幼兒園幼兒健康教育簡報集合15篇

在快速變化和不斷變革的今天，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你知道什麼樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編收集整理的幼兒園幼兒健康教育簡報，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園幼兒健康教育簡報1

20xx年4月是我國第XX個“愛國衞生月”。為發揚愛國衞生運動優良傳統，推動大家養成並踐行“文明健康、綠色環保”的生活方式，角峪鎮中心幼兒園從小事做起，從大家做起，開展了一系列愛國衞生月活動。

各班教師根據幼兒年齡特點，利用教育活動的時間，用圖片、視頻和圖畫書等形式開展了愛國衞生月主題教育活動。孩子們在愉悦的氛圍中，養成了勤洗手、常漱口、節約糧食光盤行動、科學佩戴口罩等良好的生活習慣以及愛國衞生、春季保健小常識。

一、垃圾分類我能行

孩子們通過學習垃圾分類知道了什麼是廚餘垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。從而培養了孩子們講衞生的好習慣，提高了孩子的抵抗力，孩子們也明白了講衞生的重要性。

二、愛衞行動

當四月的暖風緩緩吹來，小朋友們在老師和家長們的帶領下參加了愛衞行動，如：掃地、擦桌子、疊被子、倒垃圾等，這些活動不僅可以使孩子掌握一定的勞動技能，還會養成勤勞的好習慣。

三、綠色環保

愛護環境人人有責是人類永恆不變的主題，只有加強環境保護，才能共享美麗家園。倡導家長和孩子們綠色出行，保護環境的意識，應該從小做起，從身邊小事做起，從撿垃圾做起。幼兒在親自實踐中養成了熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣，同時也培養了幼兒從小愛護環境，從身邊小事做起的優良品質，真正成為了一名小小愛衞行動者。

四、講衞生勤洗手

洗手是所有人每天都要做的事，但在各種細菌滋生繁衍的春季、在手足口病菌蔓延的特殊時期，養成勤洗手的好習慣尤為重要。下面我們一起來學習一下正確的洗手姿勢吧！

五、光盤行動

勤儉節約、愛惜糧食是中華民族傳統美德。愛國衞生月來臨之際，小朋友們紛紛開始參與“光盤行動，不負食光”行動中，爭做光盤小衞士！

愛國衞生人人蔘與，疫情防控人人有責，健康生活人人共享。通過愛國衞生月系列活動，引導幼兒做力所能及的事情，培養幼兒熱愛勞動、愛護環境的.理念，增強幼兒的衞生意識，養成良好的生活衞生習慣。幼兒園將繼續大力開展愛國衞生運動，立足實際，以高標準、嚴要求持續推進環境衞生綜合整治行動，全力打造乾淨、整潔、有序的衞生環境，堅決守護好全園師幼的生命安全，為孩子的健康成長保駕護航

幼兒園幼兒健康教育簡報2

為認真貫徹落實《健康中國行動——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動方案 》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”）的精神要求，金昌市幼兒園積極加強教師和幼兒的心理健康教育，關注家長的育兒心理需求，努力營造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，開展了形式多樣的心理健康教育系列活動。

教師篇：悦賞自己、“悦”愛市幼

為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質，營造和諧愉快的教育環境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國家二級心理諮詢師、“心理健康教育”專業碩士研究生）為全體教師開展了《悦賞自己，“悦”愛市幼》的團體心理輔導活動。

侍老師分別從“接納我、關注我、悦賞我、釋放我”幾個環節讓老師們充分體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價值感和愉悦感，在輕鬆的狀態下，老師們接受了一場快樂的.心靈旅行。

小遊戲大道理，小體驗大收穫。輕鬆的互動活動內含了人生大道理，通過團體心理輔導讓老師們看到了自身與集體的關係，喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀意識，切實體會到一些簡單的心理知識在生活和工作中的應用。

幼兒篇：關愛童真，呵護心靈

為了幫助幼兒更好的認識、調節自己的情緒，擁有快樂的心情和健康陽光的良好性格，市幼兒園根據幼兒不同年齡特點，分別開展了“看得見的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚” “當我害怕時……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動。

關愛幼兒心靈，護航苗苗成長。在促進幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長和社會的合力引導，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點點滴滴，園內也會繼續探索，多途徑、多渠道來用愛澆灌，用心陪伴，全力幫助每個孩子身心全面健康的發展。

