中班語言教案繞口令

教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面就是小編整理的中班語言教案繞口令，一起來看一下吧。

　　設計意圖：

綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來琅琅上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》這首繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林裏玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、説説、聽聽、念念、玩玩中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悦。

　　活動目標：

1、初步瞭解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh

　　活動準備：

森林背景圖，動物圖片5張，手偶21個。

　活動過程：

一、音樂引入課題

播放音樂《中國話》進場。

師説：我們都是中國娃，從小都會講中國話，“今天王老師帶小朋友學習一首我們中國的`繞口令”。

二、學習繞口令

1、“現在我們先來玩一個捉迷藏的遊戲，好不好！”

2、出示大圖，“小朋友你們看這是哪裏呀？”你們來找找，他們都藏在哪裏呀？快把它們找出來”

3、交代要求：現在我來考考你們，誰藏在山上？

三、出示繞口令對應圖片

1、請幼兒將對應的動物貼出來。

2、邊貼邊正音，幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。

四、完整學習、掌握兒歌

1、“小動物都被你們找到了，現在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽。”教室完整朗讀，並介紹繞口令。

2、教師帶幼兒跟讀兩遍。

3、幼兒和教師一起念兩遍。

4、分組念，個別念。

5、小結：小朋友念得真好，小動物們也想和你們一塊兒念兒歌，請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。（把貼有動物標誌的椅子擺好）

五、自由選擇手偶練習繞口令

1、練習繞口令。小朋友，你們帶着小動物們一起來念兒歌吧。

2、要求幼兒根據不同的句式在往前跳。

3、教師帶着幼兒加速朗讀。

4、總結：小朋友你們今天繞口令已經唸的很好了，但是繞口令是讀的越快越有趣，要一口氣讀完，那才叫好，等我們回家再去練習練習。