(優)《我要做好孩子》讀後感15篇

認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀後感1

讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海裏總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的國小六年級女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。

金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母並不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什麼都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰屢敗，但信念依舊堅定。

金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了，她覺得老師是因為他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班裏情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那麼嚴重的事情告訴老師。當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。

金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇為，總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海．在強化班裏的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評．雖然心中很委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。

雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，為人不拘小節，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急着低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。

金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的'“偉大”，同學間的友情與温暖，麼真實，那麼感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。

《我要做好孩子》讀後感2

孩子很喜歡閲讀，但我始終沒有閒下來能親子共讀，享受探討閲讀帶來的樂趣。今天信手從書架上拿了一本由中國著名作家黃蓓佳傾情所著的長篇小説《我要做好孩子》，感受頗深。隻言片語，希望給日後的自己起到鞭策作用。

書中的主人公金鈴，是一名國小即將畢業的學生。她是一個活潑可愛、善良正直，可是學習卻馬馬虎虎、成績中等。特別是她的數學，因為粗心，計算一直是最頭痛的問題，導致成績不理想。她的母親文科出生，是一位雜誌社的編輯，她望女成鳳，一心盼望着孩子能考入當地重點中學——外國語學校。為了女兒的學習，她絞盡腦汁，想盡各種辦法，但女兒的成績都未能如願。在金鈴的想象中，因學習好而被老師誇獎，受家長喜愛的好孩子就是貓，而那些學習一般，不被看重的.孩子自然就是老鼠了。不幸的是，金鈴是這樣一隻老鼠，而且還是一隻“胖老鼠”。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。在一次偶然的機會，金鈴碰到了一位當地著名的退休教師，在她暗暗地幫助下，她樹立自信。最後，和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

在現實生活中，書中的金鈴不是我家孩子的真實寫照嗎？貪玩、馬虎、有始無終地學習態度嚴重影響了學習成績。但家長往往追求分數，一味地批評孩子的缺點，使本應充滿童真的孩子增加了幾分對分數的徨恐。有時，孩子並不無知，他們幼小的心靈也有自己獨特的想法，他們也追求上進，只是沒有足夠的自信與毅力，導致學習不能出類拔萃。靜下心來的時候與孩子溝通，或許會欣喜地發現，孩子的內心世界也是十分美好的。只要父母給予孩子更多的鼓勵與幫助，相信孩子隨着年齡的增長，在學習道路上獲得更多的知識。

給孩子多一份鼓勵，多一份信任，多多發現孩子的閃光點，相信每一個孩子都能在父母的共同努力下，展翅翱翔。

《我要做好孩子》讀後感3

《我要做好孩子》這本書描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩——金鈴。

金鈴是一個身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以説是人見人愛。成績雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰屢敗，卻毫不氣餒；面對老師，不加畏懼的述説自己心中的想法……

書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補課的事，引起一場“扔墊子”事件並被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉着冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因為這件事，金鈴發誓要做一個好孩子，看到這裏，我忍不住想對金鈴説：“金鈴，加油！你一定行的，我相信你一定會成為一個乖巧可愛的好孩子！”

書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，並説：“我就像這隻老鼠，而樓上的文鋒就是貓。”我有時候也會覺得自己就像一隻卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向着好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成為老師家長眼中的尖子生，好孩子！”

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後這一句簡單的話語，卻深深觸動了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內心裏相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績。我為金鈴感到由衷的欣慰。

生活中，每一次考試都是嚴峻的考驗，是父母的`重視給了我們太大的壓力。但是後來，金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個天真可愛的女孩學習，學習她的認真執着，學習她的上進心。她執着而又堅定的信念令我感動，自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動都牽動着我的心。有時，我看着看着就脱口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀國小的朋友們都有這樣的感受。

當我讀完這本書後，便下定決心要做一個好孩子，一個不用父母操心的好孩子，一個讓老師欣慰的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感4

在暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩的故事。

金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：“當你自信滿滿的時候，成功説不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。”

每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補習班的事：“因為邢老師給同學補習的消息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳裏。”李小鵑引發了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑藉自己的能力提自己洗清了冤屈。

這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的'老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裏暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、説明白。

事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，説明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，並不能猜出你心裏的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皂白地批評你，那你就更要大聲説出來，為什麼不説呢，不説只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。

