【熱門】國小生讀後感

看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的國小生讀後感，歡迎閲讀與收藏。

國小生讀後感1

烏丟丟是一隻小腳丫，他是一隻有生命的小腳丫。他原來是布袋爺爺的木偶的一隻腳，是布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟痴老先生給了他智慧。有一天，烏丟丟讓老先生帶他去看望布袋爺爺和珍兒，就開始了一路的奇遇。當烏丟丟終於找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫地在睡夢中把自己的生命一點一點地融入珍兒跛腳之中的時候，我情不自禁地流下眼淚。我覺得烏丟丟是一個用愛去回報別人的人，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命，用愛回報生命。

《烏丟丟的奇遇》這是一個優美而憂傷，又充滿童話色彩的故事。裏面的詞句寫的真美,瞧!“我去月亮那裏開採銀色寶石，我去太陽那裏採集金色花朵;在寶石上以花朵鑲嵌我的.詩，讓微風傳送去我獻給你的歌……”真是寫的太好了，要是我也能寫出這麼美的文章、這麼富有詩意的句子，該多好呀!

當然，這本書也讓我懂得了人生哲理，如：“我們接受着別人的愛，更不該忘記用愛來回報，想走上人生之路，你必須邁開左右腳。”這句話，讓我深有體會。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報愛，就等於只邁開了左腳，那樣是沒法走路的;相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等於邁開了右腳，當然也沒法走路;但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩中的“邁開左右腳”，那樣人生才會豐富多彩，才會一路走好。

在我們身邊，也有許多像烏丟丟一樣有愛心的人。比如我的父母，他們每天都無微不至地關心着我，傾注了全部的愛;比如老師們，他們認真備課，傳授給我們知識，再比如同學們，在我有困難的時候幫助我，在我憂傷的時候安慰我。

我一定也要做一個有愛心的人，學會愛，學會用愛回報曾給我了幫助和需要我給予幫助的人們。

國小生讀後感2

今天，我再次懷着激動的心情閲讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。

“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最後一刻説的`，當時有人敲門，想進來看看他。”巴甫洛夫在忙些什麼呢?人們都想知道，他在寫遺囑，交代身後事嗎?他在回想一生快樂的時刻嗎?是在請求醫生用最好的藥救他嗎?不!都不是!巴甫洛夫在生命最後一刻一直注視着自己的身體情況，並把感受一一口授給助手。巴甫洛夫在生命最後一刻也要為一生摯愛的科學事業作出奉獻。而我們身邊的人，在生命最後一刻關心的只是顧着自己。

巴甫洛夫對人們的關心，探望拒之門外，還不近人情地説了一句話“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”這一句不是詩篇，勝似詩篇。同巴甫洛夫一樣，我們周圍有許多人從早到晚同樣忙得很。可他們又在忙些什麼呢?他們忙着收票子，爭位子，買車子，樓房子，每天忙着吃喝玩樂。他們只顧自己的幸福，好處，對別人毫不理會不屑一顧。他們對社會對祖國的奉獻又是什麼?沒有，他們從來不想自己的奉獻，只會理會自己如何去享受。那些忙着收票子，爭位子的人們可能到現在還不知道自己所缺乏的是什麼，我可以告訴他們是人對別人的貢獻。我真希望他們能停一停，聽一聽：錢不是萬能的，是啊!錢可以買到許多東西，但有更多東西是買不到的。地位，名利是過眼雲煙，有真才實料又何必去爭?在你爭我奪的過程中又浪費了多少金錢，時間，精力呢?為什麼不用這些時間，精力去做一些更有意義，對社會有奉獻的事?

讀了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪淺：巴甫洛夫在生命最後一刻那麼“忙”為的是別人。我們這些人也是很忙，但忙的只為了自己，但讀了這篇文章，我們何不去忙做對人們有奉獻的事呢?

