《我要做好孩子》讀後感15篇[優]

當閲讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀後感1

今年暑假和這半學期，我認認真真地閲讀了黃蓓佳女士寫的——《我要做好孩子》一書，我非常喜歡這本書，它讓人拿起來就愛不釋手，閲後也有許多感受。

這篇文章寫的是一個叫金玲的孩子，是一名六年級的學生，學習成績中等，她的媽媽趙卉紫和爸爸金亦鳴都為她考國中而煩惱。金玲是一名機靈善良、正直的學生，她想做一個讓家長、老師、同學都滿意的好孩子，並且做了種種努力和“抗爭”。最後，她還滿懷信心地和同學們進行升學考試，完成人生中第一次“百米衝刺”。

這本書以小説的形式，塑造了金玲、趙卉紫、金亦鳴等人的形象，語言充滿活力，每一句話都會引起我們讀者的思考與啟示。

我不僅瞭解這篇文章的內容，還懂得了如何做一個好孩子，下面我就談談我的閲讀感受與啟示吧。

我懂得的道理是在《貓和老鼠，你更喜歡哪個》裏的，講的是金玲考試沒考好，媽媽買資料給她做，她家有老鼠把資料啃了，過了幾天老鼠走了，金玲説的話卻把媽媽震撼到了。

金玲告訴媽媽自己就是老鼠，這麼多年來，從不被人看重，過着平淡無奇的生活，常常用笑容掩蓋自己的傷感，也許她真的努力過，卻因為年齡、性格等原因，無法做得比別人更好。實際上她心裏很在乎別人的看法與態度，也希望獲得老師和父母對她的寵愛與讚賞。

是呀，世界上所有的生物都是平等的，人類也一樣。卉紫媽媽剛開始只喜歡好學生，只看見別的孩子的長處，而忽略了自己孩子金玲的優點，就像貓和老鼠一樣，各有各的'長處，誰也不比誰差。

在生活中，有許多家庭也是這樣。就拿我們班一個同學來説吧。他成績中等，語數外都還可以。但是，每當我到他家做客時，就聽見他媽媽對他的指責：“怎麼又考成這樣，你要向成績好的同學學習，整天就知道玩，什麼時候能爭得點氣呀！”

其實，誰都知道，他成績雖然不是很好，但性格大方，體育好，腦袋瓜靈活，而他媽媽卻總是批評他。幾年來，他雖然成績不太好，但也付出過、努力過，卻因為貪玩的天性，成績總是上不來。其實，他十分在乎別人的想法和態度，也想獲得家長、老師對他的肯定，更想在同學們面前昂首挺胸。

我相信，只要他不再貪玩，改掉自己的毛病，用自己聰明的頭腦，一定會闖出屬於自己的一片天地。

其實，這本書還有許多關於做一個好孩子的道理，值得我們仔細品讀。只要我們揚長避短，就一定會做一個真正的好孩子，讓家長、老師滿意的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感2

一本好的書也許是一位知心的朋友，而這本書就像在訴寫我的故事一樣。

《我要做好孩子》這本書主要講述了一個即將小升中的普通女孩兒金玲在生活中發生一些零零碎碎的小事，受到一系列挫折和鼓勵後勵志成為一個好孩子。

我喜歡這本書的理由只有兩個字：現實。雖然我沒有又高又胖的身體，也沒有金玲那麼討人喜歡，但我覺得她和我有一個最大的共同點——我要做好孩子。我和她很像，我也是一個成績一般的人，我也會耍小聰明，我也想成為優秀的人。

記得那一天，考試成績出來了，數學試卷剛發下來，我就用手遮住，捂住自己的心，告訴自己：“我要冷靜。”露出了個位上的數字“5”，猜都不用猜，肯定沒戲。揭開一看，果然不出所料，一個大大的“85”寫在試卷上。“咦，同桌，你怎麼才考了85分啊，我閉着眼睛都考了92分哦！”李煜祺幸災樂禍地笑道，接着又和左右前後的人説：“我同桌才考了85分！”我心裏又是嫉妒又是憤怒，大聲吼道：“有什麼好笑的？你不也就比我高了7分而已，下一次我一定超過你！”他頓時愣住了，見我真生氣了，便不敢再説話。

