弟子規廣播稿

如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道廣播前都會預先做好廣播稿，漂亮的廣播稿會帶來更好的節目效果，廣播稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的弟子規廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

弟子規廣播稿1

親愛的老師，同學們：

《弟子規》這本書是人們的生活規範，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規範，做到與經典同行為友。“弟子”是指一切聖賢人的弟子，“規”“夫見”意思是大丈夫的見解。所以是每個人，每一個學習聖賢經典，效仿聖賢的人都應該學的。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。仔細閲讀《弟子規》就會發現從中得到的東西會使我們受益一生。

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才

首先是“入則孝”，這裏主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所説的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規裏面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是“出則悌”，它是教我們怎麼和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

“謹”，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話説：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“説閒話”。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

“信”即誠信待人，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至於欺騙或花言巧語，更不能使用。另外任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發表意見。看見他人的優點或善行義舉，要立刻想到學習看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。看見別人的缺點或不良的`行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。每一個人都應當重視自己的品德、學問、和才能技藝的培養，如果感覺到有不如人的地方，應當自我惕勵奮發圖強。至於外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。

“泛愛眾”即眾人平等，不分族羣、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。當他人有困難時，應儘自己的全力去幫助他，不要自私自利。另外要尊重他人，己所不欲，勿施於人。要設身處地為別人著想。

“親仁”，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…現在什麼人都有，但有幾個是做到“仁”的?俗話説的好，人無完人嗎!只要我們儘量做好自己應做的，至於別人怎麼説，那就是他們的事情了!

最後是“餘力學文”，中國文化博大精深。學而不思則罔，思而不學則殆，它值得我們全心全力去研讀，讀書的時候要注重三到，眼到、口到、心到。還要不恥下問，要心平氣和，要温故知新，如此才能讀好書並從中取得最大收益。

讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。單在孝方面就覺得做的遠遠不夠，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊!作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶......

弟子規廣播稿2

水塘村完小紅領巾廣播稿

第 2周 投稿中隊： 第三中隊 播音員：普麗娟 、普鴻濤

水塘村完小紅領巾廣播稿

第 周 投稿中隊： 第一中隊 播音員：杞燕菲、杞豔玲

水塘村完小紅領巾廣播稿

第 周 投稿中隊： 第一中隊 播音員：李自楠、期曉芳

水塘村完小紅領巾廣播稿

第 周 投稿中隊： 第一中隊 播音員：杞燕菲、杞豔玲

水塘村完小紅領巾廣播稿

第 周 投稿中隊： 第三中隊 播音員：普長安、普麗娟

弟子規廣播稿3

持甲：金色的年華，陽光燦爛，我們是中華少年。少年時光，我們親近經典。

主持乙：金色的年華，如夢如幻，我們是新一代少年。校園內外，我們誦讀經典。

主持甲：今天，我們與聖賢為友，

主持乙：今天，我們與經典同行。

合：親愛的老師同學們：中午好!歡迎收聽今天的廣播.

主持甲：昨天我們瞭解了我國不可多得的寶貴遺產《三字經》,今天我們要學習一本道德風範的啟蒙讀物——《弟子規》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容採用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。每三字一句，通俗易懂，內容合乎我國古代禮儀道德和人性真善美的體現，又合轍押韻，便於誦讀，雖然已經過去了300多年，流傳至今，對於青少年思想品德薰陶以及現代社會人際和諧交往仍然具有重要的.現實意義。

主持乙:《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，集孔孟等聖賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著作之綱領，是接受倫理道德教育、養成有德有才之人的最佳讀物。現在就讓我們一起來讀讀它吧。

播放--《弟子規》(節選)

弟子規(節選)

弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則温夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變事雖小勿擅為苟擅為子道虧物雖小勿私藏苟私藏親心傷凡是人皆須愛天同覆地同載行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人有能勿輕訾勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

主持甲：琴聲淡去，餘音裊裊;詩詞吟罷，口留清香。

主持乙：這就是我們中華民族的優秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生。

親愛的同學們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意!

