![八孔豎笛怎樣才能把門打開學期音樂教學反思]( "八孔豎笛怎樣才能把門打開學期音樂教學反思")
- 己經上了兩個班的器樂課，豎笛作為本學期必修的一門樂器和可能進行調研的一個方面應該引起師生的共同重視，但從上的第一節課來看，很多學生還未引起足夠的重視，有些同學習慣很不好。如上課不帶豎笛，同學間相互藉着吹，握笛姿勢比較隨便等。對於第一節出現的現象我及時進行了提醒並...
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![孔子語錄2017]( "孔子語錄2017")
- 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。下面是小編整理的孔子語錄，歡迎來參考！孔子（公元前551年9月28日，即農曆八月廿七～公元前479年4月11日，即農曆二月十一），名丘，字仲尼，漢族，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜市南辛鎮）人，先祖為宋國（今河南商丘一帶）貴族。中國古代的大思想家和...
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![孔雀魚作文]( "孔雀魚作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的孔雀魚作文，希望對大家有所幫助。孔雀魚作文1今天放學，我在寫字枱上寫作業，忽然，我聽見“撲通”一聲，把我嚇了一跳，我根據聲音的來...
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![怎麼收縮毛孔-收縮毛孔的方法]( "怎麼收縮毛孔-收縮毛孔的方法")
- 毛孔粗大的原因有很多，熬夜、生活不規律、換季與受雄性荷爾蒙的影響都會使毛孔變大!那麼我們該如何去收縮毛孔呢?請閲讀以下文章，跟着本站小編一起來了解!怎麼收縮毛孔-收縮毛孔的方法收縮毛孔的方法也許美眉們會有疑問，為什麼皮膚經常清洗，但是臉上的毛孔依舊存在，毫無縮小的...
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![孔子觀後感]( "孔子觀後感")
- 《孔子》觀後感一看完《孔子》這部電影，留給我的印象最深的就是那一聲聲“夫子、夫子”的呼喚，就是孔子的形象：一個智慧的學者、一個仁愛的儒者、一個愛國報國的忠仕…………春秋戰國時期，諸侯割據，孔子就是在這樣一個動亂的年代，他為社會動亂而憂心忡忡，他和他身後的一羣弟子一...
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![讀《孔乙己》有感]( "讀《孔乙己》有感")
- 當品讀完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《孔乙己》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《孔乙己》有感1孔乙己這個人物，是魯迅先生於“五四”前夕，繼《狂人日記》的又一篇短篇小説，也是...
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![從孔廟的建築看孔子的地位作文]( "從孔廟的建築看孔子的地位作文")
- 孔廟坐落在曲阜市中心，所以周圍有很多新的商店、飯館，也有幾條大馬路，過來過去的車也比較多，這使我聯想起在北京有過的相似感覺。在北京看紫禁城時，我感到紫禁城給周圍街道一種壓力，這種壓力形成紫禁城和周圍街道的統一性，彷彿紫禁城支配周圍的街道和建築物。我覺得孔廟也有這種...
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![孔乙己原文]( "孔乙己原文")
- 導語：《孔乙己》是魯迅小説的代表作之一，該作品中的主人公外號孔乙己。文章發表於1919年4月《新青年》第六卷第四號，後編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之後第2篇白話小説。據魯迅資料記載此作出於1918年冬天。孔乙己原文魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的...
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![《孔子》觀後感]( "《孔子》觀後感")
- 電影講述了東周末年，諸侯割據，相互征戰。孔子為了理想奔走在列國之間，孤獨地和整個時代抗爭，希望以他超越時代的思想和智慧來影響春秋諸國的歷史進程。本站整理了孔子觀後感，歡迎大家閲讀。《孔子》觀後感500字《孔子》以高超的藝術手法為我們展示了我國春秋時期魯人孔丘跌宕...
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![孔子的名言]( "孔子的名言")
- 1、小不忍，則亂大謀。解釋：小事上不能忍耐，就會壞了大事。這裏的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個意思，即婦人之仁不能忍於愛;匹夫之勇，不能忍於忿，皆能亂大謀。2、人無遠慮，必有近憂。解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現。3、工欲善其事，必先利其器。解釋：工匠要想做好他的...
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![孔雀的作文]( "孔雀的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的孔雀的作文，希望對大家有所幫助。孔雀的作文1要説到鳥類，孔雀可算是漂亮的了。你瞧它那優美的姿態，亮麗的顏色，怎能不算鳥之最美麗的...
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![遊孔廟作文]( "遊孔廟作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的遊孔廟作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。遊孔廟作文1五一節，學校組織——參觀胡雯夫子廟書畫展覽...