這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

《我要做好孩子》讀後感5

開始，我先問問你，難道只有必須要在升學考試這場殺得屍橫遍野，血流成河的大戰之後才能領的一張升學“許可證”嗎？《我要做個好孩子》裏的金鈴就是這樣一個被當成讀書機器的孩子。

國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個讓老師、家長滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中的那份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最後她和同學們一起信心滿滿地走入了升學考試的大門。

當我讀完這本書的時候，我被金鈴深深感動，被她的善良感動；被她的勇氣感動；更被她那獨有的對生活、對學習的看法而感動。金鈴那哀哀切切的眼神，一下子就讓我想到了我最好的'朋友陳陳。記得那一次是“六一”兒童節，放學後我興高采烈地去找她，邀請她去小區的海盜船玩，可是她説她下午被輔導班安排得滿滿的，可悲的是她還説：“我已經習慣了！”我詫異地看着她那無奈的表情，心裏不由泛起了一絲酸澀。難道我們是一台台學習機器嗎？難道我們的童年不該是五彩繽紛的嗎？難道我們的時間就可以被大人奪走，去上怎麼也上不完的輔導班嗎？而最可怕的是我們已經漸漸習慣了……

我想金鈴的背後是無數和她一樣的千千萬萬個被家長變成學習機器的孩子，我們本應該有多彩的童年，卻被家長無情地奪走，給我們的是一張滿滿的課程表和被輔導書塞得滿滿當當的書架。當然，我知道，爸爸媽媽們也有他們的無奈，殘酷的現實逼着他們不得不讓我們進入輔導大軍。

可親愛的爸爸媽媽們！可曾想過，你們的童年是多麼的有滋有味，可以爬山上樹，可以下河捉魚，可以和同伴們肆意妄為，可以快樂地追星，可以守着喜歡的電視劇看個痛快……而我們呢？這一切對我們來説簡直就是痴人説夢！我呼籲:還我們一個七彩陽光的童年吧！

《我要做好孩子》讀後感6

我讀了一本書叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説。

主人公：金鈴，女，剛過11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標準的重量級選手。一位機敏、善良、正直成績良好的女孩子，她為了做一位讓家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔和家長、老師作了許多抗爭。因金鈴粗心大意導致其中幾次測試低於全班人，讓母親對金鈴成績甚是苦惱，於是帶着金鈴亂投醫，她跑到雜誌社專管“尋醫問藥”專欄的女同事跟前，只説朋友侄子，智力上大概有點問題，問她該找哪個醫院哪個醫生。女同事倒很熱心，馬上回答説：“最好去腦科醫院，那裏沒有專門的兒童心理諮詢部，説白了就是從前的精神病醫院。母親心裏像吃了蒼蠅一樣難過，這天數學又測試，卷子發了下來，8字開頭，兩位數的和是17（分數為89分），母親先認為這分數還不錯，可仔細一看卻氣得鼻孔冒煙。

記得在上上學期報名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個差學生的結合班，當時王老師讀的名單上沒有我的名字所以我被分走了，那時我恨不得在名單上打印1億次我的姓名，夢想是美好的，現實是殘酷的，回到家老實交代了，媽媽大發雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知後，第一時間把我罵進書房關禁閉，緊接着拿起自己的手機打給教育局的'熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個電話，回答我們的只有同一的話：“到下學期報名時跟老師説一聲就行了。”沒辦法了，只能待到下學期了，不過，在那學期幾次測試中都挺不錯，所以爸爸心中墜着的石頭就平落了。

就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟着樂，兒女悲傷，父母也跟着苦，永遠銘記在心的只有一句話：世間最愛你的只有你的父母。

《我要做好孩子》讀後感7

六年國小生活，充滿了酸甜苦辣，在國小的最後一年裏——充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業和考試，爸爸媽媽期待又夾雜着擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了。“我要做好孩子！”金玲在，內心深處吶喊着，她沒有出色的成績，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個普通的小姑娘，變成一個品學兼優的好孩子！

是的，只要一個人有改變自己勇氣，並且善於改變，又怎麼不會成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她卻並沒有絕望，終於用文字點亮了自己黑暗的'世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發現黑洞的祕密呢？只有他自己證實了這一點……古今中外，那麼多業績偉大的人，哪一個不是勇於改變自己，並且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的嗎？

