《畢業生》電影配樂文化賞析

《畢業生》是新好萊塢電影的先鋒之作，也是著名導演邁克尼科爾斯和六十年代享譽樂壇的“夢幻雙人組合”保羅西蒙和戴夫格魯辛的天作之合。影片配用了美國50年代非常流行的鄉村民謠，曲調悠揚，略帶感傷，清新的木吉他與二人空靈的聲線造就了昔日的經典——《寂靜之聲》。

得獎記錄：第40屆奧斯卡最佳導演、第25屆金球獎最佳影片、第25屆金球獎最佳女主角。

內容簡介：班的父母忙着籌備慶祝他畢業的家庭晚會，但班卻對未來生活感到茫然。來客中的魯賓遜太太卻對這個小夥子很感興趣，並讓班開車送她回家。風流的夫人不斷挑逗班，但被拒絕。可是日子如此無聊，不久後他開始了同魯賓遜太太的約會，同時他也愛上了太太的女兒伊琳，遭到魯賓遜太太堅決反對。班終於找到機會向伊琳表白了愛意，並講述了自己的墮落，只是沒説出那個夫人的名字。伊琳原諒了他，但魯賓遜太太的震怒使伊琳猜到了一切。她傷心地與一個叫卡爾的人傖促結婚。班得知這一消息，不顧一切向教堂衝去，並將伊琳從教堂拉了回來……

在談影片與配樂的相互關係之前，我要先談一談電影音樂在影片中的作用。大致有六點：一、概括內容，深化主題。一是高度凝鍊的歌詞語言概括了思想主題，二是易於與影視的形象畫面形成聲畫合一的藝術綜合體，易於體現影視自身特點。二、描繪景物，交待環境。通過模擬、象徵、暗示等手法創造出的描繪性音樂，符合人們正常的心理要求，經常為人接受。三、渲染氣氛，烘托情緒。一般是運用聲畫統一的原則，為畫面配上氣氛、情緒與之相同的音樂，使畫面所展現的氣氛得以強調，增強畫面的感染力，通常具有影響畫面基調的作用。四、刻畫形象，突出主題。音樂挖掘人物內心的情感來烘托表現人物形象，刻畫人物形象主要側重於人物的表情、精神、氣質、職業特點。五、抒發情感，挖掘內心世界。廣而言之，音樂都在抒發情感。內心活動性音樂同作品中人物形象之間的關係是比較內在的、深刻的，因為這種音樂同影片中人物的內心活動有密切關係。六、參與劇情，推動劇作作用。劇作作用是指音樂不僅成為電影作品結構中的`一個有機組成部分，而且參與到劇情中去，直接影響劇情的發展，也就是參與講故事，在音樂故事片、歌舞片中尤為重要。

影片中出現最多的音樂，也就是影片的主題曲《寂靜之聲》。影片剛開始，主題曲就響起，並把班傑明剛從學校回來，對未來沒底，沮喪、茫然的心情與音樂很好地結合在一起。音樂闡釋着班，班也闡釋着音樂。這首歌曲似乎就是專為班而寫的，每當班的心裏產生震盪，音樂就會適時地響起，或歌或樂。

主題曲第二次出現，是在班與羅賓遜太太產生關係後，對班的一段墮落的日子的寫照。

這段日子裏，班似乎什麼也不想，有人來找他談工作的事情，他只充耳不聞，沉浸在白天的無所事事和夜晚與羅賓遜太太在酒店包房裏廝混的無聊快樂之中。

第三次出現，則是當班和羅賓遜太太的事情被伊琳知道後，爭吵之後伊琳不再理班，班卻真正認識到了自己是愛伊琳的。音樂所要表達的是伊琳的冷漠與班的無可奈何，是班那深邃的眼神所流露出的愛情的火花，班最終決定要娶伊琳為妻，是追求真愛的堅決。

第四次出現，是當班開車去往伯克萊的路上，這時的音樂似乎表達了班放下一塊心病後的釋懷，雖然伊琳和他的未來渺茫得緊，但他要去試試，要到伊琳的學校去見伊琳，要讓她為他的所為而感動。他選擇了默默跟隨，等待。

