精選考試的作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的考試的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

考試的作文 篇1

分數變奏曲

又是一個驕陽似火的日子，持續的乾旱擋不住綠葉的生長，束縛不了花蕾的綻放；厚厚的塵埃遮蓋不了樹木的綠意，模糊不了花的豔麗，就像我們阻止不了事情發展的腳步一樣。又是一次月考過去了，我努力控制自己不要去想考試的結果。可是我終究還是難逃分數帶來的難堪與痛苦。

今天早上，一進教室就聽見有人在討論試題答案。我的'情緒壞極了，心裏也惴惴不安，害怕自己的成績一敗塗地。

狂風暴雨的變奏

上午第四節課上數學，一想到我的數學試卷我就“毛骨悚然”。老師把試卷往講台上狠狠一摔，粉筆灰立刻飛揚起來，像是一羣受驚的小鳥一樣四處亂竄。我的心揪了起來，“仁慈的上帝啊，請你保佑我的分數不要低到極點，下次我一定會努力的。”我默默祈禱着。試卷發下來_r，我望着卷子上那點可憐的分數，原來上帝都不幫我，心冰冷到了極點。我偷偷地瞥了老師一眼，只見他依然板着面孔，眼光像一根根利箭，彷彿要穿透我們的胸口。

“這就是你們的分數！這些題型，哪個我沒跟你們講解過？”教室裏安靜得似乎能聽見每個人“砰砰”的心跳聲。我們像是犯下了滔天大罪似的，低着頭，大氣都不敢出。“這次我不再講解，你們自己糾正錯題，外加一份檢討書。”説完，老師大跨步走到最後一個座位，氣呼呼地坐了下來。我們不敢怠慢，趕緊改錯。大家翻卷子都是輕輕的，拿筆也是小心翼翼的。

意料之外的變奏

本以為一場分數風波就此平息了，想不到下午又“捲土重來”。

“你把你的檢討書念給大家聽。”“我……我還沒寫。”那位同學小聲地説“沒寫？上來站！”緊接着，有幾位沒寫檢討書的同學都乖乖地站在講台旁的角落裏。我電緊張了起來，因為我也沒寫啊！老師説再給我們十分鐘寫檢討書。十分鐘過去了，他來個“大點兵”，要求被點到的人把檢討書念出來。我盡力壓低身子，想要藉助桌子上的那堆書來擋住老師的可怕目光。“可別點我啊。”我存心裏哀求道。

“劉慧。”大禍臨頭了。我小聲地嘀咕着：“第5道選擇題做錯是因為看錯了題目……”“你們做錯就是做錯，不要隨便找理由。”我的臉“唰”地一下熱了起來，眼眶也熱了。我竭力遏制自己不要掉眼淚。講台上那絮絮叨叨的聲音依然沒有停止，可是我已經聽不進去。

這次分數變奏曲，讓我經過了內心的強烈自責，又受到了老師嚴厲的批評，恐怕還要加上父母的暴跳如霄，這可是“爆炒青椒”啊。我們的青春，就是一道明媚的憂傷，我們為分數而努力拼搏，卻義被分數主宰着情緒，這讓我想起J-曾經看過的一首蹲：應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數吟。

考試的作文 篇2

喜歡站在田邊上欣賞四季變換——春的柔，讓你多着悄然而逝的微風，不曾張揚半絲憂慮；夏的熱情，無不是讓你踏着青野，跳躍在水的涼爽之中，感受着火熱的滋潤與浪漫；秋的哀愁，不得不讓人提起易安筆下的“寂寞梧桐深院鎖清秋‘，落葉的不由自主，隨社風的思念搖曳於一面孤寂的牆壁；冬寒中梅的“凌寒獨自開‘，描繪了它“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香‘的毅力。

喜歡坐在屋頂觀察朝陽與夕陽的晝夜交替，它似乎在時刻提醒着我們，歲月的稍縱即逝——珍惜每一天的時光，不要將它浪費於街頭的燈紅酒綠，喧鬧不快之中，不要將它當作戰爭的警示器，無端的生是非，不要將它貶為逃避，躲進了不可遙遠的地方。

