生命教育周活動的發言稿

三月，生命的春天靜靜鋪展，所有的生靈盡顯生命之靈慧，開始孕育與積澱生命的無限可能。在這樣燦爛如鮮花的日子裏，天寧區中國小生命教育周活動拉開了序幕……

營造生命教育的良好氛圍，讓生命教育如花綻放

生命教育周活動伊始，全區各校的分管領導利用網絡平台就今年的生命教育周活動展開了研討。面對現在的孩子中突顯的各種問題，大家一致認為育人先育心，心靈健康對於孩子的一生至關重要，是孩子們生命發展、人生幸福的基石。在暢所欲言的研討中，我區生命教育周活動的良好氛圍便首先在各位校行政的心田上如百合綻放。

圍繞着今年的生命教育周主題“加強心理健康教育，促進學生全面發展”，各校認真制定實施方案，方案裏有生命關懷，有文化積澱，有對活動的縱深思考……依據方案，各校利用國旗下講話、櫥窗板報、廣播、校園網等廣泛宣傳“生命教育周”，努力營造生命教育的良好氛圍。

浦前中心國小的陳慧霖主任更是用自己的熱情和智慧來給孩子們最美好的“生命”禮物，他帶着校園電視台的小記者們，認真蒐集素材，自制了生命教育周宣傳片，給全校的孩子們更多感性認識，讓活動更貼近孩子們的心靈。

組織生命教育的實踐活動，讓生命教育潤澤心田

生命幸福而美好，生命通透而靈動，生命應該散發出勃勃的生機，在對生命的美好理解中，天寧各校積極實施生命教育周活動。根據學生的年齡特點，在開設各種講座，開展各種學習的基礎上，更注重學生的實踐與體驗。

清涼國小對於學生心理健康教育的課題研究已經開展七八年了，這次活動中，學校按低、中、高三個不同的年段，組織開展了“我喜歡、我發現、我欣賞”的主題活動。讓學生在同學間細心觀察，學會用最美好的目光去發現他人，發現自我。促進學生認識自我，發現自我，在悦納自己的同時欣賞他人，培養學生積極健康的心理品質，真正做到“悦納自己，欣賞他人”。

延陵國小以遊戲活動為載體，開展“兒童理解教育”，在創編遊戲中，在制定遊戲規則中，在瞭解民族遊戲中，在合作競爭中，在遊戲向學習的遷移中……兒童與兒童之間、兒童與教師之間，架構心靈理解的橋樑，暢通心靈溝通的途徑。在“迎省運——新中育苗杯”體育比賽開幕式上，延陵國小進行了展示，健康積極的孩子們如展翅的'小天使，把最美好的一面永遠鐫刻在人們的心間。

突顯生命教育的個性特質，讓生命教育靈動美好

世界上沒有兩片相同的樹葉，天寧的每所學校也有着自己的文化氛圍與特質，這次的生命教育周活動，天寧各校也盡顯自己特有的活動風采。

解放路國小在生命教育周活動中，把健康心靈與傳統文化教育相結合。學校提出“培養孩子信念堅定、熱愛生活、刻苦好學、自強不息、迎難能上、善於創造的精神品質，這些精神品質與中國傳統文化中“歲寒三友”中的梅所象徵的文化特質是融合一致的”。於是解放路國小開展了“陽光下，我與梅同行”系列活動：詠梅誦梅——在詩歌中感知生命之堅強；迎寒賞梅——在觀賞中感悟生命之絢爛；寫梅贊梅——在創作中體驗生命的可貴；學梅導行——在實踐中提升生命的價值。在展評中大家發出了這樣的感歎：點點梅花，錚錚傲骨，這廂紅梅已落，解小梅花正盛——彰顯活動的品味！

架設生命教育的延伸橋樑，讓生命教育惠及久遠

生命是恆久的話題，生命是永遠的延伸，我們認識到生命教育不是三月的專利，而是我們每天每時對學生心靈無痕的滋潤。在生命教育周活動展評的過程中，不僅僅是精彩的活動吸引着我們每一個人，大家的反思與下一步活動設想更是讓人感動的焦點，智慧閃爍的亮點。

怡康國小提出下一步工作設想——“生命與科學”，在諸多的感性元素里加入更多理性的成分，顯現着一份“大氣”；博小在思考着“生命與藝術”，給生命更多唯美的嚮往與高尚的情懷；雕莊中心國小在“生命與和諧”之路上踏實前行，“匯五湖四海幼苗，聚美好善良心靈，展生命積澱之美，揚生機勃勃之氣”……

健康心靈，和諧校園，幸福人生，生命教育永遠行進在路上，天寧的教育從“心”開始……