《窗邊的小豆豆》經典讀後感

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》經典讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感1

閲讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，我覺得小豆豆是一個活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點調皮，但也有着自己的理想，不會輕易讓別人動搖自己的想法。

她轉學之前，同學和老師都不接納她，不和她玩，上課時總是喜歡把抽屜開開關關的，而且上到中途，她就會望着外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會跟這些宣傳藝人聊上半節課的時間，搞得老師跟家長投訴。

最後因為投訴的次數太多了，媽媽就讓她轉到另一間學校。

自從進入學校後，小豆豆覺得這個校長很喜歡聽她講話，而且這間學校很自由，自己喜歡學什麼就學什麼，還認識了許多新同學。她每天都準會去禮堂畫畫，還會去九品佛散步玩耍。

在這間學校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆並沒有嫌棄他，每當他走不動時就揹他，不讓他孤單。當得知泰明死後，小豆豆滿臉通紅，淚流滿面，因為她們兩個有個難忘的願望。

過了很久，小豆豆心裏雖然還在想着泰明，但沒有以前悲傷了，因為她知道泰明永遠忘記不了她，她也忘不了泰明。最後小豆豆找到了自己的理想，併為此努力奮鬥。

最後我知道了小豆豆其實就是作者——黑柳徹子。她上過許多報刊，還當過親善大使，還是電視節目的主持人。我想來到這所新學校的美好時光，奠定了她輝煌的一生。

小豆豆一到那間學校，見到的都讓她驚訝：學校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長着嫩綠的葉子，上面還掛着一個寫着巴學園的`牌子，裏面的教室都是用電車做成的。（張志玲）

聽楊老師介紹：《窗邊的小豆豆》可好看了，買到這本書後，我利用一個月時間，讀完了黑柳徹子奶奶寫的這本書。

故事是這樣的：作者筆下的小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到了小林校長的巴學園。

小豆豆就在巴學園裏一天天長大了。每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。

在小林校長的愛護和引導下，在很多人眼裏“怪怪”的小豆豆最終變成了大家都喜歡的小姑娘。

後來，小豆豆在這樣的學習環境下，迅速成長為一名發揮自己特長的三好學生。

我真羨慕小豆豆啊！ 調皮可愛的她碰到了小林校長。校長能耐心聽六歲的小豆豆説四個小時的話不打哈欠；還那麼有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室等等。我覺得小豆豆是幸運的，可愛的，努力的，讓我們都來關愛身邊的每一位“窗邊的小豆豆”吧！

《窗邊的小豆豆》經典讀後感2

今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

巴學園真美好，每每看着，感覺心裏一片純淨，腦子裏浮現着一幅幅美好的畫面。小豆豆在被第一所學校拒絕以後，卻幸運地來到了一所非常適合她成長學習的學校：“巴學園”。在那裏，第一次見小豆豆，校長先生就微微笑着聽小豆豆不停的説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每次午餐，校長先生都要問：“大家都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎？”，原來是校長不想讓孩子們偏食，所以，蔬菜、肉類、魚類都得吃；孩子們坐在電車裏上課，而且沒有固定的`課程表，每一節課都是按學生的喜好而決定上什麼；孩子們還可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，召開不一樣的運動會……巴學園裏的一切鮮活動人的場景，可以感受到小豆豆在巴學園的快樂，似乎自己也在這羣孩子之中，一起唱啊，跳啊。很快樂很温暖……

“巴學園”的校長是一個一生都致力於教育研究的人，他經常説：“無論那個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些“優良的品質“，並讓他們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。

在閲讀過程中，我常常會被小豆豆的一些可愛的舉動逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全部都撈出來，像“小山“一樣，小林校長只説：“弄完以後要把他們放回去喔”還有一天，小豆豆把自己單臂掛在樹上，校長問她在做什麼，她説看着牛肉也是這樣被整天掛着，她想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮。

我突然開始羨慕調皮的小豆豆了，羨慕她遇到了關愛學生的小林校長，羨慕她能去那既美麗又讓人自由輕鬆的巴學園學習，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規矩；沒有老師與學生的等級距離；更沒有學習帶來的包袱和壓力……

我喜歡小豆豆，更喜歡創建巴學園的校長先生。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感3

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，後來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力於教育方法的研究人，他説：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

在閲讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的`冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只説：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。

“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。

小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不採用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字裏行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感4

