導遊詞的特點包括

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導遊詞的特點包括

導遊詞的作用是：宣傳景點，引導遊客觀光遊覽。一篇好的導遊詞，要讓人有身臨其境的奇妙感覺，這就要求語言做到：強調知識性、講究口語化、突出趣味性。

一、強調知識性

導遊詞要為遊客提供景點翔實的資料，從多個方面加以講述，所以，一篇優秀的導遊詞必須有豐富的內容，溶入各類知識並旁徵博引、融會貫通、引人人勝。而且導遊詞的內容是不能信口雌黃，隨意杜撰的，必須準確無誤，令人信服。在一篇導遊詞中，會用到自然科學知識，如：地質成因、力學原理、動植物學知識等;還會用到社會科學知識，如：宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學、歷史常識等;另外，建築、園林、書法、繪畫等知識，都會有所涉獵。一篇優秀的導遊詞，往往綜合了各個學科門類的知識，多角度多層面對景點加以敍述，以便給閲讀者全方位的信息。這就是導遊詞強調知識性的原因。但是，作為中國小生，即使我們對一個比較熟悉的景點，也往往只是知其外部景象，而少知它涉及的知識內涵。怎麼辦，那就要靠我們動手來蒐集一些資料，豐富自己的知識儲備，以便寫導遊詞時增加文章知識的含量。下面請看綦妙兒的《長城導遊詞》：

長城導遊詞

大家好，我是導遊小綦，今天很高興和大家一起來到舉世聞名的萬里長城旅遊。在長城上，我們要注意安全，不要在長城的城磚和條石上亂塗亂畫，不要隨地扔垃圾，也不要掉隊，請大家隨時和我配合，謝謝!

長城西起嘉峪關，東到山海關，全長13000多公里，所以也叫萬里長城。今天我們要參觀的八達嶺長城，它是明長城中保存最好的一段，地勢險要，城關堅固，被稱為天下九塞之一。現在，我們已經來到八達嶺長城腳下，大家看，高大堅固的長城多麼像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

現在我們站在八達嶺長城上了，大家看，我們站的地方很寬，但是在長城上，城牆的寬窄是有區別的，最寬的地方可以“五馬並騎，十人並行”，但是最窄的地方只有兩米多寬。城牆外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的?望口和射口，?望口外寬內窄，這樣能看得更遠更清楚;?望口的下面是射口，是用來射箭、投石用的。每隔三百多米就有一座方形的城台，這是屯兵的堡壘，打仗的時候，城台之間可以互相呼應。

現在我們來到了關城的入口，這裏有五尊大炮，這是當時最先進的武器之一。這個最大的一尊長2.85米，口徑105毫米，射程在千米以上，威力很大。另外這四尊叫牛腿小炮，是1957年整修長城時的出土文物，都是明朝製作的。

長城是用數不清的條石和城磚築成的，一塊兒就有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車和起重機，大家想一想，當時因為抬城磚，死去了多少勞動人民呀!這讓我想到一個故事，叫《孟姜女哭倒長城》，大家應該很熟悉：秦國有一位普通的女人叫孟姜女，她的丈夫叫範杞梁。有一天，丈夫被抓走當修長城的農民工。一年多過去了，丈夫一直沒有來信，孟姜女急得吃不下飯，睡不着覺，就決定去找丈夫範杞梁。她帶上食物和給丈夫特製的棉襖，一路上風餐露宿、日夜兼程，終於到了丈夫修長城的地方。可是一打聽才知道，丈夫為了修長城早就累死了，現在埋在底下的屍體都找不到了。孟姜女聽到這個消息如同晴天霹靂，她邊跑邊哭，因為哭的聲音太大了，哭一段，長城倒塌一段，總共倒塌八百多里長。最後，孟姜女還是想不開，就跳海自殺了。

現在，我們站在長城上，在感受長城雄偉氣魄的時候，也不要忘了那些古代的勞動人民，因為長城是用他們的血汗和智慧建造而成的。

今天大家都玩得很開心吧，相信大家對長城有了更多的瞭解，也希望大家能喜歡我的講解，謝謝大家!

作為長城這個知名景點，寫作的角度很多，這篇導遊詞所取的角度是八達嶺長城段。説到長城，要涉及很多方面的知識。我們來分析一下這篇文章：

這篇導遊詞的主體部分，重點是介紹長城的歷史和建築等知識，從四個方面來寫：

①簡要説明長城的狀況：“西起嘉峪關，東到山海關，全長13000多公里”，強調“八達嶺長城”的特點：“是明長城中保存最好的一段，地勢險要，城關堅固，被稱為天下九塞之一”，先給讀者一個比較概括的整體印象。

②詳寫“八達嶺長城”段城牆、垛子、城台等結構特色，交代他們的位置、樣式、作用，這些都是遊覽者所關注的問題。所以着墨也多一些，重點説明了城牆寬處“五馬並騎，十人並行”;窄處“只有兩米多寬”;?望口和射口是用來觀察和禦敵的;“城台，這是屯兵的堡壘”等，這些知識解説得都比較清楚。

