《愚公移山》讀後感14篇

當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《愚公移山》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《愚公移山》讀後感 篇1

《愚公移山》這個故事講的是愚公家門前有兩座大山，他每次去趕集、耕種都要爬這兩座大山，每次都很累。於是，他決定把這兩座山搬走。每天他都帶着全家老小來搬山，他們一天搬走一點石頭，一天搬走一點石頭……許多人看見，都説愚公太笨了、太傻了:“我説老頭，就憑你這點力氣，能搬動這兩座大山嗎?”可是愚公説:“雖然我沒有那麼大力氣，可是我有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫一直搬下去，難道還不能把這兩座山搬走嗎?”那些人就無話可説了。愚公堅持不懈的精神感動了玉皇大帝，於是玉皇大帝派神仙把這兩座大山搬走了。

這個故事告訴我們:只要堅持不懈地去努力，就一定能實現自己的願望。我想起了以前我學鋼琴和英語的經過。我本來對彈鋼琴很感興趣，決定學彈鋼琴，可我學了一段時間以後，還是要搞錯樂譜上那像豆芽一樣的音符。於是我便把鋼琴書丟在一邊，心裏想:“這麼難，不學了!”結果我就沒有學會彈鋼琴，現在回想起來還感到很後悔。我學英語卻不是這樣的，學英語也很苦很累，英語書上的`單詞很多，句型也很多，碰到學得很困難的時候，我也不想學了。但是我又一想，如果這樣，我也會像學彈鋼琴一樣半途而廢的，我應該像愚公那樣堅持不懈，於是我就用了比別人更多的時間去學習，學會一個單詞就像搬走一點石頭，學會一個句型就像搬走一點石頭……最後我終於取得了好成績。總有一天，我一定能像愚公移山那樣徹底搬走英語這座大山。

《愚公移山》讀後感 篇2

想必大家對“愚公移山”這個故事並不陌生吧，愚公就是“大智若愚”的經典代表人物。

所謂“大智若愚”，就是字面意思，一些看起來愚蠢的動作，其實並不是不聰明，這些其實是最為聰明的動作，只是看起來很傻，實際上，這些動作卻是藴含了大智慧的結晶，“愚公移山”其中就藴含了大智慧，不像那個老叟，愚蠢至極，我們在生活中也有很多類似愚公移山這樣的'事情，例如兩個人在掃地，一個堅持不懈地掃着屬於他的那堆垃圾，不一會兒，便滿頭大汗，另一個人嘲笑他説，你這個笨蛋，做那麼快乾什麼，又熱又累，費力不討好！第一個人説，你這樣是不行的，只要我肯堅持下去，我一定會做完的，你看你才掃了一點點。果然，第一個掃地的人掃了半個小時，就掃完了大半部分，而另一個人還有一大半，於是第一個人掃完之後，第二個人越想越難受，乾脆不幹了，第二天，第一個人加了工資，第二人當然……被辭職了。

不僅是生活，學習上也是如此，正如趙老師所説的那樣，偷懶的最好的辦法就是一次性把任務都做好。沒錯，這才是懶人偷懶的最佳方式。

所謂大智若愚是一種極高的境界，只有少數人才能做到大智若愚，大部分人做的都是“大愚若智”，有的時候我也會做出這樣的傻事。

大智若愚，少數人達到的一個境界，大智慧的人往往會做一些令人費解的事情，因為他們大智，不愚。

《愚公移山》讀後感 篇3

今天晚上，我讀了一個故事叫《愚公移山》。

這個故事主要講：民權有一個古人叫愚公，他的門前有兩座大山，他每次出門都要繞過兩座大山。愚公覺得很不方便，於是原定把這兩座山搬走。鄰居們都嘲笑他，有人説：“愚公可真笨。這兩座大山怎麼可能搬走？”還有的説：“愚公可真是異想天開。”可是無論鄰居怎樣嘲笑他，他總是心平氣和的説：“我搬不走，我的'兒子來搬，我兒子搬不走，我孫子來搬，我孫子搬不走我重孫來搬。總有一天山一定會被搬走。”終於，愚公的精神打動了天神，天神派人把山搬走了。

記得有一次我有一道數學題，不會連打了三張草稿也不會做，我自言自語：“氣死我了，為什麼這題這麼難？難道我做不完了嗎？時間也不早了，我繼續做還是明天再去，羣裏有別人呢？”這時媽媽走過來説：“兒子，時間不早了，要不明天再做吧。”這時我的腦袋裏開始了激烈的鬥爭：是堅持自己算出來，還是等到明天去請教別人？此時我想起了愚公精神，愚公連山都能搬走，而我只是一道數學題，不會。如果和一共比起來，我實在是太渺小了，於是我堅持做這道題。終於，功夫不負有心人，我做出了這道題。《愚公移山》這個故事給了我很大幫助，也讓我明白了，做事不能半途而廢，更要堅持不懈。

