勞動教育心得體會【優】

我們心裏有一些收穫後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的勞動教育心得體會，希望對大家有所幫助。

勞動教育心得體會 篇1

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得xx。

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的温暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，幹什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的.表現。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

勞動教育心得體會 篇2

日前，中共中央、國務院發佈了《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。

根據《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中國小都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發揮作用，有條件的師範院校將開設相關專業，而勞動素養也將成為評優評先、高一級學校錄取的重要參考或依據。

教育部提出，他們將把勞動教育作為今後一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。

前蘇聯著名作家馬克西姆·高爾基曾經説過：“我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”在新中國成立之後，毛主席也非常重視勞動教育，他寫過一篇文章《教育與勞動結合的原則是不可移易的》，原文如下：

一、中國教育史有人民性的一面。孔子的有教無類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚反抗，王充、範縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人並無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對人民的教育，談中國教育史，應當提到他們。但是就教育史的主要側面説來，幾千年來的教育，確是剝削階級手中的工具，而社會主義教育乃是工人階級手中的工具。

二、兒童時期需要發展身體，這種發展要是健全的。兒童時期需要發展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的。總結以上所説，我們所主張的全面發展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發展健全的身體，發展共產主義的道德。

在建國初期，對於勞動教育也曾有過深刻的討論：

當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏鋭地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應着社會中職業的貴賤差別，而職業貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，説到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試並沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關於勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。

在教育與生產勞動結合密切的今天，卻存在這樣一種現象：農村的孩子不會做農活，城市的孩子不認識農作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會拿針線……為什麼會出現學校教育與勞動教育“相脱離”的現象呢?

一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。

二、應試教育高温不減。迫於升學壓力，學生的時間被學科課程擠佔，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數卻在上升。

三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其幹家務活，或只注重孩子的.學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現象。

當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背後所做出的努力。

黨的教育方針裏明確提出“要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養有知識的新人，也要培養具有一定勞動素養和勞動能力的現代化新人，從這個意義上來説，勞動教育在教育中起着舉足輕重的作用。

當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙於學習，根本無暇顧及勞動；再者，現在的孩子大多數都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來説已經成了活生生的擺設。

教育的目的不是要培養“四體不勤五穀不分”的知識分子，教育的目的是要培養出能適應現代化發展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動素養和動手能力。

加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!

勞動教育心得體會 篇3

自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉眼已經三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區上，市裏，甚至是全國各地學校的關注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什麼？我一時還真有點答不上來。

因此，我很感謝學校安排的這次培訓，這次培訓讓我對我校的勞動教育有了一個系統全面的'認識。通過這次培訓，我深入瞭解了我校的五農課程，瞭解了五農課程的背景、目標、內容、路徑、成果以及評價方式。之後，又通過金老師、鍾老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動教育內涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動帶來的快樂。例如：在班級學會掃地，擦窗台，擦黑板等班務勞動後，在家裏同樣也能找到力所能及的家務活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。

勞動教育與其他學科一樣，都擔負着傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨特的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識，教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到願學、樂學、會學、善學。

勞動教育心得體會 篇4

勞動教育對人的一生是極為重要的，我們國家也一直以培養社會主義建設者和接班人為目標。近年來社會上出現的重智輕勞、不勞而獲、好逸惡勞等不良風氣，對青少年產生消極負面影響，導致一些學生勞動觀念淡化、勞動習慣弱化、勞動能力退化，加強勞動教育，成為落實立德樹人根本任務亟待補齊的短板。所以無論是學校教育還是家庭教育，我們都應該讓孩子們明白勞動伴隨人一生重要的.意義，告訴他們勞動有方式的不同，但絕對沒有貴賤之分。在學校教育當中，我們應該以培養學生勞動教育觀念，鍛鍊學生的動手實踐操作能力為主。可以在上課的時候培養他們勞模精神、工匠精神，也可以設立勞動月、勞動周多給學生們實踐的機會，讓他們親身體驗勞動的快樂；在家庭教育當中，我們也可以鼓勵孩子們隨時隨地堅持不懈的勞動，樹立崇尚勞動的家風。這樣孩子們才會明白勞動之於人的意義，才會懂得勞動，尊重勞動，熱愛勞動。總之，為了教育的可持續發展，為了培養社會主義建設者和接班人，我們都應該來重新定義勞動教育的內涵，重新認識勞動教育的價值。

