西遊記學生作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的西遊記學生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

西遊記學生作文 篇1

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧_誠心向佛、頑固執著，孫悟空_正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒_貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧_心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來説也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。

那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閲讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人乾脆把它當作道德修養小説或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是“遊戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小説時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧！

一、自由在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，“不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以説已經達到人性擺脱一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切鬥爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。

二、神話如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中説：“神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小説的顛峯，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。”

三、英雄“英雄”有許多不同解釋。《辭海》中説英雄是傑出的人物，曹操説英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，併為崇高理想而奮鬥的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行鬥爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。復讀了《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。

從小到大，我讀過很多回《西遊記》，第一次讀時，純粹是為了它曲折有趣的情節；後來再讀，對書中的各個人物的性格和行為就有了一些看法。《西遊記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調皮、機靈、法力無邊、對各天神説話時的直率、打妖怪時的執著（尤其是在三打白骨精那一回）和對兄弟、師傅和猴子猴孫的.情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經常第一個發現妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較衝動，性格比較火爆，有時會因為一時衝動而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應得的，都是些殺人無數的強盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不

西遊記學生作文 篇2

話説，孫悟空和豬八戒已當神仙很多年了。

一天，悟空出去辦事，突然發現八戒正大搖大擺地走來，還一邊吃着西瓜，一邊隨手將瓜皮扔在了地上。見此情景，悟空非常生氣，正在想如何教育八戒的時候，八戒又扔了一塊西瓜皮，悟空靈機一動，辦法有了。他略施小計，把地上的瓜皮移到了八戒的前面。只見八戒正陶醉在西瓜的香甜之中時，忽然被瓜皮一絆，摔了個仰面朝天，嘴裏還喊着：“哎喲！哎喲！這是誰幹的？害我老豬跌跤。”悟空來到八戒面前説：“八戒，不用怪別人，這不正是你自己做的嗎？誰讓你隨手亂扔瓜皮的呀？還不趕緊把瓜皮揀起來扔進垃圾箱。現在都二十一世紀了，我們都應該做文明的神仙，你怎麼還這麼落後呢？”聽完悟空的話，八戒的臉頓時漲得通紅，不好意思地撓着腦袋説：“師兄，我錯了，以後再也不會這樣了。”説完，把扔在地上的瓜皮都揀起來扔進了垃圾箱。

西遊記學生作文 篇3

《西遊記》這本書主要描寫的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟淨師徒四人西天取經，經過了九九八十一難，最後取得了真經的故事。文中曲折的情節和師徒四人的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

四個人的特點各不相同，唐僧善良，孫悟空本領高超，豬八戒貪吃可愛，沙悟淨忠厚老實，各不相同性格的四個人在一起，形成了鮮明的對比。

我最喜歡書裏的孫悟空，因為他神通廣大，還有一雙火眼金睛，讓我非常羨慕。還有他對師傅那忠心耿耿的精神，更值得我學習。我不喜歡唐僧，他太善良，有時候我都替他着急，替他生氣。

西遊記學生作文 篇4

有一座叫花果山的名山，這裏風景優美。一天，一石卵中孵出一隻石猴，它跟着猴羣，四處闖蕩。

一天，猴羣來到一瀑布旁，一猴説：“聽小道消息説，這瀑布後面，有一靈洞。”

“誰敢進去，我便封它為王！”老猴王説。

石猴正在看遠處的風景（發呆），便沒聽見。眾猴都退了一步，表示不願，是啊，這可是事關猴命的大事啊，一個不好，就會翹辮子（死），唯獨石猴沒退步。

“石猴勇士，你願意？”猴王問。“什麼？”石猴説，但是已經來不及了，猴王將它往前一推。

石猴被猴王推後，本來就沒站穩，這時，又被石頭一絆。結果，可想而知，小石猴便掉進了水簾洞了。最後，當上了猴王，得一美稱--美猴王。

但是，有很多猴子都不服氣，它們便暗中成立了“反石猴派”，有三分之一的猴子都加入了。

可以説，石猴的王位蠢蠢欲動。

幾百年後，“反石猴派”實在按捺不住了，它們想借機令美猴王離開。一個特別聰明的成員提了一個辦法：“我們可以跟石猴説，讓它去找神仙學長生不老術。這途中必定是困難重重，如果它回來，就證明它有本事，我們就服它。沒回來，就證明它已喪命。”所有成員都同意了，現在就差實行了。

“歲月流轉，物是猴非。猴終有一死，唉！”一個“反石猴派”成員，站在美猴王身邊，故意説。

“這位同胞，你剛才説？”美猴王有了興趣。

“大王有所不知，最近小猴聽説，可以向神仙討教長生不老之法。可惜小猴膽兒小，不敢去，大王何不試試？”那個成員開始給美猴王下套了。

“對啊！”美猴王恍然大悟，但它不知道，自己已經進了“反石猴派”的圈套。

就這樣，美猴王離開了花果山，開始了它的尋仙之旅，它將有怎樣的奇遇，太陽也不知道。

西遊記學生作文 篇5

同學們，上個月，我爺爺給我買了一本《西遊記》。這本書的作者是吳承恩。我花了近一個月的時間讀完了。書中講了唐僧師徒三人上西天取經的故事，途中遇到了許多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黃袍妖、牛魔王等。

我最喜歡七十二變的孫悟空了，他不但勇敢，而且很機智。 他神通廣大，火眼金睛，樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂 “ 三人行，必有我師焉。 ” 我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。

