繪畫創作課感想與體會

國小美術創造課包括繪畫創作課、圖案創作課和立體造型創作課等多種課業。創作課是實施美育，開發智力，陶冶情操，培養能力，促進學生全面發展的重要課型。新時期的國小美術教學有必要加強創作課的設計與研究，重視形象思維的開拓和智能的開發，強調創造能力的培養。創作課不僅是“命題創作”，“記憶畫創作 ”和“聯想畫創作”，還有很多種創作課型。

聯想創作課是藉助圖象或實物，引發學生的聯想，並經過加添、改編、創造出一種類似而不相同的形象和情節。

我上的這節課藉助圖象的聯想創作課——這種課不讓學生死板地臨摹範圖，要求學生藉助範圖，進行聯想創造。例如， 面對一輛汽車的臨摹圖，提出兩種作業要求：第一種臨摹加添創作課。讓學生先臨摹汽車圖，再根據自己的聯想加添出汽車上的裝飾、乘客及汽車周圍的公路、行人和環境；第二種，臨摹聯想創作課。讓學生先臨摹汽車，再根據自己的聯想創造一種或幾種新型的汽車圖形。這種課又叫臨摹聯想創作課。

藉助實物的聯想創作課——這種課要求學生面對寫生對象進行聯想創作。例如，進行校園寫生聯想創作課 ：第一種，設計成寫生加添創作課。要求學生先如實寫生校園建築，再通過聯想添畫上藍藍的天空飄着白雲，飛翔着和平鴿，教室前盛開着鮮花，操場上豎立着五星紅旗和師生們做着各種課間活動。總之，可以通過聯想 把校園畫的更美好；第二種，校園聯想創作課，要求學生面對校園，通過聯想，畫一座新的'校園，或理想的校園、未來的校園。

聯想創作課的設計，目的是增加臨摹課與寫生課的趣味性和創作因素，既訓練了學生的臨摹與寫生能力， 又訓練學生的形象思維能力，創作能力。