家長篇:“疫”後可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小

如何讓孩子愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活等問題深深的困擾着家長，焦慮、擔心和疑惑情緒溢於言表……針對家長們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長開展了《 “疫”後可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專題講座。

家長們紛紛表示講座內容貼合實際，不光疏解了家長們為孩子入學而焦慮的問題，還增長了他們的育兒知識技能，獲益良多，受益匪淺。

用心教育，從“心”出發。此次心理健康系列活動的開展，讓老師、幼兒、家長都懂得了除了要關注身體健康，更應該關注心理健康，市幼兒園還將繼續不斷的探索前進，積累經驗，努力把心理健康教育工作做出“愛”的温度和“心”的色彩來。

幼兒園幼兒健康教育簡報3

為進一步加強教師心理健康教育，培養教師積極樂觀心態，提升教師職業生涯和日常生活的幸福感，11月2日下午，昌邑市婦幼保健院心理諮詢科主任魏小芳應邀到昌邑市立幼兒園，為該幼兒園90餘名教職工進行了心理健康講座。

講座中，魏小芳主任以《身心健康幸福人身》為題，用專業的知識，生動的語言，並聯系現實生活，結合臨牀案例，向老師們講解了什麼是心理健康、老師的言行對孩子的影響、臨牀上常見的心理健康問題以及應對措施，並倡導教師積極調整自我的情緒，做一名幸福的教師。

教師們紛紛表示：魏主任深入淺出的講解讓我們受益匪淺，讓大家明白瞭如何保持身心健康，更好地平衡工作與生活。通過本次心理健康疏導放鬆，有效地緩解了教師工作中的壓力，在今後的教育教學工作中，有助於教師以積極、快樂、愉悦的`心情和心態投入到工作中，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，以營造良好幼兒園心理健康教育氛圍。

近年來，昌邑市婦幼保健院黨委將“羣眾滿意就是我們的追求”作為奮鬥目標，把提升羣眾滿意度工作作為各項工作的出發點和落腳點，紮實推進“我為羣眾辦實事”主題實踐活動，組織專家及黨員志願者以“進鄉村、進社區、進學校、進企業”的形式定期舉辦健康教育講座、開展心肺復甦技能普及培訓等公益活動，獲得了羣眾好評。

幼兒園幼兒健康教育簡報4

一、欣賞動漫，初步瞭解“多動症”

培訓伊始，謝主任播放了一段視頻，通過動畫人物小擇的疑問：“為什麼大家不和我一起玩？”“為什麼我總是被斥責？”引出了本次講座主題。

通過觀賞動漫，參培人員瞭解到“注意缺陷多動障礙（ADHD）俗稱多動症，是一組以注意缺陷、多動、衝動為主要表現的慢性疾病，會對孩子的學業、家庭關係、同伴關係、社交技能等造成多方面的損害，表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。”

二、專業講解，正確認識“多動症”

培訓中，謝主任以通俗易懂的語言和豐富的實踐案例，詳細解析了多動和注意力缺失幼兒的不同表現，以及ADHD的症狀和應對方法，讓參培教師懂得了平時要真正瞭解孩子，正確地愛孩子，要多從孩子的心理出發，立足兒童的視角想問題、做工作。同時，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學會讀懂幼兒的行為，從而運用恰當、科學的方法去滿足幼兒身心發展需要。

三、家長+老師+醫生，科學診療“多動症”

互動答疑環節，謝主任與在座老師們進行了積極地交流互動，她結合班級教師提出的`日常工作中的個案進行了答疑解惑：不是所有多動的幼兒都是多動症，要根據幼兒年齡特點及臨牀的觀察、量表進行判斷。其次，她特別強調幼兒心理健康問題，必須由“醫教家”三方合作，其中家長的態度和對待ADHD兒童的方式，直接影響醫療干預和學校干預的效果。

培訓最後一環節，園黨支部書記、園長彭武代表全園親師幼對謝主任和周醫生犧牲個人午休時間來園開展心理健康專題講座表達了敬意和謝意，感謝她們幫助全園教師正確認識和學習了多動症的早期症狀和干預策略；同時，彭武勉勵全體參培人員要結合“追隨孩子，靜待花開”的辦園理念，立足兒童的視角，瞭解兒童行為背後的原因，走進孩子的內心世界，正視他們成長過程中存在的同題，以正確積極向上的態度引導孩子，加強幼兒心理健康教育，密切家園聯繫。

