關於超前教育的弊端

每個家長都希望寶寶未來可以在這個競爭激烈的社會環境下佔有更多的優勢。所以很多家長在寶寶很小的時候就給寶寶灌輸英語、哲學等其他各種知識。但是過早的給寶寶灌輸知識，可能會讓寶寶精神壓力過大導致寶寶身心發育受到重創。

寶寶在三歲之前，教寶寶學習外語，詩歌等知識，都屬於過早教育。這種過早教育曾經在韓國非常的流行，他們也嚐到了過早教育給他們帶來的苦果，近年的觀察顯示，韓國嬰幼兒的精神病患者佔到總體精神病患者的百分之三十以上。主要症狀表現為情緒不安、注意力不集中、認知發達不均衡。就算讓寶寶勉強記住了一些詩歌，外文等知識，也不能讓寶寶贏在起跑線上，為什麼呢?因為當寶寶到了真正學習的年齡-五週歲之後。寶寶反而會失去了認字的能力，而且其行為能力可能還停留在嬰兒時期，會像嬰兒般的叫喊和像嬰兒一樣滿地亂爬。這就好像我們國小時學過的拔苗助長一樣，違背自然規律的行為最終會得不償失。

專家指出，不要讓寶寶三歲以前去記憶太多的知識，這個時期寶寶的記憶都是非常短暫的，今天記住明天又會忘。在五歲以前別讓寶寶認識過多的'字，過於枯燥的教學會損害寶寶學習的熱情。在寶寶九歲之前不要學外語。兩種語言對於寶寶來講過於複雜，會讓寶寶邏輯混亂。那麼是不是就一切隨緣，不對寶寶多加教育呢?其實想讓寶寶更好的成長，學到更多的知識，懂得更多的道理是有方法的。這種方法就是給寶寶更大的探索空間，給寶寶更多的遊戲時間。讓寶寶在探索中產生學習的興趣，在遊戲中學會更多的知識。至於其他知識，在寶寶有學習的興趣之後，不用家長逼也會自己主動去學，還學得更好。家長不可不察。