喜歡看着人羣的來來往往——他們有的匆匆而過，有的停駐不前，有的卻不停的往回跑。一切過程在路邊不休的上演着，一幕幕就像踏着人生旅途書寫着昨天，今天，明天，甚至是不遠的將來，每個人都在為生活忙碌着，為情的.糾纏而煩惱，為以後做的事謀劃着藍圖。

讀，讓大好河山在詩人的刻眷中越顯壯麗，讓四季的交換使得人歎為觀止，讓晝夜的交替寫出了一生的旋律，讓過往的人羣在時間的催促下把握現在，塑造未來。

世界萬物本來就是一本讀萬遍不厭倦的書，“書香魂滿鄉園不止，讀萬卷書學海無涯‘讀人生之書就像在看<<西遊記>>般，變幻莫測，雖前進之路有阻撓，卻以不朽的意志克服了重重困難，這讓他們開始堅強，開始團結面對一切事情，也開始懂得人生的含義……

世界的萬物不是因為讀而讀，而是在於心的體會，在漫長的征途中，懂得把人生的渡口收放自如。

考試的作文 篇3

前線的戰士打的是敵人，作為學生的我們，也要打無數的學習仗，敵人嘛，自然便是老師們精心設計的考卷。

記得一次，語文老師高高在上地站在講台上，大手一揮，甩下一句：“明天考試！”頓時，全班沸騰。“完了，慘了，死定了”的聲音此起彼伏，多希望老師多加恩典，把“死亡日期”推遲幾天，可同學們一抬頭，講台上已經空空如也，好一個踏雪無痕呀！

考前

下一節課就要考試了。

“你昨晚複習了嗎？”“公民”們開始做民意調查，得到的答案都是千篇一律的。現“謙虛”地説一個美麗的謊言：“沒有。”再貶貶自己：“我才懶得複習呢！”最後來個關切的.回敬：“你呢？”“嘿，彼此彼此......"再看看平時班裏的幾個“混世魔王”，這時候也變成了“拼命三郎”。這個忙着複習筆記，這個口中唸唸有詞背課文，那個就開始直接“吃書”，連標點符號都不肯漏過。這讓他們的“老媽”看見了，準笑的合不攏嘴，到處説他們兒子“翻天覆地”的變化。

“叮鈴鈴——”

哎，死了，慘了，oh my god！

考時

老師來了，自然，焦點是老師手中的那一摞考卷，前排的同學巴不得自己變成長頸鹿，好偷看幾道。這是，教室裏又沸騰起來了，大家可謂是“千姿百態，姿態萬千”啊，“常勝將軍”們自然是昂起高傲的額頭，一副“萬夫莫開”的架勢；“平民百姓”只能抓緊最後的機會，對着書，進行“知識大掃蕩”；當然“N連敗”的同學們只能坐在位置上，靜靜地等待暴風雨的來臨。

這是，老師講了一堆百聽不厭的的紀律，主題當然是“自己寫自己的，不許作弊！”隨後，馬上髮捲子，心跳開始加速......

“xxx，當卷子來！”不用説，準時個“頑固分子”——我偏作弊，老師那我怎麼樣？老師瀟灑地大筆一揮，成績欄立竿見影，醒目的“-10”出來了，有人開始幸災樂禍了：“哈哈，有人墊底了。”

鈴響了，“釣魚神”開始“花容失色”，疾筆如飛，嘴中喊道：“媽媽咪呀，怎麼這麼快啊！”“咳咳，不要再寫了，收卷!”轉眼間，幾十張考卷被“乾坤大挪移”到了老師手中。不管怎麼説，老師逮住一個，也算收穫頗豐。

考後

可想而知，做“民意調查”的又開始活躍起來“常勝將軍”們淡然處之，面帶微笑的公佈答案，“呀！我會呀，怎麼寫錯了，嗚嗚嗚......"幾個“混世魔王”也總算混過去了，趁老師沒有批出來卷子，拼命地玩，抓緊美好的光陰吧！