放學的時候，天下起了濛濛細雨，道路上又濕又滑，路上的人一個個的`都撐起了傘，甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑，跑進公交站，擠進公交車，衝下車，又一路小跑地趕回家。

“你終於回來了！快放下書包，洗洗手吃飯了！”媽媽見我進門，就連忙陪着笑臉給我盛飯。“聽説你們今天考試了，考的怎麼樣還可以吧？”媽媽問。“分數分數，整天就是問我考了幾分，除了會問這個你還會幹嘛？”我反問道。媽媽一聽，似乎已經知道了結果，説：“考得不好不要緊，我們下次還可以努力。”見我無動於衷，又説：“老師説你最近狀態不好，成績也有點下降，但我知道你不是個壞孩子，你一定會好起來的。”

咦？平常暴躁的媽媽不罵我了，不講什麼大道理了，反而變得温柔了。這時候媽媽不在，像一個長輩，反而像我的朋友。她用她生活中的經歷告訴我，什麼是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

可能是因為同桌的嘲笑，也可能是因為媽媽的鼓勵，我覺得自己是個有價值的人，我想和金玲一樣，做一個好孩子！

《我要做好孩子》讀後感3

我一遍又一遍的閲讀了《我要做好孩子》的這本書，讀着、讀着，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，彷彿我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收穫。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認真做事的好孩子。英國諺語曾説“沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。”暑期的親子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。

是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學生又有什麼了不起？好學生做了錯事就縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這麼自私、怯懦，算什麼好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有“O”分！她金鈴看不起她們！還有於胖兒，溜鬚拍馬的傢伙，為了抄人家作業，連良心都不講了。”是的，金鈴説的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是“0”分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學習好的孩子不一定百分百是一個好孩子。於胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。

我們的老師、家長一味的認為，只要學習好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學習好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢説出來，因為他是老師心目中的“好學生”。態度是需要衡量的，學習再好，如果有錯還是要批評的'。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什麼樣的孩子，才算好孩子。

我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產生一種叛逆的心理。父母的心態沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。

每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語説的那句“不經歷風雨，只能看見彩虹。”呢？人的一生不可能一帆風順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！

《我要做好孩子》讀後感4

前幾天，和女兒宋揚共同閲讀了黃倍佳的傾情小説《我要做好孩子》，感觸很深，不知不覺地跟書中的女兒和媽媽做起了比較。

國小六年級的金玲，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手，小臉圓嘟嘟，招人喜歡，忍不住都想揪一把。她機敏、善良、正直，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。同樣是國小六年級的宋揚，身高1.55米，體重40公斤，標準的模特身材，有一雙會笑的眼睛，特別招人疼愛。她活潑、開朗、自信，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，可算“絞盡腦汁”，“討好”老師，“教育”家長（因為家長在教育方面不如老師好），也算用心良苦。金玲最大的特點是“自來熟”，不管男女老少尊卑貴賤，她都能搭上話，成為“忘年交”。宋揚最大的特點是“有人緣”，不管認識不認識的，小區的小朋友一見她就追着她不放，成為“大姐大”。

宋揚的學習成績與金玲的差不多，語文、英語比較優秀，數學成績忽高忽低，計算題錯誤太多，要麼抄錯數，要麼算錯答案，屬於粗心一族，兩人有的一拼。可金玲愛看書啊，從小就博覽羣書，每次作文都能酣暢淋漓、妙語連珠。金玲腦筋靈活，知識淵博，對一些難度較高的、需要課外閲讀的知識進行補充的題目，總能出奇制勝。而宋揚從小就沒有養成讀書的好習慣，遇到喜歡看的看一看，不喜歡的`懶得瞅一眼，書架上的書大多成了擺設，這一方面宋揚應向金玲多學習。

