書法作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的書法作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文 篇1

八歲那年，我開始學習書法。每日清晨，爺爺總會傾上些墨水，手中握着毛筆，任憑風拂過他蒼老的面頰，神情專注地在紙上書寫出一個個既剛勁有力，又不失温柔飽滿的字體，讓人賞心悦目，宛如細品甘美茶水，身處沙沙作響的竹林，讓人心生寧靜與美好。

每當爺爺書寫之時，我總探過頭來，欣賞着這一個個飽滿盈潤的字體，每一個字，彷彿都是流動的，都在訴説着一個個值得細細一品的故事。可是，每逢我握起毛筆，在紙上書寫時，那筆尖卻軟了下來，怎麼也不肯任由我控制，望着紙上歪歪扭扭、不堪入目的字體，我便急得眼淚直往外流，不練了！

在我十分委屈的時候，爺爺便會走過來，輕撫着我的頭，笑着説道：小予，也許，你並不明白，書法並不是一味的苦練，而是還要品出其中的美好和韻味。有句老話，滴水能將石頭穿透，萬事功到自然成，相信書法也會為你指明人生的方向，帶你體會心靈的震撼

我吸吸鼻子，回到書房中，我的毛筆正安安靜靜地躺在桌上，墨水依舊烏黑。我小心翼翼地拾起毛筆，沾上點墨，在紙上輕輕書寫起來，筆一落在紙上，便綻放開一朵墨花，顯得十分寧靜，透出一股淡然的美感，淡淡的墨香將我引入一個全新的境界、全新的體驗。我彷彿身處在茂密的竹林，伴着祥和的月光，聽着小橋流水的滴嗒聲、風拂過竹林的沙沙聲，那真是一種別具一格的感覺，神祕而淡雅、寧靜而耐人尋味，叫人樂此不疲、享受其間也許，在不經意間，筆尖微顫之處，已伴隨皎潔的月光，流出了芬芳與淡雅

一日又一日、一年又一年，我每日都傾上些墨，書寫着獨屬於我的寧靜世界，隨着歲月的流失，堆積的紙張漸漸增多了，無論何時，我的心中總是充滿寧靜與美好，寧靜間，我也總會悟出書法的真理書法不是苦練，而是讓你的心，變得温柔明亮如清泉，寧靜而又美好。

書法，是我最美的行囊。

書法作文 篇2

時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉眼間，又到了暑假，在暑假裏有很多同學都去上補習班，我也不例外。

這學期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過每一個人的耳朵裏，我為了今後不再得“第一”，我決定去學書法。

我去學書法的第一天，我準時到達老師家。這天，老師教我寫毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話，然後老師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接着老師讓我模仿他畫橫線。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。可是説着容易做着難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時，老師走過來，他細心的指點我。他指點後，我再畫了一條橫線，我成功了！我終於成功的畫出了一條橫線了！我欣喜若狂。

寫字猶如是幹一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經過；收筆猶如一件事的結尾！通過我的努力，我的寫字水平一定會像雨後春筍——節節高的！

書法作文 篇3

星期四，杭州市西興實驗國小書法班的潘曉燕老師為我們全體五年級同學上了一堂既精彩又有意思的書法講座。

首先走進學校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然後，又給我們欣賞了一段關於湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，裏頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悦目。之後，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的遊戲挑戰，大家紛紛舉手想加入遊戲，雖然有些同學沒參與進遊戲，但他們在台下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學對號入座，當他們一個個排着既整齊又正確隊伍時，台下的同學也很自豪。每當遊戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來台上的同學手忙腳亂，有時還聽着台下同學瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，台下的同學看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發現的、金文在商朝和周朝發明的、石鼓文是春秋戰國中發現的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經歷了4000多年，大家很驚歎：整整4000多年的漢字發展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室裏的氣氛很活躍，整個階梯教室裏瀰漫着知識和文字的香味，我彷彿走進了書法的`知識殿堂。它，讓我陶醉無比。

書法作文 篇4

媽媽常對我説，書法是中華上下五千年的結晶。學好它的人，都感受到了它的神韻。

當我神遊眺望着樓下的萋萋芳草，放下纖細的竹毛筆，耳中便緩緩淌入了古典樂的優美旋律。嘴角不經意抹過一絲笑容時，我的思緒，我的記憶，就這樣被牽到了不久前。

“我不學了！”剛進媽媽卧室，我一如既往地吼了起來，“書法又枯燥又麻煩，乾脆別學！哼，反正學毛筆的人也越來越少。”我撇了撇嘴，回憶起書法老師在毛筆字上滔滔不絕地挑錯，我的心中便又變成一片陰霾。