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的呵護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這本書給全世界萬千讀者無數的笑聲和感動，當然包括我在內。

眾所周知，在進巴學園之前，小豆豆的確是一個有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實實讓人有些哭笑不得。但是當小豆豆的媽媽帶着她來到巴學園時，一切出人意料。小林校長和善地引導小豆豆説話，在小豆豆的話匣子打開之後，他很有耐心地、專注地連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠;並收下了這個讓人有些頭痛的學生，使得小豆豆的內心悄悄地發生了改變，她打心裏喜歡上了小林先生和巴學園。之後每當校長看到小豆豆的時候，總是會尋找機會很自然地説出“真是個好孩子”，這短短的一句話發掘出了小豆豆內心深處善良的本質，讓小豆豆時常以好孩子的標準來要求自己，在不知不覺中改變了自己，讓自己成為了一個真正的好孩子。

巴學園是人人心中的一片樂土，這裏不但沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與寬容，連四周環境也是與眾不同。校門遠看就是一棵大樹，而教室和圖書室更絕，是用六輛報廢的電車代替的。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營養，校長想出了讓學生帶“山的味道和海的味道”並及時檢查，發現有學生未帶齊的，就讓校長夫人親自下廚添加，保證了孩子的營養，又讓孩子養成了不挑食的習慣。《飯前歌》讓學生在歌唱中喜歡上吃飯，並能夠記住節奏好好咀嚼，消化。

《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現了一個學習樂園“巴學園”之外，我想最重要的原因是它表現了人性中最純淨的東西。看着小豆豆的行為，聽着校長先生的話，我們的心會安靜下來。每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的.老師。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的陽光茁壯的成長着。是小林先生給了她最適宜的土壤。

無論是誰，在成長的過程中，都會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。讀了這本小説後，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，對學習抱有積極的態度，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地長大。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感5

當第一次看到書名《窗邊的小豆豆》時，以為這本書會是描述不那麼調皮，反而是比較內向的一個孩子的書籍。看了簡介之後，發現自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的時候她被校園開除，被認為是一個“壞孩子”。比如上課不停的開關書桌的蓋子，在校園不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進入巴學園後，這一切都改變了。小林校長用他的環境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。

故事裏面的很多情節會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每一天都會有新奇的想法，每一天都會給自己的未來定一個不一樣的目標，然後又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想着當售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期盼。小豆豆加入了新校園後，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心裏話。在巴學園的學習少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步、、、、、、小豆豆還有一位十分寬厚仁慈的`媽媽，當得知小豆豆被校園退學時，並沒有生氣，而是默默的尋找新的校園。當小豆豆把衣服弄破後撒謊説是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有個性責備，體諒小豆豆是因為太在意這個衣服不願意弄破所以才編一個藉口。媽媽的理解對於孩子來説是很大的肯定。

不管是在巴學園，還是在家裏，因為有理解和肯定，所以小豆豆能夠一向快樂的成長。童年意味着快樂，校園不僅僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當小孩子只會單純的學習的時候，大家是否該反思，我們沒有權利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的見解:他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些能夠讓孩子們更容易理解和願意理解的方式去引導他們。

對於孩子教育，不可能每個人都是小林校長，但是我們能夠努力去更好地關心孩子，能夠站在孩子的角度，從他們的視角和位置出發，用心去感受他們的想法。對於他們的理解和肯定，我相信在他們以後的人生路是有幫忙的。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感6

讀了《窗邊的小豆豆》後，讓我不禁想起了自己遙遠的童年，上課時走神説話，寫不完作業，被老師批評罰站，貪玩，掉入水溝，被爸爸媽媽打，等等。許多的頑劣事情與小豆豆的所作所為何其相似。看到小豆豆的遭遇，我覺得小豆豆是幸運的，也是令人羨慕的。作為一位老師與家長，讓我真是感慨萬千，小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，符合孩子成長的規律。瞭解孩子的內心世界，尊重孩子才是教育孩子的出發點。但現實的教育世界裏，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。

小豆豆頑劣、調皮，在我們的眼中不算是一名好學生，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底。她令正規學校所有老師都頭痛。在現實生活中，我們的班級中又有多少這樣的小豆豆，我們是否也是這樣對待他們的。我們都忽略了孩子成長的規律是循序漸進的，是需要時間的，我們都太急功近利了，心中只有考試成績。

