教育督導評估的情況彙報

在學習和工作中，彙報與我們的生活息息相關，彙報時，要熟悉掌握彙報內容，做到條理清晰，主次分明，話説回來，你知道怎麼寫彙報嗎？下面是小編幫大家整理的教育督導評估的情況彙報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育督導評估的情況彙報1

一、基本情況

1、xxx鎮位於xx市南郊，鎮駐地距市中心十七公里，轄19個行政村，76個自然寨，128個村民小組，總面積115.56平方公里，耕地在積17338畝，全鎮總人口232xx人，其中少數民族22488人，佔總人口數的96.9%。

2、由於受歷史和自然條件的制約，我鎮經濟發展相對滯後。xx年，我鎮國民生產總值7056.11萬元，財政收入189.9萬元，人均收入1345.00元。

3、xx年全鎮6-15週歲三殘兒童17人，隨班就讀10人。

二、指導思想

1、以《中國兒童發展綱要(xx-20xx)》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，搞好我鎮的特殊教育工作，逐步樹立特殊教育是教育事業的一個組成部份的意識。

2、在《殘疾人保護法》和《關心青少年》等一系列方針政策的指引下，切實加強我鎮的特殊教育工作。

三、目標

1、保證三殘生的入學率逐年上升。

2、消除三殘生在學校受到排擠歧視的現象。

3、保障殘疾兒童少年的特殊權益。

四、措施

1、提高認識，明確職責，加強對特殊教育的宏觀管理和指導，建立新的特殊教育管理機制。

2、部門設領導分管特殊教育工作。

3、多渠道籌措資金，多形式發展幼兒教育。積極籌措特殊教育專項經費，用於改善基礎設施建設及教師的培訓等，不斷推動我鎮特殊教育的發展。

4、積極鼓勵社會團體和個人捐資助學，幫助三殘生。

5、教育輔導站設兼職特教教研員，加強特殊教育科學研究工作，全面提高特殊教育質量。

6、把特殊教育納入年度工作計劃，多渠道加強特殊教育教師隊伍的建設，確保我鎮特殊教育的健康發展。如要求學校做到以下一些具體工作：

①在座位上特殊照顧，讓他們坐在符合自身特點的方便位置，從視覺、聽覺等方面去考慮，同時要便於教師的輔導和觀察。

②抽時間對他們進行特殊教育，每週每人要受到半天時間的輔導。

③不準同學歧視和諷刺他們，一定給他們精神上的幫助，做他們的良師益友，啟發和鼓勵他們努力向上，決不恢心。

④與他們的家長緊密配合，共同教育好這些更需要關愛的孩子們。

五、不足之處及今後的打算：

1、不足之處。經過近幾年的努力，我鎮的特殊教育得到了不斷的發展，但還存在許多問題和不足，主要表現在：

①重視不夠，投入的資金不足，教學設施較差;

②師資培訓不夠，很多教師沒有懂得特殊教育的方法。

③人口居住分散，經濟發展緩慢，思想認識不足等因素，制約和影響了特殊教育的發展。

2、今後的打算。

①加大宣傳力度，提高認識，爭取得到領導的重視和廣大人民的支持。

②加大資金投入，改善辦學條件。

③加強特殊教育培訓，提高教師的業務素質，能勝任隨班讀的特殊教育工作。

總之，在上級黨委、政府、有關部門的關心和支持下，通過廣大教職工的共同努力，我鎮的特殊教育工作得到了進一步的發展和提高，對全面提高民族文化素質起了一定作用，當然，取得的成績離要求還很遠，且新的形勢對特教工作提出了更高的要求，在今後的工作中，我們要加倍努力，爭取把我鎮的特教工作提高到一個新的水平。

教育督導評估的情況彙報2

教學督導工作是教學管理的一個有機組成部分，是提高教學質量的有效手段之一。我科室高度重視教學督導工作，多年來一直把該項工作列為教學質量管理的首位，按照畢衞校[20xx]39號《貴州省畢節地區衞生學校教學督導工作實施方案》文件精神要求，認真完成本學期的教學督查工作。現將有關情況簡要彙報如下：

本學期在教師教學情況檢查方面，採取隨機、突擊檢查的方式對本科室的老師的教學計劃的制定和執行、教案的書寫、實驗開展情況及新教師上課情況等每月檢查一次。檢查完後，及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進的建議。並在每月25日前積極向教學督導辦公室彙報，並將改進意見、相關問題和措施向教學督導辦公室書面彙報。教案是每位教師教學工作態度的充分體現，所以我科室在教案檢查特別重視，除每月檢查一次外，平時還不定期抽查，及時對教學中的問題提出建議和指導。學期結束後收集每個教師的教案，整體性對本學期的每位教師的教學任務實施情況進行總結，對好的方面給與評價，不好的給與改進意見。在教師聽課方面，聽評課以青年教師為主，也聽了少數中級教師、高級教師的課，採取隨機聽課的方式，事先不預約，其方法是通過查科室課程安排表為依據來確定具體聽課對象；有一人單獨聽評課、有分組（幾位老師一起）聽評課的，也有陪同校領導聽評課的；聽完課後及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進教學的建議。

一、聽評課的基本評價

對所聽所評的全部課的質量等級沒有全面統計，據本科室所評定的等級統計，優秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均為左右）。從青年教師的總體情況看，大部分青年教師工作熱情高，教學認真，教學能力不斷增強，基本上過了教學關。

1、經過幾年對教學工作的“以評促建”，教師的整體教學水平比前幾年有所提高，尤其是今年下半年開始，所有本科室都很重視教師的授課質量的提高，本科室有關領導陪同我科室教學督導成員一起聽課。

2、大部分教師課堂教學基本規範。他們研讀教材，認真備課，有完整和詳細的講稿或教案，有的教師不但有講稿，而且還有教案（教學設計）、學生出勤考核登記表和教學進度計劃。教師板書較認真、系統、規範，個別教師還很講究教學方式，在組織教學過程既有雙邊活動，又有啟發式、研究式、案例式教學。

3、三位一體育人模式已初見成效，各系加強了實踐教學環節，實踐教學方案逐步落實。預科部的社會調查非常紮實，調查報告內容廣泛、材料豐富、觀點明確，有一定的應用性和學術性，裝訂成冊已被校非物質文化遺產基地複印收藏。科室的實驗教學、實訓、實踐都大有起色；保健按摩學科競賽納入實踐教學體系，培訓活動開展很好。

二、存在的主要問題

1、個別教師的教學規範和教學質量有待加強和提高。沒有任何教具，在黑板上隨手畫，很不規範。

2、部分新進教師，包括科室開設的課程，開課前未做認真論證，不注重教師的專業和學科背景，有時教師儘量花了不少力氣，但教學效果不佳，不理想。

3、大部分新進教師學歷不低，但因非師範出身，又無教學經歷，雖有專業理論知識，但缺乏教學能力。備課不充分，容量小，出現知識性錯誤.

4、方法上既不是啟發式，又不是講解法。對這部分老師應通過老帶新制度，教研室的集體備課制，儘快將這部分教師的知識優勢轉化為較強的教學能力。

5、個別青年教師的工作責任心不強，精力、時間投入不夠，語言差，説話不懇切，概括力不強，隨意性大等。有的教師由於打牌太多，影響備課，教學處於應付。

6、一部分教師很不注意課堂組織教學，對於學生曠課、遲到不聞不問，也不做考勤登記；課堂上學生打瞌睡也不管，聽之任之。缺乏嚴格的課堂管理。

三、幾點建議

1、科室領導和教研室主任對新進教師上課更多關注，教研室對新進教師進行集體備課，通過討論確定教學進度、重點、難點；幫助新進教師備課、寫教案，系領導和教研室主任抽出時間去聽他們的上課，提出改進意見，幫助他們儘快過好教學關，提高他們的教學能力。不然，教材不熟悉，教學勉為其難，教學效果不可能好。新進教師的崗前培訓，除了必要的教育學、心理學理論知識外，建議人事處、教務處共同研究，安排系列專題講座，請有豐富教學經驗的老教師介紹教學經驗，如怎樣鑽研教材、怎樣寫教案、怎樣站講台、怎樣設計板書等，以提高他們的教學能力。

2、每學期的教學督導要有側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環節。教師評閲考試試卷的全過程的規範性。同時重點跟蹤幾位教師，反覆聽評課，加快督促使其迅速提高教學質量，過好課堂教學關，站穩講台。

