《豐碑》讀後感(15篇)

觀後感
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當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《豐碑》讀後感，希望對大家有所幫助。

《豐碑》讀後感1

在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

用愛書寫青春，愛無疆、迎難而上的精神正是激勵職業工作教育者進行的動力，雖然沒有鏗鏘的誓言、沒有豪邁的表白、沒有驚天動地的.事蹟、沒有可歌可泣的傳奇，但是，我們很多職業教育人正在用愛書寫平凡的青春，用對學生滿腔熱血的愛書寫無悔的青春。

愛生才會愛師，親其師才能信其道，作為一名人民教師要有奉獻付出的精神，有追求理想的目標，自己就能克服來自各方面的困難。他表示，教師職業是太陽底下光輝的事業，光輝就是老師的付出奉獻，教師的生命中的使命就是為了學生。

加強師德師風建設，特別是課堂教學管理提出明確要求，各單位(部門)要高度重視師德師風建設，將加強師德師風建設納入到高校思想政治工作的重要內容，認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神;教務處和各二級學院要嚴把課堂教學關，認真落實教學管理的有關規章制度;廣大教師的課堂教學行為必須堅持正確的政治方向。

《豐碑》讀後感2

在紅軍長征期間，有過無數的困難和危險。可是紅軍們用毅力一次次的度過了。沒有他們的付出，就沒有我們的今天，雖然我們無法經歷那個年代，但他們的精神卻代代流傳。我就看過一篇短文：在狂風呼嘯、大雪紛飛的冰天雪地裏，一支裝備很的`紅軍隊伍艱難的前進着，將軍把他的馬讓給了重傷員，自己率領戰士們為後續部隊開闢通道，他們會遇到無數的艱難險阻。忽然隊伍停止了前進，一羣人圍在一顆大樹旁，樹前坐着一個老戰士，他好似一座雕像，十分安詳，他被凍僵了。將軍讓軍需部長跑步過來，沒人回答他，他又憤怒的吼了第二遍，這時有人告訴他，這個凍死的老戰士就是軍需處長……

這是個感人至深的故事，一個軍需處長為了戰士穿上棉衣，不惜自己凍死在冰天雪地中，他在人們心中建立了一座永久的豐碑。

勝利不屬於這樣的紅軍隊伍，還會屬於誰呢？

《豐碑》讀後感3

讀完《精神豐碑》後，讓我明白了許多道理：幫助了別人，就等於幫助了自己，對別人誠實，就等於對自己誠實。

人，雖然平凡，但平凡中卻隱藏着強大的力量，讓人無不敬佩。人，雖然平凡，但他卻是世界上獨一無二的，有着獨特的風格和特點，人，雖然平凡，但他遇到多大挫折，都不會輕易放棄，爬起來，繼續向前走，想着自己的理想努力。當你幫助了別人，無論事情有多麼小，有多難，那是你就會感受到幫助人的快樂。當你遇到困難時，前被你幫助的人就會向你伸出援手，因為他被你當時那幾秒鐘的動作所感染，也因為幫助人是快樂的。

這本書裏全是一些好人好事，它啟發着我們一個又一個的智慧，比如：陳光標是我國曆史上第一慈善首富，在四川汶川地震中，他一個人出資了10億元救命救災，可謂是真的愛國愛民，袁隆平世界雜交水稻之父他從小就迷戀水從小就想做一些為人民效力的事，就在那一年，他研究出來的雜交水稻一年的產量，真是前不見古人，後不見來者。

這本書一個有一個的'故事激勵着我，鞭策着我，他教會我長大後無論成為什麼樣的人，都要報效祖國，不要做那些有損國家尊嚴甚至背叛國家的事，要從小事做起，做一個對社會有用的人。

《豐碑》讀後感4

《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發揚光大，紮實開展精神文明建設，推動我縣宣傳思想文化工作再上新台階。

一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生裏，不但寫書中主人公，也寫着讀者的過去，現在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀後產生出一種不得不説的衝動，與人分享的渴望。

“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。”先哲荀子如是説，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先聖之言的過程，讀《榕園豐碑》也當作如是觀。

20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當空，夜涼如水，註定是不平凡的`夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護着這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業、辛勤耕芸的人們。

存以榕園，去而益詠，斯人雖遠，長風永存。

《豐碑》讀後感5

今天我們學習了《豐碑》篇文章，讀完之後，我被書裏面主人公--軍需處長感動了。因為他那舍已為人的精神令我久久難以忘懷。

這篇文章主要講述了一位老戰士被凍死的經過。他坐在一棵樹幹上一動也不動，並且還穿着一件破舊的單衣服。將軍看到這一切，大聲吼到："叫軍需處長來，為什麼不給他發棉衣？"沒有人回答他。過了一會兒，有人小聲説到："他就是軍需處長。"將軍愣住了，久久地站在雪地裏，與那位軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。

讀到這裏，我被軍需處長那種毫不利已、專門為人的'精神所折服。他是一名軍需處長，他有權讓別人吃飽喝足，更有權讓自己吃飽穿暖，那他為什麼又被活活的凍死了呢？他是為了讓別人吃飽穿暖，把自己的棉衣發給別人了。他有着一種關心別人比關心自己還要重要的品質，難道他這種品質不值得我們學習嗎？讓我學習軍需處長那種崇高的品質吧！

