語文閲讀讀後感

當賞讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的語文閲讀讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文閲讀讀後感1

“讀一本好書就是和一個高尚的人説話。”最近幾天，我又讀了一本好書《稻草人》，合上了書。我還有更多的想法。

《稻草人》中有許多感人的故事，如“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“未來該怎麼辦”、“月娘孃的親事”……令人陶醉。其中，給我印象最深的是“一粒種子”。

“一粒種子”是指世界上有一粒核桃大的種子，也是唯一一顆極其珍貴的種子。國王得到了，非常高興，把它當作嬰兒支持，等待奇蹟的出現，但最終失敗了，不得不不耐煩地扔掉；富人得到了，非常驕傲，也精心照顧它，但幾個月後，沒有創造他期待的奇蹟，不得不無助地扔到其他地方；商人看到，種下種子，用最好的肥料照顧它，期待啊，期待啊，最後沒有機會，我把它扔到街上；另一名士兵拿到了它，並以上述方式支持它。等啊盼啊，等了一年多，最後還是養不出來。於是，他立即用力扔掉，種子飛到麥田；最後，被一個年輕的農民撿起來，農民種下種子，讓它自然生長。最後，種子長成了參天大樹，樹上濃郁的香味讓人臉上綻放出和平的笑容。

每一種生物都有自己的生存規律，如果違反了這一規律，就會產生反應。種子的'生長也需要適合它的環境和適合它的人選。國王、富翁、商人和士兵沒有撫養種子，因為他們不懂這個規則。同時，國王、富人、商人和士兵養種子的方式讓我想起了許多溺愛孩子的父母。他們把孩子當寶寶養，不愁吃穿，不愁勞動……我想：在温室裏長大的孩子會強壯嗎？它們不像那次次被拋棄的種子，永遠不會長大。就像最後長成參天大樹的種子一樣，只有經歷風雨，才能茁壯成長。

從這本書中，我真的收穫了很多，比如做人的道理，學習生活的態度，生活的常識……是的，書籍是人類進步的階梯，所以我不會錯過任何學習的機會！

語文閲讀讀後感2

這本書分為七個主題，每一個主題都講述着不同的故事。

第一個主題向我們訴説了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時光；第二個主題講了幾篇文學名著故事，豐富了我們的知識；第三個主題寫了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個主題告訴我們有關於殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事；第五個主題講述了優美動人的童話故事；第六個主題摘取了幾個有關與貝多芬熱愛音樂、創作音樂和傳教音樂的故事；第七個主題名叫“奇妙的聲音”，這裏面都描寫了雨聲、笛聲鳥兒歌唱時的各種聲音。

我最喜愛的就要屬第七個主題—奇妙的聲音了。在森林裏，有許許多多的聲音：小鳥的叫聲、松鼠在樹枝上來回奔跑、跳躍時樹葉發出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動聽的響聲……森林裏聲音無處不在，如果仔細去聆聽，或許還能聽到春蠶咀嚼桑葉的聲音。

下雨了，天空中落下了許多小雨點兒。淅淅瀝瀝，歡快的.唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發出噼裏啪啦的響聲；雨滴落在濕潤的泥土上，頓時，頑皮的雨滴變成了一個乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着優美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順着屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鍊，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。

聽，從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲。時連時斷，好似一條雨後的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時而歡快，時而憂傷，時而高漲，時而低落，彷彿在跳着一曲情感變化豐富的舞曲。

這就是各種奇妙的聲音，讓我們領會到了各種不同的境界。

在這本書中，還有很多值得一看的文章等着你去欣賞，當你真正沉浸在書的海洋中時，你會覺得讀書是一件那麼有意思的事啊！快來讀書吧，到那時，你會體會到真正的快樂！

語文閲讀讀後感3

每學期開學之初，學校都會隨同語文教材給我們每人分發一本《國小語文同步拓展閲讀》這本書，我非常喜愛這本書，這是一本圍繞我們語文課文內容，而精心打造的一份適合我們國小生的學習營養快線。