3、規範和完善督導團成員聽評課的材料收集、保存和信息收集反饋，形成自身的信息體系，利用評建辦的《評建簡報》或教務處的《教學簡報》兩個平台，及時通報相關信息，以引起校領導和相關人員的注意力、關注度，尤其是造成大家重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。

4、齊心協力抓學風建設。在聽課時發現不少學生的學習動力不足，自覺性不強，遲到現象在個別科室較嚴重，還有“三無”學生的現象存在。對於教風促學風的作用不可忽視，而學風對教風又有反作用。抓學風除科室所有領導重視外，還要有一系列的機制作保障，如查堂並公佈到堂情況，找談話問原因，講危害性等，消除學生學習歸管教學工作人員管的這種理念性錯誤認識，要形成黨、政、團、學齊抓共管的工作格局和工作機制。任課教師必須抓課堂紀律，清查到課人數，登記遲到、曠課學生，作為學生平時成績考核的依據之一。

5、嚴禁學生和教師將食品帶入教學樓，更不允許帶入教室，不準在上課時吃早餐，這樣做既符合我校的教室管理，又是建設“兩型校園”的要求，更可以培養學生好的生活習慣和良好行為養成。

教育督導評估的情況彙報3

我校在市教育局的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長郝振華直接抓，分管副校長鄭成明具體抓，學校辦公室、政教處、保衞科具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，羣防羣治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衞生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用安全教育平台、班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。

今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衞工作水平。

教育督導評估的情況彙報4

為進一步提升我鎮的教育實施水平，根據相關文件要求，我鎮對照《xxx縣鄉鎮政府教育目標管理評價表》，於20xx年11月下旬開始對全鎮的教育工作進行了全面認真的自查自評。現將自查情況報告如下：

一、自查工作概述

加強領導，精心組織。鎮上聯合學校成立了自查小組，依照評估細則內容進行了人員分工，具體負責，並落實專人認真學習督導評估標準，進行了認真細緻的自查，安排專人寫自查報告。

二、主要成績及經驗評價

1、強化領導班子建設

20xx年以來，我鎮將加強領導班子建設，作為促進教育事業發展的一項重點工作來抓。一是根據鎮黨委、政府領導班子分工和人員調整情況，及時調整了鎮教育工作領導小組成員，同時將教育納入黨政幹部崗位責任和目標管理，教育工作納入鄉鎮工作計劃，有利保障了鎮黨委、政府對教育工作的領導。二是強化xxx學校以及健全國小領導班子建設，合理調整和充實了班子成員構成，增強了領導班子的戰鬥力和執行力。

2、培養髮展教師黨員

鎮黨委堅持將增強教師黨員隊伍建設作為增強教師隊伍建設的工作重點，在教師隊伍中積極培養髮展黨員，通過發揮黨員的先鋒模範作用，增強整個教師隊伍建設。

3、加強師德師風建設，努力增強教師隊伍綜合素質

各學校堅持將師德師風建設作為教育工作的重點工作，認真組織學校教職工深入學習加強師德師風建設的內容，有力促進了教師職業道德水平和業務素質的整體提高。

4、狠抓學校安全工作，確保師生安全

我鎮堅持學校安全工作常抓不懈，建立並完善了學校安全工作各項制度，落實了安全責任，開展了安全教育活動等，確保了全鎮學校師生安全。落實學校安全工作責任制。建立了鎮黨委、政府領導聯繫學校安全工作制度，制定並完善了學校安全工作制度；與學校、村（社區）及有關部門簽訂了學校安全責任書，落實了安全責任；制定完善了學校安全應急預案。開展學校安全教育活動。鎮安監辦、派出所、法院、司法所、衞生院等部門多次聯合開展安全教育進學校活動，就地震安全防範知識、食品安全知識、普法教育知識進行了專題宣傳教育，增強了廣大師生安全防範意識。開展學校安全專項檢查工作。由分管教育和安全工作的副鎮長帶隊，鎮安監辦、派出所、衞生院等有關部門參與多次深入學校及校園周邊開展學校安全專項檢查，對排查出的安全隱患及時實施了整改。

5、改善辦學條件

通過爭取多方支持，用資179.05萬元修建的xxx學校辦公樓已於今年5月竣工。辦公樓的建成大大改善了老師們的辦公環境，現代設施的配備也使得老師們的教學手段多樣化。

6、扶貧助弱，關愛貧困、留守兒童

我們不斷加大對家庭經濟困難學生的扶貧助弱的力度，確保每位學生不因家庭困難而失學。在年初，由鎮領導帶隊關愛了幾乎留守兒童，每户給予了200元的慰問金。11月，在鎮政府及上級部門下派村第一書記的努力下，雙河村22名三年級的貧困學生，得到了市級部門的關愛和幫助，每個學生得到了書包、筆、尺子等一整套的學習用品。

7、組織資金，支持學校文化活動

在今年“六一”兒童節到來之際，通過我鎮的資金組織及多方支持，文藝匯演共得到贊助金共計11000元，綿陽監獄4000元學習、體育用品，為學生們的兒童節增添了更多的收穫。

三、存在的問題和整改措施

存在的問題：

1、我鎮教學質量還需進一步提高，通過檢查考核，學生的學科達標率與兄弟學校相比還存在一定的差距。

2、教育投入相對不足，現代化的教學設施還不齊全，已有的現代教學工具得不到充分利用等。

整改措施：

結合我鎮及學校實際，我們準備在接下來的工作中從以下幾個方面來整改：

1、加大課堂教學改革力度，完善教學獎懲制度，調動師生的教學積極性。

2、加強教育法律法規的宣傳，搞好校園文化建設，活躍學生課餘文化生活氣氛，發展學生的個性特長，不求人人升學，但求人人成才，鞏固學生在校率。

3、今後將進一步加大教育投入，不斷改善辦學條件，滿足學校深入實施素質教育的需要。

教育督導評估的情況彙報5

本學期，在省教育廳、聯院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規範制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衞生、後勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、彙總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據。督導室協助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋樑，督導室起到了促進校園和諧穩定的作用。現將本學期所做工作總結如下：

一、教學工作督導

1、開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。

2、開學初，召開了專業部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業負責人進行了交流。

3、通過走動巡視，對兩個校區的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發現問題及時與相關人員溝通，並將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。

4、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業批改等情況進行了檢查，並提出意見。對個別教師課堂教學的不規範行為給予指正。

5、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部的教學計劃執行情況分別進行了檢查，並向部門領導反饋了意見。

6、對部分專業教師的授課計劃執行情況進行了檢查並提出了意見。

7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，並對考場紀律進行了巡視督導。

8、每月對中層幹部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層幹部走進課堂，督促教師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。

二、學生教育、管理工作督導

1、採取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發現問題後首先是現場處理，然後及時將問題提交班主任或相關部門，協助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。

2、本學期強化了“醒示台”的督導作用，通過6期12篇內容，將學生違規、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協助作用。

三、各部門行政工作督導

1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。

2、對各部門月工作安排執行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。

3、對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。

4、對行政辦的月考核獎發放工作進行了督導。

5、對教務處關於“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。

6、對實訓處實習生在崗穩定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。

7、對教務處外聘教師的上課質量進行了督導。

8、對學工處月工作計劃執行情況、新生穩定性情況進行了檢查。

9、對培訓部月工作計劃執行情況進行了檢查。

10、對總務處常規工作如空調、廁所、危牆等的維修進行了督導。

11、對信息處數字資源庫建設情況進行了督導。

12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。

13、對教務處、學工處學期結束工作落實情況進行了督導。

14、對將軍山校區的教學、衞生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。

15、就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執行力和滿意度記錄機制”。

16、常規性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，並督促各部門解決問題。

四、安全工作督導

1、常規走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建築、設備、水電等進行檢查，將發現的安全隱患及時通知相關部門排除。

2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發現的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決；對吸煙的住宿生進行教育。

3、對兩個校區的食堂、小賣部的衞生、安全工作進行常規化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衞生、安全工作。

4、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。

5、完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。

6、督促各部門上交安全責任書。

五、後勤工作督導

1、就食堂的經營管理問題分別在兩個校區多次與食堂經營方座談、溝通。

2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衞生、安全等情況，及時發現問題並提出整改意見，確保食堂管理為教學做好後勤保障。

3、本學期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門校區進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。