國小生讀後感3

放學了，我急忙開始找尋工作。果然，我在國小三年級上冊書中找到了《神筆馬良》這篇課文，我認真地讀了起來，讀了一遍，覺得很有意思，我就又讀了一遍，真是一篇好的童話故事啊！下面就把我的所得説給大家一起來分享。

故事講的是馬良從小非常喜歡畫畫，可是家裏窮，買不起畫筆，後來有位老爺爺送給了他一枝神筆，他用這枝神筆給窮人畫了許多東西，一位大官聽説這件事後，搶了這枝神筆，可是什麼也沒畫成，他把馬良找來，結果馬良畫了大海，又畫了搖錢樹，大官和他的士兵們都上了大船，還説：風大些，風大些。結果淹死在海水裏了。

讀了這個故事以後我的心情久久不能平靜。馬良是多麼善良啊，他看見窮人沒有牛耕地，就給人家畫了一頭耕牛，幫助人家耕地，看見人家沒有水車，就給人家畫水車，幫助窮人澆地。這件事，讓一個大官知道了，他派人把馬良抓到了監牢裏，馬良看到那裏還關着鄉親們，就在牢房的牆上畫了一扇門，幫助鄉親們逃出了監牢。你看馬良多麼懂事啊，當大官把他抓回來，要他畫搖錢樹時，他沒有拒絕，可是後來他畫了很大的風，結果貪財的大官和他的隨從們都沒有回來，馬良和鄉親們過上了幸福的.生活。

我要是像馬良一樣有一枝神筆，畫什麼就變成什麼就好了，我也可以幫助別人啊！告訴你，我要幫助誰，我要幫助的是我的鄰居張奶奶，她的年紀大了，腿腳也不靈便了，眼睛也看不清東西，常常對我説：奶奶的眼睛花了，看不見了。她的孩子一個也不在身邊，她的生活很不方便。我要是有了這樣的神筆，就可以給她一個驚喜：我要給她畫一種恢復光明的眼藥水，還要給她畫一雙健康鞋。眼藥水一用就可以讓她的眼睛更明亮，穿上鞋就可以輕鬆走路，一點也不費勁。那樣，張奶奶就可以開開心心地和我們一起過大年了，而且她以後的生活每天都像是在過大年，多好啊！作文

我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子，做一個正直的人。比如市場上有些人賣貨，總是缺斤少兩，這樣你就會上當，我要給大家畫一副眼鏡，大家一戴上它，就什麼都可以看清楚了，不讓商販再那麼貪財，賺昧心的錢。

你們説我的願望會實現嗎？

國小生讀後感4

《紅奶羊》講的是幼狼黑球一出生，它的媽媽就去世了，黑球還太小，需要乳汁來餵養，於是，狼爸爸黑寶把母羊茜露兒抓到葫蘆山洞，讓茜露兒餵養黑球的故事。

父愛——那是在一個血色的黃昏。獵人和獵犬發現狼爸爸黑寶，羊媽媽茜露兒和幼狼黑球居住在葫蘆山洞。狼爸爸黑寶為了保護幼狼黑球，毫不猶豫地縱身一躍，竄出洞口，打了獵人和獵犬一個措手不及，再以獵人和獵犬追得上的速度逃走，引開獵人和獵犬，讓他們遠離葫蘆山洞。黑寶出去以後，就再也沒回來過。看到這裏，我深深地感動了，這就是偉大而深沉的父愛。

母愛——不一般的母愛，那是跨越種族的'母愛。如果當初羊媽媽拋棄了黑球不管，黑球肯定會餓死。狼是羊的天敵，拋棄黑球，茜露兒既可以高高興興地回到羊羣中，又可以為羊羣做出貢獻——為羊羣消滅一隻將來可能威脅羊羣的狼。茜露兒經過一番激烈的思想鬥爭後，感情戰勝了理智。羊媽媽茜露兒決定繼續撫養幼狼。原因很簡單，因為黑球還是一隻不懂事的幼狼，它沒有做過任何傷天害理的事情。多麼偉大的母愛呀！羊媽媽茜露兒居然能收留將來可能危及她以及她的家人的幼狼。動物之間都能有如此無私的母愛，我想，作為萬物之靈的我們也應該做點什麼吧。當我們看見在街上乞討的人時，我們該現出我們的愛心，給他們一塊麪包，一塊巧克力或者一兩塊錢……讓愛心傳遞開來。

