大學聯考高分的背後有祕訣

曾經，南通教育（ 因為這樣一句流傳在民間的話而出名：“全國大學聯考看江蘇，江蘇大學聯考看南通！”在江蘇省，南通市連續10年大學聯考錄取率排名第一，但是一般人在盯着這裏的大學聯考高錄取率時，卻忽略了這裏教育（ 發展的豐厚底藴和基礎教育（ 整體發展的高質量，大學聯考高分的背後。

南通市地處江蘇省中部，在經濟比較發達的江蘇，經濟相對落後，隔江相望的蘇州，一年的產值就比這裏高得多。經濟條件的不足，使南通教育（ 發展也面臨着投入相對不足、辦學條件相對較差、教師待遇相對較低的客觀障礙。但是，南通教育（ 在江蘇卻長期處於領跑位置，形成了令教育（ 界人士關注的南通教育（ 現象，南通教育（ 的品牌特色被歸之為優質、高效、低耗。

尤其值得關注的是，在南通，辦學水平不是某所學校一枝獨秀，而是轄區內學校百花爭豔，經過長期以來的精心管理，南通教育（ 形成了整體上的發展“強勢”，教育論文《大學聯考高分的'背後》。南通市教育（ 局局長王建民在接受記者採訪時説：南通教育（ 有幾“多”：名校多，有11所國家級示範高中、17所省重點中學；名師多，有6名江蘇省首批名校長、名教師、107名特級教師、有3000餘名獲國家、省、市表彰的優秀教師；獲獎多：在各種國際國內競賽中獲獎的學生很多；狀元多：很多學生不僅僅是大學聯考考試中的狀元，而且是全面發展、素質高的優秀學生。2002年，南通在江蘇省不僅僅是大學聯考成績驕人，優秀學生率排名也位居第一。南通人羣策羣力，打造了自己發展基礎教育（ 的“祕密武器”。

“硬軟”之變，選擇內涵發展之路

在發展基礎教育（ 的過程中，南通最終選擇了加強學校“軟件”建設、走內涵發展的道路，而在此之前，在全面“普九”階段，南通也一度把大量的精力主要投放在學校硬件的建設和改善上，投放在有關入學、升學指標的完成上，數量、規模和辦學硬件方面的要求在某種程度上壓倒了質量、效益和制度建設方面的要求。學校的辦學條件在短時間內得到了比較大的改善，但在外延發展到一定程度，學校整體硬件水平提高了之後，南通也面臨教育（ 發展道路的新抉擇：繼續走外延發展道路，加快教育（ 發展現代化的步伐，並以此帶動教育（ 質量和水平的提高？這樣的選擇對南通來講，並不具有優勢，南通經濟發展水平有限，建設和發展所需經費嚴重不足，要想大面積實現辦學條件現代化非常困難。因此，在江蘇省提出教育（ 現代化口號伊始，南通審時度勢提出走“內涵發展”之路來推進教育（ 現代化。南通看到了自己在教育（ 教學上的傳統優勢和人力資源優勢，並着手通過抓課堂、建隊伍、做科研來促進全市整體教育（ 教學質量和效益不斷提高。）