回憶我四年級時，也是一個不起眼的小女孩。考着普通的成績，寫着普通的字，甚至我們班少了我這麼一個人，也不是什麼大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脱那個平凡的我！我主動去向媽媽請求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬着牙，筆尖飛舞着，時間彷彿靜止了，只有我一人，在夜晚中奮鬥，奮鬥，再奮鬥！

我的成績慢慢提上來了，就像為了驗證那句話：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇於改變，這八個字是使我向前的關鍵！我轉念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎麼會有今天這豐碩的成果和成績呢？

沒錯，勇於改變，不屈不撓，這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！

《我要做好孩子》讀後感8

讀了《我要做好孩子》這本書，我彷彿也已升入六年級，隨着主人公金鈴一起領略了六年級學習生活的酸甜苦辣。

金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發着一股純真的氣息，她努力爭做着讓父母和老師滿意的好孩子。但同時，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”為了讓老師滿意，家長放心，我一定要奮發向前！“每次考試就像一場戰鬥，考試前心驚肉跳；考試時心驚膽戰；考試後心灰意冷。每當報分數時，我便會祈禱着：”上帝保佑！一定要考出一個好成績！“可經常不能如願。所以金鈴考得不好時，我特別理解她，會為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好國中，對我們寄予了太大的希望，每天鑽在分數眼裏，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實，誰不希望自己能考出好成績啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點自由空間，給我們點童年樂趣吧。

那《最後一個兒童節》的.故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過這個快樂的節日了，她告別了童年時代，步入了青少年時代，將迎接一個又一個更艱難的挑戰。

這本書中的許多故事人物，如於胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法：雖然我們都在長大，將來不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學習，做一個最好的自己，父母才會開心，老師才會滿意，我們才能成為一個真正的好孩子。

在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個真正成功的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感9

今天我發現了一本好書，因為太精彩了，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。

書中的主人公是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由於她的學習不怎麼優秀，數學特爛。她連乘法口訣都不會背，都記不住。幸虧她家有一個高中啊，而且還是專門教數學的，這人就是他老爸。但是，她理都不理自己的女兒，光顧着自己，老把自己鎖在書房裏，戴着耳機聽英語單詞。後來她無意中遇到了一位已經退休的`，並在那裏做了些作業，她的成績居然“蹭蹭蹭”地躍居班級前茅。讓人想不到的是幫助她的都沒有教她什麼，只是陪着她做了些作業。那老師實在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒有她的細心教導，就沒有了現在認真學習、天天向上的金鈴了。

為了做一個好孩子，做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力。金鈴雖然覺得很辛苦，但她沒有放棄過這個目標，沒有半途而廢。最後，她和們一起充滿信心地走進升學的考場

讀着金鈴的故事，我從金鈴的身上學到了許多，還懂得了一個道理：無論做什麼事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對它，征服它。

這本書中還有很多人也是值得我學習的。如幫金鈴補習的老師，她是個善良，喜歡幫助人的好人吶！她看見金鈴在老師家院子裏去偷採桑葉，不僅沒責怪金鈴，還給金鈴補習呢！

讀了這本書，我覺得自己也應做個好孩子，做個和金鈴一樣機敏、善良、正直、對什麼都充滿自信的好孩子。我還要學會還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛！我要天天向上！

《我要做好孩子》讀後感10

這兩週我讀了《我要做好孩子》這本書，它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小説。這本書主要講述了一個名字叫金玲的女孩兒，在經歷會考時遇到與克服挫折的故事。

在第十八章《狼狽的模擬考試》裏，作者通過了側面描寫的手法，通過寫語文、數學、英語老師的語言，體現了升會考對金玲和同學的重要性以及老師和家長們期待孩子們考上好中學的願望，讓我覺得很有趣。還有在書的最後，只寫到了金玲媽媽卉紫心裏喊道：“加油，孩子們，衝呀。”而孩子們的考試結果卻沒有説，留給了讀者無限的想象空間。在《老師病了》一章裏，金玲飾演小老師的角色，當她把改好的作文給老師讀了一遍之後，老師很高興，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽了之後説金玲這篇作文如果沒有錯別字的話可以得滿分，還當場承認金玲是一個好孩子。的確，金玲從《天上掉下來的小妹妹》裏的熱心腸收留了倖幸，到《小人得志和君子報仇》裏的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點通過作文告訴了班主任邢老師，和後面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時不顧自己辛苦，幫老師批改全班的'作文。

