桂花雨讀後感14篇

觀後感
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當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的桂花雨讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

桂花雨讀後感1

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔憂寫得好像很怕颱風現在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香啊！”雖然作者把桂花的缺點寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還説了桂花的優點，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優點，讓作者對桂花的喜愛只增無減。

作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還説桂花可以泡茶和做糕點，想到這裏，我的口水就溢出來了。

作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結成花時，説十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的`桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不捨的搖桂花的樂趣，讓我想去遊玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。

桂花雨讀後感2

上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字裏行間瀰漫着作者淡淡的思鄉情和對故鄉美好的`回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述後彷彿身臨其境，彷彿看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。

同學們，你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花，但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬於木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。我想：看到作者把這篇文章裏的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心裏不禁流出了對桂花的欣賞，我如果有機會，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀後感3

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因為文章裏包含了深刻的道理。

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那麼有姿態，笨笨拙拙的'。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節，也得仔細地從綠葉叢裏找細花。桂花不與繁花鬥豔，可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是説：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實是小得可憐，甚至是微不足道。

但是，《桂花雨》又繼續寫道：“桂花不與繁花鬥豔，可是它的香氣味兒真是迷人。”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑藉自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯想到社會上有些人能説會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實肯幹的精神，做一點事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善於言談，卻一心關注事業，苦幹、實幹，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。

桂花雨讀後感4

這次，老師讓我們讀閲曹文軒大作家寫的《桂花雨》。

曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人，著名的兒童文學作家，他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》……其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯，但，這次的《桂花雨》也讓我讀出了不同的感覺。

讀完《桂花雨》，我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的.小女孩，但是這裏的人都視她為不祥不潔之物，全都離她遠遠的，她沒有一個朋友。但她並沒有心生怨恨，而是默默的承受，依然保持快樂的心態。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

無論遭受什麼樣的白眼和歧視，她都頑強地活着。在雀芹的幫助下，向世人澄清了自己的清白，大家對婉靈表達的自己的歉意，又表達了對婉靈的喜愛之情。

所以説善良就是金子，就像我在媽媽賣貨的地方待着的時候，我就看見有一位正在賣貨的阿姨，她就非常有愛心、善良，只要有人們送貨丟了東西，那個阿姨就幫助他找、諮詢，不怕累，也不怕髒，所以説每一個人只要獻出一點愛、一點善良，那麼我們的生活就會更加和諧，更加美好，更加快樂。

人為之善，百善而不足。人們要做好事，可是不要為了做百件好事而感到驕傲，只要你是用心去做的。

桂花雨讀後感5

大家都明白，八月是颱風季節，是經常下大雨的，是經常颳大風的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完後，我受益匪淺。

文章寫的是作者小的時候和自我的母親一齊住在鄉下，在那裏的時候，每當到八月的颱風季節，作者總是會和自我的母親一齊去搖桂花，之後作者和自我的母親走出了家鄉，漲了見識，卻再也見不到桂花雨了。

伴隨着芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重温人生中完美的童年時光，品味成長的.味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢想和童真，還使我們發現：原先平凡的生活裏，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來不曾遺忘。

讀完後，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會發現，童年，真的很完美……

桂花雨讀後感6

這次，教師讓我們讀閲曹文軒大作家寫的《桂花雨》。

曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人，著名的兒童文學作家，他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》。其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯，但，這次的.《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺。

讀完《桂花雨》，我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，可是那裏的人都視她為不祥不潔之物，全都離她遠遠的，她沒有一個朋友。但她並沒有心生怨恨，而是默默的承受，依然堅持歡樂的心態。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

無論遭受什麼樣的白眼和歧視，她都頑強地活着。在雀芹的幫忙下，向世人澄清了自我的清白，大家對婉靈表達的自我的歉意，又表達了對婉靈的喜愛之情。

所以説善良就是金子，就像我在媽媽賣貨的地方待着的時候，我就看見有一位正在賣貨的阿姨，她就十分有愛心、善良，只要有人們送貨丟了東西，那個阿姨就幫忙他找、諮詢，不怕累，也不怕髒，所以説每一個人只要獻出一點愛、一點善良，那麼我們的生活就會更加和諧，更加完美，更加歡樂。

人為之善，百善而不足。人們要做好事，可是不要為了做百件好事而感到驕傲，只要你是用心去做的。

桂花雨讀後感7

這學期我讀了一本曹文軒的書，叫《桂花雨》。這本書有八個童年時代的故事，分別描寫了不同時代的孩子的童年生活，我最喜歡的是《雪柿子》。

《雪柿子》講的是在很久很久以前的大饑荒年代，村莊在冬季來臨時，一個叫“樹魚”的男孩餓得發昏，摔倒在山谷裏，發現了一棵未被採摘的柿子樹。樹魚經過激烈的`思想鬥爭，決定不獨吞柿子，把發現柿子的消息告訴了小夥伴們，36個柿子，38人分享，他們還是決定只看不吃。孩子們餓倒了，一家人準備到外地逃荒要飯。樹魚在36人的注視下摘了一個。大饑荒過去了，萬物復甦，一羣候鳥飛過來，叼走了35個柿子，孩子們並不難過，也不後悔把他們留在樹上，“因為，那幾十隻柿子，曾像温暖的小燈籠在寒冷的冬季給人温暖”。