4、就伙食管理問題分別向安德門校區師生做過2次、向將軍山校區師生做過1次調研，將意見及時反饋給學校及食堂經營方。

5、配合食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。

6、定期對兩個校區的小超市進行食品衞生安全檢查。

7、經常性地巡視檢查辦公室環境、教室環境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對後勤服務的意見、建議。將檢查中發現的問題及教師的合理化建議及時轉交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習後勤保證。

六、做好羣眾與領導溝通的橋樑

1、通過“督導室發現日”。聽取、收集幹部、教師對學校建設發展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。

2、本學期就學校整體工作、專業建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調研，採訪教師68人次，為學校建設提供了有益的參考。

3、認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與羣眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋樑作用。

七、部門配合

1、配合學工處，多次對全校衞生、宿舍進行檢查。

2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。

3、配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業批改等情況進行了檢查。

4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規遵守，衞生、安全、食堂經營等方面進行了督導。

5、配合學工處，圓滿完成了優秀畢業生彙報會。

6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。

7、配合教科室，參與五課教研活力課堂説課比賽評比。

8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。

10、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查

11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案

12、配合黨支部，黨盟聯合舉辦了迎十八大主題活動。

13、配合總務處，對全校進行了安全檢查。

八、其它工作

1、完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。

2、認真記錄了督導工作台帳。

3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事蹟進行了宣傳報道。

4、通過“醒示台”，對全校教育、教學、衞生、管理等方面的問題進行了提示。

5、完成了《華飛》校刊的徵稿任務。

6、組織了行政服務崗位滿意度測評。

7、彙總統計了各部門上交的行政資料。

九、不足

本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在着某些不足。如，由於人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層幹部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發現的問題。對各部門、各專業部的業務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協助解決，卻因客觀原因不能讓老師們如願。由於人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。

在今後的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，最大限度地發揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展！

教育督導評估的情況彙報6

本學期在學校領導下，在各部門的大力協助和配合下，教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作。現將本學期工作總結如下：

一、教學督導工作

1、教學各環節檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發生，在期中、期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。

⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現，絕大多數教師都能按照教務科下發的校歷表安排教學計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校範圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本着公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分教師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。

2、部分專業教學條件不能滿足教學要求。

3、部分教師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別教師素質較差。

三、建議

1、加強對教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨幹等。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今後加強學習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業務水平。

教育督導評估的情況彙報7

多年來，我校在上級部門的關心指導下，以教書育人為宗旨，認真貫徹黨的路線、方針、政策，落實鄧爺爺教育思想，以德育為首，教學為中心，以育人為目的，堅持讓學生學有所得，學有所長，全面發展的辦學思想，全面開創教育新局面。切實加強師資隊伍建設，致力於教學研究，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，依法普及九年義務教育，積極開展創無流失生校活動，以學校內部體制改革為動力，強化學校各項管理，提高了學校管理水平和管理質量，收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位，現代技術裝備顯著學校，辦學水平督導評估a等學校，教學工作顯著單位教育重點工作目標管理整體優秀獎，市級勤工儉學先進單位，明星學校。《實施三結合教育探索，全面推進素質教育》列為市級重點課題。《課前五分鐘演講，提高學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發表國際優秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。

xx年在落實《教育目標管理責任書》工作中，我校依據縣督學室教育重點工作目標管理責任書要求，本着務實的工作態度，做到年初安排，加強領導，分工明確，各負其責，在工作中緊緊圍繞責任書目標，逐項逐條落實，使責任書軟材料數據可靠，材料具體實際，歸檔及時、並結合學校實際解決了日常工作中的許多問題，現把自查彙報如下：

一、教育教學改革

在教育教學改革中，我校始終以“科教興國”戰略為指針，提高認識、轉變觀念，全面實行教育模式特色化工程，根據上級要求，認真制定實施規劃、加強領導，以教育工作者科研為先導，構建素質教育開放式教學模式。強化課題研究，探求辦學特色，1997年我校為實施素質教育，確立了“實施三結合教育探索，全面推進素質教育課題實驗”，xx年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學生語文水平”的課題實驗，xx年我校又確立了“在教學中培養學生的實踐能力”的課題實驗，積極落實，全力運作，不斷研究總結。取得良好的效果。在基礎教育課程改革中，我校積極組織學習、宣傳，以《新課程改革綱要》為學習重點，確立與新教材相適應的教育觀念，感覺課改的好處積極推進課堂教學改革，認真制定規化，努力探索新課改操作方法，特別在教法上和學法融入師生交往、積極互動、共同發展的新課程理念，抓教研，抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀，轉變教學觀，評價觀，促進學生人性化發展，積極為學生的自主探究創造條件及時發現問題，及時總結，推動了課的不斷進展。在課程設置上開全學科，開足課時，開好課程，有計劃，配齊師資，認真備課，搞好總結，加強體音美教學改革，制定了體音美教學改革規劃，計劃，認真落實，搞好體音美師資培訓，學校積極創造條件為教師培訓創造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開闢藝術，健康、國防教育領域、積極探索改新路子，新方法，使學校教育教學質量不斷提高。切實加強落實《xx市中國小德育規程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運站等校外活動站，學校結合節假日開展豐富多彩的德育教育，堅持對學生進行養成教育、法制教育、道德教育等，使學校德育工作順利健康發展。

二、基礎教育辦學水平

為進一步鞏固“兩基”成果，我校努力改善辦學條件，為師生提供良好的育人環境,對特殊教育搞好調查，我學區各校無殘兒，切實加強促進幼兒受教育率達到100%學區各校分佈合理，能夠滿足適齡兒童，少年的入學需要，能夠方便學生就近入學。無危房。近年來學區各校積極改善學校環境，加大投入及時修善，切實加強校園校舍的管理。對校園進行美化，綠化和淨化。學校育人環境日趨改善。不斷鞏固普及成度。切實抓好控流工作。嚴格學籍管理。不斷完善和充實各項表冊，搞好檔案管理。積極開展創無流失生校活動。採取有效措施。我學區輟學率為“0”，抓典型，及時總結。在勤工儉學工作中，認真落實上級指示精神，積極開展勤工儉學活動，有年度計劃，各項指標成效統計表，有總結，典型經驗及時推廣。

三、民族教育工作

我校重視民族團結教育，積極落實“民教會精神，制定了民族教育活動方案。根據方案，逐項落實，及時總結，同時嘗試雙語教學的研究、討論、總結。充分利用節日、紀念日搞好民族教育，除學校經常性宣傳教育外在五年級開設了民族教育課，受教育學生比例達到100%，學校以常組織開展民族教育活動，使學生能夠潛移默化地受到民族團結教育。

四、教師隊伍管理和建設

我校重視師資隊伍建設，根據編制，配齊各學科專任教師，專任教師合格率達到100%，專科以上學歷達標率69.6%，超學歷比例達不到的原因是，現在專科學習的有6位已學完所有的課程，但證書到現在沒發到個人手裏。我校認真搞好校本培訓，堅持把師資培訓的工作重點轉移到培養崗位能力上，加強師德教育。發揚為人師表，誨人不倦的敬業精神，通過各種培訓，提高教師的思想道德素質和教書育人的能力。優化教師隊伍結構，完善內部體制改革實行“四走”、“四制”，與結構工資相掛鈎極大地調動了教師積極性。同時鼓勵教師參加大專以上學歷的函授班，全員參加教師繼續教育，以校本培訓為着眼點，對教師進行師德現代教育理論，現代教育技術，法律法規培訓重點放在教師掌握信息技術上和英語培訓上，學校規定每週三下午教師分成兩個班交替參加英語和信息技術課培訓，並做為師資提高的一個長項堅持下去。通過培訓，教師信息技術全部達到初級水平，60.6%達到中級水平，英語學習上大部分年青教師已掌握簡單的會話，以適應現代教育發展的需要，同時做好記錄及時總結，使教師專業水平有了顯著提高。為適應現代教育打下良好的基礎。

教育督導評估的情況彙報8

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質量在穩步提高，優秀率不斷提升，是我院穩固現有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教學工作給予肯定的同時，強調-教學督導工作也是進一步提高我院教學質量，促進我院教師教學業務水平的提高，改進教學方法，穩定和繼續提升教學質量的保障。

一、本學期教學工作的成績

根據督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、佈置批改作業等教學環節都很認真負責；對所講述的課堂內容熟悉，能做到理論與實踐相結合；教學方法靈活多樣，具有針對性，啟發性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這説明，我們學院絕大部分教師的教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得肯定的。