孩子對母親的愛。江山易改本性難移。小狼黑球並沒有因為是喝羊奶長大而改變本性。儘管如此，也不妨礙小狼黑球對羊媽媽茜露兒的愛。當比狼還要兇猛的豺狼出現，羊媽媽的處境十分危險時，小狼黑球挺身而出。儘管黑球力量各方面都和豺狼相差甚遠，可黑球沒有畏懼。黑球和豺狼展開了激烈的殊死搏鬥，最終黑球趕走了豺狼。我想，我們也應該為爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務，讓父母不那麼的勞累。

國小生讀後感5

整本書沒有一個字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個故事分為幾個部分：

一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發現外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶説一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯後馬上繼續工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。

二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什麼都會想着雪人，看電視時，刷牙時、睡覺前時不時地看向窗外的雪人。

三、重點：領雪人蔘觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起牀來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶着雪人蔘觀了自己家的各個房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的卧室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的.東西，好奇、驚慌、喜悦、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現，畫的惟妙惟肖。

四、高潮：雪人帶着男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的招待，最後雪人帶着男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄着雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。

五、告別。回到家門口，男孩擁抱了雪人，依依不捨的告別，男孩往屋裏走時，雪人向他揮手。

六、結束。天亮了，起牀後，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣着。

我很喜歡這本書，因為它畫出了男孩對一件事情的痴迷，畫出了男孩結交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納。現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會融化的雪人也好啊。作為家長要積極創造條件讓孩子多接觸社會，有助於學會交往，形成良好的性格。

國小生讀後感6

看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。

——題記

我處於在花年夏季，對於像我這麼大的女孩來説，喜愛讀的肯定是此刻很流行的《意林》。我是一個文靜的宅女，喜愛宅在家裏，手捧一本書，在陽光下，靜靜欣賞。

《小王子》是我在前幾天讀的，對於這種夢幻的名字，我認為是一部童話，因此我是打心底不願意去看得。母親説：“這書又不是童話，別瞧不起人家，每一部書都是值得我們去看的`。”我聽了，懵懵懂懂。《小王子》這部書的作者是安託萬·德·聖埃克蘇佩裏，他是法國文學史上最神祕的飛行員作家，畢生崇尚自由，致力於從航空探索人生與禮貌，他在1943年寫下這部書，而在1944年一次航拍偵察任務中失蹤，他的傳奇生涯，伴隨着小王子的腳步共同消失天際。

有人説，它是一部童話，卻不知它是一部杯具。對於書中小王子來説，他的愛是憂傷的，沉重的。每一部童話的結局都是灰姑娘與王子幸福的生活在一齊，而小王子卻在剛發現愛的真諦後，死在了沙漠中。

故事的情節十分簡單，主要講了小王子正因他愛的玫瑰，離開了屬於自己的星球，先後遊覽了五個星球，作者讓小王子以小孩的眼光，説明了大人們的空虛，愚蠢以及狂妄，也説明了大人的孤獨與寂寞。當應對地球上萬千朵玫瑰時，小王子發現自己的玫瑰不是獨一無二的，而在狐狸告訴他：“對你馴養過的東西，你永遠負有職責”時，他選取回他的星球，找他心愛的玫瑰。小王子馴服了狐狸，而玫瑰馴服了小王子。小王子是脆弱的，他無法忍受思念的苦楚，他選取用毒液拋開那份笨重的身體，但是，小王子的靈魂得到自由，而他卻再也不能回到他的星球，看他心愛的玫瑰。

我們終究做不了小王子，正因我們並不瞭解他，但是我們有這和他一樣的純潔的心，帶着他，在繁華的世界中找到屬於自己的彼岸。

失去了才懂得珍惜，遺失了才想去拾回，如同書中所描述的，童年是完美的，我們不能祈求上帝讓時刻停止，讓此刻成為不朽，但是我們能夠珍惜此刻的每一分每一秒，讓自己的人生充滿着陽光。

國小生讀後感7

坐在桌前，我合上書本，品析這觸動人心的書，一個個鮮活的人物浮現在我的眼前，讓我的心久久不能平靜。 《青色的圍牆》主要敍述了這樣一個故事：媽媽去世了，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見的圍牆；依玲對姍姍極盡愛護照顧，卻想要搬出這個家。姍姍的滿懷心事無人可以訴説。補習班的男孩李察幫姍姍策劃了一場“迫愛雲頂行”，想撮合徐天平和依玲成為一對，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對姍姍的誤解。徐天平為“管教”女兒，扣留姍姍手機，假裝姍姍給李察發短信，直至引起一場大風波。