《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛鍊自己不怕困難，以及堅定的不後退的信心。

西遊記學生作文 篇6

自從孫悟空當了佛以後，天下未太平。

一天孫悟空想到了自己的老窩水簾洞，便對如來説：“佛祖，在下想家了，吾想回水簾洞看看。”，如來道“去吧，一路小心。”孫悟空翻了一個跟頭飛回去了，一看，猴子的屍體滿地都是，樹斷了，寶座也變成地上的東西。忽然，黑風四起，孫悟空被捲了起來，孫悟空拔了根毫毛一吹，它回到了大雷音寺，如來見到悟空神情不好，便問而他怎麼啦，孫悟空説:" 我看見了猴子的屍體，忽然黑風把我捲起來，我用法術飛回來了。”天下有這麼神奇的事兒？接着，如來佛命令四大金剛、觀音和十八羅漢去看個究竟，他們浩浩蕩蕩去到水簾洞一看，和孫悟空説得分毫不差，他們繼續往前走，只見有一個詛咒符，觀音菩薩便把它毀了，他們回到大雷音寺，説：“我們去看了看，只看見一個詛咒符，它不斷製造黑風毒氣，已經被我們毀了”。如來説：“不如殺了那個妖怪，那個妖怪在黑心山的黑心洞裏，一路上要小心，有許多妖怪”。

他們上路了，不一會便到了黑心山，剛上山，眾佛便看見許多的骨頭，而且都是黑色的，迎面黑風撲來，四大金剛用了點法術，穿過了中這一道黑風，接着又有毒氣，因為他們是佛所以不怕；又越過了一道難關，接着，他們就進去了黑心洞，黑心洞裏有許多小妖，十八羅漢撒下十八粒金丹砂，頓時亂砂鋪天蓋地，小妖們全死了，黑心怪知道後，拿起法簪去了。一見孫悟空的軍隊全是佛，便發出黑心，那法力強的不得了，如來佛來了，使出六脈神劍，不管用，後來，如來佛使出了降龍十八掌，只聽見一聲嗷叫，黑心怪被殺死了。

接着，如來佛用法術把水簾洞的猴子復活了。

西遊記學生作文 篇7

世界上，有很多東西在被人類使用着。

終於，有一天，它們開了一個會，想提出抗議。鉛筆先説了：“我們文具，本來是很樂意給人類用的。但是，人類卻總是不愛惜我們。橡皮擦最慘，看到他的滿身的傷痕了嗎？唉，到底啥時才是個頭啊？嗚嗚嗚嗚……我都被折斷過一次！唉……”螺絲刀説：“你以為我們很樂意嗎？每天都拿我們工具去用，我，感到天旋地轉的，不丟還好，壞了丟，丟了買，買了壞，壞了又丟。”鉛筆：“那不如我們逃走，叫上所有的‘東西’向人類宣戰吧！？”

“好的！”“然人類看看我們的厲害”……大家歡呼。鋼筆説：“我天天掛在主人……哦，不，是人類。我天天掛人類的胸前，看它們（人類叫不是人類的一切東西都用‘它’，東西叫人類也是這樣）使用電腦，我肯定最聰明，我來幫你們出主意吧。”“好的！”它們頻頻答應。“我宣佈這次會議到此結束！散會！”鉛筆宣佈。半夜，一場大會結束了。正在熟睡驕傲自大的人類，不知道一場災難已經降臨到他們的頭上。人類的命運會是如何呢？

西遊記學生作文 篇8

話説公元二零一三年期末，佛主“如來”-陳老師下了法旨：令各路“小仙”的監護人-家園上仙（家長）趕去“天宮”（學校）前來開家長會。各路小仙都擬定了自家的“上仙”前來參加。俺老孫也不例外，既然法旨擬定唐僧（老爸）去，説不得也只好再次領教他的緊箍咒了。

佛主“如來”宣法旨開會，各方小仙仙界不夠，只有告退。留下“上仙”專心聽教育經。小仙只有在外張望偷聽的份，但見裏面各路上仙津津有味，聽得精彩處鼓掌不斷。小仙裏也有神通者，“千里眼”、“順風耳”不乏，倒也聽得一鱗半爪，大致在教育經裏要各路上仙配合、理解小仙的修煉歷程。老孫抓耳撓腮，只怕唐僧出來對我怒斥。

回到“大唐國土”（家），飄然而至的是觀音菩薩（老媽），劈頭就問：“唐僧，你此去天宮，授瞭如來來多少教育經？悟空這一學期修煉成果卻又如何？”唐僧合什道：“回菩薩，悟空這學期降妖無數（改正缺點），《西方三聖經》（語文、英語、科學）如來較為滿意，唯有《老子聰慧經》（數學）尚不理想，但比以前好多了，但也正是悟空增長潛力所在。”“嗯，如此甚好，你且退下，待我稍後上QQ與如來仔細詢問”。唐僧退下後看仙界新聞去了。老孫正想鬆一口氣，唐僧卻折了回來：“咄！兀那潑猴，還不練習口算去？你那聰慧經.......”我趕緊接上：“是是！我這就去！”只恐慢一步，就要念“緊箍咒”了。我不由地想，唐僧其實還算好對付，那觀音菩薩的三味真火真不是忍忍就受得了的，直接巖拷一般，再放一把孜然.......罷了罷了，老孫認命。

走進我自己的修煉仙洞，門外傳來觀音和唐僧的繼續教育研討會，“離取真經和上仙資格（大學聯考）還有七年半，悟空按這樣進度還是有希望的，希望這潑猴能瞭解你我一片苦心，終能取回真經啊！”老爸，老媽！你們的一片苦心我怎麼不明白？我一定會不負眾望，有朝一日我一定能得道成仙！