二、本學期教學工作存在的問題

在肯定成績的同時我們也發現一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設。

（二）個別教師對課堂的各個環節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，並加強普通話的學習。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

三、教學督導工作會議形成的建議

根據會議上的討論，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。

（一）評選優秀教師（優秀課程）不僅要與教學相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。

（二）評教依據以學生打分和督導組教師打分相結合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優工作。

（三）學生評教的參評人數應該與上課人數有一個比較恰當的比例關係。並區分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。

（四）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果

（五）優秀教師（優秀課程）的評選以一個學年為一個週期，學院以科研經費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。

（六）教學督導對象以青年教師和骨幹教師為主要對象。

教育督導評估的情況彙報9

我校以國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》為指針，大力普及信息教育，以信息化促教育現代化，一年來，我校在實現優質教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動現代遠程教育進程做了些工作，現將有關情況自查如下：

一、強化工作措施，狠抓遠程教育工程

1、高度重視，紮實做好項目工作

學校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展遠程教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，肯於投資，不斷地擴大規模，提高檔次，今年又添置了一塊500g硬盤、刻錄機、光盤若干，新添置投影儀一台，使我校的電教水平上了一個新台階。學校領導明確提出：要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。要求所有的公開課，必須在遠教室或電教室進行，發現該用電教手段而不用的，當場提出批評或建議。學校領導的關心和重視，進一步促進了我校遠程教育工作的開展。

2、加強領導，成立領導小組

經學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組建了遠程教育教研組，具體負責管理全校現代遠程教育工作。有懂業務的主管校長和主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

3、項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，並制定了《遠程教育項目設備管理使用規章制度》、《教師利用遠程教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓計劃》、《設備的管理和維護制度》、《遠教資源下載使用登記制度》，對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示範課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行信息技術培訓（如遠教資源接收、電子表格、演示文稿等），做好遠教資源的二次開發。

另外，由教導處統一安排教師利用接收到的教學資源（如示範課、同步課堂及相應學科課件），對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。

在現代遠程教育項目建設的過程中，我們充分利用學校現有的設備，每週四定期組織學生收看教育電視節目，收到了較好的效果。

4、服務到位

我校的遠程教育工作堅持服務、創新的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然後做出一學期的安排。除了上好正常的課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。

去年，我們舉辦了全員教師信息技術培訓，學習計算機、投影機的使用，課件製作等技能，共40課時，培訓面達100％。

為教學一線服務是對遠程教育人員的基本要求，而大膽改革、創新則是對我們遠程教育的更高要求。掌握計算機技術，開發教學軟件，把更先進的電教手段推向課堂，發揮電教媒體資源在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。我們自制的課件在教學中受到好評，有關電教實驗工作的論文，獲市級獎16篇。

二、存在的問題及改進措施：

總的來看，我校在上級主管部門的大力指導下，經過全校教師共同努力，我校現代遠程教育進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現代遠程教育工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在幾個方面：

1、是個別教師對實施現代遠程教育工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統一。

2、是計算機配備數量不足，不能滿足信息技術教育的需要。全校僅有十餘台計算機可以使用，微機室電腦嚴重落後，教師和學生用計算機數量嚴重不足，每名學生每週上機時間不足10分鐘，開設的效果無從談起。

3、隊伍建設仍然任重道遠程教育工作能否取得成功，最關鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業對口問題、學歷問題、實際教學能力等問題仍然沒有得到徹底解決。

4、軟件資源上的困惑

由於實施課程改革，學校各年級使用的教材可説是五花八門，有人教版教材、嶽麓版、仁愛版、北師大版等版本的教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸這將影響到教學質量的提高。

針對存在的問題,我們準備從以下幾個方面進行改進:

1、加大教研教改力度，以教促研，讓廣大教師更積極的使用遠教資源。

2、加強教師培訓，特別是部分年紀大的教師，讓教師們的信息技術能力迅速提高，以更好的服務於教學。

3、鼓勵教師應用遠教資源進行二次開發，對缺乏資源的學科，鼓勵教師自制課件，或從網上下載使用，並將所有資源入庫，充實校課件庫資源。

國運興衰繫於教育，信息發展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育信息化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。

教育督導評估的情況彙報10

為進一步加強我市遠程教育工作，保障遠程教育工作正常有序開展，從20xx年11月29日開始到20xx年12月1日，我鄉在全鄉範圍內開展遠程教育專項檢查活動。這次遠程教育大檢查共檢查站點7個，現將檢查情況彙報如下:

一、設備運行及安全情況

今年，我鄉為確保各站點的教學活動的正常開展，鄉上確定了專兼職工作人員，加強了對各站點工作的指導和防盜安保工作，實行定期檢查，分級責任制度，齊抓共管，鄉黨委主要領導高度重視，層層抓落實的工作機制，各站點做到了不能處理設備故障問題報鄉里，鄉里不能處理的問題及時上報到市裏維修和指導。自己能處理的故障及時維護。並要求各村對設備要加強管理，保證設備不丟失、不外借、不人為破壞、不隨意拆卸，並按時組織收看，在全鄉形成了人人關心參與，上下密切配合，各級齊抓共管的格局。確保了各站點設備的安全及正常有序的運行。

二、教學活動正常有序開展

在檢查中，大部分站點都能做到了節目下載更新及時，在節目選擇上分別根據自身實際，結合經濟發展特色，以黨的知識、政策法規及相關科技致富信息為重點，節目內容與羣眾生活息息相關，教學活動按照教學計劃有序開展，手冊記錄完整，場地清潔衞生。教學活動做到了結合本地農產業實際，把有限的資源與遠程教育結合起來。收到了良好的教學效果，助農增收效果明顯，突出了學用結合成果轉化。各站點遠教工作人員及時認真填寫遠程教育工作手冊，切實做到收看有組織、學習有記錄。

三、存在的問題

一是站點活動開展情況不平衡，部分站點人員還存在對遠程教育工作認識不足；二是部分村幹部存在畏難或應付的思想，把農村遠程教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，因此未將遠程教育工作與經濟工作同步推進；三是在檢查中發現蒙家寨村的站點設備計算機無法開機，下啟山村在當初技術人員安裝遠程網絡設備時就無法接收節目，太平坎村、茶園河村壺村由於村活動室建設滯後，設備未安裝。

四、整改措施

1.加強宣傳。讓羣眾瞭解遠程教育可以給他們帶來好的知識和創業致富門路，提高他們學習的積極性。

2.加強培訓。加強遠程教育管理員的業務培訓，提高業務水平，為人民做好事，服好務。

3.限期整改。對於這次檢查中存在的問題，我們都做了詳細記錄，責令限期整改，並及時回訪檢查，瞭解整改情況，並將遠程教育納入村幹部的年終考核目標。

教育督導評估的情況彙報11

在市教體局的領導下，學校一直堅持以教育部《中國小心理健康教育指導綱要》為指導，積極推進我校心理健康教育工作。對照文件精神和評估細則積極進行自查，現將心理健康教育工作自查情況彙報如下：

一、完善組織建設，為學校心理健康教育提供保障

1、學校領導重視，將相關內容納入學校總體工作目標

學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容，將“成人與成才，齊頭並進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和捨棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學校重大活動中去。

每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體佈署；學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節的落實。

2、完善的制度是開展心理健康教育工作的基本前提

學校進一步完善了心理健康工作的規章制度，並制定了相應的例會制度，邀請專家，組織教師學習交流活動。學校為學生設立了規範的心理諮詢室，配備了一名兼職教師，將他們進行的諮詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依託班主任，結合家長學校、社區，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力

1、接受專業培訓，遵守職業道德

學校現有一名心理輔導教師，都接受過市級以上的培訓，並且獲得了國家職業心理諮詢師三級證書。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，並且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。

2、定期進行培訓學習，為更好地進行心理健康教育創造了條件

我校還定期在業務學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師瞭解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調整和與學生溝通、幫助學生心理調試的技巧。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創造了條件。

三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格

1、班主任工作及團隊工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞台讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經驗教訓。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如新生對他們進行入學教育，幫助他們儘快適應新環境，融入新集體。積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關係”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；九年級、高三年級，面臨畢業考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理諮詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

2、學科教育滲透，塑造學生健康人格

我校充分利用教案評比、青年教師展示課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發掘學生在課堂中的情感、態度、價值觀，應該説這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。在各項評比和教學活動中，我們一改以往的評判標準，注重學生情感的變化和體驗，將此作為一項重要的評估標準。在平時的教學活動中，教務處對於教師的教案撰寫、課程的設置和教授都提出了新的要求，更注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。