而我，只好雙手合攏，念道：“觀音菩薩耶穌上帝阿拉真主保佑保佑！”希望這種各民族結合的禱告方法能起到超常作用。

雖然大家對考試恨入骨髓，但是，為什麼那麼期盼考試後的得分呢？

——我身為學生，卻不得而知。

考試的作文 篇4

新GRE考試改革之後，很多GRE考生不知道確切的新GRE作文字數要求，因此總是擔心自己寫的作文字數不夠，但是又沒有富裕的時間多寫，左右為難。那麼新GRE作文字數要求到底在一個什麼樣的`水平呢?

字數並不是越多越好。試想，改卷人批上那麼多試卷，頭都大了，每一份都想盡快看完，根本不可能仔細研讀，寫了太多反而招致反感。但語言思辯一定要清晰，要抓住改卷人的好奇心、注意力，讓他跟着你走，吸引他迫切想知道你下面會説什麼。所以這就要求語言一定要流暢。我自己有個毛病不知道是否也有人一樣，就是思維跳遠，往往造成不必要的省略和重複。因為下筆之前總是要先構思一下句子，想得越多越導致條約，如此會使文章讀起來不連貫。我的朋友們看我寫的作文都有這樣的看法。這個也沒什麼好辦法解決，只能説自己多熟練好文章的表達，培養語感，脱口而出啦。一般來説，400字差不多了。另外，這裏要提醒大家的是，不能光在機器上練啊，也得動動手啦，老是不寫字手很生澀的。而且就我自己而言，打字的速度和寫字的速度差別很大，特別是英文。

雖然官方沒有給定新GRE作文字數要求，但是考生複習過程中要按照一個合理的定量來聯繫寫作，不宜多不宜少，努力練習自己寫作的思維減少語法錯誤。

考試的作文 篇5

今天下午的作文課上，老師並沒有象往常一樣叫我們寫作文，而是笑咪咪地對我們説： “今天我們來進行一次考試，是知識淵博型國小生測試題，但考試的時間只有5分鐘，一定要看清題目。請想參加的人舉手。”話音剛落，全班的同學都不約而同地舉起手來。老師又問大家為什麼要參加測試，有的.同學説要挑戰自我，有的説想看看自己的知識積累如何，有的説是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好，這可是個自我檢測的好機會。

終於拿到了試卷，我瞄了一下 ，一點兒也不難，於是就不假思索地做了起來。可當我沒做完時，老師就宣佈時間到了，並且説誰也不準再動筆。同學們都情不自禁地“啊”了一聲。可這是老師發出的死命令，我們不得不聽啊，一個個只好毫不情願地把試卷交了上去。

交好試卷，同學們都七嘴八舌地議論起來，有的在爭論考試的題目，有的在埋怨為什麼這麼早就收掉試卷，有的在猜測這次測試的意圖……就在這時，老師居然開始報分數了。這次考試的結果慘不忍睹：全班滿分的只有8個，得0分的竟有32個，當然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題，試卷的最後寫得一清二楚，而所有得0分的同學都是因為沒看到這個要求而多做了題目。這個時候，我真的感到後悔莫及。

現在我終於明白了老師的良苦用心，她原來想通過這樣的考試來考驗我們習慣和細心。有人説：細節決定成敗，習慣改變命運。我要就遠記住這次考試，讓粗心大意的壞毛病永遠從我身上消失。