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![《孔子游春》評課]( "《孔子游春》評課")
- 《孔子游春》是一篇遊記，生動地描述了孔子帶弟子到泗水河畔遊賞，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。歷來為開課的老師所喜愛。今天，尹老師上的這篇課文，深為尹老師的大氣所折服。對於同一個文本，不同的教者、不同的學習者，往往會賦予它不同的演...
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![面孔的作文]( "面孔的作文")
- 在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的面孔的作文，希望對大家有所幫助。面孔的作文1爺爺在我很小的時候就逝世，我那時我才七八歲，當時是到了記事的...
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![“孔”字組詞]( "“孔”字組詞")
- 【小孔】系海綿動物的體壁外面，即皮層中無數散在性的小孔，水流由此進入溝系。【鼻孔】鼻子的外開口；泛指帶有鼻子外開口的鼻窩的前部【孔洞】混凝土結構內有空腔，局部沒有混凝土或蜂窩特別大。【孔子】子姓，孔氏，名丘，字仲尼，漢族，東周時期魯國陬邑【孔雀】兩種羽衣非常華美的鳥類...
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![《門孔》讀後感]( "《門孔》讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《門孔》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《門孔》讀後感1《門孔》的開頭，不是謝晉，而是阿四，他的小兒子。寫他的弱智的小兒子，怎麼不懂...
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![孔明燈作文]( "孔明燈作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的孔明燈作文，歡迎閲讀與收藏。孔明燈作文1十五那天，我們一家人去外面看煙花，其實煙花沒什麼好看的，都不如第一年那麼美了，説是出去看煙花，其實也是...
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![《孔乙己》有感]( "《孔乙己》有感")
- 《孔乙己》有感1魯鎮的咸亨酒店裏，孔乙己是站着喝酒而穿長衫的唯一的人。高大身材，青白臉色，皺紋夾傷痕。之乎者也，固執己見，落眾人笑柄。當他穿一件好似十幾年沒洗過的破布長衫出現在店裏櫃枱前，眾人都提了精神，因為人人都可以捻起這個讀書人的一點笑話作為談資，這時連空氣都變...
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![《孔子》讀後感]( "《孔子》讀後感")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《孔子》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《孔子》讀後感1這本書的作者名叫李長之，他是一名詩人，又是寫散文的高手，他的筆鋒也帶有濃郁的...
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![《孔孟》教學設計]( "《孔孟》教學設計")
- ［教學目標］瞭解孔孟思想言行的不同以及產生的不同的原因；［教學重點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［教學難點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［課時安排］一課時［教學過程］第一課時一、導入孔孟同是儒家的代表人物，前者被尊為聖人，後者被尊為亞聖，都對後世產生了巨大的.影響。我們...
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![孔子演講稿]( "孔子演講稿")
- 好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。現如今，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的孔子演講稿，希望能夠幫助到大家。《論語》是儒家的經典著作，雖是孔子弟子及其後人記錄的言論，但孔老夫子思想的精髓卻在...
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![孔子的事蹟]( "孔子的事蹟")
- 人物簡介孔子(儒家學派創始人)孔子(前551～前479)中國偉大的哲學家孔子是中華文化思想的集大成者，儒家學説的創始人。他的哲學思想提倡“仁義”，“禮樂”，“德治教化”，以及“均以民為體”。儒學思想滲入中國人的生活，文化領域中，同時與影響了世界上其它地區的一大部分人近兩千年...
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![孤獨的孔子]( "孤獨的孔子")
- 聘才網小編為您帶來深度感悟散文《孤獨的孔子》，歡迎參閲：孤獨的孔子文/魯文馨説孔子孤獨，很多人會不以為然，孔子在世時大官小官都做過，到哪裏都有徒子徒孫一大班效勞於鞍前馬後，他造訪過名人，周遊過列國，拜會過國君，用當今流行的話講，粉絲不計其數，那也是名震大江南北，三教九流那個...
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![讀孔雀有感]( "讀孔雀有感")
- 讀完一本書以後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的讀孔雀有感，希望對大家有所幫助。讀孔雀有感1今天，我有幸讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳—孔雀屎咖啡》，書中像解密一般的故事將這本書顯得豐富多彩。書中...
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![《孔子》讀書筆記]( "《孔子》讀書筆記")
- 導語：孔子是中國著名的思想家、教育家，儒家學派創始人。對後世影響頗大。有空可以瞭解多一點關於他的故事哦。孔子是春秋時期的人，生於公元前551年的夏曆八月二十七日。他的母親名叫顏徵在，他的父親叫叔梁紇，顏徵在是叔梁紇的第三個妻子，他們是自由戀愛。天有不測風雲，萬萬不幸...
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學問谷