姍姍一氣之下離家出走！徐天平被挫敗感包圍了，他多麼希望自己能夠走近姍姍，能夠穿越那道青色的圍牆…… 我從這本書中明白了，做子女的要體諒父母的心，那做父母的`也應該體諒孩子的心，只有互相體諒，人與人之間才會沒有距離。什麼事都要從自身找原因，他人不能改變，但自己可以改變，改變不了他人，就要改變自己。徐天平總是以家長自居，不能以平等的心態和身份與女兒交談。我們要尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間沒有距離，沒有一堵圍牆，讓人與人之間有溝通的橋樑。什麼事情都不能自以為是，要尊重別人的選擇、想法、意見。不能只按照自己的想法去做，不能用自己的感覺去感覺他人的感覺，要用他人的感覺去感覺他人的感覺。什麼事都要換位思考，要站在別人的角度上思考問題，而不能我行我素，只站在自己的角度上思考問題。有時候，換一種説話方式，換一種語氣，可以改變人與人之間的印象。使人與人之間沒有間隔。

只要低下身子，就可以穿過人與人之間任何一堵牆，但這堵牆，挺着身子是永遠跨不過去的。只要雙方都低下身子穿過這堵牆，這堵牆就永遠不會存在。 《弟子規》裏説“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。”講得就是這個，和別人相好，溝通很重要。

國小生讀後感8

曾經聽媽媽説《穆斯林的葬禮》非常好看，十年前他看過的書，到現在還念念不忘。有一次阿姨也跟我説《穆斯林的葬禮》很好看。於是我便懷着好奇之心來看此書。

這一本書的描寫非常吸引人，令世人連連叫好。我可以隨便挑一段和大家分享。“她看見那棵古老的槐樹，歷盡劫磨，閲盡滄桑，他還活着。”這裏話裏有話。因為這槐樹就等於“她”。老槐樹歷盡磨難，也相當於“她”歷盡磨難。她和老槐樹一樣“歷盡劫磨，閲盡滄桑”。我們再接着看下去，“老幹龍鍾，枝葉葱蘢。過去，每當春天來臨，他就綻開串串百花，香氣飄滿整條衚衕，清風吹來，落花如雪。”這裏暗暗的比喻主人公的魅力就如這個花香一樣讓人難忘。每個事物都在好與不好中輪迴，就如月的陰晴圓缺，人的悲歡離合。這裏也讚美了主人公如春的繁華與青春。“落在她的頭上，肩上，‘拂了一身還滿’”。“如今樹上沒有花，開花的季節已經過去了。它白白開了幾十次，落了幾十次，一直在等她呢。”這裏又是説家族的敗落與蕭條。一直等文中的那個“她”。可還是沒等到。其實也是一種錯過的遺憾。“拂了一身還滿”是引用了李煜《清平樂》中的一句。引用的恰到好處。其實在寫作文時，我們也可以引用適合的詩句，來讓文章增彩。

最讓我感動的是新月給楚老師的那封信。裏面體現了新月的善良。裏面説：自己得了心臟病，不想毀掉楚老師的一生。她非常絕望，認為得了心臟病的人已經沒有任何希望。我認為他的想法是錯誤的。心態決定一切，心態對了任何困難都可以克服。我覺得新月不應該寫這封信，去傷害楚老師的心。如果我是新月，我不會寫這封信，而是知道自己病情後，樂觀面對，接下來的幾天裏做自己想做的事，同時也配合醫生積極的`治療。把“每個人都有生活的權利，每個人都有愛的權利”作自己的座右銘，善待自己，也善待自己身邊的每一個人。我想這樣新月的心情也會逐漸快樂起來，身體也會隨心情慢慢變好！如果新月把這一句話帶在身邊，透徹瞭解每個人都有生活的權利的話，我想應該不會有太多的遺憾。