我灰頭土臉地埋怨完，也就慢吞吞地上書法課去了。“沒人嗎？”我走在空無一人的過道上，後悔莫及地推開門——突然，我只感覺恍如一股潺潺清泉的音樂，在那一剎間飄然而出。書法老師就這樣靜靜地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，帶着好似窈窕淑女般的青竹筆。老師像畫家勾畫那樣，舞動着毛筆，讓一張毫無意義的毛邊紙，搖身成了一副擁有靈魂的書法作品。那窗邊啼鳴的麻雀，居然也在這一刻默不作聲。一切，彷彿都靜止了。

我一時間還沒從驚愣中緩過神來，直到老師的聲音從寂靜中猛然炸開，我匆匆才回答道：“老師，你為什麼要放古典音樂寫字啊？” “書法也是一種藝術，你看你們上美術課時，老師是不是常説不要那麼浮躁地畫畫？道理是一樣的。”老師若無其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴邊的話又欲言又止。

啊，説就説，有問題不就是要問的嗎！我糾結了好一會，偷偷嚥了口唾沫，骨鼓起勇氣問道：“那老師，在上課寫字的時候可不可以放古典音樂啊？”“聽音樂？”老師疑惑地抬起頭來。我趕忙組織語言，有點慌亂地説：“我、我只是覺得，同學寫字發呆也是有原因的，像我在家寫字也覺得很沒興趣一樣吧。寫字要先讓大家喜歡。”我頓了頓，只見老師便若有所思地看了眼周圍，説：“你覺得，如果把好的作業掛在牆上，鼓勵鼓勵是不是也更好？”

果不其然，書法老師真在教室裏放了那泌人心扉的古典音樂，還每次評審了作業寫得最好的同學。沒想到現在，大家幾乎都不再講話發呆。而最後，也感謝這段時間，讓我在不知不覺中，找到一個讓我愛上這中華上下五千年偉大結晶的方法。我也只希望，把書法從外至內的神韻，用跳躍的墨字遞給祖國的下一代。因為，書法，可是咱先祖們傳承下的文化瑰寶！

書法作文 篇5

生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。

記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園裏的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。説的是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。於是，我拿出了直尺來寫，無論是什麼筆畫都是直勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊説邊笑：“這哪是字!”我在心裏埋怨到：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭了，這麼筆直的字，還在取笑!”於是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊!簡直是天淵之別!媽媽温和地對我説：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”説完媽媽手把手地教我寫。

經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學們的讚賞。在五年級時，我的書法作品還被老師推薦參加學校的書法比賽。

我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

書法作文 篇6

都説看一個人的字就能看出這個人的品質，所以我從小就開始練字。小時候對於練字總是很無奈，寫字怎麼還需要聯繫呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

才開始接觸書法的時候是班裏舉行的書法比賽，雖然沒有學過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計是平時練字的關係吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿着我寫的毛筆字給爸爸看時，爸爸説不錯，都沒學習過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學習班，正規的學習一下。進了學習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的書法真的有所進步，老師也不斷的誇獎我。讓我有點沾沾自喜，開始鬆懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎麼勤練習，也沒有關係。但是才不到半個月的時間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什麼困惑，怎麼字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也着急了，沒想到自己的書法就這麼落後了。我把自己的 心思對老師説了出來，老師聽後並沒有批評我。他摸摸我的頭説：“沒關係，認識到自己的錯誤就是好的，現在開始多家練字，照樣能趕上來。”從辦公室回去後，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習的我。現在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢鬆懈，比我還的還有很多。

經過多年的鍛鍊，現在的我還發現，如果因為什麼事情心煩氣躁，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

書法作文 篇7

盼星星，盼月亮，終於等到比賽這天，辛苦準備了兩個月總算可以大顯身手了，我心裏想着，比賽前一天夜裏怎麼也睡不着，在牀上翻來覆去，想着比賽時的場景，在夢裏偷偷地笑……

