讀《我要做好孩子》有感[優秀]

細細品味一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閲讀與收藏。

讀《我要做好孩子》有感1

讀了《我要做好孩子》這本書後，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂於助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數學不怎麼樣，數學就像是金鈴的剋星，因數學經常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學裏教書，副教授已經當了五年了。

金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜誌社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了國小六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

雖然金鈴是一個虛構的'人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問於胖兒，於胖兒舉報了金鈴和尚海。

起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室後被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事後，她問於胖兒，這事有沒有她，於胖兒説沒有。金鈴又問於胖兒有沒有尚海，於胖兒也説沒有，於胖兒説他不敢説劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

她金鈴看不起他們，於是金鈴把這件事跟老師説清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀《我要做好孩子》有感2

好孩子是我們每個人都想做到的，但是好孩子的標準又是什麼呢？僅僅在於學習嗎，我可以給你一個非常準確的答案不，要做好孩子作文。作為一個好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動都能看出你是怎樣的一個人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書吧，瞭解一下主人公的成長經歷，看看她為好孩子這個目標付出了怎樣的`努力。這本書主要講了：國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，國小生作文《要做好孩子作文》。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……由於劉婭如、胡梅和李小娟的打鬥，使張靈靈家變得狼藉一片，於是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。

第二天老師向於胖兒瞭解情況，結果他為了抄到作業把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時把屈辱吃進肚子裏，給了張靈靈十元補償費，然後她逼着於胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進肚子的屈辱原封不動的吐了出來，該是誰得甩給誰。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚歎。她能不動聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無一不能表現出金鈴是一個好孩子。成績算不了什麼，好的成績並不代表是一個好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子並不是那麼容易的，但只要我們去努力，我們一定會變成好孩子。

讀《我要做好孩子》有感3

這幾天，老師帶領我們讀了一篇黃蓓佳寫的著名小説，想必大家都知道是什麼書了吧！那就是——《我要做個好孩子》。讀完這本書後，我深受啟發，讓我重新找到衡量好孩子的標準！

這本書主要講了：畢業生為考上重點中學而努力學習，家長又為幫兒女考上重點中學而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過11週歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個標準重量級選手。雖然她很胖，學習成績又一般，可我卻認為她是一個好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動了我。

金玲的作文最能表現她重感情和她那顆天真無邪的.童心。金玲寫作文觀察很仔細，寫的很細膩，她寫出來的作文不像孩子寫的那樣簡單，又不像大人寫的那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動，讓我十分敬佩她。就連老師也説，讓我們好好向她學習。

金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會上，副班長倪志偉為了讓金玲出醜，便排演了一個小品：豬八戒背媳婦。在這個小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還説了許多話挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明着鬥，不行，咱暗着鬥！於是，金玲就在《我應該向英雄李平樂學習》的這篇作文裏把倪志偉的壞事抖了出來，表面上看是把倪志偉與李平樂對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章後，大發雷霆，可為了要證明金玲沒有説謊，便收集了全班同學知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長竟有這麼多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！

從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個好孩子。雖然，我已經是一個好孩子了，可我總是覺得比金玲還差那麼一點兒，因為我沒有她那麼機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個道理：只有朝着自己的目標努力，你就會成功！

讀《我要做好孩子》有感4

在每個人的心裏，肯定都希望成為一個好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語文還可以，可是到了數學就不怎麼樣了，英語成績馬馬虎虎，90來分。就是因為這樣，所以她才想成為一位好學生的。

在這裏我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是説喜歡貓了，可金玲説她喜歡老鼠。她媽媽問她為什麼？她説：“貓，出了會抓老鼠，別的還會幹什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢?老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多麼弱小，總有生存的權利。貓並不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因為貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺她沒發燒。金玲滿臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的'貓！”這段話深深地震撼了我。沒想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問句，説出自己心中埋藏已久的真心話！她説出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個被人玩弄於鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裏一直想得到父母的寵愛和稱讚。看到這個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！