在學校領導充分重視，學校教師都能積極主動進行心理健康教育的學校環境中，廣大師生都能發自內心地感受到一種積極向上的發展態勢，我們也會及時總結經驗，繼續學習，不斷摸索，借力教育現代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發展之路！

教育督導評估的情況彙報12

為了切實搞好我校現代遠程教育工作，結合我校現代遠程教育工作的實際情況，現對我校遠程教育工作自查情況彙報如下：

一、總體概況

青龍鄉中學校現代遠程教育工程項目，建立在青龍鄉初級中學校內，位於青龍鄉青龍村6組，學校佔地面積15636平方米，校舍面積4335平方米，現有12個教學班，教職工39人，產假2人，在崗37人。學生602人。目前，學校正着力紮實開展創建“豐都縣農村中國小現代遠程教育運用示範學校”工作。

二、具體情況

我校現代遠程教育工作現狀情況如下：

1、學校領導重視，有現代遠程教育發展的長遠規劃，措施得力，有保障；

2、我校已實施遠程教育模式三，各功能室配備齊全。有遠程教育衞星接收工作室1間，有多媒體教室1間，計算機網絡教室1間，光盤播放室2間。設備運行正常，完好率為100%，資源接收正常；已接收的資源可正常使用；學校及時解決遠程教育工作中出現的問題，及時排除設備故障。

3、學校校園網、學校網站正在完善之中，並開闢了現代遠程教育專欄；現在校內使用局域網使遠程教育資源實現共享。

4、我校各功能室正常開展工作，設備運轉正常。

5、我校建有遠程教育資源庫，隨時接收遠程教育資源，蒐集並整理，衞星接收資源、教學資源庫、校本資源均已進入校內各室，通過局域網，實現資源共享，保證各教師能夠拷貝、使用相關資源，學校因特網資源已進入校園各領域，方便教師瀏覽、下載相關網絡教學資源也十分方便；

6、學校開展校級遠程教育課題研究，並按計劃正常開展實驗研究，各階段認真按計劃實施。

7、大多教師使用現代遠程教育積極性高，及時撰寫課後使用記錄，以及心得體會，因場地受限，有時發生衝突現象。

8、遠程教育使用記錄，部分教師忽略記錄，使得學校資料歸檔不夠及時、不夠規範。

9、為了進一步深化我校現代遠程教育的發展，探索現代遠程教育應用的模式、方法和途徑，提升應用水平，全面推進現代遠程教育的應用，有效提高我校教育教學質量和教師的能力水平，我校在初步具備“現代遠程教育運用示範校”的條件下，正着力紮實開展創建“豐都縣農村中國小現代遠程教育運用示範學校”工作。

三、整改措施

為了將我校現代遠程教育工作向更高要求發展，使遠程教育工作的開展紮實有效，我校結合“三風”整頓活動的精神，進行全面的自查，並採取強有力的措施進行整改。

（一）加強了組織領導。成立領導小組，安排專人負責，認真開展“現代遠程教育示範校”的創建工作。

（二）健全完善機制。學校結合實際，制定出“遠程教育運用”工作開展、督促檢查、考核評估等相關制度，做到有章可循，管理更科學化、規範化。

（三）落實工作經費。落實好經費保障機制，確保“遠程教育運用”工作順利開展，取得實效。一是落實設備的維修、添置經費；已接收的資源可正常使用，學校大力支持，及時解決問題，排除故障。二是落實有關遠程教育工作的活動經費。

（四）開展培訓活動。由教導處牽頭，遠程教育辦公室具體負責落實每期開展一次培訓活動，促進遠程教育工作的開展。

（五）強化過程管理。加強現代遠程教育工作的過程管理，有計劃，有步驟地開展工作，提高遠程教育工作的實效性。

（六）定期培訓教師。每期對教師進行使用現代遠程教育的技能培訓，做到每位教師會使用遠程教育資源。

（七）開展課題研究。組織教師廣泛開展現代遠程教育與學科整合的課題研究，促進教師教育教學能力的發展。

（八）落實考核評價。針對計劃制度，落實考核與評價。總結工作經驗，提升現代遠程教育應用水平。

經過對我校現代遠程教育工作的自查，找出了問題，採取了措施，落實了制度，落實了整改，落實了考核，我校創建“豐都縣農村中國小現代遠程教育運用示範學校”必將成功，我校現代遠程教育工作將會躍上新的台階。

教育督導評估的情況彙報13

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以後的工作提供指引，現就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結。

一、聽課基本情況

本學期共聽課13次，其中醫技系4次、中醫康復系1次、衞生信息管理系2次、藥學系2次、基礎醫學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關人員，聽課成績均在80分以上。

1、授課教師情況

絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

(1)各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設計，並對所學內容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內容的基礎上，結合自身興趣，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時鍛鍊學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2)多媒體教學情況。所有老師都採取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規範。

2、學生情況

在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教學材料檢查情況。根據教務處相關規定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規範性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件製作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐着面對微機講課的現象，這些都會對教學的.效果產生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別教師上課時學生都集中在後面幾排，不專心聽講。

(4)由於各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關建議

(1)各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規範要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質量。

(2)應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件製作水平，同時採取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的瞭解和認識，這有利於提高後期工作的成效，同時也從一些優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由於自身教學任務較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一

位教師講課後只能進行簡短交流，之後馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以後的工作中，我會進一步優化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出。

教育督導評估的情況彙報14

現今社會和教育的發展要求是進行素質教育，從上級部門和基層的教育工作者都要認識到素質教育的重要性。近年，我們學校順應時代發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育跟哪個做。這幾年，我們學校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關係着一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰鬥力教師隊伍

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響着學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

(一)成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

(二)選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，並通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

(三)通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

(四)加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

(五)成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關係，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

(六)和周邊社區、執法機關加強聯繫，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。

通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。

教育督導評估的情況彙報15

一、學校概況

我校始建於1987年，學校佔地16687平方米，現有16個教學班，學生453餘人，教職工70人，其中省級教師一人，總局級教師3人，林業局級骨幹教師12人，國小高級教師32人，國小一級教師14人，專任體育教師二名。全校教師都達到中專以上學歷，全部符合國家規定學歷。為適應現代化教學的需要，學校設有專門的體育教室。是一所管理嚴謹有序，師資力量雄厚，教學質量突出，社會聲譽顯著的省級標準化學校。

二、高度重視、提高認識

學校體育教育是學校工作中不可分割的重要部分，特別在實施素質教育中更發揮了巨大的作用。學校高度重視體育教育工作，建立了體育教育工作領導小組:業務校長分管學校的體育教育，把體育教育工作納入學校整體工作計劃，制定了一系列規章制度。保證學校體育教育工作的全面落實，每學期都有專項的計劃及工作總結。為順利開展工作奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

三、方案引導，紮實自查

學校制定了體育專項督導檢查工作方案。建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制，工作流程為：校長―分管領導―體育教師一條線。確立自下而上的工作機制，先由相關教師對照條例和規程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最後由學校體育自查自評領導小組帶領各組員認真細緻地進行全校自查，並由各部門收集、整理資料、形成檔案。

四、具體情況，彙報如下：

1、學校着力培養體育方面的師資隊伍，將體育教師納入教師培訓計劃，大力鼓勵他們通過培訓提高業務水平，在評先進、職稱評騁時，和其他教師享受同樣待遇。目前我校有專職體育教師2人，且都是青年教師，符合上級有關部門的要求。

2、嚴格執行課時計劃，確保正常教學秩序。我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課，並按課標的要求授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。1―2年級體育每週4節，3――6年級每週3節，學校不以任何理由擠佔、挪用體育課時間，同時開展大課間活動，學校的體育場地、設施免費開放，保證學生每天一小時的體育活動時間，確保了陽光體育鍛煉的實施。學校還專門制訂了體育工作計劃，並納入教學工作計劃，把這項工作提到學校的議事日程中來。

我校還利用週五下午的時間組織建立了體育特長團隊。如乒乓球團隊、田徑團隊等。訓練有計劃、有組織、有安排、有教案、有總結。並配備了相應的體育教室兩個及器材室一個，器材室內配有跳箱、山羊、啞鈴、槓鈴、輪滑、羽毛球、籃、足、排球、體操墊等體育器材，為學生進行各種體育鍛煉提供了良好的條件和有力的保障。