主持乙：讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。今天的廣播到此就結束，謝謝大家收聽

弟子規廣播稿4

《弟子規》講解廣播稿第一期

下面，進入《國學小講堂》！本期《國學小講堂》是我們的第一堂課。從今天開始，讓我們大家一起來學習《弟子規》。首先，讓我們來看看，《弟子規》到底是一本什麼樣的書。

《弟子規》是一本只有1080字的小冊子，儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文等思想，都包含在《弟子規》中，它們有明確的行為規範。

《弟子規》的作者是李毓秀，字子潛，號採三。他在研究《大學》、《中庸》的領域裏，頗有建樹，是一個相當了不起的學者。他創辦了一所學校，叫敦復齋。後來，他根據傳統對蒙童規範方面的要求，結合自己多年的教書實踐，寫成了一本教育孩子，啟蒙孩子的書，叫《訓蒙文》。據傳，後來有一位叫賈存仁的學者在《訓蒙文》的基礎上進行修定，並把書名改為《弟子規》，也就是我們今後幾期將要誦讀和學習的國學經典。

《弟子規》從書名上來看是什麼意思呢？先來看“弟子”，它有多層意思：一層意思是指年幼的'孩子，兒童和少年都可以算弟子；還有一層意思，指學生；實際上這個“弟子”是泛指，不僅限於兒童、少年、弟子，可以指我們每一個人。所以《弟子規》中談到的內容是我們身邊的每一個人都適用的。而“規”就是指規矩，行為規範。因此，《弟子規》講的就是我們每一個人，尤其是青少年應該學習、遵守的規矩禮節。

俗話説，沒有規矩不成方圓，一個人如果不懂規矩，將會遇到許多麻煩。一個社會，如果人民道德水平高，行為規範好，這個社會的矛盾和犯罪就會減少，生活就會更加和諧。我們發現，日常生活中，我們的家長非常重視孩子的學習和身體健康，但是卻忽略了對孩子的道德教育。孩子在社會上成長，最終要步入社會，遵循社會的規矩。因此，孩

子應該從小養成懂規矩、守規矩的良好習慣，按照社會公認的道德規範和禮儀規範接觸社會，進入社會，乃至服務社會。可見懂規矩、守規矩是多麼的重要。《弟子規》作為我們祖先留下的文化遺產，是我們培養孩子尊重規矩、遵守規矩、在社會公認的規範下健康成長的良好資源。

《弟子規》是從《論語〃學而》篇中的“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”這句話開始的，講的正是孔子的核心思想，四個字：孝、悌、仁、愛。概括為開篇的八句總敍即為：“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。”意思就是説：我們在家要孝順父母，出門要敬愛兄長，説話要恭敬、謹慎、誠信，要博愛大眾，親近仁義的學説，親近有道德的人。這樣去努力實踐，假如你還覺得有多餘的體力、有多餘的能力、有多餘的時間，那麼再去讀其他的書，再去講求其他的學問。“學文”在這裏，並不僅僅是學文字，也不僅僅是學文學，這個“學文”，泛指一切學問。中國的傳統，把做人的大原則和大規矩，放在第一位，要求孩子首先樹立一個觀念，要做一個有原則的人，一個符合基本道德規範和準則的人，這個是最重要的。

接下來，讓我們聽一個身邊美德少年的故事，大家想想在她身上體現了《弟子規》中哪方面的良好規範呢。

弟子規廣播稿5

親愛的老師同學們：

下午好！

又到了廣播時間。

（主持甲：）

孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，人們把他教育徒弟的言論編成了一篇著名的經文，它裏面也向我們講述很多為人處事的道理。這篇經文後來成為了我國從古至今教育孩子最好的'啟蒙讀物，現在就讓我們一起來讀讀它吧。

（主持乙誦讀：）

弟子規（節選）

弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

冬則温 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變

事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾

勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

怎麼樣？這篇膾炙人口的經文你一定很熟悉吧！我們國家著名的音樂家谷建芬老師，還為它譜上了好聽的曲子呢。下面就讓我們一起來邊聽邊唱這首好聽的《弟子規》吧！

——播放歌曲《弟子規》

（主持乙：）

時間過得真快！今天我們廣播站“國學經典誦讀”欄目的廣播時間又要結束了。

（主持甲：）

親愛的老師、同學們，明天的同一時間我們再會！

弟子規廣播稿6

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《踐行弟子規》。

“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”，這是《弟子規》中的一句，一句看似普通的句子，卻引起我不同尋常的遐想。

這句話的意思是：在制定讀書計劃的時候，不妨寬鬆一些，實際執行時，就要加緊用功，嚴格執行，不可以懈怠偷懶，日積月累的功夫深了。原來窒礙不通，困頓疑惑的地方自然而然就迎刃而解了。