天下的父母都希望自己的孩子健健康康，快快樂樂。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長對子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚的媽媽，有着同樣的心願。金玲的媽媽，在教育女兒方面，可算是煞費苦心，甚至有點“走火入魔”。我自慚不如，平時對女兒的學習關照太少，很少檢查孩子的作業，更談不上陪着一起復習、預習功課了。女兒一考不好就訓，有時還把工作中的怨氣撒到女兒身上，搞得娘倆的關係很僵，這一方面我應向金玲媽媽學習。

通過與金玲、金玲媽媽的比較，我和女兒逐漸達成共識，取其所長，補己之短。讀書可以開闊眼界、平緩心情、增長知識，提高作文水平、提升語文成績。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒有隔閡，母女關係更密切。還有半年宋揚就要升國中了，作為家長，我要像金玲媽媽一樣，使出渾身解數，“糖衣炮彈”一起上。相互監督、相互提醒、共同努力，和女兒一起成長。

《我要做好孩子》讀後感5

《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的一篇小説，可這部小説寫的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學校的生活。故事選取的是女兒上六年級，面臨國小升國中的考試，而女兒的成績又很不穩定，尤其是數學，簡直牽動了母親的每一根神經。語言平實，生活化，有張力，讓你覺得就是普通人家的生活場景，輕鬆，自然，毫無違和感。

作者説寫書時簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前做下來，太熟悉的內容，無數的生動場景爭先恐後地湧進筆端。我在閲讀時也覺得事情就發生在我的周圍，我的班級，我是利用一天的時間一口氣把書讀完的。有一種欲罷不能的感覺，連吃飯、睡覺都覺得耽誤時間。

小説的主人公叫金玲，長得偏胖，和誰都能成為好朋友，對很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學天賦，作文多次獲獎，被媽媽戲稱為獲獎專業户。對數學缺乏耐心。因此成績不好不壞。有愛心，能自己處理很多在大人看來很棘手的問題。做事有主見。讓你覺得她就是一位你的學生，真實的全面的'站在你的面前。善良、有責任心、敢愛敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因為成績不突出。

一個副班長叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學收費，好欺負同學，還愛佔小便宜。可同學們都很世故，沒一個報告老師的。可能大家認為他是老師指認的班長，不能在老師面前批評。我們學生中的確有這種現象！因為得到老師的信任在同學中就為所欲為，引發眾怒。也提醒我們做老師的要經常和學生聊天，及時瞭解情況，也要督促班長，組長行使權力時要嚴於律己，自身不正，何以正人！要在學生中提倡互幫互助、關愛他人。教育所有學生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營造一個陽光、積極、和諧、爭先的班集體，杜絕像倪志偉這類班幹部的出現。

金玲父母都是名牌大學畢業，在教育孩子方面很寬鬆。不給孩子壓力，對孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當金玲把失去爺爺的倖幸帶回家時，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數家庭都做不到。金玲要養蠶時父母也一同參與。看了這個章節，我覺得養蠶蠻有意思的，有機會我也一定要養幾條，餵它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結繭。

我要做個好孩子，我要做個好人，我要做個善良的人，這是每一個人的心聲！願我們都能身體力行，正直善良，健康平安。

《我要做好孩子》讀後感6

這個假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小説《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發生的種種有趣的故事。書中的金玲是一個剛過11週歲生日，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

書讀起來很好理解，裏面的每個章節都讓人感覺很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生，人物描寫細緻、活潑，事情也非常有意思，時不時為我們帶來歡笑。金玲愛看書，知識面廣，思維活躍，機敏、正直；對失去爺爺的小女孩倖幸的關心，對生病的邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關愛，又讓讀者看到了她的善良、有愛心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學、媽媽、外婆——認為她是個好學生。因為她除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閲讀知識作補充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績總不好，也許不能考上重點中學或外國語學校。讀完這本書，引發了我許多思考，我覺得這本書不僅寫了兒童情趣故事，也寫出了當今社會所面臨的現實。學校與學校之間的競爭，家長與家長之間的攀比與虛榮，學生與學生之間的競爭。所有人都掙不脱這樣的怪圈。看完這本書真的能夠引起共鳴。