第五次則以純音樂形式出現，伊琳走在校園的路上，音樂冉冉響起。班則暗地裏跟着她，並在車上追趕上她，但伊琳這次卻是去和一個叫卡爾的男生約會。

第六次出現，在公園，班眼睜睜看着伊琳和卡爾挽肩離去，留下班在那裏痛苦、孤獨，是失落，是失望。身邊孤單的猩猩，則是對他當此時的心境的一種戲謔的比喻。

最後一次出現，到了片尾，班衝進教堂，把伊琳拉了回來，把愛情奪了回來。兩人一個風塵僕僕，一個身穿婚紗，坐在公車裏面，逃離和勝利的快樂一閃而過，班的臉上繼續寫滿了前路的茫然無邊。一個剛畢業的大學生對於生活的不知所措和心中理想的遙遙無期。

影片的其餘幾首歌曲《斯卡堡集市》、《羅賓遜太太》、《四月她會來》等，與主題曲《寂靜之聲》曲風統一，相映成趣。

片中許多地方採用畫內音的方式，用以烘托氣氛，描繪環境。如羅賓遜太太把班引到她的家中，打開音樂，一邊倒酒，一邊聊天，要留住班。班卻坐立不安，百般告辭，卻坳不過精煉的羅賓遜太太。又如，在泰福酒店，班提心吊膽和羅賓遜太太約會，討論訂房間時酒店裏傳來的琴聲。再如班第一次約伊琳出來，不情願的班把伊琳帶去看脱衣秀表演，場子裏傳來的騷人的音樂，以及兩人出了脱衣秀場子後，在車裏聽到的旁邊青年播放的搖滾樂，還有教堂裏伊琳與卡爾的婚禮上的禮曲。同時，這些音樂也描寫了片中人物當時的心情，使得主人公的心情與觀眾產生一種共鳴，讓觀眾感到一種現實的心理反差。

《畢業生》在很大程度上是一部喜劇片，但這種喜劇效果或許是源於悲劇內涵的。而音樂，在這個時候——當班和伊琳欲找一家酒店喝酒，卻找到了泰福酒店。詼諧、幽默、風趣的音樂響起，班擔心這裏的人都認識他，希望人們不要向他打招呼，卻被人不斷熱烈的招呼，把伊琳弄得莫名其妙，觀眾在露出笑臉之時，已經隱隱感覺到了一場悲劇即將發生。即使在最後，班把自己深愛的伊琳從別人的婚禮上救出來，觀眾在為男主人公感到高興，笑於公車內眾人奇怪地看着班和伊琳的眼神時，音樂所流露出來的感情，足以使觀眾體會到悲劇的成分。

在被老師稱做“最後的營救”的經典段落裏，音樂也起到了十分重要的作用。班在得知伊琳將和卡爾結婚之後，他瘋狂駕車，音樂在這裏所起的作用，可以渲染氣氛、烘托情緒來表達，同時也刻畫了班堅決地一面。班駕車是在發泄一種情緒，音樂也在和班一起發泄。這個段落裏，連續出現了幾次駕車的鏡頭，都配以那一種音樂，反覆強調班的心情，後來班的車因沒有油了，熄火時音樂伴隨車熄火的節奏緩緩而絕，非常到位地刻畫了班當時焦急的心情，也讓觀眾為他是否能阻止伊琳的婚禮而擔憂。

《寂靜之聲》在片中出現多次，所起的作用，自然是別的音樂所不可比的。除了突出主題，烘托情緒，刻畫人物，抒發情感等，還是該片劇本結構中不可或缺的一部分。通過七次在情節中的穿插，使得人物在劇情中得以立足，使得班的形象更為鮮明。而片首與片尾的呼應，更使得劇情在頭尾的結合趨於完美，達成一種一唱三歎的效果，深化了主題。

《畢業生》之所以能成為經典，和《寂靜之聲》的創作是密不可分的。沒有經典的《寂靜之聲》，就沒有今天我們看到的經典影片《畢業生》。