為什麼這本書經久不衰？為什麼這本書看了讓人難以忘懷？翻開這本書，仔細閲讀，答案就在其中。

國小生讀後感9

以前的我一直生活在養尊處優的大城市，認為什麼都該是我的，是與生俱來的。在仔細閲讀《慈善讀本》後，我發現了，愛和感恩是多麼重要，感恩父母，感恩老師……還有那些需要幫助的人，他們也需要我的愛。雖然我們有不同的生活，但我們有相同的愛。

如果你仔細觀察過這個“愛”字，就會發現它的奇妙和與眾不同。“愛”字的下面是一個“友”字。“友”代表什麼？它告訴人們要互相關愛，建立友誼。如果人世間處處都有友誼，不就有愛了嗎？愛就是在別人有困難時雪中送炭；愛就是感恩；愛就是關心別人。

愛是感恩。在《慈善讀本》中我看到了很多父母與孩子之間的感人故事：《記住，我愛你》，《感恩的心》等等。在《記住，我愛你》之中，母親為了讓自己的.孩子能夠活下去，寧願自己被砸死。我想起了自己的媽媽，她為了讓我吃得好，天天費盡心思為我準備美味；我得了病，她為了治療我的病，日夜操勞為我看病，囑咐我吃藥；她見我傷心，好像比我還難過……爸爸媽媽為我付出了太多太多，我要好好愛他們。愛就是感恩。我要好好報答父母，多給父母捶捶腿：爸爸上班回來後給他倒杯茶；別讓他們太操心……這就是愛。

愛是幫助。我在《慈善讀本》中看到這樣一幅圖片：在充滿泥濘、亂七八糟的教室裏，沒有椅子，沒有鞋穿，孩子們在狂風怒號中專心致志地上着課；我還看到一個偏遠山村裏的個啞巴女孩，舉着一塊牌子，寫着：我想上學。這樣的事情不計其數地散佈在世界的角落。看到這些觸人心底的圖片，我感慨萬分，心想：這是一羣多麼求知若渴的孩子，不是不去上學，而是在糟糕的環境中學習。世界上有很多這樣類似的事情，我們微不足道的一點錢或許就能讓他們像我們一樣在漂亮舒適的環境裏學習；我們廢舊的生活用品或許就能讓貧窮的人家得到基本的清潔……面對這樣一羣需要幫助的人，很多人都獻出自己的愛心，我們也應該貢獻出一些愛。愛是幫助。

全世界的人民，不論是誰，都應該有愛，因為愛是生命的源泉。我們有不同的生活，但我們有相同的愛！

國小生讀後感10

愛是什麼？對於剛剛抽芽的小草，愛是從天空灑下的温暖陽光；對於活潑機靈的小魚，愛是從大海翻滾的雪亮浪花；而對於被逼近懸崖的斑羚，愛，就是用老一輩的身體，支撐起的生命跳板！

湍急的流水，身後是端着**的獵人和咆哮着的獵狗，前面是六米寬幾十丈深的的懸崖，羊羣無疑要絕望了，瀕臨絕路，羊羣又能怎樣絕地逢生！我好像看見羊羣絕望的表情，聽見羊羣無助又悲傷地歎息。恍惚間，好像有一隻斑羚，立在懸崖上，寶石般的眼睛裏淚光閃閃，它凝望着碧藍的天空，好像在質問上天對它為什麼這樣不公。

我能體會到羚羊的悲哀，更能體會到的'是它的悔恨——沒能給後代一片自由的天空，沒能使他們活下來，它們寧願用自己的生命換取後代的自由！也許就是這樣對子女無私的愛，老羚羊突然產生了一個“前無古人後無來者”的想法——後代踩着老一輩的後背，跳上對面的懸崖！

一隻又一隻藏羚羊掉下懸崖，一隻又一隻藏羚羊跳到對岸。跳了過去，代表的是生存下去，而墜落懸崖，代表的便是死亡！老斑羚它們，用自己的後背，做了一個生命的跳板！我覺得這落下的背影，好像是一朵美麗的花開放在半空中，而這朵花的期盼，就是想讓後代活下去……看着看着，我的眼睛濕潤了，這表面上説的是藏羚羊，其實，何嘗不是我們的父母親人？