金玲是一個正直.善良.機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上牆”。她是一個有自己想法的人。如：她擅自將一個小女孩帶回家.用一塊二角買了一隻康乃馨送給老師.為了蠶的生死，她翻過鐵柵門，摘下桑葉，卻意外遇到了好運......因為她們班成績好的人太多了，並且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學，所以她想做個好孩子。同學們，如果想做一個好孩子，就請從現在開始：講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標看起吧！

讀《我要做好孩子》有感5

暑假裏，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了國小生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。

金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數學和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我彷彿看見了自己的影子，我也是經常粗心，並且和她一樣在努力改正。

金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細緻，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發、激情噴湧，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌讚歎。她的聯想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯想到好學生與壞學生。她認為成績優秀的同學是貓，討人喜歡；而成績不太好的'同學，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，併為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。後來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！

讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內涵很豐富，並不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在於品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經的過程，隨着年齡的增長，我們也會變得成熟起來！

讀《我要做好孩子》有感6

這本書的作者是專業作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街國小六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。

作者着力刻畫的六年級國小生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對着做不完的作業，沒完沒了的考試，過於看重分數和名詞的老師、家長，以及被逼着進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉鬥志；同張靈靈、李小娟一起進行的養蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經歷了無數坎坷，無數事件。金鈴從這些矛盾衝突中展現主人公事與願違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是隻可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫着她的整個兒心靈。

黃蓓佳筆下的'金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈後的心理和討回公道的過程，表現出她的機智、正直和是非分明的性格。

看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那麼重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻着一句話：一定要做個好孩子。

讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂於助人。我一定要爭取做一個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感7

讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個國小六年級的學生，主人公的名字叫金鈴，是一個學習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學到很多高貴的品質，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質也非常優秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關心同學、愛護小動物、處事大方等等。

我要説的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學把她的蠶寶寶隨便的'扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子裏，盒子裏放滿了桑葉，其實班裏最近這樣的現象很多，因為最近學校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學們，每次金鈴都會悄悄地把大家養了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子裏，因為金鈴不忍心看着這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一隻大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的説着。看到這裏時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。

同學們，我們不僅要做個成績優秀的孩子同時也應該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感8

暑假裏，我讀了《我要做個好孩子》這本黃蓓佳寫的作品，讀《我要做個好孩子》有感。

書中講述了六年級的小主人公金鈴在這國小的最後一年裏和同學之間發生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，可招人喜歡啦！她的學習成績中不溜，語文和英語的成績還行，數學就説不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子裏，老奶奶喜歡上了她，幫她補習數學，使得金鈴的成績有了進步。

金鈴的爸爸——金亦鳴是一名教授，但管起家裏的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙亦紫是一本雜誌封面的編輯，細心地管着家中的事和金鈴的成績。

作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的`老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。

讀《我要做好孩子》有感9

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀後我深受啟發。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學裏教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎麼就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什麼樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能成為好學生？老師現在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的'人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像啊！”

讀《我要做好孩子》有感10

黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學快樂的學習生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學習的壓力，還可以讓我們有更好的心態。

現在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯後仰。從她的學校到家，一路上要經過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店裏的老闆和夥計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學、熱情、樂於助人，她什麼都好，除了數學。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的.臉被許多人掐過，用她的話説就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有餘，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接着的樣子。

雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問於胖兒，於胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室後被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事後，她問於胖兒，這事有沒有她，於胖兒説沒有。金鈴又問於胖兒有沒有尚海，於胖兒也説沒有，於胖兒説他不敢説劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎？好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋？三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，於是金鈴把這件事跟老師説清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀《我要做好孩子》有感11

第一次看到《我要做好孩子》時，就被這“奇怪”的書名和封面上這個短頭髮，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。

一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴就是這本書的主人公。她，一個六年級的學生；她，一個標準的重量級選手；她，一個成績中等的孩子，發生了許多不與平常的事情……

當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行衝刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了“扔墊子游戲”，第二天，老師盤問老實憨厚的於胖兒昨天誰參與了“扔墊子”事件，於胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的`作業，不敢得罪他們，只好説是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。於是，老師對金鈴產生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了“好學生的人格只有0分”的想法。第二天她利用自己的機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。