教育督導評估的情況彙報16

我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校結合實際，以學生的全面發展為中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規範化、合理化。通過對學校常規工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規管理：

一、“精”——精益求精的工作要求

1、開齊開足各類課程

（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。

學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上牆，及時向社會、教師、家長公佈，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。

（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。

2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。

（1）備課：

教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，並認真做好聽課筆記。

（2）上課

a.教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐着上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

b.教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

c.教師教學能做好充分的課前準備，儘可能採用多種教學手段。

d.加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。

（3）作業

教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細緻，必要時也能面批。課內作業全收全改，並寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正後能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能佈置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。並不定期調閲。

（4）認真組織教師開展教研活動：

a.開展課堂教學研討活動。

b.開展實效課堂互聽互評活動。

c.開展優質課評先活動。

二、“細”——細緻嚴格的管理措施

常規管理貫穿於教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。

1、課程實施管理

為了確保學校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規定的全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還採取了各班填寫“教室日誌”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。

2、計劃建設與管理

制定學校教學工作計劃。我校每學期初召開教研組長反覆討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然後各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。

制定扶優幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃，有針對性地進行輔導並要求作好學優生和學困生的輔導記錄。

3、常規制度管理

為了使我校的教學常規管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、“國小備課檢查量化考核細則”、“作業檢查量化考核細則”等，對教學常規管理提出了具體要求，明確教師的.崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節化的規範，體現了我們對細節的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

三、“實”——教學管理過程落在實處

1、教學常規環節檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，負責聯繫教研組的領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的檢查力度，每學期普查4次。結果顯示，各組教師作業適量，補救措施具體；每次檢查結果都認真作好小結，進行評比，並在教職工大會上分析公佈。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，並根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節以上。五是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，並進行獎懲。

2、教師業務學習“實”

為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質，而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閲讀的文章、刊物或教育專著，並制定自己的個人讀書計劃。學校閲覽室還徵訂了一定數量的教育刊物，以切實提高師資水平。

3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”

踐行“三段四疑五環節”的教學模式構建高效課堂。學期初根據本校實際，以教研組為單位，深入研究教材，並提出符合學校實際情況的上課教案，然後通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中羣體智慧，優化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升

學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課，並及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，並多予以青年同志以鼓勵，使教學監控更富實效。

5、組織教師外出培訓學習

不定期選派骨幹教師參加各級的培訓，這些派出培訓的骨幹教師參加培訓後結合教學實際開講座、上示範課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示範作用。同時學校組織各教研組開展校際教研交流活動，開闊教師視野。

6、細化領導分工，把教學管理工作落到實處

學校實行領導崗位責任制，採取校級領導分線管理，分年級包乾，條塊結合的管理模式，保證了年段內部事事有人管，人人有事幹，強化了責任；每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動

7、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監控教學質量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試，期中、期末由學校組織統一進行質量調研，六年級畢業班實行月考制度。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現實踐性、發展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。每次統測後要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析，召開各年級組的質量分析交流會，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

當然，我們還存在很多的不足，主要體現在以下幾個方面：

1、落實常規方面，在講實效上尚有一定差距。

2、在常規落實的實施上，創造性不夠，如語文忽視了學生的閲讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養，缺乏連續性。

3、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。

今後我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮鬥。

教育督導評估的情況彙報17

按照市教育局通知精神，我校對體育衞生和藝術教育工作進行了深入、細緻的自查。隨着素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育衞生和藝術教育逐漸佔據其應有的地位。身體是載智之舟，不重視體育、衞生教育，學生沒有強健的體魄，積極的心態，良好的心理，則智育無所盛載。藝術教育是激發人的創造潛能，陶冶情操，促進智力完善和人格的完美的美育教育，沒有美育的教育則更是不完善的教育。基於新課程理念下對體育衞生和藝術教育工作的這些認識，近幾年來，我校力所能及、不遺餘力地加強和改善體育衞生和藝術教育工作，使我校體育衞生和藝術教育工作在教育管理和教育水平上有了較大提高。現將自查結果彙報如下：

一、轉變觀念，提高認識，大力推動體育衞生和藝術教育工作的改革與發展。

加強學校藝體育衞生和藝術教育工作，培養學生的綜合素質，有利於在學生個體中的理性文化素質與感性文化素質的有機結合，這樣我們才能把培養善於鑽研的科學家與培養獨具情趣的藝術家和活動家的教育有機融合，才能真正培養出具有綜合素質的各種各類的人才，才能真正地、全面地培養出德智體全面發展的勞動者。為滲透實施這一素質教育理念，我們先是加強學習，提高認識。

暑期，利用吉林市“走進新課程”課改培訓的有利機會，組織體育衞生和藝術教師與其他學科一道走進吉林市“走進新課程”課改培訓課堂。04年7月李季校長親自主持召開了體育衞生和藝術教育工作動員會，重點強調了新時期學校體育衞生和藝術工作的重要意義。

1、藝體文化素質以它的穿透性促進行為道德素質形成的速度與質量。

2、藝體文化素質以形象感染性，促進知識的識記與保持。

3、藝體文化素質以靈活性與多變性，促使學生創新意識能力的形成。

4、藝體文化素質的積澱性與意涵性，有利於弘揚民族文化與民族精神。同時，對學校今後的體育衞生和藝術教育工作提出了具體要求。教研組拿出具體可行的實施計劃，全體教師進一步加強學習，轉變觀念。領導、教師、學生及家長形成共識，全校上下形成了一個重藝體教育的良好局面。

二、立足實際，創造條件，切實開展好體育衞生和藝術教育工作。

學校基於學校底子薄，經費緊張，師資條件有限的實際狀況，學校提出了“立足實際，創造條件，務求實效”的工作方針，以保證開足、開齊體育和藝術類課程。

1、針對專業教師底子薄的實際情況，積極鼓勵教師參加函授學習和各級各類繼續教育學習。現有體育專職教師1名、兼職教師1名，均達到體育本科學歷，藝術專職教師2名，均達到大專學歷，並且取得了藝術教師培訓合格證。

2、在經費緊張的實際狀況，學校千方百計地壓縮其他開支，購進必備體育衞生器材，修善場地。現學校建設200米運動場1個，籃球場地2個，排球場地1個，新購跳繩40付，毽子30個，籃足排球各4個。使我校體育器材配備達到標準配備水平30％的歷史最好水平。

3、動員學生、教師積極開展教具和體育器材製作活動。學校原有體育器材難於滿足正常教學需要，在力所能及購買的基礎上，動員學生借用和自制教具器材，現用於教學的就有自制器材四十餘件，和學生臨時借用器材達每學期300餘件次。

4、由於學校教室和才力有限，難於建設固定衞生室和藝術教室，學校設立了流動醫務箱以保證學生健康需要，並定期開展健康知識講座，定期出健康板報專欄，定期開展預防艾滋病、肝炎等傳染性疾病的宣傳活動。

5、制定《學生體質健康標準》實施方案，因地制宜地開展學生身體訓練與培養，使年度學生體體質健康測試合格率達到96.01％優秀率達到35.51％。

三、規範管理，創新實踐，建立體育衞生和藝術教育管理機制。

1、學校組織成立了體育衞生和藝術教育工作領導小組。由主抓教學的副校長擔任組長，教務處副主任具體負責藝體衞生工作，做到專項管理，專人負責，規範藝體工作。

2、將體育、藝術、衞生教師統一納入教師考評管理，統一評比業績，統一實施評定考核。

3、建立了學校衞生防疫與食品衞生安全工作制度，按照《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》客觀實際的對食堂進行管理，確保無衞生安全事故發生。

4、設立學校安全管理預案和安全責任追究制度，將食物中毒與突發公共衞生事件的應急處理機制和責任追究制度納入其中。

教育督導評估的情況彙報18

20xx年以來，我委及政法各部門認真落實“糾正執法問題，促進公正執法”專題教育活動，不斷創新舉措，完善制度，積極開展政法幹警業務和思想素質教育活動，我區政法幹警執法水平進一步提高，執法活動進一步規範，執法問題明顯減少，涉法涉訴信訪量有了明顯下降，但由於歷史遺留等多種因素，執法工作仍不盡完善，尚有許多應當改進之處，現將我區自查工作報告如下：