③簡要介紹“關城的入口”的大炮和小炮。

④簡略説明“長城是用數不清的條石和城磚築成的，一塊兒就有兩三千斤重”，接着用大量的文字，重點講述關於孟姜女的傳説故事，來印證長城建築工程的艱鉅。文章不但注意了文章的思想品位，也注意了文章的文學品位，使之有了弘揚民族文化和愛國主義的主題。可以説，這四部分涉及到多種知識，小作者處理得比較靈活簡練。我相信，這些知識是需要小作者通過閲讀來獲得的，只是在決定取捨時，小作者要根據自己遊覽長城的經歷，見聞等，來重新剪輯組合這些知識。這篇文章基本做到了史料翔實，內容豐富，抓住了要點。

二、講究口語化

不同於一般的記敍文，導遊語言強調口語化。雖然導遊詞沒有直接面對遊客及景觀，但它模擬現場導遊的場景，作者必須把自己比作導遊，設想正帶領着遊客遊覽。因此導遊詞是循序着遊覽線路層層展開的，而且為了增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，彷彿遊客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。這是因為我們面對的是想象中的遊客，所以，在導遊詞寫作時，我們要注意多采用日常生活詞彙和淺顯易懂的書面語詞彙，儘可能避免使用晦澀難懂的書面語詞彙和音節拗口的方言詞彙，更不能堆砌辭藻。同時要多用短句，富含真情實感，以便講起來清楚、順口，聽起來輕鬆、感人。

導遊詞的特點包括

導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞，是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。導遊詞有哪些特點呢?下面有學優小編為大家介紹!

一、導遊詞的特點 ：三性三化三感

1、 真實性 ;2、生動性 ;3、 針對性

1、 知識化 ;2、規範化 ;3、 口語化

1. 層次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

1.臨場性

雖然書面導遊詞沒有直接面對遊客及景觀，但它模擬現場導遊的場景，創作者把自己比作導遊，設想正帶領遊客遊覽。因此導遊詞是循遊覽線路層層展開的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，彷彿遊客就在眼前，造成很強烈的.臨場效果。

2.實用性

導遊詞的寫作目的有兩方面，一是作為導遊員實際講解的參考，二是作為遊客瞭解某一景點或某一旅遊目的地的資料。由於上述兩個目的，導遊詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導遊員讀了以後，經過加工就能成為自己導遊口頭講解的內容，而遊客讀了，就能對此景點或旅遊目的地有詳盡的瞭解。因此，導遊詞有很強的實用性。

3.綜合性

導遊詞既有説明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導遊詞是綜合性的。在一篇導遊詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建築、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵導遊詞的特點導遊詞的特點。一篇優秀的導遊詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敍述，給閲讀者全方位的信息。

二、導遊詞的功能

1.引導遊客鑑賞

導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評説，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。

2.傳播文化知識

傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳説故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。

3.陶冶遊客情操

導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的導遊詞的特點

此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的説明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用

三、導遊詞的結構：

導遊詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

㈠ 標題

㈡ 前言

前言部分一般寫導遊人員在陪同旅遊者參觀、遊覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

㈢ 總述

總述部分主要向旅遊者陳述景觀的概況和旅遊價值，對所要遊覽的內容作總結性的介紹。

《故宮》總述中的一段：

這段總述向旅遊者介紹了故宮的概況、名稱的由來、佔地面積、宮殿樓閣的間數及其建築。這樣的總述使旅遊者不僅對故宮有了基本瞭解，而且深切感受到參觀遊覽的重要意義。

㈣ 分述

分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽的先後順序，對景觀一一加以解説

導遊詞的特點導遊。

分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽路線的先後順序，對景觀一一加以解説。

㈤ 結尾

在遊覽結束後，對遊覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要説明，最後，對旅遊者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，並表示祝福與告別。

四、導遊詞的寫作要求：

1、 挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點

3、 注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳説

五、導遊詞容易存在的主要問題

1. 缺乏鮮明主題和觀點

2. 內容太單薄

3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

4. 導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;

5. 應該有自我介紹以及導遊慣用語等?

6. 沒有處理好“景”與“事”的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容。

導遊詞的特點包括

1、情感性

(1)導遊語言要“有情” “有情”指導遊人員要善於利用各種場合和機會，主動與旅遊者進行情感交流，使旅遊者時時處處感受到一種温馨。

(2)導遊語言要“動情” “動情”就是導遊人員要善於運用富有感染力的語言，幫助旅遊者儘快熟悉所要熟悉的對象，儘快進入旅遊的最佳狀態，保持旺盛的旅遊興趣。　　　 明確：遇到這種情況，導遊人員要做到急遊客之所急，獻出自己的真情，真正做到以情感人。

(3)導遊語言要“共情” “共情”就是導遊人員要善於發現旅遊者的興趣，在旅遊者為某人、某物感到興奮時，要積極地去“分享”，以實現與旅遊者在情感上的“共鳴”。

2、互動性 具體表現在兩個方面：

一是語言表達的主體(導遊人員)與客體(旅遊者)往往都處於一種空間移動的動態之中，尤其在導遊講解的時候，這種狀況表現得尤為明顯。

二是語言表達式的主體與客體往往處於一種交互狀態，形成相互影響、相互制約的關係，這種情景通常表現在導遊語言交際之中。

3、直觀性明確：見人説人，見物説物，直觀性有一種步移景異，見景説景的特點。

4、形象性

5、創造性　　 導遊語言時空跨度大、場景多變、內容豐富、對象複雜，面對如此多變的語言環境，導遊員要使自己的語言成為旅遊者美的享受，甚至成為人生的啟迪，只有不斷地進行創造。