關於八類學生期末考試高效搶分複習攻略

期末考試的重要性不言而喻，不僅是對學生學習效果的檢測，更能通過考試得到簽約的機會。作為學生的家長，真應該幫幫這羣拼命苦學的孩子，幫助他們提高複習效率。現在我們就來聆聽一下教育專家針對八類學生給出的“少走彎路，直面高分”的複習攻略。

[一做就錯型]

學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從老師的'課堂教學來分析，由於學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內容過難很容易使學生一做就錯。

從學生自身找癥結，可以從以下三種情況分析：1.對於簡單的題掉以輕心，漏題丟分；2.對於中檔題，分析不清楚，似是而非，模稜兩可；3.對於複雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

[粗心大意型]

你屬於真粗心還是假粗心？

在學習中，學生常為成績下降尋找理由粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎？老師指出，粗心分為真粗心和假粗心 ; ; 真粗心屬於偶然性發生的錯誤，下次稍加註意即可改正。假粗心屬於經常性發生的錯誤。假粗心的同學雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法完美地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，並通過心理疏導來徹底杜絕粗心。

[基礎薄弱型]

薄弱在學科上，不要薄弱在心裏

基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處於班級下游。由於這部分學生長時間對取得好成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。

[動力不足型]

從興趣出發，培養持續學習熱情

有一部分學生由於對學習目標不清晰，屬於被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。

[苦學無效型]

學業診斷很重要，找對方法進步快

“苦學無效”困擾着很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。老師表示，“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。只要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，並紮實落實老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。

[知識生疏型]

查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧

此類學生一般智商都不低，多是因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在考察背誦、記憶等基礎知識的送分題上丟分的現象，缺乏基本知識點之間聯繫能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

[缺少思路型]

培養快速切題能力，拓展發散思維

主要體現在看到試題後不知如何下手，也不知道如何審題，如何運用知識點來解題。往往感覺課堂知識都學會了，但是一考試就懵了。此類學生要在平時加強審題、快速判斷題型和所考察知識點能力的訓練，深入地做一些經典題，培養髮散思維。

[情緒波動型]

由易到難重拾自信，增強自我管理能力

情緒波動型學生一般表現為兩種情況，一種是考了高分以後，表現出自傲、自滿、激動等情緒狀態；另一種是考了低分以後，表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心，並制訂調整方案，一步步進行糾正。

期末奪高分，方法是關鍵

八年級學生張同學總是在考試後懊悔自己“太粗心”。已經上九年級了，張同學家長面對兒子“不景氣”的成績十分着急。老師經過十幾張試卷測試幫助張同學找到了“粗心”的真正癥結：不能深層次理解題意，同時“閲題”太少。老師認為，造成張同學成績無法提高的真正原因是80%知識不牢固，20%因掉以輕心而丟分。找到症狀後，老師進行了針對性的教學，張同學的成績全面、快速地提高了。在期會考後第一次的月考中，張同學的數學成績竟然拿了滿分。