第二天早上我吃完早餐，漫步在遊輪甲板上，我看了下時間，比賽快開始了，我疾步行走，到了比賽場地，我的心情就變得緊張起來：浙江電視台的攝影機正對我們拍個不停，還有少兒頻道的主持人小精靈姐姐在我們面前走動着，隨時可能被採訪到。比賽正式開始了，我拿出提前準備的筆、墨、紙、硯、毛氈、墨缸，一切準備就緒，開始寫，我要寫的是“開卷有益，見賢思齊”八個大字，我拿起筆調好墨，吸了一口氣，然後慢慢地提起筆心裏默唸：豎、橫折、橫、橫……我全神貫注的寫着字，生怕出了什麼錯誤。雖然這次我很仔細，但還是發揮得不夠，因為船在海上難免會晃動，整個氣氛很嚴肅，天氣很燥熱，豆大的汗珠在我從頭頂流下來，媽媽拿紙給我擦汗，還説：“這麼熱的天還到甲板上比賽。”正當我聚精會神的寫完最後一個字時，電視台的攝影鏡頭朝向了我，頓時，我的心裏就像有隻兔子在亂竄，只好假裝鎮定，一字一劃的落款，當我寫完“書”的時候，小精靈姐姐已經準備好採訪我了：“你好，你學書法學了多久呀？”“兩年少一點。”我小聲的回答道。“在這之前你參加過其他比賽嗎？”姐姐又問。“沒有，”我緊張極了，“這是第一次，以前只考過六級。”“這麼厲害，那預祝你比賽取得好成績！”“謝謝姐姐！”我不知是不是緊張過頭了，像是不敢説的樣子。小精靈姐姐採訪下一位選手，鏡頭也隨即離開了。我鬆了一口氣，拿起印章蘸了蘸印泥，找準位置後往上一蓋，再壓一下，大功告成了！

這次比賽鍛鍊了我自己，雖然因為種種原因發揮的不是很好，但我也拿了個銀獎，很開心，我還會繼續尋找下次比賽的機會，再接再厲，讓自己變得更優秀。

書法作文 篇8

學習書法是我年度做得最正確的決定，事實證明學習書法給我的感悟超乎想象。

讓我感悟最深的是收穫內心的沉靜和引發內心的思考，這兩樣東西於我而言彌足珍貴。不管在生活上或者學習上，懂得從內心深處思考不是那麼容易。

能夠讓我直面自己的內心缺失，直面自己的短處，看清自己往後的方向。所有的思考，讓我不得不調整自己的生活態度和腳步，深感自己缺失的部分，必須加快提升才能更好處理接下來的事情。

有時候，忙真的是在忙嗎？忙得沒有時間打電話問候家人，忙得沒有時間鍛鍊，忙得沒有時間培養興趣愛好，忙得沒有時間給自己充點電，忙得沒有時間閲讀。可是大多時候忙的時間都花在閲讀手機上的碎片信息，有多少個深夜睡覺前是關掉手機而不是合上書本。

學會思考，學會觀察，才是成長必須學會和增強的技能，而這些技能只能靠自己去學習，去領悟。這就是為什麼學同樣的東西，有的人掌握程度差別甚大的原因。

而書法，讓我更加想去完善自己的不足，在生活和人生的道路上不斷探索，更加想去深入瞭解關於歷史，關於文人那一代。

書法作文 篇9

夢想是鳥兒的翅膀，是魚兒的鰭翼，是樹枝上燦爛的花朵。我的夢想是當一名優秀的書法家。

那是我很小的時候就有這個夢想，因為當書法家可以寫出很漂亮的字。

從那以後，我把學校佈置的作業做完了，都要練一個多小時的字。並且完成作業的時候都要把字寫得一筆一畫工工整整的。

我每天都會夢到，會夢到自己正在書桌前寫出非常漂亮的字，長大後，成了一位赫赫有名的書法家，幾乎全世界的人都認識我。

經過這樣長時間的努力，終於在作業本上得到了老師的寄語，説：“你的字寫得越來越好，要繼續保持。”我聽到這話，高興得一蹦三尺高。我趕緊把我努力的成果給媽媽看，媽媽笑得合不攏嘴，説：“今天睡覺睡着了也會被笑醒的。”

每天我都在想：怎樣把字練得更好呢？於是，我又開始了我以往的學習時間表，並且任務量翻倍了。

從這件事中，我知道了“有志者，事竟成”這句話的含義，也明白了寫好字是多麼重要啊！

人們常説：“字好一半文。”我也知道了它的意思。

寫字讓我瞭解了太多了，我喜歡寫字，我愛寫字。