草草而看，這段文字好像在講述關於制定讀書計劃的方法及後果的事情，但如果細細品味下去，這句話説得是不是應該在讀書的.時候抓緊時間，不要胡思亂想，要專心致志?答案很明確：是。但又如何抓緊時間呢?這讓我想起一句話“書非借不能讀也”。它的意思是“如果書不是借來的，就不會認真地讀，不會抓緊時間去讀，而反之，如果這本書是借來的，你的心理暗示就會告訴你：這是借來的，是要還的，要抓緊讀，自然而然就會提高閲讀效率。這樣的結果往往是把自己買來的書束之高閣，上面佈滿灰塵，這難道是正確的嗎?

還有許多同學遇到困難就“不假思索”地去問別人，這也是不好的習慣，應該“遇惑而思，不得則問”

文學是要靠聚沙成塔般積累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒勞無功。讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。弟子規演講稿

弟子規廣播稿7

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家早上好！

甲：美好的一天又開始了。本次廣播由 主持，我是主持人 。

乙：我是主持人 。

上週我們學習了【冬則温。夏則凊（jìng）。晨則省。昏則定。出必告。反必面。居有常。業無變。】今天我們接着來學習：【事雖小。勿擅為。苟擅為。子道虧。物雖小。勿私藏。苟私藏。親心傷。】。

甲：【事雖小。勿擅為。苟擅為。子道虧。】雖然是小事，也要告訴父母，不能擅自做主和行動，如果擅自行動造成錯誤，讓父母擔心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。

乙：同學們，生活無小事，我們現在是國小生，父母們最擔心的就是我們的安全問題，他們希望我們能平平安安、健健康康、快快樂樂的成長。可是，由於一些小朋友們沒有做到“事雖小，勿擅為”而給自己和別人帶來了無盡的痛苦和傷害。

甲：就在去年四月六日下午，江蘇九歲男孩順順在與同村的浩浩兄弟倆玩耍時，一時興起，模仿動畫片《喜羊羊與灰太狼》中烤羊的情節，把浩浩兄弟倆綁在了樹上，並且點燃了腳下的雜草，火苗被風一吹就燒到了兄弟倆身上，他們倆無法掙脱，衣服全被燒沒了，全身嚴重燒傷。幸虧被路過的村民發現，否則後果不堪設想。之後兄弟倆被送到北京304醫院治療，由於感染嚴重，兄弟倆一度生命垂危，醫院曾下達了病危通知書。浩浩身上的皮膚大部分都被燒壞了，躺在牀上痛苦不堪。為了挽救浩浩的'生命，浩浩的爸爸要把自己身上的皮膚割下來，移植給浩浩。醫生介紹説，做這種植皮手術，兄弟倆的治療費用最少需要上百萬元。一個和諧美滿的家庭因為順順的一時興起而被拖入了痛苦的深淵。而順順呢，他的一生都將在懊悔、內疚和自責中度過。

乙：同學們，順順的教訓告訴我們：千萬不要因為一時的好玩有趣，

做了讓自己後悔一輩子的事情，做任何事情前都要先考慮清楚，是否會傷害自己或別人，千萬不要逞一時之快。有些小朋友以作弄別人為樂，喜歡趁同學坐下不注意時將他的椅子拉開，害同學跌坐在地上，卻不知這樣的行為可能帶來嚴重的後果。曾經有一篇報導，一個孩子因為好玩，他的同學要坐椅子的時候，他馬上把椅子拉開。他的同學直接就坐下去，脊椎着地很嚴重，造成終身癱瘓，一個小小的動作，造成一家子的悲劇。所以同學們，「事雖小，勿擅為」，只要對別人會造成危險的動作，絕對不能做！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

甲：同學們，浩浩兄弟倆的悲劇也警示我們：水火無情，平時一定要小心謹慎。我們學校離大淩河很近，同學們千萬不能去大淩河人工湖裏面游泳，每年人工湖都有淹死人的消息傳出來。如果游泳，一定要去正規的游泳館，低年級的同學還要有家長陪同才可以。除了謹慎水火，平時在家裏，還要注意電器用品和燃氣灶具的使用，最好要先請示父母，在大人的指導下正確的使用。

