整合重組，在做大企業規模，促進企業更好發展的同時，壯大全市規上企業的總量。八是認真抓好工業節能減排工作。從9月份的情況看，我市工業節能減排控制效果明顯，形勢比7、8月份明顯好轉，但是決不能掉以輕心。工業戰線的同志和企業管理人員要認真學習、積極鑽研工業能耗核算知識和統計方法，細化措施抓好數據統計上報工作，認真開展重點企業能耗對標工作，加強預警監測分析，各縣區10月、11月的總能耗原則鎖定在9月的水平，堅決完成今年工業節能減排目標任務。九是做好明年工業工作的調研和“十二五”工業發展謀劃。市經委要組織人員，在11月分赴縣區、重點企業開展深入全面的工業專題調查研究，摸清重點企業、項目情況，梳理出明年工業重要的增長點，測算工作目標，確定工作重點，儘快制定出明年工作思路，在11月底初步形成明年工業工作的思路、目標和重點。“十二五”工業發展規劃要重點研究產業佈局和重大項目，力爭“十二五”末全市全部工業產值達到1200億元，五大板塊產值突破1000億元，園區產值突破900億元。十是籌備召開好全市信息和智能產業工作會。市經委要精心組織，全力籌備，確保把會議開好、開出成效。

分析講話稿13

尊敬的領導，老師：

大家下午好！

下面就本次物理期會考試情況向大家通報一下：

1、本次期會考試的試卷是由我出的，試卷內容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的知識點，由於剛學完新課，還沒有來得及複習，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學生實際，也較符合學校出卷時的要求。

2、各平行班發展較平衡，其中6、9班有較大的優勢，為我們八年級物理作了貢獻。

3、八年級這學期，就學生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學科特點而言，這個階段物理各章節的知識點相互聯繫，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學生學習起來就有一定的難度，學習成績也很容易出現兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。根據如此出現的情況，我們物理備課組作出反思：

（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學生對物理不夠重視，比如中午自習的時候，能自覺複習物理的同學較少。

（2）學生做作業時，任務觀點的較多，抄作業現象嚴重，有的甚至能交什麼也不做的作業本上來，即使做作業也是隻在乎結果不在乎過程，能真正認真做作業的同學真的較少，由於物理學科的特點能取得好成績的`同學就更少了。

（3）部分同學上課效率不高，學習的興趣還有待提高。

接下來的時間裏我們物理備課組將作出如下要求：

（1）鼓士氣，八年級物理的學習確實到了非常重要的時期，這個階段絕對不能麻痺大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學習，就能在物理方面站穩腳跟了。

（2）重過程，過程性的學習比結果性的學習更重要，課堂是主陣地，複習、預習、作業是內化的主要途徑。

（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學生能成為物理的“優秀生”。

分析講話稿14

老師們：

大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。

我們如何向關心九年級段發展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮教育中佔領制高點起着舉足輕重的作用。

我們九年級段的成功有利於我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利於進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利於進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利於進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發展大局,是我們在座的共同責任。俗話説，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。

一、態度決定高度

影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自於我們全體老師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積澱下來的優秀文化。我們九年級段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業班，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現新的光榮與夢想。

“一個人是要有點精神的。”在我們構築的共同美景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。

從樹立信心着眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱着“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細緻地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，採用設置倒計時牌、衝刺會考的口號、目標、激勵性標語上牆等舉動，提前強化他們作最後一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常説，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利於家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加温暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！

九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

班主任、教師、學生應該明確各自的奮鬥目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級段教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有會考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在於此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！

讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之後離班，並且每天反覆巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與本班科任教師的聯繫上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班後應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我説你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣説一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的`思路和策略。

我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：

1、科學訓練是會考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這裏：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，結果收穫也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多查閲資料，時刻關注會考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師儘量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。