一、存在的問題

（一）執法工作存在的問題

從對我區實際的情形分析來看，目前我區在整體執法活動中還存在諸多的問題，歸納起來主要有以下幾個方面：

1、個別政法幹警執法辦案不規範，存在保而不偵的問題。如： xx年8月22日 ，原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案，xxx人民檢察院作出不予批捕決定後對陳某變更強制措施為取保候審，但陳某被取保候審後未繼續開展偵查工作。

2、個別政法幹警對工作要求不高，疲於應付，辦案質量較差。如：執法執紀民警在對xxx派出所民警牛某、李某 xx年6月6日 辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評查時，發現該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名，複印材料未註明出處，筆錄末頁未簽署辦案民警姓名等問題。

3、個別政法部門監督力量薄弱，工作疲於應付，存在監督不到位的情況。例如： xx年11月15日 警務機制改革後，各派出所不再單設法制、紀檢、督察、審計等部門，而是由市局派駐各派出所2名負責法制、紀檢、督察、審計等工作的執法執紀監督民警，由於人員少，多頭管理，導致執法執紀工作疲於應付，難免出現監督“盲區”。

4、部分政法部門立案、採取強制措施不及時等不作為情況仍然存在。例如：xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案，應當逮捕而未逮捕；在辦理的王智勇一案，由於犯罪嫌疑人沒有羈押，導致案件無法起訴。

5、政法委對政法各部門的的執法監督效果不理想。政法委執法監督方式一貫來主要是被動式地處理來信來訪、督辦案件和執法檢查等，啟動監督少；協調案件多，指導督辦少；事後監督多，過程監督少；根據領導批示監督多，根據既定規則主動啟動監督少等現象。經常疲於應付處理涉法上訪個案，普遍擔當“消防員”的角色。

（二）涉法涉訴信訪工作存在的問題

1、執法主體方面。

（1）部分幹警執法素質不高，執法隊伍中有一定數量的執法幹警不學法、不懂法、憑感覺執法辦案，頭腦中缺乏程序意識、證據意識、時效意識、人權意識、從羣眾反映強烈的一些信訪案件，一部分案件在辦理初始，就由於違反程序不及時收集證據，導致案件事實不清，甚至辦成難案死案，造成羣眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案，由於辦案民警工作不認真，未製作現場勘查筆錄，導致 xx年9月1日 該案終審判決後，xx的胞姐xx多次進京赴省上訪。xx年9月經省委政法委對該案評查後認定，xx派出所民警張某等辦案人員存在現場勘查不認真，未製作勘查筆錄和對現場進行拍照、錄像，未對現場血跡進行提取等問題。

（2）是執法為民態度不端正。主要是對工作不負責，對涉及羣眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時處理。

2、涉法涉訴上訪人方面。

（1）上訪人對法律和道德的認識存在偏差。一些上訪人對法律道德區別認識模糊，認為有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德範疇的問題弄成法律範疇的問題。

（2）上訪人員的心理因素。部分上訪人心裏偏執，以自我為中心，難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環境污染而導致腦癱，而xxx又找不到相關切實的證據證明，而政法系統本着幫扶就弱的原則對xxx開展進行救助了4萬元，並寫出了息訴罷訪保證書。後xxx又反悔再次提出賠償要求，多次進行纏訪、鬧訪，政法系統為此舉行了多次調解，多次做工作，王仍不滿意。

教育督導評估的情況彙報19

本學期，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本着規範辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的良好工作局面。現將我校近一年來的督導工作總結如下：

一、創新督導工作的理念，開拓督導工作的領域

樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導於督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發現好的課程改革方法，發現優秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養中存在的問題及原因。

二、加強對師德修養的引導和校園文化建設的督導

向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規範，引導教師加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。

學校加強了對校園文化理念的建設，20xx年3月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”已獨具特色。

三、建立了較為完善的督導工作規章制度

為使學校督導工作整體規範、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規章制度。

四、以規範辦學行為作為督導工作重點

1、依法治校，規範辦學行為

學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發展規劃和各項規章制度，有效地推動了教育方針和教育法規政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發展。

2、民主管理，落實到位

學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規範教代會制度，充分發揮了教代會在學校民主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發展。

3、落實課程計劃，做好減負提質工作

學校嚴格按照國家頒佈的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養。堅持每週三節體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少於1小時，有效地提高了學生身體素質。本學期，我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在XX學區組織的“全鄉第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。

五、圍繞課程建設改革加強教學督導

1、堅持常規教學“五嚴”督導，用細節鑄就高質量

在常規教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行推行推門聽課制，嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監控。細節化的管理，帶來了教學質量的提升。

2、加強對課堂教學質量的督導

我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓國小課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環節開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課25節，教導主任聽課30節。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，並在課後與任課教師和學生進行面對面的深入交流。

3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收

我們課堂教學改革為突破口，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手;讓學生的“學習活動”佔據課堂教學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特徵，使學習活動有效和高效;讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關係。

4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。

5、完善學生評價“一改”的督導

學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規劃和創造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。

六、德育督導，突顯“三園”德育育人模式

1、以“三德”為本，用愛心育人

學校堅持把具有良好的思想品德、職業道德、社會公德

作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂於為學校建設與發展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。

2、構建“四位一體”育人格局，發揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平台基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。

3、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動，將德育工作融入活動中，培養學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。

七、加強校園安全督導力度

學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發現問題及時解決，本期無一安全事故發生。

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善。今後，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導的.有效性。為我校教育教學質量的再提升而努力。

教育督導評估的情況彙報20

一、基本情況：

我校有26個教學班，86名在職教師。現有模式3設備一套，多媒體教室一間，微機室一間，微機40台。多媒體教室利用率高，但備案登記少；微機室全天侯對教師開放，但進行微機學習的老師不多。教師平均年齡達47歲。

主要存在以下不足：

1、對遠教的重要意義認識不夠。對遠教工作，老師參與度低，積極性差。

2、無專職管理人員。

3、兼職管理人員職責不夠明確，缺乏責任心。

4、缺乏技術支持。

5、設備的管理、維護不及時。

6、培訓不到位。

7、缺防雷措施等。

二、改進措施：

1、落實領導、明確職責。

2、做好宣傳，提高教師對遠教的認識。

3、每週進行微機培訓，採取措施爭取50歲以下教師人人過關。

4、請一名技術員，定期來校指導學習，維護設備。

5、每個年級組安裝一台微機，以便老師學習，方便老師備電子課。

6、建設校園網，保證校內每台微機能上英特網。

7、安排專人管理兩室，督促教師學習微機知識、使用遠教設備上課並作好登記。

8、及時接收遠教資源及下載、公示。

9、保證對遠教的資金投入，及時添補設備及資料。

10、多媒體教室每天課外活動時間對學生開放，組織學生收看遠教節目及愛國影片。

教育督導評估的情況彙報21

一、我鎮基礎教育的概況

曹江鎮地處高州市中部，總面積125平方公里，人口65000人，全鎮23個村委會和1個居委會。現有中國小校26所，學生總數為14275人，教職工531人。其中國小23所，學生9972人；國中3所，學生43xx人。

1995年初，我鎮“普九”經省、市人民政府驗收後，“兩基”工作繼續鞏固和發展，20xx年國小入學率為100%，國中入學率為98.8%，學年內輟學率：國小為零，國中輟學率為1.2%；畢業率：國小100%，國中100%；15週歲人口初等教育完成率為100%，17週歲人口國中教育完成率為98%，15週歲人口文盲率為零。

我鎮師資水平不斷提高，每年增加的教師達到國家規定的學歷。目前，我鎮國小教師學歷達標率為100%，國中教師學歷達率為98.3%。

20xx年，我鎮“普九”進一步鞏固，中國小更加均衡發展，老區國小改革卓有成效，優質學校比例有較大提高。去年以來我鎮完成8所學校（其中老區學校3所）的“改薄”任務，投入資金583萬元，新建教學樓7幢，建築面積14700m2，裝修爛尾樓1幢3500m2，鎮政府投入1xx萬元，爭取上級撥款120萬元，發動個人捐資420萬元。同時全鎮中、國小的圖書和設備得到進一步完善，大大地增強了我鎮辦學綜合實力，教育教學質量穩步提高。

二、我鎮基礎教育工作的主要做法及措施

（一）落實政府行為，鞏固“普九”成果

我鎮鞏固“普九”成果的主要困難和問題有兩個方面：一是國中學位不足；二是學校建設資金缺口大。為了解決國中學位不足的問題，20xx年初，我鎮按市政府精神，採取了“學校還本，政府付息”的辦法，貸款200多萬元支持中學校舍建設。這項工程，在市政府及鎮政府的統籌下，由各中學具體組織實施。到20xx底止，全鎮3所中學都實施了校舍擴建工程，總建築面積達到9500m2。這項工程的實施初步緩解了我鎮國中學位不足的問題。