勞動教育心得體會 篇5

《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》的頒佈為教育教學活動注入了新的.內涵，也對我們學生的發展提出了新的要求。勞動教育對我們學生來説是全面發展的重要內容，是我們成長的必要途徑。我們要提高認識，努力培養勞動意識，弘揚尊崇勞動精神，形成好的勞動習慣，在以後的學習生活中要多參加勞動，在勞動中豐富自己，充實自己，鍛鍊自己，努力成為德智體美勞全面發展的新時代青年。

勞動教育心得體會 篇6

有的同學説勞動的滋味是苦的，有的説是甜的，還有的説是麻的……勞動的滋味到底是什麼呢?我洗碗之後才知道。

記得在20____年的夏天，午飯後，爸爸媽媽特別累，都去午休了。而汗流浹背的我沒有一頂點兒睡意，在各個卧室裏東摸摸、西看看。當我轉到廚房的時候，發現午飯後的碗沒有洗，想替勞累的父母分擔辛苦，就嘗試着洗碗。

苦

我先找到清潔球，再給它身上擠了不少洗潔精，然後用清潔球仔仔細細地把碗背上的'油漬擦了一遍，碗背上的油漬融到了洗潔精中，白色的泡沫變成褐色。接着，我就用清水沖洗，誰知道沖洗了三遍，殘留的泡沫還是衝不乾淨，我想一定是洗潔精放的太多了，我就不停地衝，哎……終於洗好了一個碗，累得我腰痠背痛，再往鍋裏一看，哎呀!媽呀!後方還有那麼多“敵人”，該怎麼辦呢?想來想去，只有硬着頭皮洗下去了。

酸

當我打下去碗、筷子、勺子那些“小卒”後，開始和“統帥”——炒鍋PK了。起初，那“統帥”不甘示弱，不停地向四周濺水，我的袖口、前襟、褲子都濺上了水，一下子變成了“落湯雞”了，也顧不上換衣服。幸好是夏天，衣服幹得快，不然我就遭殃了。我是不服輸的人，我借鑑剛剛洗碗筷的經驗，再拿出它的冤家——洗潔精，我洗刷刷，洗刷刷……忙得不亦樂乎，汗水留了下來都沒有工夫去擦，胳膊太酸了，很難抬起來，腳也站得有點麻。雖然這樣，我還是堅持到底，不一會兒，“統帥”就被打敗了。

甜

對於做家務，我是初出茅廬，苦苦幹了一個多小時，才打敗所有的敵人，看到錚亮的鍋和一摞潔白光亮的碗，我舒心地笑了，渾身是汗水又筋疲力盡的我心裏卻甜滋滋的。等到老爸午休醒來，到了廚房準備洗碗時，他的嘴巴變成了“O”型，連連誇我懂事，媽媽更是欣喜若狂，不住地説：“寶貝兒，你累壞了吧?想不到你還能把碗洗的這麼幹淨，快來，喝杯水，媽媽犒勞犒勞你!”我好開心啊!這是我第一次洗碗，真有成就感，原來勞動的滋味這麼甜。

經過這次洗碗，我深深地體會到了勞動的滋味：苦、酸、甜，同時也理解了堅持到底就是勝利。我勞動我快樂，以後，我一定要多勞動，成為老爸老媽的得力“小幫手”!

勞動教育心得體會 篇7

人類起源於勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創造了人類本身，而且創造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續和發展。鄧小平同志指出:“學校要給學生參加勞動的機會，勞動是教學，是政治思想課……”值周勞動班是學校對學生進行思想道德教育、勞動教育、紀律教育、責任意識教育、提高學生綜合素質的一項重要實踐活動。每個班級每學年至少要承擔一週的勞動值周工作。

目前，學生中不愛勞動、不會勞動的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優良傳統。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在於力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，學生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學習成績搞好，其他什麼都不用做。在家庭教育中，很多學生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致學生缺乏責任心，在學校的'勞動中表現為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動創造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什麼愛祖國、愛人民?

勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態度和勞動習慣的培養。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動並不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現到勞動的辛苦後，才能在以後的日子裏養成講究衞生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養成正確的勞動態度和習慣，促進學生養成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優良品質

隨着生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受着衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節制的現象比比皆是，正是這一社會現狀的體現。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養成勤儉節約的好習慣。

三、培養團結協作的集體主義精神

人處於羣體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學生的合作能力、協作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發展，在勞動課中，由於實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創設條件，造成生生互助的氛圍，分組便於學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協作，二要善於發現那些不畏辛苦和善於謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發展，有助於學生及早認識個人在集體中的正確地位，對於將來適應社會工作，協調各種人際關係有很大的潛在價值。

充分發揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞説教、被動灌輸的問題，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規範。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

勞動教育心得體會 篇8

勞動鍛鍊了人，勞動創造了美，勞動讓人品嚐到了甜蜜。這幾天，我幫助父母整理了他們的房間，我希望能為爸爸媽媽為這個家做一點貢獻，今天整理的時候，我才明白了父母平時整理家務時的不易，我還向媽媽請教包餃子的方法，我明白了平日裏我們常吃的食物也需要付出勞動才能獲得，通過這次的'勞動活動，我明白了父母的艱辛與不易，我決定要多分擔家務事，為父母出一份力，盡一份孝心。

勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人。

勞動教育心得體會 篇9

每到週末的時候，在家總會看到媽媽忙碌的身影，今天，也和往常一樣，我在房間裏面寫作業，媽媽在外面打掃家務，看着媽媽弓着背，彎着腰在為這個家庭勞動，每天不辭辛苦的做着同樣的事情，我的心裏也感覺五味雜陳，想要儘自己的力量去幫助媽媽，去幫助她做自己力所能及的事情，所以我在寫完作業之後，主動的幫助媽媽打掃家務。

我幫媽媽把家裏的地都掃了，也拖了，隨後也將自己的房間和家裏的各個房間都整理了一遍，剛開始的時候，我還是特別的激動和高興，自己能夠幫助媽媽分擔一些事情，我的內心也感覺是無比的開心的，但是慢慢的，當我做了不到半個小時，我就感覺自己腰痠背痛的，感覺自己全身都不太對勁了，想要就此放棄，但是自己的內心有一種聲音也在鼓勵着我堅持，加上自己對媽媽的心疼，我選擇了堅持，好不容易等我將這些衞生都打掃乾淨之後，我感覺自己的身體和手腳都不是自己的了，但是看到媽媽臉上露出的滿意和欣慰的笑容，我瞬間就感覺自己再苦再累都是值得的了，通過這一次，這個短暫的家務勞動，我也體會到了很多的道理，也對父母的辛苦以及家人的愛有了更好的瞭解，我也懂得了父母的不易，在以後我也要去努力的做好自己的事情，用自己的方式來更好的回報他們。

雖説這只是一件很小很小的事情，但是通過媽媽的表情我就知道對於他們而言，並不是一個小事，這也代表着自己對他們的良苦用心的回報，我也表現出了自己的成長，我也更加的懂得了堅持的可貴，雖説這個事情對於父母來説，只是他們平時要做的事情，但是我也懂得了自己在生活當中要盡力的去幫助他們分擔，成為一個懂事的孩子，儘自己的能力去分擔自己所能夠承擔的.事情。

我也知道現在我還是一名學生，我最大的任務就是學習，父母也每天都在盡心盡力的工作和做事，為我的成長和學習鋪墊一個良好的道路，保證自己可以在一個好的學習環境和生活氛圍裏面健康的成長，我也更加的懂得了父母對我的愛，對我們這個家庭的辛苦，所以在以後的生活和學習當中，我也要盡力的好好的學習，更好的成長，在自己的努力之下成為一個懂事合格的孩子，有所成就才能更好的回報父母，替他們分擔，他們才不會那麼的辛苦，我也通過這次做家務，更加的堅定了自己的信念。