讀完這本書，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個好孩子呢？當然，是能的。這本書除了故事的情節吸引我之外，還有一個地方吸引我。黃蓓佳在書後寫到：“這裏寫的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學校的生活。太熟悉的內容，簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數生動的場景就爭先恐後要湧出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領着我疾走。”寫作的竅門就在於兩個字——用心。用心去體會、用心去感受、用心去描寫、用心去品味。

《我要做好孩子》讀後感11

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書裏有些章節的內容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂於助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業時的錯別字一挑一大把。她書包裏永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴餵養被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。餵養蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家裏。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協議-----金鈴每天放學後就去孫老師家接受她的數學輔導，然後能得到二十片桑葉。在孫老師的'輔導下，金鈴的數學成績提高得很快，終於引起媽媽的懷疑了，最後，祕密被發現了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以説我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬於自己的祕密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子並不是嘴上説説，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質優秀的好孩子。最後我希望金鈴能考上一所最好的學校。

《我要做好孩子》讀後感12

金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》後認識她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。

舉一個事例來説吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什麼了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心裏不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發現自己的錢不夠了，但攤主一聽説要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮豔的花。

金玲拿着花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班裏的情況時，她總是揀些好的事情跟老師説。她還耍了點小聰明，把壞事説成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的'小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節自習課，因為她成績並不是很好。自從當了這回小老師後，金玲真正的做到了一個好孩子。

是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優點：品學兼優、不讓老師家長操心、幹一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收穫。正如書中一位老師所説的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不可能發生的。”

《我要做好孩子》讀後感13

“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽説的一句話。這句話雖短，卻體現出金鈴很有志氣。

對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴也不例外，她之所以會想做一個好孩子是因為只有是一個好孩子，在學習等各個方面都能得到好處。《我要做好孩子》這本書主要寫的是六年級學生金鈴在升學考試這一年中所發生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、鹹，都是人意想不到的事。

我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的`妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因為人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認為做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什麼事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什麼大事，如果你有責任心，做什麼事都以一顆熱情心去面對，即使你現在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恆，成功最終會與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！

《我要做好孩子》讀後感14

前不久，我看完了一本書叫《我要做好孩子》，它主要描寫了一個叫金鈴的小女孩，在國小六年級時和父母、老師、朋友之間所發生的一些感人的、有趣的故事，並且書裏還生動地描繪出了家長與孩子的心理。

在讀這本書的時候，我發覺我似乎漸漸地喜歡上了這本書，它給我帶來了震撼和安慰。因為在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，彷彿我就是一個人見人厭的醜小鴨，而別人家的孩子則是人見人愛的白天鵝。因此，我心中總是難以嚥下這口惡氣，儘管我知道外婆是為了我好！可是，當我看到這本書的小主人公金鈴和我也有着共同的.情況時，我心裏頓時感到一絲安慰，原來，這件事並不是發生在我一個人的身上！

當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時，我心中不禁燃燒起一股無名的怒火，我不禁在心底裏呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關心自己的兒女，盼望他們將來能夠飛黃騰達。所以，處處管着他們。但是，請允許孩子有一個自由的空間吧！保存他們心中的祕密，或許，這樣才是真正的愛他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長把孩子的分數看得太重，如果孩子已經盡了自己最大的努力，為何還要苦苦相逼？這樣一來，孩子不快樂，你們也不會快樂！作為家長，你們應該為孩子一個小小的進步而感到驕傲，不是嗎？有些家長説孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長的鼓勵，這才是學習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個只會聽從吩咐，一天到晚只會做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？

我之所以喜歡這一本書，因為它寫出了孩子的無奈與苦惱，説出了孩子們想説卻又不敢説的話。其實我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無能為力！所以，親愛的家長們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會努力去做一個好孩子的！

《我要做好孩子》讀後感15

讀了黃蓓佳的這本傾情小説系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我彷彿看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。

在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒國小六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。

當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫倖幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠於這裏。樂於助人的金鈴堅持要帶倖幸回家，和她一起生活。有一天，倖幸的.母親接走了倖幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看倖幸，那次還給倖幸買了很貴的芭比娃娃。

讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店裏過了長時間的挑選終於買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。

我就在那思索着這兩元伍角留着幹什麼呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放着一個小碗，求我們給他一些錢。我看着這位老爺爺在寒冷的冬天裏只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家裏貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心裏一陣，和姐姐商量了一下，把手裏的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭説了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕鬆和無限的快樂。

《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。