我相信，如果我們瀕臨這種絕境，我們的父母也會把逃生的機會讓給我們，我突然想起我看過的一個電影，裏面有一個大富豪，在生與死的抉擇，他，也是把逃生的機會讓給了他的孩子們，自己掉落了深淵。我被藏羚羊的愛折服了，更被父母對子女的愛折服了這是一種多麼無私的愛啊！這種愛，是可以放棄自己的生命的愛，這種愛，是閃閃星光中最亮的星星，是一束黑暗中的亮麗光芒！

斑羚，飛度，它們飛到了彩虹的彼岸，飛到了一個富饒的地方，可以供它們生存的彼岸，一股神奇的力量緩緩升起，我好像看見了彩虹橋——那是斑羚用愛架起的生命之橋！

國小生讀後感11

今天正式第二遍讀完《活法》！截止到目前已正式讀完稻盛經營哲學六本書。

稻盛先生在書的開頭就進行了“活着的意義”的探索，人類活着的意義、人生的目的到底是什麼？答案就是提高身心修養，磨鍊靈魂。“我是為了做一個比降臨人世之初更好的人而來。”讀至此處，隱隱感到“大道至簡”的力量。也聯想到去世的蘋果公司創始人喬布斯，説他活着就是為了改變世界，他也真的做到了。

本書整體講的道理淺顯易懂，印象比較深的有三點：

一是有關“苦難現象”的因果分析——“這是因為你先認定了‘人生無法盡如人意'，才會導致事情成真，不是嗎？從這個角度説，無法盡如人意的人生，根本就是實現了自己原先的預期”。這個邏輯的深層次分析，他認為：“一個人的人生直接受到自己想法的'牽引，自己遭遇到的事情，其實根本是內心所產生。”他甚至把疾病也歸類於這些遭遇中。稻盛以自己年少時體弱多病為例，發現“人內心深處有一塊吸引疾病的磁石，因為內心的軟弱，疾病找上門來”。這和以前讀過《祕密》中的吸引力法則驚人相同。

二是人要想成功，必須內心有強烈的願望。只是一般的願望是不行的。具備同等能力，做出相同程度的努力，有的能夠成功，有的以失敗告終。其差別是什麼呢？人們往往容易把原因歸結於命運、運氣，其實主要是因為願望的大小、高度、深度、熱度的差別而造成的。也許有人會搖頭認為這未免太樂觀了。但是，廢寢忘食地渴望、思考並不是那麼簡單的行為。你必須持續擁有強烈的願望，並不知不覺地把它滲透到潛意識裏去。在這一點上，還是比較佩服李總對某個項目的專注度，幾乎是時時想着，心心念着，即使國外出差仍不時和我們分享對項目新的想法，值得佩服。

三是知行合一。很多事情我們都瞭解，可是卻沒那麼做，只是一念之差改變了我們的人生軌跡。小時候課本里讀到的與人為善，多為他人着想，看似簡單的道理，我們卻忽視沒有做到。看了《活法》我們是不是該重新審視自己呢？你對人生的態度，對工作的熱忱，對生活的希望，是否該有所改變呢？幹，就對了！

國小生讀後感12

眾所周知，在我國“四大名著”中《紅樓夢》是最為有名的，我卻最愛讀《水滸》，讀懂一百零八個個性鮮明的人，一百零八位江湖豪傑、梁山好漢。

宋江在《水滸》中是極其出名的，綽號“及時雨”，行俠仗義，在江湖上大有名氣。我並不喜歡宋江，並非他太“惡”，而是太善了；空有着婦人之仁，身為梁山泊首領，卻無一顆狠辣的心，一個大善人是當不得領頭羊的。像宋江這類人放於朝廷是一個清正廉潔之官，可造福於百姓，更能被後人敬仰，可他卻當上了惡人首領，就像是有着羊心的.獅子統領了獅羣，由此可見梁山泊被招安的真正原因——“兵熊熊一個，將熊熊一窩。”

