大學聯考病句類型説明

大學聯考説明要求掌握的病句類型有七類,現歸納如下： 一、語序不當 二、搭配不當 三、成分殘缺 四、成分贅餘 五、結構混亂 六、語意不明 七、不合邏輯

一、語序不當

語序不當主要有下列類型：

1、名詞附加語的多項定語次序不當；

2、動詞的附加語的多項狀語次序不當；

3、虛詞的位置安排得不恰當；特別是把字短語位置不當。

１、名詞附加語

多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領屬性的或時間、處所的；

b.指稱或數量的短語；

c.動詞或動詞短語；

d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。另外，帶的的定語放在不帶的的定語之前。

例如：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。

下面的句子裏的附加語的`次序是不符合一般習慣的。

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

（附近的移到許多前面。）

②在新中國的建設事業上，發揮着他們無窮的藴藏着的力量。

（藴藏着的移到無窮的前面。）

③裏面陳列着各式各樣列寧過去所使用的東西。

（列寧過去所使用的移到各式各樣前。）

④夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不着。

（把一連串移到事情前）

⑤這種管子要不要換，在領導和羣眾中廣泛地引起了討論。

（廣泛應移到討論前，地改為的）

⑥他把我們幾個團的負責幹部叫到一起。

（幾個應放在負責幹部前）

下面句子裏數量的表示法不妥。

⑦工作者的多數是農村來打工的。

（多數移到工作者之前，去掉的）

⑧解放前，約有百分之七十的中國農業人口是貧僱農。

（中國農業人口移到約有之前，去掉的。）

２、動詞的附加語

多項狀語次序不當。複雜狀語排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語；

b.表時間或處所的;

c.表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）；

d.表情態或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

例如：在休息室裏許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室裏（處所）都（範圍）熱情的（情態）同他（對象）交談。

①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰。

（不禁應移到打的前面。）

②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。

（與白人移到平等的前面）。

③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合於今年5月底舉辦。（表示時間的介詞結構於今年5月底應提到表示情態的狀語聯合前邊。）

３、虛詞的位置

副詞和連詞位置不恰當：

①留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版牀上。

（表範圍的副詞都應放到表數量的一個一個後。）

②如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

（不應移到趁現在前。）

③要是一篇作品裏的思想是有問題的，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。

（即使應移到文字前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）

④他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

（他應移到如果的後面。兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。）

介詞短語的位置不當：

⑤蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙於做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（把字短語應緊挨動詞中心語縛。）