小豆豆退學後，一個全新的學校巴學園接收了她，巴學園有着與眾不同的教育方法，在巴學園裏，孩子每天都可以根據自己的心情選擇自己喜歡的座位，可以隨便以任何姿勢聽課。可以在地板上隨意亂塗亂畫，然後擦去。在巴學裏，孩子是自由的。巴學園就是這麼一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。巴學園是一所理想的學校，離我們那麼遙遠，在我們的生活中真的有這樣的'學校嗎？

在巴學園裏，小林校長對教育有着獨到的見解。他很有耐心，很寬容，可以連續聽小豆豆説四個小時的話而不打呵欠，不去打斷，呵斥；他很尊重孩子，把他們當成朋友，每次與小豆豆説話都會彎下腰與其直視，帶孩子去散步，去野營。為了避免學生挑食，發明了“山的味道和海的味道”的説法説。他常常鼓勵孩子，對小豆豆經常説“你真是一個好孩子。”對膽小的高橋君經常説“你絕對能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。有這樣的校長怎麼會不成就孩子的一生呢？

我更佩服小豆豆的媽媽，她寬厚仁慈，瞭解孩子的內心。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊，媽媽沒有揭露她，保護了小豆豆的自尊心。小豆豆長大後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。小豆豆的媽媽能用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感7

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品。他是日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。這本書主要講述了二戰期間，她在日本一所私立國小——巴園中的學習和生活。

本書的主人公小豆豆是一名一年級的學生，由於小豆豆的好奇心她把整個班都弄得雞犬不寧，讓老師也無法專心上課，最終學校開除了她。以至於，媽媽不得不把她帶到了新的學校——巴學園。巴學園的教室是廢舊的電車車廂，全校只有五十幾個人；第一次見面時，校長面對滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽；為了讓巴園；為了讓巴學園的孩子不偏食，校長每天午飯時都要問孩子有沒有帶來山的味道和海的味道；巴學園不像其他學校一樣按課表上課，而是按照自己的愛好想做什麼就做什麼，用這種方式來了解學生的學習興趣、特點思考問題的方法以及他們的個性；巴學園裏還有很多可以發揮特長的活動。這讓小豆豆覺得在這裏自由自在，無拘無束。終於，在校長的指引與關心下，那個在學校由於十分淘氣被退學的小豆豆，也變成了一個德智體美勞全面發展的'優秀孩子。

文中的小豆豆雖然淘氣，卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子，這讓我們不得不問一問自己：當我們面對這樣的孩子時，我們可曾像巴學園的小林校長一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽，幫助這些“小豆豆”建立自己的自信呢？我想我們大多數人面對這樣“淘氣、天真”的小豆豆時更多的是大喊大叫，給予一頓臭罵吧！可當你大聲臭罵這樣一個“小豆豆”的時候有沒有想過這種對自由的渴望，對世界的好奇，正是我們自己也曾經歷過的昨天。

教學之路漫漫其修遠，我們總會為孩子的調皮而氣惱，但時間久了就會發現，發脾氣並沒有多大的作用。天下沒有壞孩子，每一個孩子都是一個獨特的個體，每個孩子都需要我們老師給予尊重。在教學過程中我們要以愛、理解、尊重為基礎進行教學。學生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，總會在無意識中漠視或違背老師的教學意圖。有時甚至以調皮、搗亂的方式來引起同學及老師的注意。活潑好動是孩子的天性，我們要保持良好的心態，以一顆平常心來對待這些“小豆豆”。遇到問題時，我們應該循循善誘，因材施教，對他們對一份理解和寬容，學會換位思考，耐心交談，最終找到癥結所在。古人云：人之初，性本善。教育的意義不正是要把這些擁有善良本性的“小豆豆”們培養成在各自領域擁有一席之地，為社會主義事業添磚加瓦的有用之人嗎？

身為教師的我們也應該學習小林先生這種對教育的熱愛，以及對學生的用心，愛是教育的出發點，也是教育的基礎。我們從事的事業，無處不需要愛。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感8

在這學期裏，我一共讀了13本課外書。每本課外書都深深地吸引着我。我在這些課外書中貪婪地汲取着營養。在汲取營養地過程中，每個故事都深深地印在我的腦海中。合上書本，閉目靜思，一幅幅畫卷徜徉在我的記憶中。一列滿載着知識與希望的列車向我駛來，列車上不是乘客，而是一羣學生和一位德高望重的校長。他就是《窗邊的小豆豆》裏面的巴學園和他的學生們。