考試的作文 篇6

從小到大，我經歷了許多事。它們好似一道道繽紛的彩虹，五彩斑斕，映在我記憶的長河中，不得不令我銘記於心，其中，最讓我難忘的一件事是——一場考試。 我那時８歲，我記得那是一個烈日炎炎的下午，陽光火辣辣地灑向大地，蟬在樹上“知了，知了”地叫着，一大早，我懷着激動的心情來到了學校。因為今天是一個非常重要的日子——期末考試。這次考試對於我來説意義非凡：開學時，我跟爸爸媽媽之間有一個約定，只要這次考試成績有大的進步，爸爸媽媽就會帶我去株洲方特樂園；如果沒有提高，這個暑假我就只能呆在家裏補習功課。為了能實現去方特樂園玩耍的願望，我認真上好每一堂課，認真完成每一次作業，遇到難題，勤于思考，查找資料，力求弄個水落石出。平時注意多積累，廣泛閲讀······每當窗外傳來同伴們玩耍時的歡樂聲時，我多想放下手中的書，加入他們的隊伍。每當蚊蟲叮咬，我多想放棄算了，此刻，我腦海中不斷浮現出一句名言“世上無難事，只要肯攀登”！鼓勵我堅持下去。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”考試鈴聲響了，我滿懷信心地走進教室，沉着冷靜地應對每一科考試，解題思考得更是細緻入微，終於，考試結束了。領報告書的那天，老師公佈了考試成績，我不敢相信自己的耳朵，我各科考得出奇的'好。科科名列前茅。爸爸媽媽也兑現了他們的承諾，我們一家人在株洲玩得非常開心。爸爸對我説：“璇璇，其實獲得獎勵的目的，就是希望就是你能好好學習，養成良好的學習習慣！”爸爸的話，深深的印在我的心中。 這件事情直到現在我都銘記於心。從那以後，我每天上課都認認真真地聽講，回到家也按時完成作業，温習功課，每次考試都能做得沉着冷靜。現在，我讀五年級了，學習任務也漸漸變重了，壓力也隨着增加。只要一想起這件事情，想起爸爸對我説過的話，我就能充滿信心地面對學習，面對考試惡魔，從不放棄，不向它們低頭。 現在我明白了一個道理：每個人都會有許多曲折的經歷，但不論遇到多大的困難，我們都要堅強地面對一切。這些都是值得我們去珍藏的寶貴財富，因為他們是讓我們走向成功的階梯！

考試的作文 篇7

今天上午的數學課，我們考試了。當我們全都拿到數學試卷的時候，倪老師説：“只要認真地做就能考到110分。”然後，我們就認認真真的做試卷了。我在做最後一題附加題的時候，突然下課了。我心裏一急，想：我還沒做完呢，怎麼辦？這時，倪老師説：“沒做完的'可繼續做。可是，直到上課鈴聲響起，我還是沒做出附加題。

快要放學的時候，倪老師把試卷全發下來了，我只得了98分，最高分是110分呢！下次我要做得快一點，爭取得到100分。

考試的作文 篇8

前天，我們考試。我一看這次好難。老師説，第一、第二大題要做，第三、第四大題做不做隨便你們。考試開始了，我好緊張，緊張得手都發抖了。我心裏想：一定要放鬆，放鬆會考出好成績的。我遇到不會做的.題目就先不做，等題目全部做完了再做這題。第一、第二題做完了。老師説，第三、第四題可以加分，我就馬上做了，第三題也做完了，我再檢查了一遍，一會兒就下課了，我把考卷交上去了。

昨天，老師把試卷發下來，我知道這次考試的分數是96+15，得了全班第一名，我高興極了。

考試的作文 篇9

新學期到了，我不知不覺地發現第一單元考試又要開始了。

第二天，我想：“今天就要第一單元考試了，還好我複習過，不然，我可能只考了七八十分罷了，還要等爸爸媽媽批評我呢！還有呢，我還説從三年級開始，什麼考試都有點難度，我還是等考試時試卷發下來的時候再説吧！”

要考試了，我的.心裏火辣辣的。過了一會兒，考試卷發下來了，我一看考試卷的題目，是有點難。我拿起筆，一個字一個字寫了起來。

過了一小時，該收試卷了。我迅速幫王老師收完試卷，馬上在自己的座位上坐好了。

下午，王老師把第一單元試卷批改好了。王老師就開始報分數了，我聽到我只考了90。5分，內心比死還難受。過了一會兒，我聽老師講解完，我認真地把試卷訂正好，交給老師，然後，我想：“失敗乃成功之母，對！下次還有機會，只要我放鬆一點，肯定能考出好成績的……”