愚公的精神讓我明白了，做任何事不能半途而廢，只要堅持不懈，就沒有什麼問題是解決不了。

《愚公移山》讀後感 篇4

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。

北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦於山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量説：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎廣大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問説：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎麼樣呢?再説，往哪兒擱挖下來的土和石頭?”眾人説：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”於是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人(上了山)，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上的`智叟譏笑愚公，阻止他幹這件事，説：“你簡直太愚蠢了!就憑你殘餘的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎麼樣呢?”北山愚公長歎説：‘‘你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。，即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎?”河曲智叟無話可答。

握着蛇的山神聽説了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神誇娥氏的兩個兒子揹走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

《愚公移山》讀後感 篇5

我覺得楊紅櫻阿姨有一顆童真的心，看來她的童年回憶，很深刻呀?我都餓壞了啊。桌子上被畫得亂七八糟，個別課桌的堂板掉了，有時也會出現亂丟垃圾的現象。我都看花了眼;弟弟往旁邊一看，哇，這兩人有病啊。

故事是這樣講的：從前，有一名老人名叫愚公，有90多歲了，他家門口有兩座大山，一座太行山，一座王層山，人們進進出出很不方便。

一天，愚公召集全家，説“兩座大山擋住了我們的出路，出門時要走許多冤枉路。咱們不如把這兩座大山移開，看怎麼樣?”

愚公的'孫子、兒子都贊同，只有愚公的妻子反對，説：“這麼大的兩座山，即使可以移一點，哪兒容得下這兩座大山呢?”這引起了全家的疑問。最後，他們認為把這山扔到大海里去。

第二天，愚公一家開始搬山了。愚公一家的工具只有鋤頭和揹簍，而大山與大海之間相距上千裏，一個月幹下來，大山看起來跟原來沒什麼兩樣。

一名叫智叟的人，為人處事很精明。他看見了覺得十分可笑，説“你這麼大歲數了，走路都不方便，怎麼可能搬得掉兩座大山?”愚公回答“我雖然快死了，但我還有兒子，兒子死了還有孫子，這樣子子孫孫，一直傳下去，總有一天會搬掉的。”智叟聽了，無話可説。

這樣，愚公一家人，不論酷熱的夏天，還是寒冷的冬天，每天起早摸黑還不止呢。他們的所做所為感動了上帝，上帝派兩名視仙去人間，搬走了這兩座山，人們終於可以不用為進出不便而煩惱了。

這個故事告訴人們這樣一個道理，無論有什麼困難的事情，只要有恆心，有信心、有毅力地做下去，不被失敗打倒，就一定會成功。

《愚公移山》讀後感 篇6

今天我看了一個名叫《愚公移山》的故事：傳説在冀州南部，黃河北部有兩座大山。有一位名叫愚公的老人的家就在山腳，愚公每次出行都要繞行很長的路。有一天，愚公下決心要把這兩座大山移開。人們都勸説他是白費功夫，但他卻説：“我移不完，還有我的兒子，我兒子死了還有我的孫子，總有一天會把山移完的。”愚公最終感動了天帝，天帝把兩座大山都移開了。

讀完這個故事，讓我想到了唐代大詩人李白“鐵杵磨成針”的故事。

李白小時候，不愛讀書，經常逃學。有一天，李白趁私塾先生不在，跑下山去玩。在小溪邊，李白看見有一位老奶奶正在石頭上磨一根鐵杵。李白奇怪地問：“老奶奶，您磨鐵杵幹什麼呀？”老奶奶一邊磨針一邊説：“我要把鐵杵磨成一根針。”李白聽了老奶奶的.話很慚愧，連忙跑上山去讀書。從此，他發憤圖強、刻苦讀書，最終成為了一名偉大的詩人。

我又想到了我自己。我喜歡滑冰，可是有一次我在訓練時摔倒了，頭很痛，手也磨破皮了，就連膝蓋也磕了個大包。我生氣地把旱冰鞋一踢，對媽媽説：“我以後再也不滑冰了。”媽媽聽完，語重心長地對我説：“孩子，做什麼事情都要堅持到底，不能半途而廢。”聽完媽媽的話，我打消了念頭，堅持了下來，現在我已經滑得很好了。