《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子著。書中講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護引導下，被人稱為搗蛋鬼的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

讀了這本書後，我最喜歡的就是小林校長了。小林校長不嫌棄小豆豆的淘氣。在第一次見面時就允許小豆豆對他説了四個多小時的話。這作為一個校長是需要多大的勇氣和耐心啊！小林校長能從我們小朋友的角度去思考，尊重我們小朋友。不把我們的好奇看成是一種搗亂，這是多麼的難能可貴啊！讀到這裏，我想起了我們學校的程校長，他就像小林校長一樣關心我們培新國小的每一位學生。儘管程校長日理萬機，但是他還是儘量滿足我們學生的每一個小要求。比如，程校長為了激勵我們進步，會在學校開放日對於我們表現優秀的孩子滿足我們一個願望，和我們合影、給我們寫鼓勵的話等等。小豆豆是不幸的，因為在遇到小林校長之前，他的母親為了他的學習，傷透了腦筋，不斷地給他轉學。小豆豆又是幸運的，因為他到了巴學園，遇到了小林校長，在小林校長的指導下變得懂事聽話了。一個好老師，能影響人的`一生。我們四七班的孩子也是幸運的。因為在換了許多語文老師後，終於給我們換了一位非常優秀的胡老師教我們語文課。我一定會在胡老師的指導下認真學習，將來也能像小林校長和我們學校的程校長一樣，做一名人人愛戴的好校長。

這本書給我印象最深的就是他們吃東西了。在吃東西的過程中，小林校長會把每一位孩子都照顧到位。如果走到一位同學面前，他缺了“山的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人説“山”，他的夫人就會從一個鍋裏拿出一塊煮的山芋。如果有誰缺了“海的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人説“海”，夫人就會從另一個鍋裏拿出兩個魚肉卷出來。真的是太完美了。

讀了這本書之後，我一定要好好學習，將來做一個像小林校長那樣的人。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感9

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上國小時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

這本書記敍的是作者黑柳徹子上國小時候的一段真實的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。

在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的.孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會説：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別瞭解孩子的心理，善於幫助孩子去掉自卑心。

我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。？“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事？“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。

小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。

我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校學習；羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校裏學習那該多好啊！

《窗邊的小豆豆》經典讀後感10

最近我讀了一本書：《窗邊的小豆豆》，它是由日本作家黑柳徹子根據小時候的經歷改編的。

這本書講述了女孩小豆豆童年時因為淘氣被學校退學，媽媽將她轉到了一個名叫巴學園的學校裏。在這裏，小豆豆遇到了慈祥友善的小林宗作校長。在巴學園中，課程並沒有固定的安排，每天第一節課開始的時候，老師會把當天課程表上全部的問題都寫在黑板上，然後對學生們説：“就從你自己喜歡的那個題開始做吧！”這種方法可以讓老師充分地瞭解到學生們的興趣所在和長處、缺點。小林校長常常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀！”在他的引導下，一般人眼中“很奇怪、很淘氣”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切的教學方式讓孩子們都度過了美好的國小時光。小林校長非常樂觀，凡事都會心平氣和去看待，當巴學園被美國戰機炸燬時，他還對兒子説：“嗯，下次要辦一個怎麼樣的學校呢？”這種樂觀的性格真令人佩服！

有時候，樂觀能讓人走出自卑。我曾經讀過一本叫《特別的女生薩哈拉》的書，文中的波迪老師也是一個性格樂觀的人。本來，薩哈拉獨來獨往，不愛交流，我以為她怎樣也改不過來，但當薩哈拉自卑時，波迪老師總是用樂觀的'心態對待她，鼓勵她多讀書、多寫作文。薩哈拉在波迪老師的幫助下，成功地走出了自卑，從作文大家眼中那個古怪的女孩漸漸變成了一個自信、快樂的女孩。

有時候，樂觀能鼓舞士氣。拿破崙在一次與敵軍作戰時，隊伍損失非常慘重。他一不小心掉入泥潭中，摔得滿身泥巴，可此時的拿破崙渾然不顧，他想：無論如何也要打贏這場戰鬥！只聽他大吼一聲：“衝啊！”士兵們見到拿破崙那滑稽的模樣，都忍不住哈哈大笑起來，同時也被拿破崙的樂觀自信所感動、鼓舞。戰士們羣情激昂、奮勇當先，終於取得了戰鬥的勝利。