乙：同學們一定要牢記這句話：【事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 】，從小培養做人做事的正確態度，不僅可以讓我們遠離危險，還可以讓我們將來的生活能多一些助緣。

甲：下面有一個小故事分享給大家：

北京有個外商公司招聘員工，去應徵的都是很優秀的人，而且要經過多次的考試，還要考外語及很多專業知識。一路考下來，只剩幾個人做最後面試。當這些通過最後考驗的人到了會議室，考官就對他們説：「我現在有點急事，出去一下，十分鐘以後我們繼續面試。」結果他走出去以後，在這十分鐘當中，這些年輕人就有人站起來東摸西看，甚至桌上的資料都拿起來翻一翻，還順手拿給其他的人看。十分鐘以後，這位主管進來，他説：“對不起，你們統統沒有錄取，因為會議室裏裝有攝影機，你們連最基本的『事雖小，勿擅為』都沒做到。”他們很不服氣就説：“從小到大，沒有人教我們不可以亂動。”

乙：同學們，這幾位年輕人小的時候肯定沒有機會學習《弟子規》，如果他們知道“事雖小，勿擅為”的道理，就不會在主人不在的情況

下，未經允許就擅自翻看他人的東西了。同學們，你到親戚家和同學家做客的時候，有沒有犯同樣的錯誤呢？有沒有做到『事雖小，勿擅為』呢？細節決定成敗，請同學們牢牢記住【事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 】這句話，做一個恭敬謹慎、有生活智慧的人。

甲：由於時間關係，下週再為大家講解【物雖小。勿私藏。苟私藏。親心傷。】。今天的學習就到這裏。

下面是每週一歌時間，今天送給的是大家！

弟子規廣播稿8

弟子規廣播稿：

《弟子規》的由來：清朝康熙年間秀才李毓秀將採用《論語?學而》篇第六條："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。"的文義分為五個部份，以三字一句，兩句一韻加以演述，編纂成一份《訓蒙文》，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範，特別講求家庭教育與生活教育。後經清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，是舊時啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。三字經説："性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。"如果我們能利用這一段黃金時期，藉由先哲的風範，薰習我們，那麼少成若天性，習慣成自然。日積月累，必將奠定我們一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。關心教育的家長，千萬不可輕忽。 "教之道，貴以專"，特別應注意"廣博不如專精"，是故一部經典，應讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。蘇東坡雲："經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。"古聖先賢常説："經讀千遍，其義自見。"孔老夫子讀易經至"韋編三絕"，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。

《弟子規》顧名思義，就是為人弟、為人子的規矩，“無規矩不成方圓，無五音難正六律”， 《弟子規》正是教我們如何孝敬父母、關愛兄弟、修身養性、為人處世、讀書求學的生活基礎規範。 “弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文” ，古人的教育目的，首先是教做人。能夠做好這些，還有精力，才可以學習知識。

孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。父母對我們的愛是無窮無盡的。她是我們最親的人。我們孝敬父母也是理索應當的。可是，我們真的盡了孝道了嗎？“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”。就這麼簡單的幾句，有幾個人真真正正的做到呢？

典故：我給大家講個故事：陸績,是三國時期吳國人。官職最大時曾居太守之職，精通天文、曆法，陸績六歲那年，在九江見到袁術，袁術叫人拿了橘子給他吃，陸績偷偷藏了三隻，臨走時告辭袁術時，橘子掉在地上。袁術笑着説“陸郎在這裏做客卻懷揣着橘子回去，是什麼原因呢？”陸績跪着回答説：“是因為橘子很甜，想拿回去給我母親吃！”袁術説：“陸郎這麼小就知道孝順，長大後必然成大才！”袁術感到很驚奇，往後常常稱道此事。

古人黃香九歲為雙親温席；沈雲英替父親守衞道州府；郯子取鹿乳，供奉雙親；董永賣身葬父；陸績懷橘遺親；王祥為母卧冰求鯉；楊香扼虎救父。

這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎。作為炎黃子孫，我們應該學習先輩們以父母為首的優良品德，把中華民族以孝為本的精神發揚光大。

人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的`禮節， 把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足於天地之間。孝行卻可以建立天然和諧的 秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若 金湯堡壘。

《弟子規》這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂。可不是有性的東西可以媲美的喲。現在我們在家庭就能培養出這麼好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收穫。

今天廣播到此結束！謝謝大家！

弟子規廣播稿9

合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家中午好！

小雛鷹廣播在熟悉的音樂中又與大家見面了。

我是主持人Ａ

我是主持人Ｂ

A、今天為大家帶來的主題是《弟子規》伴我成長.