希望未來的日子裏，家園攜手用愛共同呵護孩子健康成長：少一份處罰，多一份關愛；少一份指責，多一份理解；少一份批評，多一份支持；少一份責備，多一份幫助！

幼兒園幼兒健康教育簡報5

6月份健康教育中，身體健康着重以“飲食和營養衞生教育”為主題，心理健康着重以“情緒”“勇敢”教育為主題。

一、身體健康:

以“飲食和營養衞生教育”為主題開展教育活動（如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等良好習慣的培養。）

老師説了小朋友不吃垃圾食品、少喝碳酸飲料、不挑食，我們只有營養平衡才能健康成長。

多喝開水可以讓我們減少生病哦。

按時吃飯，不挑食，講衞生的小朋友最可愛。

二、心理健康:

以“勇敢”“情緒”為主題開展相關教育活動（如願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的'情緒；鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對並解決它，對自己要有信心。）

每個人都有情緒，那我們有壞情緒的時候怎麼去調節？每個人都會有遇到困難的時候，那我們怎麼去面對呢？

老師説我們遇到困難要勇敢面對，找辦法解決，相信自己！

不開心的時候可以跟好朋友聊聊，笑一笑，就不會那麼難過了

身體健康和心理健康缺一不可，願我們的寶貝們身心健康，快樂成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報6

“安而不忘危，治而不忘亂。”兒童安全始終是懸在我們頭頂的達摩克利斯之劍。為進一步加強校園安全教育，提高師生法制意識、安全意識和自我防護能力，明惠幼兒園邀請法制副校長為孩子們上了一堂安全法制教育課。

告訴小朋友：在日常生活中，會有許多危害不時地危害着我們的人身安全，但只要我們提高安全防範意識，並掌握一些安全防範措施，我們就能避免一些危害的發生，或能把危害降到最低點。

活動中，通過趣味故事和生動的案例為小朋友講解了必須學會的.逃生技巧有果斷逃生、逃生的技巧—轉身就跑、眼疾動作快、學會尋找藏身之處、撥打110或父母電話、平時的安全防範措施和如何提高自我保護意識等。

最後，希望孩子們當好自己的“首席安全官”，也希望老師們時刻緊繃安全防範之弦，時刻把孩子平安記於心，讓安全行動始於行，從我做起，從身邊做起，守護孩子的安全，陪着孩子們幸福成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報7

近日，石獅市實驗幼兒園開展“珍愛生命，潤心成長”為主題的心理健康教育系列活動。

活動中，邀請了國家心理諮詢師吳為照老師為中班段的孩子們進行心理健康教育的第一課——《做情緒的小主人》。講座一開始，講師就和孩子們互動，讓孩子們在互動提問過程中瞭解情緒的基本概念，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種類型，讓他們感知情緒世界。

接着，講師又通過“聽指令、做動作”的遊戲和孩子們互動。隨後，講師還利用大量的生動案例、富有啟迪的圖片和有趣的視頻等方式進行論述，現場觀看的`孩子們都全神貫注、認真聆聽。

通過此次講座，孩子們對自身的心理健康有了更深刻的認識，學會了怎樣科學調節自己的情緒，做自己情緒的主人。

幼兒園幼兒健康教育簡報8

秋季是傳染性疾病多發的季節，3—6歲幼兒的抵抗力較差，是傳染病的高發人羣。為積極預防秋季傳染病的發生，金塔縣幼兒園結合本園實際，採取積極有效的預防措施，使幼兒安全健康地成長。

一是成立機構。成立了專門領導小組，召開了專題工作會議，要求大家在思想上高度重視，明確職責，充分認識幼兒園防控秋季傳染病及加強衞生消毒工作的重要性和必要性。研究制定切實可行的秋季傳染病預防工作方案及處理突發公共衞生事件應急預案，保證了此項工作按計劃有條不紊地進行。