怎樣做個好孩子？其實，擺脱分數至上原則才能正確看待孩子，學習成績好只能是好孩子的一個方面，責任心、愛心、德行等我認為更是一個好孩子所具備的。每一個孩子心靈深處都有一種強烈的“想做一個好孩子”的美好願望和心理需求，不管什麼樣的孩子，他們心裏都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長的賞識以及寬容的愛，都想做個好孩子。相信每個孩子，只要為他們提供了適宜的`教育，他們都能成為好孩子。其實孩子在老師、父母的內心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時候對孩子們要求有些過高，在對孩子的愛的表達上有些不易讓孩子接受，結果，就導致孩子們傷心地認為自己是個壞孩子了。做個好孩子其實並不難，只要儘自己最大努力去爭取，只要堅持不懈你就是個好孩子。即使進步很小，我們都會看在眼裏甜在心裏的。只要努力了，就會逐漸進步，能做到這一點，你就一定會成為好孩子！我很喜歡書裏的主人公，因為金玲就是一個試圖改正錯誤、不斷進步的好女孩。在這一切都努力做了之後，你會發現，自己就是一個出色、真正的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感7

春日的微風，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁在指尖穿梭，空氣中飄散着淡雅的花香，仰起頭來，神情恍惚，偶爾幾根髮絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進窗內，一片片的桃花瓣飄落到書本上……

主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因為我感覺金鈴有點像我呢！她學習馬馬虎虎，但她是一個十分善良，正直的'女孩子，為了做一個讓家長，老師滿意的孩子，她做了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，和家長作了許多“抗爭”。最後經過自己的努力充滿信心的走進了考場........

金鈴有一次問她媽媽：“你喜歡老鼠還是貓？”媽媽説喜歡貓，金鈴出人意料地説了句：“因為我就是那隻卑微的老鼠。”看到這裏，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經我也問過媽媽，問她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬分難過，難道就因為貓會抓老鼠，而老鼠只會偷東西吃嗎？為什麼你們發現不了老鼠身上的優點嗎？

我知道自己並不優秀，但我並不覺得我做錯了什麼，我會用心寫完老師佈置的作業，我會體貼父母，幫助做家務，會照顧同學，沒有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學習，只有成績......每當我在家中寫作業時，只求放下筆歇會兒，或者想父母能提給我一杯温暖的水，可以提神暖心，但是等來的卻不是陣陣温暖，而是一頓責罵：“動作那麼慢，還吃什麼東西。”當自己丟三落四時只會説某某同學怎麼樣，你怎麼樣，為什麼我就是老鼠，人家就是貓，反反覆覆的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長一點點抹去。我經常問自己，在父母，老師的眼中好孩子是什麼？難道只要成績好就可以了嗎？所以書中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過，卻因性格，能力等原因而無法和別人相比，我又何嘗而不是呢！

關於貓和老鼠，聯想竟然出自一個與我同齡的小女孩身上，還帶着刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵金鈴的同時也在鼓勵自己，人無完人，每個人身上都有缺點和優點，我要發揚優點，努力改掉缺點，做個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感8

每當受到家長、老師的批評，躺在牀上的睡不着的我，腦海裏總會浮想聯翩，想象着家長眼中的好孩子的模樣。當我讀到《我要做個好孩子》的時候，我知道了原來做個好孩子的孩子並不是很難。

《我要做個好孩子》既是一本描寫真實生活的小説，又是一部富有兒童情趣、文學氣息的作品，內容十分貼近我們的生活。

在書中，金鈴是一名即將畢業的國小生，雖説長得挺胖的、成績中不溜秋，但是個積極進步的好孩子，給我留下了很深的印象。

金鈴身高力大，常常替別人打抱不平。在強化班裏發生了＂扔墊子＂事件，由於於胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴成肇事者，受到了邢老師的嚴厲批評。金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最後她冷靜地運用自己的韜略不動聲色的把這件事情處理得滴水不漏，令當編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅持真理，富有正義，令人敬佩。