我並非不認同宋江這種期望被招安的想法，而是為他的自私而憤恨。為什麼説宋江自私呢？原因有三：一、當時宋江因怒殺閻婆惜而不得已落單為寇，，但他心中仍想着為朝廷效力，可謂是“身在曹營心在漢”。為了達到為朝廷效力這一目的，他利用梁山兄弟感情，接受招安，這是其一；二、當時北宋之所以不全力滅殺宋江一夥人而是採用招安這種平和的方法是因為北宋正在和遼打仗，處於劣勢，缺乏兵力，若將梁山眾好漢招安，就相當於用梁山打遼，不僅化敵為友，還解了兵馬之急。宋江明知如此，還將諸位兄弟推入火坑，這是其二；三、宋江喝過毒酒後，恐李逵造反壞自己名聲，便借李逵的信任用毒酒毒殺李逵，這是其三。

我認為梁山泊之所以鬥不過朝廷，不是因為朝廷過於強大，而是首領選錯了人。宋江一來武力不高，並且無心於梁山泊，可就因他重義氣，在江湖上德高望重便可當選，這在我看來是十分滑稽可笑的。難道因為羊十分善良，注重道德就可以去當獅羣的首領嗎？答案顯而易見，是萬萬不能的。

與其説梁山的敵人是朝廷，毋寧説梁山的敵人是宋江。宋江斷送梁山好漢的前途，但他們仍無怨無悔，以宋江為首領。宋江的好被他們深深刻在心上，因此宋江才是最可怕的，一旦他背叛了梁山，梁山也就真的滅了，這世上最可怕的就是人心啊。

國小生讀後感13

媽媽的愛是無私的，偉大的，世界上任何一位母親都能夠為自己的孩子奉獻一切，但是也有人説，每個人都是自私的，作為媽媽也不例外，我有幸讀到了《媽媽我愛你》，裏面主人公的媽媽可以為孩子做任何事，今天我們就來看看《媽媽我愛你》這本書裏的主人公小小和她的媽媽之間有怎樣感人的故事吧。

讀了《媽媽我愛你》，我最喜歡裏面的小小和她的媽媽，小小是一位命途多舛的小女孩，她得了肝硬化，需要做肝臟移植手術才能康復，她的媽媽毫不猶豫地選擇為她移植自己的肝臟，可是禍不單行，去醫院檢查當天，小小的媽媽卻被檢查出了肝臟肥胖，不能做肝臟移植手術，這消息對於這對可憐的母女來説無疑是晴天霹靂，才有的一點希望就這樣破滅了，可是她們放棄了嗎？不，她們沒有，她們相信命運是掌握在自己手中的，只要不放棄，總會有希望。於是，小小的媽媽每天堅持暴走幾公里，風雨無阻，而且她每天只吃半個手一樣大的饅頭，這一切的堅持都來源於媽媽對女兒的愛，這份愛，千斤重，可以超越一切。終於，功夫不負有心人，小小的媽媽在短短几個月內，她的脂肪肝肥胖只有半分之一，小小的肝臟移植手術可以順利進行了。

讀了這本書，我深深地被感動了，我被小小的勇敢所感動，小小年紀能夠忍受病痛的折磨已經是不易，在遇到困難時不放棄更是不易，這需要多大的毅力和勇氣啊！我還被小小媽媽的母愛所感動，她為小小所做的一切並不是常人能堅持的'，從她的身上，我看到了母愛的偉大，在母愛面前，距離不是問題，生死可以跨越，最重要的，只要有母愛，一切都有希望！

《媽媽我愛你》這本書是感人的，我讀到了母愛的偉大，同時我不禁感慨自己的幸運。我是多麼幸福，能夠和同伴們一起健康快樂地在學校學習，不用忍受病痛的折磨；我是多麼幸福，有爸爸媽媽無微不至的照顧；我又是多麼幸福，能在一個温馨的家庭裏成長！我想説：爸爸媽媽，我愛你，謝謝你們為我付出的一切！

國小生讀後感14

一看到這篇文章的題目是《平分生命》就已經使我震撼。生命是自己的，誰願意把自己的生命與別人平分呢？

這篇文章的主人公是一個不幸的小男孩和一個小女孩的故事。

父母早逝，所以他和他的妹妹相依為命。他是她唯一的親人。然而災難又一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫院的血太昂貴了，男孩沒有錢支付任何費用。男孩經過深思熟慮，在他以為輸血會死亡的情況下，把自己的.血液輸給了自己的妹妹。在他輸完血後，得知輸血不會死亡，而且，還能活到100歲，他又決定分給妹妹50歲，他們各活50歲。