《豐碑》讀後感6

“紅軍隊伍在冰天雪地艱難的前進。”一位老戰士冷得瑟瑟發抖，他搓了搓雙手，把一件暖暖的軍衣，拿了出來。正在這時，另一位小戰士也冷得瑟瑟發抖。於是，好心的老戰士便毫不猶豫地把自己唯一的軍衣讓給了那位小戰士，自己只穿着一件單薄破舊的一件衣服——活活地凍死了……。這是我讀了《豐碑》這篇文章後腦子裏閃出來的`畫面！那位老戰士真是太偉大了，他把自己寶貴的生命無謂無懼地獻給了小戰士。並無貪生怕死，袖手旁觀，而是很安詳、鎮定把自己的生命結束。每次我讀這篇文章時，我都被深深的感動了，正因為有了軍需處長這位父母官，中華人民共和國才會誕生，八國才會落荒而逃。就如將軍所説的：“如果勝利不屬於這樣的隊伍還會屬於誰呢？” 想起現在的社會，一些剛當上官的都用自己的權利把親朋好友送的東西全抬回家，再把親朋好友給捧上去，而不顧“百姓死活”，一點都不負責任。這些人，難道不覺得恥辱嗎？想起捨己為人的軍需處長，他們真是太壞了，總愛以權利壓人。最終，我還想以一句名言來比喻不利己，專利人的軍需處長，那就是“一個人的一生是否有價值，應用一條較為崇高的標準來衡量，這就是行動，而不是歲月。軍需處長，你安息吧！

《豐碑》讀後感7

語文課下課後，老師給我們佈置了一項作業，自主複習豐碑這一課。回到家，我拿出語文課本，貪婪的讀着，絲毫不放過一字一句。

課文講述的是在冰天雪地的雲中山裏，紅軍戰士穿着剛剛發下的舊棉衣，頂風冒雪前進。風雪中，一位警衞員發現一位老戰士凍死在冰崖旁。軍需處長這個管理棉衣的人沒有棉衣，被凍死的感人故事，歌頌了他捨己救人的偉大精神，表達了對這位紅軍戰士深深的崇敬之情。紅軍隊伍在風雪中繼續前進，軍需處長被大雪覆蓋，變成了一座晶瑩的'豐碑。

在這篇作文裏，我聯想到了社會上的人們。在社會上，有誰會樂於助人，例如小悦悦事件，在那種情況裏，有18個路人經過，卻只是好奇的望了一眼，並冷漠的路過。誰叫法律沒有規定不救人是犯法的行為。而第19個路人。卻是出手相助，她只是一個普通的拾荒者，卻有一顆善良的心。

這篇課文的主人公軍需處長，心裏裝着別人，有一顆為別人着想的心。一心為公、毫不利己、專門利人的崇高精神。我們要向他學習，雖然做不到捨己救人，但起碼我們能做到樂於助人！

《豐碑》讀後感8

最近，我們學習了幾篇長征中的故事，其中《豐碑》讓我深受感動。

《豐碑》講了紅軍長征時，在雲中山行軍，一位軍需處長因為衣服過於單薄，而被活活凍死的故事。

讀了這篇文章，我深深地被軍需處長大公無私、捨己為人的精神所感動，當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚着一棵光禿禿的樹幹坐着，一動也不動，好似一尊塑像，他渾身落滿了雪，可以看出，他的.神態十分鎮定，十分安詳”。時，我不明白為什麼他神態那麼安詳。現在我知道了，他完成了他的使命，他看到戰士們沒有倒下，他感到了欣慰。一位軍需處長，拿到棉衣十分容易，可他卻把棉衣讓給了戰士，自已被凍死了。這種大公無私，捨己為人的精神多麼讓人敬佩！

比起我們現在，我們多麼幸福，我應該學習軍需處長的精神。

《豐碑》讀後感9

那是一個冬天，一個寒風凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰士正在過雪山的途中，每一名戰士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹下，卻有一名戰士被凍死了，這是誰了？他為什麼沒穿棉衣？隊長很憤怒，當他得知這是軍需處長時，眼眶濕潤了。

多麼好的軍需處長啊！為了讓戰士們多一件衣服，自己穿着薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風中受涼卻一聲不吭，在這交加的風雪中永遠地離開了。

小時候，冬天與父母同牀睡覺時，你有沒有注意到被子大都裹在自己身上，父母在一旁輕輕地咳嗽，父母寧願自己受涼，也不會與我們搶被了，文中的`軍需處長不也是這樣的嗎？文中的軍需處長不就是戰士們的父母嗎？

當自己在冬天生病時，父母會把我們裹得嚴嚴實實，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶着我們走在了趕往醫院的路上，第二天早晨，我發現父母的眼裏佈滿了血絲。