2、從大事着眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇蹟。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考後認真總結並糾正試卷應成為九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊註明。每個學科要準備一本錯題集，考後有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以後就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使複習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閲試卷時都發現，高分羣體與低分羣體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規範，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反覆鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議後，班級要迅速建立優生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，並把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯學承包制和導師制，各學科教師每週要與每一位承包學生談話至少一次，瞭解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一台階。

畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，紮實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。

老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮國中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！

分析講話稿15

各位領導，老師：

下午好！

十月調考剛剛過去，留給我們思索的東西很多。十月調考數學成績有一定的進步，這得益於學校、年級領導的正確指導和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一併感謝各位。下面我代表數學組談談我們在一輪中的做法。

一、團結一心。高三數學組在黃鷹老師的帶領下，心往一塊想，力往一塊使。平時我們課較多，上完課就要改作業，做題，相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師佈置了任務大家都當仁不讓，相互之間也能出謀劃策，互相抬樁。

二、勤奮踏實。高三數學組的老師是踏實的、肯幹的。數學課平均每天三節，還要改兩個班的作業，還要做題備課。每週都要有老師命制週六試卷，另一個老師針對週六中出現的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓練卷。任務重，但老師們都當成自己的本職工作，盡心盡力的完成。文科數學一直是我校的薄弱點，文科數學在鄢老師的帶領下，用小卷提升學生能力。一天一張，還附有標準答案讓學生學習，真可謂用心良苦，工作做到了極致。

三、在一輪複習中我們主要抓以下要點：

（1）主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大，三個文科老師單獨到閲覽室集備。集備內容是對一週的主講內容作細緻的分析，重點，難點內容都拿出來討論。對於什麼該講，什麼不該講，講到什麼程度每位教師都發表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀領導張燕書記到數學組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論，激發了全組老師的大討論。書記當時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了，第一輪複習我們就搞的全面而細緻。重點內容重點講，邊邊角角的知識我們也複習了，不留盲點。

（2）以週六考試為抓手。每次週六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預設。閲卷之後馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學生的主要問題，出錯點在哪裏，下個星期要不要繼續加強練習。詳細的小集備對下週的'反饋卷的命制起到指導作用。這樣小卷才能對症下藥。考完之後老師對成績進行分析，找出問題的學生談話。對臨界生的成績進行分析，找準自己教學的標高和節奏。

（3）加強課堂教學的轉變。以前我們數學老師大多喜歡一講到底，現在我們深受汪校長的啟發，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學。我們一致認為一講到底確實浪費老師的精力，同時學生也聽的累，不會有多大效果。我們現在大多采用131模式指導教學。首先學生自我糾錯，緊接着老師對重點問題詳細講解，最後留時間讓學生自我消化，老師巡堂，學生可以就沒有聽懂的問題發問，也可以就老師沒有講解的問題發問。這樣課堂節奏很緊湊，學生也好把握，讓學生在一節課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學也沒有被老師牽着走，可以自主學習自己的東西。我們在汪校長的理論中嚐到了甜頭。

馬上我們就要結束一輪複習，進入二輪複習和三輪複習了，對二三輪複習我們有以下打算：

（1）針對數學大學聯考試卷的特點，選填的75分佔據非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓練。這也是我們長沙學習的經驗，我們自己也深有感觸的做法。

（2）在平時的訓練中加強新背景，新題型的訓練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究，訓練學生應對新問題的方法。

（3）集備更注重章節過關的研究，注重章節之間的聯繫的研究。大學聯考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角，函數與不等式，數列不等式等等。大學聯考試題的解答題相對較穩定，所以我們要針對穩定的題型進行過關訓練。譬如，三角、數列、立體幾何、概率統計常見題型要求學生都要過關。

（4）對考試成績多加分析，不同的層次學生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談談話，還要深入到具體的作業，具體的題目中去。

（5）在二輪與三輪之間做好迴歸課本的工作。大學聯考數學試題源於課本，高於課本。所以我們要到課本上找到大學聯考題的蛛絲馬跡，也給學生再一次掃清知識盲點。

各位領導，老師，我的發言就這些，不足之處望各位能悉心指導。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。