金鈴自家巷子裏修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個無家可歸的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把倖幸抱到自己的牀上一起睡，第二天她早早起牀為倖幸穿衣服。這個平日被媽媽照顧的無微不至的孩子，居然也擔當起了媽媽的角色。她就是這麼善良，富有同情心，讓我感動。

她的.作文《春》想象豐富，情感真切；《我的爸爸》用自己獨特的筆觸告訴了我們“知識是最珍貴的財富”；《長百伴我長大》語言樸實，情真意濃，令人感動。她的情感不僅表現在文章中，還表現在和人的相處中。原來的王老師辭職去了美國，她張羅着寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她不僅買了康乃馨去看望生病的老師，還添油加醋地編出樁樁好事，善意的謊言讓老師開心。她就是這麼情感細膩，心思縝密，令人欣賞。

金鈴沒有驚天動地的豪言壯語，但她的心中卻擁有一個美好的願望：做個好孩子。這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有着高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而努力堅持。

我想好孩子和壞孩子的區分,不是在於外表、成績，而是在於心靈的真善美。我們應該像金玲一樣，把誠實、善良、寬容、愛心、有責任心、關愛父母師長、助人為樂視為自己的責任，做有理想、有希望、有抱負、有未來的接班人。

再次捧起這本書，再次看到“黃蓓佳”這三個字，竟然會有一種心跳不停的感覺。書中鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，讀來給我的温暖，讀來給我思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀後感9

在利用暑假的時間，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，在書裏面我認識了金鈴，倪志偉，張靈靈，陳小麗，邢老師……我相信很多人都讀過這本書，也都覺得十分好看，也相信大家在讀這本書的時候都是全神貫注的，好像要鑽進書裏面一樣。而我讀的時候，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。

這本書以一個六年級國小生金鈴的學習生活為本線。主人公金鈴是一個生活態度積極樂觀的小姑娘，雖然她胖胖的，但是她的`心靈十分美麗，具有善良，樂觀，助人為樂，尊師重道，有信用，有愛心，懂事的品質。最令我印象深刻的就是《我能養蠶寶寶了》，《衝刺吧！孩子》了。

《我能養蠶寶寶了》這篇中，充分描寫了金鈴愛護小動物，不怕辛苦，堅持不懈地去尋找桑葉的故事。當我讀到這篇的時候，我感到十分羞愧，因為我曾經養過幾條蠶寶寶，在蠶寶寶把桑葉吃完的時候，我總是不去管它們，很晚了才會漫不經心的塞進去幾張桑葉，結果不出意料，蠶寶寶沒有來得及變成蛹就死了。在這種羞愧和難過中，我明白了，在成長的道路上，要走的更遠，是需要用心的去做好每一件事的。

《衝刺吧！孩子》這篇中，充分描寫了眾多家長為了看到自己的孩子，充分描寫了眾多家長希望自己的孩子考上好的中學，心急火燎的樣子。英語老師和眾多老師出校來鼓勵進來的孩子們，其他老師都在説話，據唯獨英語老師不説話，只是笑眯眯的伸出中指和食指，擺出一個勝利的樣子。聽到預備鈴聲響起，還沒進校園的孩子們加快腳步，進入考場。

眾多家長都在心裏面説衝刺吧！孩子。讀了這篇我又感到十分慚愧，因為我在期末考試的時候，我雖然早早的就來到學校，但是我一點也沒有複習的樣子，只有預備鈴聲響起的時候，我才慢慢的打開書本開始複習，結果我才剛複習沒幾分鐘，老師就叫我們去四班考試了。讀後感·因為我還沒複習多少，這讓我感到心驚肉跳，考試的時候心不在焉，看出來的成績也很差。看到分數的時候，我感到心慌意亂，媽媽明白原因後鼓勵我説：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只要你努力學習，就能考得了好成績。”我點了點頭，答應了媽媽。