我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子裏，等想好辦法後再原封不動地“吐”出來，還了自己一個清白。如果這件事情發生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心裏，默默地就做了一次“替罪羊”。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！

其實要做一個好孩子，並不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落後，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績並不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有着一顆像金子一樣閃閃發光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。

我想對金鈴説：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什麼都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！

這本跟我們生活息息相關的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。

讀《我要做好孩子》有感12

“讀一本好書就如同和許多高尚的人説話。”莎士比亞也曾説過：“書籍是全世界的營養品。”不錯，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

今年暑假裏，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。

金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地瞭解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂於助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學們説我是“大嗓門”，總愛管閒事，老師説班級裏沒有我可不行，説我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。

好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數學，有時會摸不着頭腦，考得連自己也不敢相信為什麼這麼差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的'學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的。看到金鈴的數學成績由79分上升到97分，我希望這個奇蹟發生在我的身上。什麼最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執着，一份堅持。相信我有了這份執着和堅持，奇蹟定會發生在我身上。

我們要有好思想。我們班上的“優秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發生衝突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得乾乾淨淨，還把自己多餘的學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。

讀着金鈴的故事，就好像讀着自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己説，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂於助人。讓我們朝着這個目標前進吧！

讀《我要做好孩子》有感13

題記：孩子的世界，也許大人們難懂。

打開《我要做好孩子》這本書，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生於江蘇如皋。

讀完第一章，我知道了這本書的主人公——金鈴，在新華街國小讀六年級，標準重量級選手。是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

書中主要講了金鈴為了做一個讓老師和家長滿意的.“好孩子”，作了種種努力，併為保留心中那純潔、善良、天真，和家長、老師作了許多抗爭，最後她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。

讀完這本書，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學習好還是壞，不都在努力嗎？成績好的只想要更好，一但鬆懈，就如成績不好的，考不好自己難過，面對家長的斥責和老師的責怪，我們只能低頭承認錯誤。

似乎在每個家長口中都會有一句“好孩子都是別人家的”，這話語深深地刻在我們心裏，沒有人傾訴，只能一個人默默承受着。學習成績已經成了家長的面子，也許他們絲毫沒有體會我們的辛苦。

但我覺得既然這樣，那我們就更加努力的學習，化壓力為動力，讓家長、老師們對我們刮目相看。

最後，就如書中最後一章節的最後一句話一樣——跑啊，同學們，衝刺啊！

讀《我要做好孩子》有感14

窗外，鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中，繁星點點，像是黑色幕布上點綴着的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從窗口透到窗前。我躺在牀上，望着窗外那繁華的街道，輾轉反側，難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書，裏面的情節就像放電影一樣，再次清晰地浮現在我眼前。

故事裏的小主人公金鈴和我的'情況差不多，也是一位六年級的學生，她是一個成績中等，但機智、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留那一份天真、純真，和家長做出了許多“抗爭”。但是因為金鈴媽媽總是拿比金鈴好的孩子來和她比，所以每次考試都不相信自己，總是錯一些簡單的題目。

這位小主人公的家庭和我的家庭極相似，，我媽媽也拿別的孩子和我比，並且總是數落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什麼都比不過人家似的。這每一句話，就好像一股洪流，拼命地衝刷着石頭上的稜角，拼命抹殺着我們獨特的個性。每當這時，我鼓勵自己，我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話信以為真，我們只能把家長的話作為成長的動力，來激勵自己。只要有信心，我們就有希望超越別人。

讀《我要做好孩子》有感15

讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個國小六年級的女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長、同學眼中把她當成一個完美的好孩子，作了種種鬥爭，甚至與老師“對抗”，最後終於跟同學充滿信心地走進了畢業考抄…

發生在金鈴身上的種種事情，有開心的`，也有傷心的，各種令人發笑的事蹟，在背後卻隱藏着金鈴的期望與汗水。她多麼渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!

讀了這本書相信你一定會懂得許多做人的道理!