讀完這個故事，讓我懂得了我們要像愚公一樣，愚公連大山都有勇氣去移，我們做事情堅持到底，不半途而廢，我們也一定能取得成功。

《愚公移山》讀後感 篇7

今天我讀了一篇故事，名叫《愚公移山》。

裏面講了，在古時候太行、王屋兩座大山，四面各七百里，高達七八千丈。它們原來位於冀州的南部，黃河北岸的北邊。北邊山腳下有個叫愚公的人，年齡將近90歲了，面對着山居住。

愚公苦於道路阻塞，進進出出曲折繞遠。於是，愚公召集全家人説：“我和你們用盡全力剷平險峻的大山，使它通到南部，好嗎？”大家同意了，並把土石扔到渤海的邊上。

愚公帶領的三個子孫，鑿石頭，挖泥土，運送到渤海邊山。京城的婦女有個孤兒，剛七、八歲，也去幫助他們。冬夏換季 ，才往返一次。

河曲的智叟譏笑地阻止愚公説：“你太不聰明瞭。憑你餘年剩下的'力氣，連山上的一根草都不能毀掉，又能把泥土和石頭怎麼樣？”

愚公長歎一聲説：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步。即使我死了，還有兒子在呀；兒子生孫子，孫子又生兒子，兒子又有孫子……子子孫孫無窮無盡的，可山又不會增高加大，還愁挖不平？”河曲智叟沒有答上。

手持着條蛇的山神聽説了這件事，怕他不停地挖下去，便向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心所感動，命令誇娥的兩個兒子把山揹走了。從此再也沒有山崗阻隔了。

這篇故事告訴我們，無論什麼困難的事情，只要有恆心，有毅力地做下去，就有可能成功。

《愚公移山》讀後感 篇8

小時候經常聽大人講愚公移山。愚公移山的，卻不知什麼是愚公移山，直到國中才在語文課上學習了《愚公移山》這篇課文。記得小時候我會很不理解愚公的做法，還不時與老師爭辯，非常堅定的認為愚公的做法是錯誤的`，是愚蠢的，我甚至我想到他為什麼不搬到山前去住呢?

當我上完《愚公移山》時，我有着深切的體會，我以前常常有着種思想，認為我只要學一點，就能考出好的成績，然而事情卻不是我所預料的，考試完了，成績卻是出奇的差，這使我想到了《愚公移山》。

愚公一心想要通過自己的勞動去改變現狀，去搬走太行王屋兩座大山，精誠所致，最終“帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南”，使得“冀之南，漢之陰，無隴斷焉”。由此看來，我深深的感受到愚公擁有“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。

如果愚公怕麻煩，想省事，安於現狀的話，完全可以搬到山前去住，就不必被當代人稱作“愚公”了。但是如果沒有人去將這兩座山搬走，子子孫孫將會受“出入之迂迴也”之苦。所以愚公帶着家中的男子和鄰居的小孩一起去搬山，當智叟問到愚公怎麼可能搬得完時，愚公回答道：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又生子，子又生孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”。我才體會到智叟不智，愚公不愚了。

相比之下，我的失敗就是因為想着不費力就能獲得理想的成績，就跟故事中的智叟一樣，而我現在就要學習愚公搬山一樣，去挑戰“太行王屋”兩座“大山”。

看來“愚公精神”並沒有過時，恰恰相反，它還能教會我們學習的方法。

《愚公移山》讀後感 篇9

我讀三年級時，我爸爸給我買了一本《兒童寓言》，那時我雖然不認字，但是我會拼音，所以大部分我都會背，比如《學羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

這位北山的愚公當時已年近九十，門前的兩座大山，阻擋了他們的道路，無論進出都要繞路行走。愚公決定盡力挖平這兩座大山，於是他帶領子孫們鑿石頭，挖泥土，移山的工程開始了。有人説愚公太傻，憑他們幾個人的力氣，想移這兩座大山？“不光有我們，即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子，兒子又有兒子，子子孫孫沒有窮盡的。可大山卻不會增高加大，不愁挖不平。”讀到這兒，我知道了，山，非一日能移，非一人能移。只有大家團結一致，共同努力，才有成功的機會。

動物界的螞蟻就是一個很好的'例子。一隻螞蟻找到了食物，隨後就會有一大羣螞蟻把食物拖回洞中，一起分享。倘若大家不團結起來，只顧自己，終將“賠了夫人又折兵”，一無所獲。

當今社會正是需要這種團結精神，當前的汶川地震就是一個很好的例子。地震發生沒多久，世界各地的華人華僑紛紛伸出援手，幫助災區人民擺脱困境。這一舉動，向世界證明了中國人民不屈的精神，讓世界看到了中國人的團結。