《我要做好孩子》，這本書給了我無限的快樂，以後無論做什麼事都要堅持不懈。

《我要做好孩子》讀後感10

世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書那份閒情，特別是閲讀長篇小説之類的作品。説出來慚愧，一本《三國演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書，“這些書都是我經過精心挑選的好書，好好看看吧！”

“這麼多好書！”我驚訝地叫道，我心裏十分高興。畢竟有那麼多好書，現在已經屬於我的了。我最愛看書了，一秒也不浪費，我立刻把那一大捆好書捧進了我的書房，迫不及待地看起來。

第一部我看的是《笑貓日記——那個黑色的下午》。2008年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在我的記憶中。在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年國小生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

看完《草房子》還來不及細細品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來。

主人公是金鈴和她的`爸爸媽媽。

金鈴是一個胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個活潑、快樂的孩子，一見到“學習”“考試”“作業”“數學”就要發瘋。我們二十一世紀幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長、老師也許不知道，把我們淹沒在題海里，結果不計其數的孩子戴上了度數不淺的眼鏡！

金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學當教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽説。

金鈴的媽媽叫趙卉紫。她在雜誌社工作。因為金亦鳴做家務事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時也只能自己管自己了。

讀完了《我要做好孩子》之後，我覺得當一個好孩子，這麼不容易，這麼不輕鬆啊！我知道許多家長會説，給我們多買一些作業做是為了我們好。不！這恰恰相反！人長期坐在椅子上會使屁股變大，而且一大堆習題壓得我們喘不過氣來，做多了習題還會犯困和近視……還有社會主義核心價值觀的“民主”“自由”都沒了，做家長的也太過分了吧！

雖然家長的行為讓我們難以接受，但是我們還是盡力而為了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海裏：我要做好孩子！

《我要做好孩子》讀後感11

在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的，還有一個得過且過的。因為金鈴的崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳琅滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女，喜歡粘着。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終於半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每週10元的`零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫生，看是不是智商出了問題。

哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有着一副熱心腸，她對和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿着關愛。她為了幫家裏渡過難關，賣掉了心愛的手錶。她重感情，為了平時對她並不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，並給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術感覺敏鋭，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“鬥爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。

相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師佈置的作業擦掉，讓別人做不全作業，還偷東西，對別人獲獎充滿着妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的。

什麼才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。

讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！

《我要做好孩子》讀後感12

一天，小老鼠來到雞窩前看見母雞那兒有幾個剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個蛋，一會兒向前搖，一會兒向後晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺;她生氣地坐在沙發上，兩臂交叉，一聲不出，這時，我心裏很矛盾，到底是承認呢。雪花落在森林裏，小樹戴上了白帽子。

主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小説使我豁然開朗，好像明白了什麼?這篇小説給了我很多思考和啟發。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那麼好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的倖幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給倖幸，倖幸離開後金鈴還經常去倖幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被於胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓於胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。

讀了這篇小説，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以後能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論颳風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的'付出，長大以後，我一定要報答你們。

讀了這篇小説，使我知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業。金鈴的語文老師由於作業批改的太多，以至後來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心裏仍牽掛着學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由於老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。

從現在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以後，做一個對社會有用的人。

《我要做好孩子》讀後感13

暑假，媽媽給我買了一本《我要做個好孩子》的書。當我拿到書時，我一看題目，就引發了我的思考：我想做個好孩子，那怎麼樣的孩子才算個好孩子呢？我帶着這個疑問，捧起書認認真真地看了起來 ……

這本書的主人公叫金鈴，她是一位六年級的學生，為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”做出了很多努力。但是儘管她很努力，學習成績老是中等，錯別字也特別多，只有遇到對胃口的作文才會才思泉湧，超常發揮。數學成績老是讓人頭疼，一遇到計算題就經常出錯。看到這裏，我覺得自己在這個方面和她很像，在語文考試中，我的錯別字也總是很多，我一直努力不讓錯別字出現，但結果總是事與願違，這讓我十分苦惱。媽媽總説我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經下去了，唉！這真是“先下手為弱”啊！金鈴，讓我們一起努力，今後一定要認真加細心，爭取考出好的成績。

