日行一善下句是什麼

關於開展 “認星爭優，做美德少年”活動總結

我校八年級根據漳州市文明辦、市教育局《關於組織開展“認星爭優·做美德少年”》的活動通知，結合我校實際，將全校範圍開展“認星爭優·做美德少年”活動，引導立人學子從我做起、從小事做起，以星級標準規範日常學習、生活言行，樹立“做一個有道德的少年”的價值追求，養成良好品格。同時，以本活動為契機，着力打造立人學校德育特色，使“認星爭優·做美德少年”成為立人德育有效載體及品牌。具體活動總結如下：

一、我校積極成立了強有力的領導小組，負責開展和組織“認星爭優·做美德少年”活動，通過一系列行之有效的措施，詳細制定了各種星級的標準，以及評選過程中的具體步驟和要求，制定了嚴格的星級評比標準：

文明禮儀之星——模範遵守《中國小生日常行為規範》和《學生守則》，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體;自覺遵守學校紀律，維護學校及城市公共秩序和良好形象。

自強自立之星——身處優越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動和公益活動;身處逆境、困境, 但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰;熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

誠實守信之星——言行一致，對人守信，對事負責;不弄虛作假，經得起誘惑;即使遇到困難，仍能信守諾言。

盡責奉獻之星——有強烈的團隊意識。團結同學，熱心參與班級、學校工作;有高度責任感和服務意識，班務工作能力強;積極肯幹，默默奉獻。

尊老愛親之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母;尊敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

助人為樂之星——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學;努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心;積極參加學校的志願服務活動。

勤奮好學之星——學習態度端正，學習目的明確，有良好的行為習慣，受到廣大同學的認可和好評，有積極樂觀、主動進取的`生活和學習態度，有遠大的追求和人生理想，為了達到目標不懈努力.

節儉環保之星——樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，節約每一滴水、每一度電，杜絕一切浪費;敢於批評制止各種浪費現象和行為。倡導“低碳生活”，及時開關電燈電扇等。

文體藝術之星——愛好廣泛，愛好唱歌、跳舞、器樂、書畫等，才藝特長突出，積極參加校內外各項文化藝術活動，成績顯著，能用自身的青春風采感染廣大同學並深受大家喜愛，爭取在市級以上唱歌、跳舞、器樂、書畫比賽中獲獎;熱愛體育，經常參加體育鍛煉，身體健康，心理健康，積極參加市級或更高級別體育競賽，具備一定的體育知識與體育常識，能夠帶動影響其他人羣參與體育健身，有持之以恆的毅力和頑強的拼搏精神。

科技創新之星----崇尚科學、熱愛科學，勇於創新，具備探索精神，對科技有濃厚的興趣，創造一定的科技成果。立志創造科技奇蹟，積極參加科技創新活動，同時帶動周圍同學共同參與到科技研究中，團結互助，有良好的創新意識和嚴謹的研究態度。

三、具體實施過程，分作五大階段：

(一) 宣傳啟動(2013年4月14日-4月20日)

(二) 認 星(2013年4月20日--4月25日)

(三)創 星(2013年4月25日-2013年7月)

(四)評 星(2013年7月)

(五)樹 星(2013年7月-9月)

四、總結提升

“認星爭優·做美德少年”活動分宣傳啟動、認星、創星、評星、樹星五個環節，重在學生自主自願選擇星級目標、確定努力方向，重在人人蔘與，重在活動普及。學生積極主動的參與到“認星爭優·爭做美德少年” 的活動中來,做到人人認星，人人蔘與。班級對照星級標準，採取學生自評、班委會評、教師評、生管老師評相結合的方式， 評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優”辦公室(德育處團委)提出星級評定申請，並如實填寫評審表。通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對星級美德少年先進事蹟進行宣傳，充分起到激勵、示範、引領的綜合作用。

此次活動受到了八年級廣大師生高度重視，各班級始終能站在加強和改進未成年人思想道德建設的高度來開展活動。此次活動意義重大，組織嚴密、規範，並通過啟動、認星、創星、評星、樹星五個環節，廣泛宣傳，積極動員，紮實開展，鞏固提高。各班級定期開展經驗交流會，總結經驗做法，確實發揮示範帶動作用，對未成年人思想道德建設起到了很好的推進作用。今後，八年級將繼續定期開展“認星爭優·做美德少年”活動，讓這項活動成為我校的重要德育常規。