有時候，樂觀能讓自己更頑強。著名物理學家霍金在患病癱瘓後，繼續為了自己的夢想而奮鬥。霍金曾説：“身體雖然殘障了，不要在精神上殘障。”他二十一歲時不幸患病，身體嚴重變形，只有三根手指可以活動。四十三歲因為肺炎做手術，又喪失了語言能力。醫生曾斷言，他僅能活兩年，但實際上，他卻以樂觀的心態對抗病魔超過五十年！一次，霍金結束演講後，一位女記者衝到演講台前問他：“病魔已經將您永遠地固定在了輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？”霍金笑了笑，在回答完這位記者後，又艱難地叩擊鍵盤，敲出一句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”雖然病魔將霍金永遠地固定在了輪椅上，但他樂觀地看待生活，真是令人傾佩啊！

人生就像沙灘，樂觀就像一個正在發光的貝殼，它指引着我們感受世界的美好，感受快樂的源泉。作者：曹萱印

《窗邊的小豆豆》經典讀後感11

《窗邊的小豆豆》出版於1981年，這本書講述了在第二次世界大戰結束前的東京作者上學時的一段真實故事。

一年級的小豆豆一節課竟將抽屜開關上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子説話……使得班級不能正常上課。在班主任的勸説下小豆豆的媽媽將她領走。

之後小豆豆來到了一個新學校，巴學園。

巴學園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的，電車是教室。學生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序學習每個科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。

在小林校長的愛護和指導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

小林宗作先生説：“無論哪個孩子都具有着優良的品質。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早到發現這些優良的品質，並讓它們得以發揚光大。把孩子們培養成富有個性的人。”

小林宗作先生讓小豆豆把想説的話全部講給他聽。小豆豆開心極了，她拼命地説，一説就是四個小時，這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽着。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的'傾聽下，感到了温暖和安心，覺得學校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。

小豆豆有一個好媽媽。媽媽並沒有直接告訴小豆豆她被退學了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學的興趣。小豆豆很幸運有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大後，作者寫這本書，書中寫了謹將本書獻給逝去的小林宗作老師。可見小林宗作先生對作者的影響。

“你們大家都一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”我認為小林宗作先生的意思應該是你們每個人都有自己的優點和閃光之處。無論做什麼，都要時刻保持自信，認真負責的對待。要正視自己的優點和不足。友好的建立人與人之間的關係。對人對事都應該這樣。

此書令人驚訝地證明了童年是永恆的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發現與證明，不亞於愛因斯坦發現相對論。——孫雲曉（著名教育專家）

《窗邊的小豆豆》裏的故事就是原來的故事，這裏沒有編制，甚至沒有虛構、構思，按照生活原來的樣子寫。——曹文軒（著名作家）這兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實，善良，可愛。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感12

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《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的自己國小時的一段真實經歷。讀完之後，我最大的感受是，小豆豆是個幸運的小女孩，她的幸運來自於她那善解人意的媽媽和擁有一顆愛心的小林宗作老師。

小豆豆在原來的學校上課小動作太多，不認真聽課，亂講話，總之嚴重干擾了老師的課堂秩序，嚴重影響了其他學生的學習，於是老師要求其退學。只是一年級國小生的小豆豆還不知道退學是什麼意思，媽媽也沒有因此而責備她，媽媽眼中的小豆豆是一個活潑有禮貌、誠實又快樂的小女孩。媽媽沒有把退學這件事告訴小豆豆，擔心她因為這件事在心裏留下自卑情結。媽媽想：一定要找一所能夠理解這個孩子的性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了。

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在媽媽的四處奔波之下，小豆豆來到了小林老師創辦的巴學園。初次見面，小林老師就聽小豆豆講了四個小時的話，一直講到找不到什麼可説的了。小林老師在聽小豆豆講話期間沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，而是向前探着身體，專注地聽着。他讓小豆豆覺得非常安心，非常温暖，心情好極了。小豆豆甚至想，能永遠和這個人在一起就好了。

小林老師的巴學園規模不大，整個國小階段的所有學生總計只有五十幾個人，只有她以前學校的一個班那麼多。孩子們的教室是一輛輛的廢棄電車，學校有圖書館、泳池、禮堂，上課方式比較自由，小林老師的心願就是希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發展。