二是重視宣傳。通過家長會、班級QQ羣、校訊通平台、校園電子屏等多種途徑向師幼及家長大力宣傳各類秋季疾病預防知識。讓家長及時瞭解傳染病相關知識和基本防治措施，配合幼兒園做好疾病預防工作，將幼兒保健工作落實到位，並要求每位家長注意幼兒的個人衞生，勤剪指甲，勤洗手，勤換衣服，勤洗澡。

三是嚴格檢查。班級教師嚴格做好晨午晚檢及日檢工作，隨時觀察幼兒在園表現，並做好記錄，發現問題及時處理、及時彙報，對缺勤幼兒做好登記及追蹤工作；加強消毒力度，除了定期對室內活動室、幼兒玩具、物品的'常規消毒外，加強户外大型玩具、體育器械以及樓梯扶手等公共場所的消毒；開展了校園衞生大檢查，要求保育教師加強班級環境衞生的清掃，消毒，經常開窗通風，保持空氣流通，勤曬被褥。

四是加強鍛鍊。進一步推進幼兒園的“陽光鍛鍊”體育活動，讓幼兒在一日活動中體現“我運動、我健康、我快樂”的理念。

幼兒園幼兒健康教育簡報9

為促進教師身心和諧發展，學習和掌握心理健康知識，增強心理調節能力，保持良好的心理狀態和工作熱情，提升幼兒教師職業幸福感，近日，許昌實驗幼兒園組織全體保教人員開展心理健康培訓活動。

培訓由教務處李娜老師主講，她首先從“認識情緒”“覺察情緒”“做情緒的主人”三個方面展開討論，帶領教師從新聞事件中看到情緒的能量，並引發思考：情緒是什麼？基本情緒有哪些？情緒分好壞嗎？如何更好地使用情緒？隨後，通過看視頻、做體驗，逐步引導教師對情緒產生新的認識，覺察到每一個情緒背後的'需求，進而學會關愛自己，活出美好的狀態。最後，大家圍繞情緒管理展開討論，分享經驗、交流心得。

據瞭解，許昌實驗幼兒園始終高度重視教師的心理健康教育，關心關愛全體教職工的心理健康狀態，此次培訓是該園心理健康教育的系列活動之一。

大家紛紛表示，心裏健康培訓拓寬了視野，排解了困惑。在今後的工作中，要善於自我調節、樂觀執教，以積極陽光的心態為幼兒的全面健康發展保駕護航。

幼兒園幼兒健康教育簡報10

隨着時代的發展，社會中不僅僅需要智商高的人才，心理健康也同樣重要。兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展;如果在此時忽略了孩子的心理衞生，那麼，希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以説兒童時期的心理健康是非常重要的，因此，窯灣鎮中心幼兒園幼兒園在20xx年3月24日開展了幼兒心理健康教育活動。

活動中小班級部通過開展《寶寶笑了》引導幼兒學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的`情緒；中班級部通過開展《好孩子不任性》引導幼兒初步學習正確的方式排解不開心的情緒，養成積極樂觀的生活態度；大班級部通過開展《高興和生氣》引導孩子在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

通過這次活動，小朋友們都知道了要時時刻刻做一個開心、快樂的小朋友，與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裏。

幼兒園幼兒健康教育簡報11

為了有效讓幼兒瞭解水痘，呵護身體健康，12月29日，我園開展了“預防水痘”健康教育主題活動。

活動中，老師通過出示水痘初期和水痘生長期的圖片，讓幼兒瞭解水痘的形態與基本症狀；通過視頻，讓幼兒知道水痘會導致其餘嚴重疾病發生的`危害，並知道通過接種水痘疫苗，保持室內空氣清潔、勤洗手可預防水痘。

本次活動，充分的體現了南新幼兒園對幼兒身心健康的高度重視，有效預防疾病在我園的傳播；通過家園共育，為幼兒創造了一個温馨健康的環境，讓幼兒快樂成長、健康成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報12

近期，華亭市硯峽社區幼兒園在全園範圍內開展心理健康主題教育活動，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長髮展的關鍵期，通過開展心理健康教育促進幼兒健康成長。