《豐碑》中的軍需處長不就是戰士們的父母嗎？

《豐碑》讀後感10

今天我讀了一個故事叫做豐碑。

在寒冷的冬天，共產黨翻越雪山，將軍在後面騎着馬，凝視着前方，發現前方有一堆人圍着，湊近一看，原來是一個戰士坐在樹根下被凍僵了，手還指着前方。將軍看了很生氣，便問道警衞員，軍需處長為什麼不給他發棉衣？快去把軍需處長喊來。警衞員聽到了將軍的話，可是並沒有行動，將軍眼紅了，吼叫道：“還不趕緊去叫，讓軍需處長跑步過來。”只見人羣中有人説道：“這個躺在樹根底下的人，就是軍需處長。”將軍聽完了很認真的朝着軍需處長敬了禮。

讀完了整篇文章我就在思考，為什麼這篇文章叫做豐碑？過了一會兒，我想明白了，在這裏，豐指的是偉大的意思，而碑就是説這個戰士一直屹立在那裏，為其他的戰士們指路，還有他捨己為人的`精神永在，也像一個豐碑一樣屹立在那兒。

其實他作為軍需處長，完全可以多套幾件棉衣在自己身上，可是他卻一件都不拿，這也就是共產黨能戰勝國民黨的真正法寶，每個人都想着其他人，沒有隻想着爭功。他讓給別人的何止是一件棉衣，更是那鮮紅的生命啊。

這篇文章真的很值得一看，看完了很感動，也很有啟發，建議大家可以去看看。

《豐碑》讀後感11

今天我看了一篇書名叫《徵豐碑》的課文，這篇課文講述了一隻紅軍隊伍在2萬5千里長征時度過一座雪山時，一位軍需處長為了不讓隊員凍死就將自己的棉衣發給隊員，自己卻活活凍死的感人故事。

當我讀完這個故事時我被軍需處長那捨己為人的精神所感動了，他為了革命事業所犧牲了，多麼偉大！他那捨己為人的崇高品質在我心中和小戰士們的心中樹立了一座愛的豐碑。

每當我讀到軍需處長被凍死的部分時，我的淚水總會在眼眶裏打轉，我為軍需處長的死感到深深的.宛惜，他用自己的死換來別人生的希望，用自己的生命保護了其他的戰士們，他用不朽的精神鼓舞了戰士們，讓戰士們的腳步更加堅定，使戰士們一步一步走向勝利。

如果世間人們都能像軍需處長那捨己為人，舍小家，顧大家的精神學習，那麼我們的祖國就會變的更加美好！更加強大！

《豐碑》讀後感12

翻開語文練習冊，我的目光被一篇名叫《豐碑》的文章所吸引。

文章寫的是關於一位軍需處長捨己為人，大公無私的感人故事。

這個故事發生在長征途中，部隊在雲中山裏艱難地走着。當時環境惡劣，軍需處長把棉衣都分給了其他的戰士，而自己卻飽受嚴寒。最終，依靠在一棵樹幹旁犧牲了—他被飛雪覆蓋了，變成了一座晶瑩的豐碑。

軍需處長掌管着軍隊襖服的分配，怎麼可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?難道他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰士們穿暖和，讓戰士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人着想。他把生的機會帶給戰士，把死的'危險留在自己的身邊，這是多麼令人欽佩的革命前輩呀!想着，想着，我的眼睛濕潤了。它是那麼的感人，寄託了軍需處長的偉大精神。他的精神猶如豐碑一樣高大。我的心靈被深深的感動了。

《豐碑》讀後感13

最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。

每當讀到軍需處長被活活凍死時，我便詫異了。我被軍需處長捨己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰士們，就等於把温暖送給了戰士們，卻把寒冷留給了自己；他把棉衣送給了戰士們，就等於把前進的力量送給了戰士們，自己卻永遠地停止了前進的腳步；他把棉衣送給了戰士們，就等於把生的希望留給了戰士們，卻把死的危險留給了自己……到最後凝結成一座晶瑩的豐碑。

這豐碑是燈，照亮夜行的路；豐碑是炬，點燃熄滅的燈。對於軍需處長來説，生命的`意義在於設身處地替人着想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會萬古長青。同時也教育了我們努力學習，將來把祖國建設的更加美好，而獻出自己應有的貢獻！

《豐碑》讀後感14

試問奉獻是什麼？我要説它是一種高貴的品質;是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動。今天我讀了豐碑，內心久久不能平靜，使我進一步明白了什麼叫奉獻，什麼叫捨己為人。

這篇文章主要向我們講述了在長途跋涉的'行軍途中，一位軍需處長自己寧肯穿薄點也不能讓戰士們受凍，最終被凍死的感人事蹟。

他一位軍需處長負責發放戰士們所需物品，可他卻不顧個人嚴寒，處處為他人着想，為了部隊全體戰士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧願犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把温暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。諸如此類的例子數不勝數：太陽把最後一縷陽光獻給人間後才離開地平線、貝殼也忍着劇痛為人們孕育珍珠、粉筆頭不惜一切代價供老師書寫

軍需處長化成了一座豐碑，這豐碑閃爍着光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻着偉大二字，這兩個字永不凋朽，永垂千古。

他的事蹟可歌可泣，他的精神永遠值得我們學習！