勞動教育心得體會 篇10

6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質，培養動手動腦能力及團隊建設能力，學校組織我們二、三年級全體學生去塘沽國小生生活勞動教育基地，

參加生活勞動教育基地實踐心得體會。

我們首先學習製作扶郎花。同學們熱情高漲，每個人都製作完成了3朵以上的扶郎花，看着自己親手製作的扶郎花同學們臉上洋溢着滿意的笑容。回到家我把我親手製作的花送給我的'媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把製作扶郎花的方法教給了媽媽。

製作扶郎花主要分以下七個步驟：

1、拓花瓣；

2、剪花瓣；

3、花瓣中心打孔；

4、安裝花芯；

5、固定花萼；

6、裝配花枝、花葉；

7、花朵塑形，

我們還參觀了科學實驗室，每個人都蹬了自行車，我發現蹬得越快燈亮的越多，這個小實驗告訴我們：速度越快產生的能量越大。我們還觀看了宣傳片，學習了很多的科學知識。如：火車是怎樣發明的？鋼筆是怎樣發明的？鋸子是怎樣發明的……

同學們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最後吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。

通過這些活動，使增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，學到很多書本上學不到的東西。希望學校以後能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。

勞動教育心得體會 篇11

通過勞動實踐活動，增強了我的勞動觀念，增強了我的勞動意識和團結協作的精神，也鍛鍊了我的意志品格，讓我懂得了應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動，在以後的學習生活中我會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，堅持下去。同樣的`，我要把這種觀念和思想帶到今後的學習和工作當中，養成良好的生活習慣，提高自己的綜合素質。不僅僅要在學習上刻苦鑽研，更應在生活上嚴格要求自己，爭做社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的青年！

勞動教育心得體會 篇12

通過暑假在家做家務我也是感受到平時父母的辛苦，讓我也是明白他們是有多麼的不容易，自己也是以後要多幫他們做一些家務，平時父母也是工作之後還要回來做家務，而自己確是做完作業就只顧着玩，沒有去考慮這些，我也是感到有些羞愧，之前的自己也是太懶惰了，也是對於父母的辛苦沒有看到，很對不起，不過以後也是不會了。

其實做家務也是源於自己在看電視，然後看到比我還小的孩子也是願意去幫助家裏，我想我也是要去做，於是晚上的時候我來洗碗，開始做一些家務的時候也是比較的生疏，特別是拖地這一塊也是很累，還拖得不是那麼的乾淨，雖然在學校也是做過一些衞生工作，但是工具也是不太一樣，而且家裏本來東西也是多，所以讓我也是折騰了好久，不過雖然辛苦但是也是讓我更加的.明白，父母原來每天都要做的事情，可是自己卻一件都是沒有幫他們做的我也是很慚愧，雖然也是學習，但是休息的時候我也是要好好的做一些家務給他們減輕一下負擔，並且做完家務其實也是鍛鍊了自己的身體。

通過家務勞動，我也是對於家裏的事情有了更多的瞭解，平時父母沒有怎麼讓我做，也是由於我有作業要做，不希望我辛苦，但是而今做完之後我也是更願意和父母一起來做家務了，也是可以多和他們交流，把我的想法告訴他們，不再像之前那樣，自己一個人躲在書房裏面看書的。勞動也是讓我的身體得到了鍛鍊，讓我更理解了這些辛苦也是可以讓家裏變得更加的漂亮乾淨，其實學習也是如此，只有努力才會有收穫，以前的自己雖然學習不錯，但是也是不太願意吃苦，遇到一些難題我也是沒有那麼努力的去做，會有逃避的心理，但是這樣就永遠做不會了，就像家務，如果不做，那麼家裏就不會乾淨，甚至還會越來越髒的，一直在那裏，直到你去把事情做完。