小豆豆為了找到自己的漂亮錢包，打開下水道蓋子，在那亂掏亂挖，小林老師看到之後並沒有生氣，而是告訴她，挖完之後要再把它們放回去。這讓小豆豆覺得老師很信任她，也很尊重她，同時她也認為小林老師是一位可以真心信賴的人。

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來到巴學園、遇到小林老師的小豆豆心花怒放，她暗暗決定，這麼好的學校，她一定不缺課，每天都會按時來到學校。在巴學園幾個月之後的小豆豆，不再是站在窗邊和宣傳藝人説話、使得整個班同學都無法上課的小女孩，而是成為了一名安靜地坐在自己的座位上學習的國小生。除此之外她還懂得了很多做人的道理：比如不欺負弱小，無論怎樣的身體都是美麗的'，要主動打掃衞生，儘量不要妨礙別人……

我們知道小豆豆的人物原型即作者黑柳徹子，在媽媽和小林老師的正確引導下，她成為了日本著名作家，電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。假如她沒有這樣的媽媽，沒有遇到熱愛教育的小林老師，那她的人生將會怎樣，真是難以預料。

人生難免會遇到這樣那樣的人，感謝那些能夠讓你生命之花盡情綻放的人，能夠遇到這樣的人是再幸運不過的事，我想我也是一顆幸運的豆苗。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感13

在我閲讀的“旅途”中，有很多“風景”，但我最喜歡的一個“景點”是由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它講述的是像小豆豆那樣不被普通學校所接受的一羣特殊的孩子，在巴學園幸福、快樂的學習時光。這段童年的學習時光雖然非常短暫，卻對這羣孩子的一生產生了重要影響。

在《窗邊的小豆豆》一書中，最讓我印象深刻的.是校長獨特的教學方式和與眾不同的辦學理念，讓每一個孩子找到屬於他們的燦爛童年。特別是有一次他帶領孩子們上的一次突然決定的游泳課。大家都光着身子一起玩耍，像泰明那樣曾經患過小兒麻痺症的孩子，對自己身體的羞恥感也不知不覺地消除了。這雖然是一次普通的游泳課，但在校長先生“無論怎麼樣的身體，都是美麗的”的引導下，每個孩子都無拘無束地玩耍，快樂佔了上風。他們對自己的身體不再自卑，自信自己的身體是美麗的，誰都不會懷有自己比不上別人的“劣等意識”。

自信讓這些孩子健康地成長，雖然他們當中很多人像高橋君那樣身體上有殘疾，但心靈是健康的，並且在長大以後都很有成就，包括小豆豆。如果沒有這樣的一段學習經歷，他們可能不那麼自信，更不用説以後的成就。在這本書中，看到了自信的力量是多麼的強大，我不由自主地想起發生在自己身上的一件事。

記得我以前一年級的時候，學校組織合唱比賽。我擔任班級合唱團的指揮。我從來沒有做過小指揮，心裏一點兒底都沒有。雖然外婆給我緊急培訓了一下，但畢竟是業餘的，我對自己的指揮水平還是缺乏信心。比賽開始了，高年級的哥哥姐姐都指揮得有模有樣。我不禁更加擔心起來。終於輪到我們班上台了，當音樂響起時，我機械地揮動我的手臂，身體僵硬得很。這樣下去，我們班的名次肯定會受到影響。這時，我的腦海中突然出現了《窗邊的小豆豆》一書中的畫面，那些身體有缺陷的小朋友都能那樣自信地對待自己的身體，我為什麼不能克服這樣一點點的緊張呢?於是，我將頭略微向上抬高，努力保持微笑，隨着音樂的節拍，自如地揮舞手臂，手臂漸漸地感覺輕鬆了，自己感覺動作也漸漸優雅起來，我彷彿覺得自己走進了音樂的情境之中。當我們班表演結束時，教師和同學們報以熱烈的掌聲。我們獲得了年級段第一名的好成績，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號。這些榮耀都歸功於自信的力量。

現在，我已經是一名五年級的學生了，在我一次次的學習和成長過程中，是那樣一羣小豆豆們的自信一直激勵着我，並一次次讓我看到自信的力量。身邊的人時時為我身上所散發着自信的氣息而讚賞，它將伴着我走向成功!