我想，《愚公移山》不僅要讚揚愚公堅持不懈的精神，更重要的是要告訴人們，只要團結一致，任何困難都能克服。

《愚公移山》讀後感 篇10

很多年之後，當我用形如枯槁的雙手推開那扇鬆動的木板門，隨着吱一聲，寂寥無邊的平原映入眼簾時，我一定會懷念那個遙遠的、與父親在一起的、滿是落日餘暉的下午。那時的我們，忙碌而充實，整天把一擔又一擔的泥土運往渤海，滿擔而去，空囊而歸，日復一日，年復一年，只為在門前開鑿一條通往山後的路。在那個充斥着汗水和塵土的'環境裏，我們一族人都為此不懈努力，最後，在母親的帶領下，甚至鍋碗瓢盆這種東西也滿是泥土地運往渤海。望着高聳入雲的兩座大山，父親的臉上並沒有流露出過多的憂慮，反而對那些帶來一腔諷刺的人説：看，當兩座大山被我的子孫萬代移走時，道路將不止一條！説着，又是一剷下去，挑起的塵土像是要把那些冷嘲熱諷掩埋。我也滿懷期待，期待大山背後的精彩。

終於，那一天到來了。當我清晨推開窗户的剎那，一馬平川赫然出現在我的眼前。我趕忙叫醒早已年邁但精力充沛的父親。父親滿是淚水地看着眼前的一切——青草遍地，一望無際。突然，他跌坐在地上，麻木甚至有些枯索的臉慢慢扭曲。一家人驚慌失措，隨着咳的一聲，父親吐了一大攤血，這種驚慌達到了巔峯，幾近崩潰。而父親，在那全家奔走逃亡式的慌張面前，卻握着我的手，低沉的説：以前沒有路可走，我們可以把山移走；現在山移走了，路也沒了。置身毫無邊際的荒原遠比走投無路更為可怕。説罷，父親就帶着曾經的理想，現在的遺憾離我們而去了。

很多年之後，當我走在競爭激烈的社會中時，我一定會懷念那個單調但充滿汗水與塵土的下午！

《愚公移山》讀後感 篇11

《愚公移山》是一篇家喻户曉的名篇寓言故事，它有生動的故事情節，又帶有神話色彩，篇幅短小，作為自讀課文，學生通過自學基本上掌握這則語言的主要內容。12月15日，我在九年級(3)班開了一節《愚公移山》的公開課，現結合本課的教學實踐作如下反思：

《愚公移山》是篇傳統的老課文，故事情節簡單，大概的內容學生早知，經典的教法也有很多。我這次主要是結合我的小課題研究：激發學生學習文言文興趣的方法來設計這節公開課。在準備上這篇課文之前，腦子裏一直在思考如何使我的課堂教學對學生有吸引力，如何在教學中體現新課標的理念。具體做到了以下幾點：

1、營造良好的氣氛。在學習之前，我播放江濤所唱的“愚公移山”的歌曲，以此導入課文的學習中。幾乎所有的`同學能夠馬上進入狀態，部分學生學生還慢慢伴唱。我覺得這一點能很好第激發學生學習這則寓言的興趣。

2、採用小組自主合作探究的學習方式。在授課之前，我讓學生做了很好的預習，主要是針對文言字詞，梳理文章內容，嘗試進行翻譯。學生先結合文下註解獨立學習，把不懂的問題做上記號，然後小組討論，若還有疑難問題，則在課堂上向老師提出來，共同分析理解。我覺得這比單純的老師串講要好一些，可以調動學習的慾望。

3、採用提問教學法。教這篇課文時，我提出了幾個問題。這則寓言一共寫了哪些人物?老愚公有多大年紀了?智叟是個年輕人嗎?那個“遺男”姓什麼?有幾歲了?他去移山，他的爸爸肯嗎?參加移山的一共有多少人?“移山”這件事做起來困難嗎?他們的勞動艱苦嗎?這樣的問題可以激發學生的學習興趣。同時也對文章既對重點字詞做了強調，也對課文有了更深入的理解。

《愚公移山》讀後感 篇12

聽了很久江濤的《愚公移山》，很有感觸。在所謂的多元化意識形態裏，仁者見仁，智者見智，莫衷一是。我亦有些迷茫。

愚公是一種精神，一種堅韌不屈、矢志不渝的精神，為了改變自己的生存處境，不惜經過幾代人的努力，要挖掉太行、王屋二山，這是一種鬥志，是一種為改變自身狀態而進行的一場鬥爭。不是那種勤勤懇懇、兢兢業業的充滿奴性的勞作。