金鈴雖然成績中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風身亡，小孫女倖幸無人照料，金鈴就大發愛心，把這個無依無靠的倖幸帶回了家，為了倖幸能留下來，金鈴在一次考試會考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家裏。這個在家中被媽媽照顧得無微不至的'金鈴當起了倖幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓倖幸有一件稱心的聖誕禮物，金鈴費勁心思，為她買了一個漂亮的芭比娃娃做聖誕禮物，真令人感動啊！看到這兒，我感動不已，我不禁想對金鈴説：“金鈴，你真是一個好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學習的榜樣。”

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學們佈置一篇作文，金鈴答應了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子裏，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，於是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子並不是由無數個一百分組成的，不是隻有學習好才是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個孩子學習好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應像金鈴那樣誠實、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子.

《我要做好孩子》讀後感14

《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小説《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險遊戲》、《玫瑰房間》等一系列的小説。散文隨筆集《窗口風景》、《生命激盪的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小説和一些中短篇小説。

其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴童年跟我們的童年非常的相似，作者就是把她女兒的童年以及在學校發生的事寫了出來，內容真情實感，融入對女兒的童年有着深深懷念的情感。

當讀到最後一個兒童節的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最後一個兒童節了，兒童節，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最後一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最後一次兒童節都有一個圓滿的結局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。

開心的是過兒童節這一天，可以不用管學習的煩惱，也沒有人去給你單獨補習，沒有人去強迫你做作業。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。

失望的是這一次六一兒童節是金鈴最後一次六一兒童節了。

難過的是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發了很大的.火，發完火後，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看着金鈴，説:“你不懂，你還是個小孩子，什麼都不懂！”説完後又嚎啕大哭起來，“我現在是大人了，可我還不想這麼快就做大人，懂嗎？我整天就是學習，學習……”金鈴不知道怎麼辦才好，心裏難受的，也想跟着哭。

看完這一章後，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，衝刺吧》，相信國小畢業，每個人都會經歷這一次考試，為了能夠考上個好國中，學校家長倒好像是串通好了似的，每天都會説還有某某天考試。給孩子心裏帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。

小説藝術的展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、於胖兒等一些人物，情節生動，情感真切，語言流暢，服務有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。

《我要做好孩子》讀後感15

什麼是一本好書?

我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！

這是著名兒童文學作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閲這本書，簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以説是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼裏，金鈴是一個活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動着。她認真，她執着、她“勝不驕，敗不餒。”她努力着，她堅持着，她要做“好孩子”，可沒料到自己就是一個好孩子。她讓我懂得：要做一個正直的人，不要以強欺弱，以大欺小。

其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。

事情是這樣的：老師幫金鈴補課，因為金鈴不小心説漏了嘴，導致“強化班”的孩子越來越多，最後，搬到了張靈靈的家裏。

有一次，邢老師因為家裏臨時有事，而沒有給他們補習。這下子，她們就像脱韁的.野馬。進而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實的於胖兒，於胖兒為了抄胡梅的作業，把完全不相關的金鈴牽扯了進來，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。並理直氣壯地要回了那10元錢看到這裏，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。

記得有一次，那是一個陽光明媚的下午，我做完作業就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個底朝天，嘴裏還嘟囔着：“在哪呢？到底在哪裏呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎麼了，一問得知原來她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當朋友!”“小偷”這個下流的稱號深深的刺痛了我的心，我着急的説：“不是我偷的，真的，我沒有偷！”徐靜靜聽了，一點也不相信，從此，我們再也不是朋友了，後來，我知道了，其實是陳子文偷的，他怕被發現，就把錢放我桌裏，讓徐靜靜誤會我，只是，他不承認。

我們應該向金玲學習，學習她的正直，學習她的勇敢，學習她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!