B、第一篇章：弟子規教我學會感恩

A：草木為了感謝春的到來而吐露新芽；

B：鮮花為了感謝夏的到來而競相開放。

A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

合：我們為了感激經典——今天在此展示自己。

B：我們誦讀聖賢經典，聆聽先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。

A：今天，我們在這裏為大家廣播《〈弟子規〉，伴我成長》，

合：讓我們學習《弟子規》一起唱響感恩的歌，做一個感恩的人吧。

B：人人常説：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”。

A：小羊為了報答父母的養育之恩，雙膝跪地，跪在母親面前表示感恩。

B：下面請欣賞歌曲《跪羊圖》。

B：同學們表演得太好了，動物尚且如此，我們做人也要飲水思源、知恩圖報。

A：對，我們要感恩父母，他們把生命給了我，留下的是嬰兒哇哇的哭聲；

B：感恩父母，他們把青春給了我，留下的是日益變深的皺紋；

A：感恩父母，他們把船帆給了我，留下的是每日守侯的港灣。

B：在我們的成長道路中，多少人為我們付出了努力。

A：有辛勤教導我們的老師，關心幫助我們的同學、照顧我們起居的生活老師、還有在廚房裏忙碌着的廚師們??

B：有很多很多人的付出，才有我們今天幸福的生活。

合：讓我們用至誠的心來感恩。

《弟子規》教我學會孝順

A：古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基。

B：百善孝為先，弟子規教會了我們做人，教會了我們孝順。

A：許許多多孝子的故事感動着我們。

B：祖先做了一件利益天下人民及國家的大善事

A：孔子的得意門生閔子騫做到了“親憎我，孝方賢”， 一句 “母在一子寒，母去三子單。”感動了父親，感化了後母。

B：黃香九歲時，就做到了“冬則温、夏則凊。”

B：雖然我們也在家為父母按摩、洗腳、幫忙做家務，但跟黃香比，

我們覺得很慚愧。

A：可也彆氣餒，弟子規教導我們“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋”。

B：是啊，我們學了《弟子規》，我真想多為父母做事。

A：我們在學校認真學習、和同學和睦相處也是行孝。

B：對，這樣就落實了“親所好，力為具”父母在家裏也安心，讓父母安心，也是孝順呀！

弟子規啟迪我的智慧

１：有句話説得好：“活到老、學到老”，《弟子規》這本“人生字典”，不僅給了我知識，更多的是一生做人做事的道理！

２：弟子規僅僅會背，還離做人相隔很遠。《弟子規》重在踐行。只有按《弟子規》中的規範條例去做事做人，長久堅持，才能真正成為德才兼備的人。 現在請同學們看看這些行為不合乎弟子規中的那些教導.

①下樓梯推人。

②課桌髒亂。

③上課做小動作。

A：《弟子規》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。

B：常言説：各相責，天翻地覆；各自責，天清地寧。遇事都要多從自己身上找找原因，多為對方去想想，將是一片和諧；若是出現問題大家互相責怪，那麼只能鬧得皆大不歡的結果。

A：這樣的容忍和謙和不是説你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修養的高尚。

B: 一個是真誠的道歉，一個是劍眉倒豎的'謾罵，大家去想想哪個更給人以好感呢？

第四篇章：弟子規帶給我喜悦

女：子曰：學而時習之，不亦説乎？聖人告訴我們，學習《弟子規》踐行弟子規是非常喜悦的。

男：對，踐行弟子規，帶給別人的是温暖，流淌在我們內心的是喜悦。

女：家裏的燈熄了，耳邊《弟子規》的朗誦響起，我在夢裏還在温習着做人的道理。

男：上課鈴聲響了，教室裏響起大家誦讀《弟子規》的聲音。

女：下課了、放學了、回家了??無論何時何地，耳邊總有《弟子規》的聲音，在不厭其煩地教導着我該怎樣做人。

合：弟子規、聖人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文 男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：踐行《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：踐行《弟子規》，讓我們學會感謝，感謝父母，感謝老師！

