幼兒園隨筆作文

導語：以下是小編蒐集並整理的“幼兒園隨筆”有關內容，希望在閲讀之餘對大家能有所幫助!

【幼兒園隨筆】不良習慣的改正

這天起牀疊被子,浩浩小朋友對旁邊的雨雨説:“喂,你快來給我疊疊被子!”聽完這句話,我忽然意識到當今的孩子,在家都可以説“嬌生慣養”“説一不二”,不免把這種不良習慣帶到幼兒園。我反覆的告訴自己,其實這種現象的出現也很正常,我要做的就是在日常活動中,幫助這樣的孩子改正。

首先,我覺得老師得以身作則,每當我有事情需要孩子幫我時,我都會有意識的説:請XXX小朋友幫老師幹什麼,好嗎?説完之後馬上説謝謝。其次,我通過收集各種各樣的故事,視頻給孩子播放,讓孩子們通過有趣的故事知道大家都是平等的,對待別的小朋友要禮貌等。最後,在一日活動中及時糾正孩子的錯誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。

【幼兒園隨筆】你們都是最棒的

最近,我鎮組織了一次幼兒技能比賽。一開始,我為了調動孩子的積極性,再練習時我鼓勵孩子們説:“你真棒!比賽的時候一定能得第一名!”可是,我發現有的孩子得不了第一名就哭,我意識到,是我的言行加深了孩子們對比賽結果的追逐,得不了第一就沮喪。於是我就對孩子們講“你們每一個小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名只有一個,那我們得不了第一那該怎麼辦呢?”“那我得第二”“我得第三……”我接着説,“是啊,不得第一也沒關係,只要我們努力了,我們就是最棒的,是嗎?”“是!”比賽後,看到孩子們沒有因為自己的輸贏而沮喪,還是那樣的高興,我感到無比的欣慰。

在一日生活中,不要因為幼兒的一點點進步,就給予過多的讚美,過多的讚美與獎勵,將會扭曲孩子的成功體驗。 你知道該怎麼做了嗎 ？一次,發現鄭涵小朋友獨自在一旁不高興,我走上去詢問,“他們不跟我玩,説我上課不聽老師的話,説我是壞孩子,就不跟我玩了。”説着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是特別想跟他們一起玩啊?”“是啊”鄭涵迫不及待的説。我接着説:“那你説以後怎麼做小夥伴們就跟你玩了呢?”“我以後會好好聽老師的,”鄭涵説。

我又繼續説道:“你在老師心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好聽,老師非常喜歡聽你唱歌。”説到這兒,鄭涵的臉上露出了笑容,我帶着他朝着小夥伴們走去……在此後上課的時候,我注意觀察了一下,鄭涵小朋友變成了上課回答問題最積極的的一個,看到孩子的轉變,我心裏有説不出的高興。 當幼兒遇到挫折時,儘量讓幼兒自己學着解決問題,克服困難。此外還要讓幼兒學會正確評價自己,增強抗挫能力。

【幼兒園隨筆】當孩子新入園哭鬧不止時

幾個媽媽坐在一起,話題自然就扯到這個月的焦點,孩子入園。小峯媽媽説“小峯真叫人頭疼,在家裏好好的,一到幼兒園門口就大哭大鬧,沒有辦法,我就連哄帶騙,推給老師就走,真沒辦法”。

文傑媽媽接過話茬“我家文傑也是這樣,不過我有絕招,只要她哭鬧,我就打他,看誰厲害。他可怕我了”。 辛炎媽媽開口了“我家辛炎也是這樣,一聽到幼兒園就哭鬧不止,我一不哄,二不打,而是不理睬他,等他情緒穩定以後,再慢慢講道理,這種方法很有效,辛炎現在很懂事了,説上幼兒園,也不哭鬧了”。 幾位媽媽碰到的問題和處理方法是很典型的,哄騙的方法是普遍的,日久天長,孩子會變得不講道理,對家長產生不信任,打的方法也是常見的,孩子一哭鬧,家長就冒火,打一頓再説。久而久之,孩子就會變得無自尊心,無自信心。

還是辛炎媽媽的方法值得借鑑,孩子的哭鬧只是一時的試探,在觀察大人的臉色和行動,當孩子的情緒平定後,再給他講一些道理,不哭不鬧不是好辦法。 我鎮幼兒園為創造孩子們認識漢字的良好環境,教師們把各室內的各種物品上寫上物品的名稱,在室內的玩具上、各種花草樹木上也都寫上名稱貼上了,幼兒園裏處處有漢字,並且教師還創編了一個《我和字寶寶交朋友》的遊戲。活動全面展開,更激發了孩子對認識漢字的'濃厚興趣,在幼兒園的孩子一學期下來能認識一百多個漢字,得到了家長的好評。

幼兒園隨筆：釋放微笑

有一次,我無意中聽到兩個小朋友的對話,對我觸動非常大。其中一個小女孩説:“齊老師最喜歡我了,一看見我就朝我笑。”另一個小女孩説:“齊老師也最喜歡我,她也看見我就笑。”説完兩個孩子相互抱着,開心地笑起來。我站在她們身後,感動極了。我沒想到老師的一個微笑,會使這兩個孩子真切地感受到老師的愛,並由此而愛着老師。

其實,發自內心的微笑是具有巨大的能量的。對孩子們來説,老師的微笑是鼓勵?是讚許,是寬容。當孩子遇到困難時,老師的微笑能增加他的信心,幫助他克服困難;當孩子獲得成功?做了好事時,老師的微笑使他覺得獲得認同,倍加高興;而當他們不小心犯錯時,老師的微笑又能減輕他們的恐懼感和心理壓力。老師時時發自內心的微笑,如同春天和煦的春風,輕輕吹開了孩子們的心扉;如同春雨,滋潤着孩子們的心田。這就是師愛!

對家長來説,老師真誠的微笑不僅是禮貌,更是家園共育的潤滑劑。由於孩子上幼兒園,許多家長認為孩子在老師“手裏”,因而比較害怕老師,見到老師就躲開;而老師則認為家長這樣做沒禮貌,是不願主動和老師交流。缺乏交流就會造成誤會,使矛盾加深。這樣的問題需要用微笑來解決:常常微笑的老師,能給家長留下“沒有架子”的良好印象,打消他們的各種顧慮,拉近家園之間的距離,使家長工作順利開展。

而對於我們自己,微笑不但能使我們變得年輕?漂亮?充滿自信,更能獲得同事和朋友的喜愛,人際關係融洽。因此,經常保持發自內心的微笑,是通往事業成功?生活幸福的一條捷徑?