此次家務勞動，我也是明白，自己要繼續的努力學習，多一些認真，父母以前不讓我勞動，讓我學習，我確是沒有好好的去珍惜這些時間，以後的學習我也是要做的更好才能對得起父母給予我的期待，同時也是要陪着他們一起做勞動，去把家裏整理得更加的漂亮整齊從而讓我們生活的更好。

勞動教育心得體會 篇13

在學校組織的這次勞動實踐課中，我真是獲益匪淺，在那裏，我學會了摺紙、剪紙，更重要的是我學到了一種人生理念——持之以恆，堅持不懈。

我們來到了江沿國小實踐，老師領我們剪紙，我一聽，挺有趣，我做一個回去給家長們開一下眼界，老師先教我們做畫框，我學會了，忙活了一上午，終於完成了，下午老師教得可就難嘍，我急得抓耳撓腮，有些不安，也有一些氣憤，不安的是做不好還怎麼給家長參觀了?氣憤的是老師你怎麼出這麼難的'作品讓我們做，你就不會教我們一些容易做又好看的嗎?我拿着紙，左折不對，右折也不對，一看老師都講過好幾步了，我更加氣憤了，一堵氣，“啪”的一摔，哼!不做了，愛誰做誰做，還不如睡覺舒服呢!過了好一陣子，王欽文回頭看看我，説：“你咋不做呀，我都要做完了。”“我才不做呢，什麼破爛東西，這麼難，我看沒有比它更煩人的了。”“你不做怎麼知道它難呢?”“我怎麼沒做，不是不會麼!”我更氣憤了。“呵呵!我其實開始也不會做，可是我不放棄，努力去探索結果剪成了。我聽到這，臉紅了。是呀，心浮氣躁怎麼能做出來呢?才做這麼一會兒，怎麼能就説不會做呢?我又重新拿起剪子，按照王欽文的指導，一步一步的做出來了，我成功了!看看這作品，我欣然一笑，沉浸在成功的歡樂中。

是啊!要辦好一件事情不能心煩意亂而半途而廢，而我們是要堅持不懈，持之以恆。滴水為什麼能穿石，一滴微不足道的水滴，長年累月，不停的滴在堅硬的巖石上，數百年過去了，水滴終於完成了他的心願，堅硬的石頭上，留下了明顯的一個洞，展現了大自然的神奇力量，滴水穿石不正是一個很好的例子。還有古代的愚公，他為什麼能移山?和兩座大山相比我們人類不是顯得太渺小了嗎?可是，他的恆心和毅力感動了上蒼，派兩位大神搬走了大山。恆心、毅力不正是我們時時刻刻，做每一件事都需要的麼?

快樂的時間總是很短暫，兩天時間很快就過去了，實踐課結束了，我很高興，因為我懂得了：想要辦好一件事，首先需要的就是持之以恆，只有有恆心，有毅力才會享受到成功的喜悦。

勞動教育心得體會 篇14

勞動，是可以讓我們去鍛鍊下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家裏去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收穫和感觸。

勞動一天下來，整個人彷彿都不是自己的了，全身上下都是痠痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家裏之後也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重複，那麼其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的`果實並不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母説過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實並不是那麼的辛苦，長大後就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那麼的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以後無論做什麼事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛鍊我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之後我恢復了，卻是發現自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，並沒有那麼的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛鍊，更加的懂得生活是怎麼樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對於生活也是有很多的不瞭解。

而勞動卻是讓我對家裏有了更多的瞭解，清楚做好一個衞生的工作就不是那麼容易的，而父母每天去上班，回來之後還要給我去做飯，打掃一個衞生，他們辛苦，以前我是感覺不那麼的深刻，但是此次自己參與了就發現，真的不容易。

看到自己收拾乾淨一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收穫到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不幹了，其實和沒打掃沒有太多的區別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃乾淨了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。

通過勞動，也是讓我養成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛鍊了自己，也是讓自己得到成長有了收穫。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是隻有自己願意堅持下來，那麼才會有更多的收穫。