每次翻開這本書使我感受最深的要數拓展這兩個字了，所謂拓展我的理解就是能開拓我的思維，展開我的豐富想象，充實我的知識學庫。它根據我們的學習興趣愛好，有針對性的提供了豐富的學習材料，開拓了我們的閲讀視野，在這本書裏我學到了課堂裏學不到的東西，以前讀書的時候，我只知道每篇文章的作者是誰，瞭解一下文章的中心思想，背一背相關段落，除此之外我一概不知，當然我也懶得去翻閲相關資料，通過這本書，我每天能做好課前預習，課中同步學習、課後拓展複習，使我能更祥細地瞭解與課文內容相關的基本情況，比如作者的出生年月、家庭背景、成長過程以及當時寫作的意境。通過這本拓展閲讀我知道了我國古代像李白、蘇軾、杜甫等一大批大詩人，像徐悲鴻這樣出色的畫家，像林則徐、屈原等為國獻身的民族英雄，像富蘭克林、諾貝爾、愛迪生等一批對人類進步作出卓越貢獻的.科學家、發明家。

每次上新課之前，我都會翻開這本書，和課文內容同步預習，這本書它使我對科學知識有了進一步的瞭解，在每篇課文的後面都會精選一些科學知識，它從科學知識巨大寶庫裏廣泛選取對我們少年兒童學習有用的信息，在這裏我瞭解了像九寨溝的由來，香港地名的由來等更多的知識，使我的科學知識得到了進一步的補充。

每次學完課文，我會再次翻開這本書再次去領略這書對我的感悟，去學習每一課的美文欣賞，通過美文欣賞的閲讀學習使我對課文進一步加深印象，提高自己的閲讀水平，理解能力。

這本書真是我學習的好夥伴，學習的好幫手，雖然其中知識內容只是知識海洋中的冰山一角，但它為我的學習指引了方向，提供了源泉，開闢了新的途徑，我在讀書的時候得到快樂、得到提高、得到成長，我特別喜愛這本書。

語文閲讀讀後感4

前不久，我讀了《國小語文閲讀新幹線》這本書。讀後，我懂得了許多做人的道理。書裏的每一個小故事，都藴含着豐富的內涵，滲透着人生的哲理。其中《最寶貴的一課》一文，讓我深受啟發。

文章講述了，一個深夜，中國人來到德國某小鎮的車站理髮室理髮。理髮師卻不為他理髮，理由是本店只為乘客服務。在德國留學的中國學生聽了這個故事後便為此爭執，有人就提出通過實驗來檢驗誰是誰非。

於是，留學生們趁認在鬧市區的公用電話亭，在一左一右分別貼上“男士”“女士”的標記。第二天，令人驚奇的一幕出現了：標有“男士”的那部電話前排起了長隊，而標有“女士”的那一部電話前卻空無一人。留學生問那些等待的先生：為什麼不到另一邊去打？被問的先生們無一不坦然地説：“我們只能在這邊打，這是秩序啊……”

看到這裏，我不由想到了我們生活中的一幕幕：公交車上，其中有些座位旁標有“老、弱、孕、幼”等字樣。我想，每個大人都應該懂得這是什麼意思，可是先擠上車的往往是那些年輕力壯的大人們，座位當然被他們搶了，站在那些座位邊上的就是一些小朋友和爺爺、奶奶們了。車子行駛着，站着的人跌跌撞撞，坐着的人悠閒自在。有的臉朝窗外，有的.乾脆閉上雙眼，渾然不顧周圍的一切。

我真想為德國人鼓掌，而為中國的大人們感到羞愧。

讀完整篇文章，我跟留學生們一樣的感歎，這是我在暑假裏學到的最為寶貴的一課。我希望大人們也牢牢記住這一課，從日常行為中體現你們良好的素質，為我們做出榜樣，也讓我們從小養成恪守規定，遵守秩序的好習慣。