智叟的表現雖説聰明，但那是一種安於現狀、屈服於壓力之下的奴性的'小聰明，和愚公相比，他顯得小氣、委瑣，久而久之，他會變得奴氣十足，沒有智慧可言。而愚公則充滿不安於現狀，充滿開拓精神，永遠表現出那種移山填海、大氣磅礴的氣概。

在現代的所謂多元化的意識裏，有些人則蓄意把愚公的精神理解為奴性的屈意服從，弱化了愚公的鬥爭精神，而這種曲意的理解培養了一大批的人民公僕，他們的奴性不是為人民的，而是為那些提拔自己的高級公僕，代代相傳，對人民，他們則大氣磅礴、敢説敢做，其境界遠遠超過了愚公。

能力和智力則胡成反比，口氣愈大，智力越低，人民越苦。

久而久之，欲為亦不能為也，非不能也，實不會也。

明朝人龔自珍先生曾為此賦詩一首，名曰：己亥雜詩。實在記不起來，請各位一序!

在此先行謝過!

《愚公移山》讀後感 篇13

《愚公移山》講述了一位年近九十歲的老翁住在“太行”和“王屋”兩座山的山腳下，每次進城都必須繞過兩座大山。一天，愚公（老翁的外號）實在忍受不住進城的不方便，計劃動手把兩座大山搬走……

讀了《愚公移山》這個故事，我覺得愚公是擁有堅定信念的人，當他認為自己的想法正確的時候，不管別人怎麼勸解，他都不會輕易捨棄。就如我們的課文《父親的菜園》中的主角——那位父親一樣。文中的父親為了家人能吃上新鮮蔬菜，不惜在荒山上另開闢菜園，天天不辭勞苦，直把雙肩弄得又紅又腫……這位父親不也同樣告訴我們——做人做事應該擁有堅定的信念，這樣才可以把事情做好嗎？

記得上個月，身為學校大隊長的我在各方面都有所鬆懈，怕苦怕累，開始別人提醒我時心中還有些不以為然的'感覺。可是當發現自己作業本上的錯漏越來越多，大隊工作的處理也出現不少問題，老師和同學們對我那漸漸懷疑的眼神時，我的心中不免忐忑不安起來……後來，班主任曾老師找我談心，她不僅給我指出了問題所在，還鼓勵我做人做事都要有自信，有持之以恆的精神，要不斷地對自己提出新的要求……我頓時恍然大悟，這不就是“愚公移山”那百折不撓、堅持不懈的精神嗎？我怎麼能就這樣捨棄當初競選大隊長時信念呢？於是，我抖擻精神，無論在工作上，還是在學習上，重新定下自己的目標，從每一件事做起，時刻鼓勵自己。終於，最近我又散發出自信，我所付出的努力，取得的進步又得到了老師和同學的認同……

同學們，在學習上和做每件事的時候，你們也會有“愚公移山”的精神嗎？讓我們一起來努力吧！

《愚公移山》讀後感 篇14

這幾天，我讀完了神話《愚公移山》感觸很深。

書中介紹了中國有一個很古老的神話>故事，愚公的為了去年眼前的障礙大山，愚公一話的舉一動感動了上天，上天就派天神來把兩痤山移走，從此，愚公一族過上了安居樂業的快樂的好日子。

一個九十多歲的老人，還有二十多人，為何能感動到上天？如果愚公的家人屈服於眼前的障礙，那麼，愚公的家人並沒有向眼前的障礙低頭，面是要做一件驚天動地的大事——把‘太行山的王屋山’，這兩座大山挖掉，搬離家門口的巨大障礙，開出一條直往南邊的陽光大道。

我讀完了這篇神話，我深刻地到，一個人能不能取得很好的成就，而在於有沒有的精神，平時，有些人總是以條件差，困難多啊，為不能成就的理由，但是，如愚公相比，這些條件又顯得多麼微不足道啊！一個人只要有胸懷遠大的目標，並且為這個目標去不懈的'努力奮鬥，就會擁有無窮無盡的力量，就可發揮自己的潛，胸有成竹地取得成功。《愚公移山》的精神非常感人，往往會使人在遇到困難和挫折時重新振作起來，我們應該像愚公學習。

我們從小開始上學，長大了要參加工作，在這漫長的人生道路上，誰能保證不遇到困難，不遭遇失敗呢？怎樣堅定信心，頑強不屈地克服困難，我們應該向九十多歲高齡的愚公老爺爺學習。

現在，《愚公移山》這四個字已成為一個成語，廣為流傳，激勵着一切努力進取的人。