各年級根據幼兒的年齡特點，採取不同的形式，開展了心理健康教育活動。小班組通過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不開心的情緒，養成積極樂觀的生活態度。中班組以和幼兒談心的方式，瞭解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態。教師對有心理行為問題的幼兒給予科學有效的`心理輔導，對有可能出現的問題及早進行心理教育，防止問題的發生。大班組通過主題教育活動，使幼兒學會了正確面對心理問題以及掌握基礎心理自我調節方式，培養良好的心理品質和健康人格，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態，促進幼兒自覺維護自身心理健康，增強心理素質。

通過此次主題教育活動，教師為幼兒營造了平等、寬鬆的心境，因材施教，充分調動了孩子的積極性、主動性和創造性，提高了自信心、獨立性和堅持性，有效地促進了幼兒心理健康發展。我園將繼續做好幼兒的心理健康教育工作，將各個學科隨機相互滲透，貫穿於幼兒一日生活各個環節，培養幼兒積極、樂觀、開朗的性格，消除幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。

幼兒園幼兒健康教育簡報13

為了更好的瞭解幼兒生長髮育狀況，為幼兒健康的成長、疾病預防提供有效依據，2020年5月27日大坪衞生院的醫生們分別為大坪幼兒園的孩子們進行了一年一度的健康體檢。

此次體檢的內容有身高測量、體重、齲齒、血常規等方面的常規健康檢查，基本涵蓋幼兒生長髮育的重要指標。

隨着一羣白衣天使的到來，大坪幼兒園的孩子們健康體檢開始了。從大班到小班，孩子們排着整齊的隊伍，一一進行體檢。

最後鄧文英鄧園長和醫護人員對幼兒進行了“健康教育，從齒開始的知識講座”。

通過一年一度的'身體檢查，不僅可以及時瞭解幼兒的生長髮育及身體狀況，對孩子的疾病做到早發現早治療，同時也提高了幼兒愛護自己身體的意識，讓幼兒園及家長對幼兒的`身體健康情況有了更深入地瞭解，更為幼兒的健康、快樂的成長提供了依據。每年一次的幼兒體檢已成為幼兒園衞生保健工作的一項常規內容。

幼兒園幼兒健康教育簡報14

為進一步加強教師的心理健康教育，提升教師職業道德修養，激發工作熱情和積極性，增強教師職業的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開展專項心理健康教育培訓活動，全體教師參加。

培訓活動中，保健醫生詹淑春從什麼是心理健康、如何進行心態調整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們如何保持樂觀的心態，如何提升自我。讓老師們保持童心，樂於助人，學會微笑、學會寬容、學會放棄、學會感恩、保持樂觀積極的心態，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。

1，運動調節

人體在運動過程中會使心率加快，促進血液循環，在這種狀態下大腦會興奮，從而情緒變好。

2，閲讀調節

閲讀可以有效提高注意力，當注意力高度集中時情緒就會安定下來，忘卻煩惱。

3，飲食調節

碳水化合物具有鎮定作用，它可以刺激大腦產生具有鎮定和遲緩作用的神經介質，因此通過飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。

此次培訓活動，讓教師們學會正確釋放壓力的'方法，進一步促進了教師身心和諧發展，為構建温馨和諧的教育環境，體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎。

幼兒園幼兒健康教育簡報15

為了更好地瞭解幼兒的生長髮育狀況，保證幼兒健康成長，近日南康區東山衞生院醫護人員對南康區第三幼兒園全體幼兒進行了一年一度的幼兒健康體格檢查。此次體檢主要對幼兒身高、體重、視力、齲齒、血色素等方面進行常規檢查，基本涵蓋幼兒生長髮育的重要指標。

體檢現場，各班教師有序的.帶領幼兒進行各項檢查，用鼓勵、表揚等方式給予幼兒心理疏導，積極營造一個輕鬆的檢查氛圍。體檢過程中，醫生護士們分工明確，整個過程井然有序，順利完成了全園幼兒的體檢工作。體檢結束後，醫護人員對幼兒的各項指標進行綜合評價，幼兒園也將及時跟進並向各位家長反饋幼兒的體檢結果。

通過一年一度的健康檢查，不僅可以及時瞭解幼兒的生長髮育及身體狀況，對疾病做到早發現早干預，同時也讓幼兒園及家長對幼兒的身體健康情況有了更全面地瞭解。該園將根據此次檢查發現的情況，加強相關防治知識的宣傳，保障幼兒健康成長！