《窗邊的小豆豆》經典讀後感14

當第一次看到書名《窗邊的小豆豆》時，以為這本書會是描述不那麼調皮，反而是比較內向的一個孩子的書籍。看了簡介之後，發現自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的時候她被學校開除，被認為是一個“壞孩子”。比如上課不停的開關書桌的蓋子，在學校不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進入巴學園後，這一切都改變了。小林校長用他的環境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。

故事裏面的很多情節會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每天都會有新奇的想法，每天都會給自己的未來定一個不一樣的目標，然後又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想着當售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期待。小豆豆加入了新學校後，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心裏話。在巴學園的學習少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步、、、、、、小豆豆還有一位非常寬厚仁慈的媽媽，當得知小豆豆被學校退學時，並沒有生氣，而是默默的尋找新的學校。當小豆豆把衣服弄破後撒謊説是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有特別責備，體諒小豆豆是因為太在意這個衣服不願意弄破所以才編一個藉口。媽媽的理解對於孩子來説是很大的肯定。

不管是在巴學園，還是在家裏，因為有理解和肯定，所以小豆豆能夠一直快樂的成長。童年意味着快樂，學校不僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當小孩子只會單純的學習的時候，大家是否該反思，我們沒有權利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的.教室;他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。

對於孩子教育，不可能每個人都是小林校長，但是我們能夠努力去更好地關心孩子，能夠站在孩子的角度，從他們的視角和位置出發，用心去感受他們的想法。對於他們的理解和肯定，我相信在他們以後的人生路是有幫助的。

《窗邊的小豆豆》經典讀後感15

寧靜的夜晚，月亮偷偷爬上樹梢，明亮的燈光下，伴着媽媽的柔聲細語，我們一起讀窗邊的小豆豆，一個個精彩的故事悄悄地綻放在我們的耳邊。

窗邊的小豆豆講述了一個年齡跟我差不多的日本小女孩上國小時的一段真實故事。她有一個可愛的名字叫：小豆豆。她愛説話，好動，上一年級的時候，因為上課總是反反覆覆的掀開桌蓋，總是站在窗邊等待着路過的宣傳藝人，還有自言自語的跟屋檐下的小燕子説話，影響了課堂秩序，最後被學校退學了。媽媽為她找了另一所學校——巴學園。在那裏，小豆豆認識了小林校長，還有許多新同學，發生了許許多多有趣的事情。在巴學園裏，很多的事情與原來的學校都不一樣，上課很自由，座位可以隨便坐，吃飯前要唱歌，還有豐富多彩的課外活動：同學們在一起游泳，集體站隊到校外散步，還請了農民旱田老伯伯當老師教同學們怎麼種田，在禮堂裏露營，到野外野炊。讀着這些有趣的故事，我多麼希望自己也能體驗一下這些有趣的活動。最讓我感動的是小豆豆讓同學泰明參觀自己的樹，雖然她們費了九牛二虎之力才爬上樹頂完成了這次“大冒險”，但小豆豆在遇到困難時卻不放棄，總會努力的想辦法去解決，讓身體殘疾的泰明終於能夠爬到樹上欣賞遠處的風景，這對泰明來説是多麼難忘的一次經歷啊！

微笑和傷心兩種複雜的心情陪伴着我和媽媽讀完小豆豆的故事，有趣的故事讓我們開懷大笑。然而泰明死了，小豆豆的`牧羊犬落基不見了，巴學園最後在大火中消失了。讀到這些時，我想當時的小豆豆一定傷心極了！想到這裏，我也情不自禁地流下了難過的眼淚……

我要向小豆豆學習，做一個勇敢善良、團結同學的好孩子。生活中多觀察身邊的事物，遇到問題善於思考，不慌張，冷靜的想辦法，要對自己有信心，對身邊的人有愛心，當別人遇到困難時，主動的去幫助別人，只有樂於幫助別人，自己才能得到快樂。我的童年也很快樂，在風景如畫的校園裏讀書學習，有像園丁一樣辛勤培育我們的老師，有一羣活潑可愛的同學，有像小林校長一樣和藹可親的爺爺，陪伴我度過了有趣的學校生活7a3a，有像小豆豆的媽媽一樣細心的媽媽，陪在我身邊聽我講故事，陪我做遊戲，我感到無比的快樂，每天與媽媽一起讀書是我最幸福的時刻。

時間過的真快啊，時光老人邁着“滴答滴答”的腳步，不知不覺地來到了涼爽的秋天，這個暑假即將結束了。我也將迎來新的學期，成為一名三年級的國小生，在以後的學習中，我要好好學習，天天向上，多讀書，讀好書，爭取做一名優秀國小生。