為了切實抓好國中在校生的流失，我們採取教育、行政、經濟、法律等措施，依靠政府、學校家長和社會齊抓共管，形成“防流、控流”合力。第一：市政府通過建立“普九”年審制度，每年檢查評估一次，政府要求教育主管部門，把中國小的入學率、輟學率、完成率作為制訂崗位責任制和年度考核的主要內容。第二，通過政府有關職能部門嚴格把關，禁止未接受完九年義務教育的學生外出打工經商。

發動流失生回校，以政府名義通知家長，限期送子女回校就讀，收到了顯著的效果。學校方面：教育局制定了一套國中畢業生綜合評價方案，各校的平均分、及格率、進步率均按國中一年級入學人數計算，促使學校主動做好防止學生流失工作。我鎮各中學也制定了一套行之有效的方法。將防止學生流失的工作與班主任、科任教師的考核、評獎掛鈎，分片包乾、責任到人，促使班主任、科任教師主動做好防止學生流失工作。家長方面：通過大力宣傳《義務教育法》，使家長明確其法律和義務，確保其子女接受完九年義務教育。社會方面：通過政府有關職能部門的社會力量加強檢查，嚴禁工廠、企業招收童工，有效地堵塞了義務教育階段的學生因到社會打工而輟學的違法行為。此外，我鎮還多方採取措施，確保困難家庭子女的流失。除了省的扶貧學生外，還建立了鎮、校二級扶貧助學制度，通過社會人士捐資、學校減免書雜費等措施扶貧助學。據統計，20xx年有221６名特困生享受了扶貧助學金，共186200元。

（二）繼續實施“改危”工程，促進學校向等級學校發展

近年來，我鎮中國小發展較快，不少學校已創建為市一級學校。但也存在辦學條件較差的學校，特別是老區國小。比如，古柳坡國小、先覺國小、裏村國小、培坑國小。從1997年開始我市啟動了“改薄”工程，到2002年，我鎮古柳坡、先覺兩所老區薄弱學校得到改造，20xx年，裏村國小得到改造，還有林村、培坑正在改造建設。由於我鎮這項工作抓得實、抓得好，成效顯著，老區的危房得到較全面徹底的改造，學生及其家長感到在沒有危房的學校讀書更安全了，更放心了。到目前止，我鎮中學有一所已創建為茂名市一級學校，有2所已創建為高州市一級學校。國小有2所茂名市一級學校，8所高州市一級學校。

（三）貫徹執行“以縣為主”的管理體制，切實加強教師隊伍建設，全面推進素質教育

教師是基礎教育的關鍵，市委市政府歷來重視教師隊伍建設工作。每年教師節，市委市政府發出關於做好尊師重教工作的通知，要求各級黨政部門和社會各界大力開展尊師重教活動，響應上級號召，我鎮每年召開全鎮教師節慶祝大會，表彰一批尊師重教先進單位和個人，表彰一批先進學校和優秀教師。每年春節期間，鎮委鎮政府的領導組織開展慰問教師活動，熱情關心教師的工作和生活。師德是教師隊伍建設的核心，20xx年，我鎮切實加強了師德建設，根據市教局《關於進一步加強我市中國小教師職業道德建設的決定》、《高州市教師職業道德考核實施辦法（試行）》和《關於在全市教育系統開展師德考核的通知》等一系列文件，開始實施師德量化考核管理制度。這個制度的制定和實施，強化了我鎮師德建設工作，大力褒揚了師德師風建設先進單位和個人，也有力地鞭策了師德師風的不良行為。

業務水平是教師隊伍建設的基礎。按市教局精神，20xx年，我鎮繼續實施崗位培訓、職務培訓、學歷進修、基本功大賽、名師工程、學科帶頭人等一系列管理辦法，有效地提高了我鎮教師的業務水平。目前，我鎮具備了一支數量和質量都基本達標的教師隊伍，教育教學質量名列全市前列。

20xx年，我鎮堅決執行中央關於農村基礎教育“以縣為主”體制改革的決定，撤消了鎮教辦和一批教學點，進一步完善了中國小校長和教師的聘任制度。

（四）規範教育經費管理，確保教育投入

教育投入，是農村基礎教育“保吃飯、保運作、保發展”的經濟基礎。依法徵收和用好教育費附加。20xx年上半年，我鎮繼續執行徵收教育費附加的政策，做到依法徵收管理和使用，不截留不挪用。20xx年下半年，實行税費改革後，在安排上級財政轉移支付的使用上，給了我鎮46萬，基本達到了税費改革前的水平。為了更好地解決我鎮教育發展經費不足的問題，我鎮積極廣泛爭取社會各界捐資辦學，做了大量工作，成績突出。據不完全統計，20xx年全鎮捐助學校建設的資金共420萬元，其中港商劉劍明先生熱心家鄉教育事業，為家鄉溪朗國小的建設捐資了80多萬元；港商許智明先生為家鄉國小捐資20多萬元；港商劉恆智先生捐資60多萬元；熱心人士黃鵬先生為帥堂國小捐資100多萬元。此外，我鎮中國小的師生能夠發揚艱苦奮鬥，勤儉辦學的精神，為學校建設義務勞動，做了大量力所能及的工作，利用節假日和空餘時間，為學校值樹種花種草、粉刷牆壁、維修門窗等。大多數的學校還利用勤工儉學的效益，為學校建設增加投入，20xx年全鎮共計達30多萬元。

20xx年，我鎮教育經費嚴格執行“收支兩條線”的管理制度。市財政局、教育局下發了《關於進一步規範教育收費收支兩條線管理的通知》（高財綜[20xx]11號），對教育收費支出的管理作了進一步的明確規定。市教育局建立了鎮國小財務結算中心，委派了中心會計，對中心會計人員進行了崗位業務培訓。

鎮委鎮政府高度重視治理教育亂收費工作，採取了強有力的措施，堅決制止有關部門向學校亂收費、亂攤派，堅決制止截留、挪用學校教育經費，堅決制止學校向學生擅自增加收費項目、提高收費標準，教師工資依時足額發放，在銀行開設個人帳户，落實醫療制度，特困教師補助制度和安居工程制度。20xx年，我鎮教育收費支出管理總的來説是規範的。

三、我鎮基礎教育存在的主要問題

目前我鎮基礎教育存在的突出問題是教育經費嚴重不足。全鎮“普九”、“改薄”欠債900多萬元，其中中學欠債600多萬元，國小欠債300萬元。教育信息化工程進展緩慢；開設國小英語教育專職師資缺口大；目前僅中心國小三年級以上開設英語課。實施新課程標準後，教學實驗儀器設備欠缺較多；優質學位的比例與省市的要求還有較大差距；今後幾年國中新生比例繼續增大，校舍不足，學位不夠。

四、我鎮今後工作設想

（一）重新修訂我鎮教育發展藍圖，保證教育持續發展。為了貫徹《決定》精神，落實創“教育強鎮”的目標，發展我鎮教育優勢，我們重新修訂教育改革和發展規劃，有計劃、有步驟地推進素質教育和普及高中教育，爭取在20xx年實現普及高中教育。

（二）加大力度抓好校園規劃和校園建設。為了創造良好的育人環境，做到學校佈局合理，環境優雅，做到淨化、綠化、美化，達到一校一特色，一處一景點，我們爭取把外地經驗和當地學校實際結合起來，做好整體規劃，長期堅持開展創等級學校和美麗校園工作。

（三）抓好素質教育，使我鎮教育教學質量再上新台階。

１、進一步發揮曹江中學和中心國小教研基地的作用，努力提高全鎮教師隊伍的業務水平；

２、不斷總結教改經驗，全鎮推廣先進教育教學方法，使我鎮教育教學不斷創佳績；

３、努力培養學生的創新精神、創新能力，全面提高學生的整體素質；

４、嚴格執行“一費制”和收支兩條線管理，確保教育轉移支付落實到位，進一步完善中心會計制度，確保經費運行正常。

總之，我們要一如既往，不折不扣地按照上級的要求，落實政府行為，做到依法行政、依法治校、依法治教，鞏固和發展“兩基”成果，為創建“教育強鎮”而努力奮鬥。