女：感謝這所有的美好。在我們的成長道路上，《弟子規》如同一條生命之河，緩緩流過我們的心間，帶走我們的憂傷，留給我們無限的喜悦。

男：我們懷着一顆感恩的心，感謝父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩《弟子規》教會我們做人！感謝這美好的所有。學習《弟子規》，不僅是提高我們個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。我們衷心祝願大家努力踐行弟子規，都能像《弟子規》最後幾句所説的“勿自暴勿自棄 聖與賢可馴致”。

女：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的童年時光，伴隨我們成長，讓我們聆聽老師的教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼備的人。

弟子規廣播稿10

女：子曰：學而時習之，不亦説乎？聖人告訴我們，學習《弟子規》踐行弟子規是非常喜悦的。

男：對，踐行弟子規，帶給別人的是温暖，流淌在我們內心的是喜悦。

女：家裏的燈熄了，耳邊《弟子規》的朗誦響起，我在夢裏還在温習着做人的道理。

男：上課鈴聲響了，教室裏響起大家誦讀《弟子規》的聲音。

女：下課了、放學了、回家了??無論何時何地，耳邊總有《弟子規》的聲音，在不厭其煩地教導着我該怎樣做人。

合：弟子規、聖人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文 男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：踐行《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的'脊樑。

男：踐行《弟子規》，讓我們學會感謝，感謝父母，感謝老師！

女：感謝這所有的美好。在我們的成長道路上，《弟子規》如同一條生命之河，緩緩流過我們的心間，帶走我們的憂傷，留給我們無限的喜悦。

男：我們懷着一顆感恩的心，感謝父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩《弟子規》教會我們做人！感謝這美好的所有。學習《弟子規》，不僅是提高我們個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。我們衷心祝願大家努力踐行弟子規，都能像《弟子規》最後幾句所説的“勿自暴勿自棄 聖與賢可馴致”。

女：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的童年時光，伴隨我們成長，讓我們聆聽老師的教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼備的人。

快板：

弟子規 教導我 入則孝 出則悌

在學校 同學如同親兄妹 相親相愛在一起，要記住 凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閒 勿事攪 人不安 勿話擾

人有短 切莫揭 人有私 切莫説

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規 道兩虧

凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

待婢僕 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢服人 心不然 理服人 方無言

在學校，生活要自理。個人衞生要搞好 要做到

晨必盥 兼漱口 便溺回 輒淨手

巾必正 鏈必拉 襪與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

在教室，公共衞生大家做，亂扔垃圾最為醜 人人牢記要做到房室清 牆壁淨 几案潔 筆硯正

行走坐立要做到

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸稜

姿態美，惹人愛，國小生，語言美更重要 對對對，凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話説多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳

事非宜 勿輕諾 苟輕諾 進退錯

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

彼説長 此説短 不關己 莫閒管

旁白：那我們把心用在哪兒呢？

俗話説，三更燈火五更雞，正是男兒勤學時。讀書法 有三到 心眼口 信皆要

方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通

心有疑 隨札記 就人問 求確義

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定處 讀看畢 還原處

雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之

非聖書 屏勿視 蔽聰明 壞心志

勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致

在學校 學習好 品德好 父母心

才能安 母心安 就是孝

弟子規廣播稿11

親愛的老師，同學們：

《弟子規》這本書你一定不陌生吧!我喜歡《弟子規》，特別是“餘力學文”這部分。

“餘力學文”這部分講的是怎樣學習。我尤其喜歡這句：寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。這句話的意思是：不妨把學習計劃定得寬鬆一些，但在實際執行時要抓緊用功，不懈怠、不偷懶。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。我在生活中也是這樣，該玩的專心玩，該學的.認真學，不能一心二用。 “心有疑，隨札記，就人問，求確義”告訴了我讀書方法。是啊，遇到好詞好句和不懂的地方要做好筆記，以便向別人請教，這不正是爸爸媽媽教育我要做的嗎?我喜歡讀書、看書。自從我看了“餘力學文”中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”時，知道了把書讀好要有信心，還要三到：心到、眼到、口到。即心要記、眼要看、口要讀，三者都非常重要，缺一不可。這使我聯想到我讀書時的情形。我只是一味地看，雖然很用心，但並沒讀出聲，只是默讀。所以我的讀書水平一直沒有提高，直到看了《弟子規》以後，我才認識到了自己的不足，並改正了。