雖然，我覺得這個小男孩看起來很無知，但是使我震撼，我讀着讀着就彷彿看到了小男孩思考給不給妹妹輸血的樣子，又彷彿看到輸血的時候他死死咬住自己的拳頭，又彷彿看到輸完血後得知輸血不會死而欣喜若狂的樣子，又彷彿看到了他為一個已經快要死的女孩注入了生命的希望。這是多麼感人的兄妹之情啊！如果他換做是你，又會怎樣呢？假如你也會認為抽血會丟掉性命，但你的兄弟也是在生命垂危的時候，你也會勇敢地用自己寶貴的“生命”換你朋友的“生命”嗎？

我也有一個妹妹，她比我小2歲。但我沒有盡到一個當哥哥的義務，而他這個小妹妹卻給予我要當個好哥哥的義務。

一天下午，校外颳起大風，下起了傾盆大雨。我一邊上課，一邊擔心怎麼回家。下午放學了我看見了妹妹在門口等我。妹妹怕下雨淋到我，這使我感動不已。在家裏我吃好的，穿好的，我妹妹總是吃我吃剩下的；家務我妹妹幹也比我多，我便乾的少。我還老為一點小事與妹妹吵架。

讀完之後我心裏感到無比愧疚，很不是滋味，我難道就不應該對我的妹妹好點嗎？我為什麼就那麼苛刻的對待我的妹妹呢？我一定要改掉這個錯誤，以後，我不會再和我的妹妹吵架了，我一定要學會寬容大度，做一個頂天立地的男子漢！還要做一個稱職的好哥哥！

國小生讀後感15

油麻地是曹文軒小説裏常常出現的一個地方，可愛的叮叮噹噹，可憐的杜元潮，作者都是從這個地方寫起。這次作者要寫的是那金黃的草房子。

草房子描寫了主人公桑桑，六年純真又刻骨銘心的國小生活。他嚐到了人性的醜陋，也嚐到了臨近死亡的對生命的反思，更嚐到了生命的尊嚴。

最值得一提的是主人公男孩桑桑，油麻地國小校長之子桑桑。他是一個擁有豐富創造力的男孩，他在夏日時拿蚊帳剪成了漁網。他是個與眾不同的男孩，他想要被別人所關注。他也經歷過死亡與病痛，在他得了鼠疫後，奄奄一息，快要到閻王殿時。温幼菊的鼓勵，奶奶為他做出的幫助以及他自己的堅強使他慢慢康復。雖然他在得病時要與他的小夥伴們越來越遠，但是他仍然做出十分開心的樣子，想讓別人放心。其實桑桑就是作者本人的化身吧。雖然當時十分窮苦，但是桑桑也十分開心，因為他有人關心。他覺得這就足夠了。“知足是福，貪婪是禍.”最近，某報社對中國每個知識階層進行了幸福度測評，發現國小學歷的國人是最幸福的。最不幸福的就是博士後的國人。因為最幸福的'人是知足的，他們每獲得一點便會銘記在心，他們不會記仇。而博士學歷的國人就不一樣，他們學歷高，他們覺得他們理所應當拿到生活中的所有事物。桑桑的知足使他快樂。

他也十分善良，小時候的質樸、純真在他身上得到了很好的體現。當他的同學紙月，被學校的男同學欺負時，他，只有他，挺身而出。三字經上説過"人之初，性本善，性相近，習相遠。”人的本性——善良在他的身上燦燦發光。

杜子康也是令我佩服的人物之一，他本是村裏的“富二代”，但是由於一次翻船，把他爸爸的貨物翻到了水裏。這一翻，翻出一個淒涼的家庭。但是杜子康沒有自卑，雖然被迫退學，還是用自己獨特的風度，繼續生活下去。“少年時就有一種對痛苦的風度，長大後才有可能是一個強者。”這是作者在《青銅葵花》中的一句話。在絕望中尋找希望，我們才能脱離絕望。

黃金似得草房子，映照他們純真無暇的童心。也許草房子就是作者心中童真的象徵吧。