讀文《桂花雨》我能感受到婉靈和灰娃的孤單，樹魚和孩子們的友愛，還有麥子爸爸的無助……想想現在的我們和故事裏的孩子們，我們只能坐在家裏看看電視，玩玩電腦，而他們可以在遼闊的田野裏奔跑玩耍，享受着童年的快樂，真令人羨慕啊！

桂花雨讀後感8

在寒假裏，我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。

這是寫的一篇散文。書裏寫了：婉靈是一個善良而又單純的小女孩，不知為什麼村裏人都離她和她的外婆遠遠的，而婉靈只是默默地承受着，依然保持着一種善良的狀態。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的'愛傳染了她。在她孤獨的時候外婆陪伴着她，在她沒勇氣的時候外婆鼓勵着她。同樣不能搖桂花樹的是長腿二鬼，名字叫魏浩然。為什麼叫他長腿二鬼呢?因為他跑的飛快。為什麼不叫他的名字呢?因為村裏大部分人沒有記住。就是因為他跑的很快。長腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他頭上總戴着一頂草帽，腳永遠光着的到處亂跑，腳非常髒。

有一次長腿二鬼放火燒桂花樹，想報復雀芹裏的家人時，是婉靈救了桂花樹，可大人們有一種不相信的神情，他們也想：可能是她自己放火的呢。這時婉靈看着他們的神情哭着跑回了家。當真相大白時全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……

最終婉靈靠自己的實力踏上了接桂花的席子。故事傳説一直在陪伴着人類，故事傳説推動了人類的文明進程。我很喜歡，希望你們也能夠喜歡。

桂花雨讀後感9

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裏行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。

課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接着主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親説的“這裏的'桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花”所表達的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。

桂花雨讀後感10

暑假裏，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字是《曹文軒説故事-桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的'“搖花樂”和“桂花雨”，字裏行間瀰漫着作者淡淡的思鄉情和故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述後彷彿身臨其境，彷彿看到作者小時候搖桂花，收桂花的情形。

同學們，你們見過桂花嗎?我見過桂花，是在我們小區的公園裏。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節前後就開了，到時你只要一進小區的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細觀察每一個事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨佔三秋壓眾芳，何誇橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到作者把這篇文章裏的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心裏不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀後感11

讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這麼多好處。

尤其是桂花雨的香氣，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什麼。

我讀了本文以後，就彷彿在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞着桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那時就會有一股温暖的味道浸在我的身上，我就會有種彷彿置身在幻想的境界裏。

通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。

讀完這篇課文我理解了作者對桂花的.濃濃感情，學會了一些作者借“桂花雨”來表達自己內心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。

桂花雨讀後感12

這是一篇美麗的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節，怎樣愛呢？她曾經用文字讚美過。描寫桂花的香，是那樣的奇特，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身後，似無處不在，卻又無處可尋”，花香好似調皮的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的蹤影。

景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風輕輕吹過，就會有金黃色的.花兒伴着雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場桂花雨，美麗又迷人”。

畫中有情，“長大後，你也會牽着媽媽的手走麼？那時的我只顧傻傻地笑，忘了作答。”多麼温馨的母女對話呀！

結尾處昇華，“多麼希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什麼關係？是雨滋潤了樹呀！自然而然過渡到“那桂花雨，儘管來去匆匆，卻能令我伴着香氣感念過往的恩與情”，一個懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點睛之筆。

全篇娓娓道來，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫，每一筆都那麼精緻；品讀全篇，好像在聽一首抒情的歌，每一句都那麼柔美，這篇文章，真好！

桂花雨讀後感13

讀過余光中的鄉愁，我總以為鄉愁的代表就是那枚小小的郵票，就是那張窄窄的船票，就是那方矮矮的墳墓，就是那灣淺淺的海峽。似乎所有的鄉愁都來自於海峽的那一邊，所有的鄉愁都來自於一個遊子對母親的思念。

直到學習了《桂花雨》後，才知道，原來鄉愁是寄予在故鄉里的一絲一毫中的。樹是鄉愁，花是鄉愁，月是鄉愁，一句話也是鄉愁。就像文中的母親和“我”，時刻記掛着故鄉的桂花樹。對她們而言，那棵掛花樹，那灑落的桂花雨就是鄉愁的凝結啊！

文中寫中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節，小時候我對什麼花都不懂的欣賞，可唯獨喜歡桂花。“我”以搖桂花為樂，母親以做桂花為樂。泡茶、做糕餅無所不能，小小的桂花發揮着它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個村子全年都浸在它的`香氣裏。之後，全家都搬到了杭州，又恰巧與桂花樹相遇，又享受到了花開時香飄十里的感受。可是母親的一句“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院裏的桂花”讓我又陷入了在故鄉童年時代的搖花樂的回憶中，那搖落的陣陣桂花雨彷彿又展現了眼前......

一切彷彿都水到渠成。不用刻意渲染對故鄉的思念，一句話，足矣；一個情景的回憶，足矣！

一點不錯的，露從今夜白，月是故鄉明。