幼兒園繪畫教案(合集15篇)

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園繪畫教案1

1、美術欣賞教育目標。

(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建築等美術作品，並積極主動地參與美術欣賞活動，具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

(2)學習欣賞並感受作品中形象的造型美，色彩的色調及其情感表現性，構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。瞭解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞並學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。

2、繪畫教育目標。

(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，並初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。

3、手工教育目標。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意願。

(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪，來拼貼平面的物象或製作立體的物象。

(5)學習用伸、拉的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現主要特徵和某些細節。

(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法，製作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，佈置環境，並注意裝飾美。

幼兒園繪畫教案2

　大班美術：版畫城堡

活動目標：

1、瞭解城堡的結構、感知紙版畫拓印的藝術效果。

2、通過教師的示範講解，瞭解紙版畫的製作方法，運用拼貼方法創作城堡

3、喜歡紙版畫創作活動。

活動重難點：

1、運用已有圖形進行創作拼貼。

2、學會紙畫的製作流程。

3、用水粉顏料進行拓印時要塗薄一些。

活動準備：

1、 卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

活動過程：

一、故事激趣

森林深處，有一座神祕的城堡，那裏生活着一羣美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函，可是她的打印機壞了，那怎麼辦呢?(幼兒回答)

老師想了個辦法，今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法，它能夠在短時間內做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。

　二、幼兒創作想象城堡的結構

可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復花仙城堡。

1、城堡會有着怎樣的屋頂呢?(幼兒説)

(出示教具)

2、你覺得城堡的窗户是什麼形狀的呢?上面還少了什麼?(出示教具)

3、城堡的門是什麼樣的呢?

　三、教師示範版畫製作

將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復城堡。

1、出示老師製作的半成品。

印刷邀請函

2、塗水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語：薄薄的塗，來回的刮，輕輕打開。

四、幼兒操作

注意事項：1、作品橫豎都可以。2、膠水不要漏在圖案外面。3、塗色時顏色要均勻，用力稍微輕一點。4、拓印的時候不能移動紙張。

五、展示幼兒作品

提醒保持畫面整潔，結合操作要點進行評價。

幼兒園繪畫教案3

活動目標：

嘗試手印畫創作，能大膽地想象，有自己獨特的創意

活動準備：

顏料，白紙，抹布，水筆，手印範例

活動過程：

1、手指遊戲：爬樓梯、小孔雀

2、導入：“我們的小手真能幹，會做很多事情。今天我們來用小手學學新本領：用小手印畫，想不想試試？”

3、出示範例

（1）觀察：你覺得這兩個手印有什麼不同？

（2）想象：這兩個小手印看上去象什麼，添畫後會變成什麼？動物是怎樣睡覺的

（3）引導手指印的添畫。

4、幼兒操作

要求：

（1）想好自己想印畫什麼，然後印出不同手印。

（2）擦手後添畫，手、手臂不要靠在顏料未乾的紙上。

　活動結束：

（1）先完成的幼兒結伴講述自己的作品

（2）集體欣賞：你的小手變成了什麼？

幼兒園繪畫教案4

活動目標

1、引導幼兒樂意在集體面前説話，能夠積極地用語言描述事物，並表達自己的思想。

2、引導幼兒能抓住基本形狀進行繪畫。

3、引導幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。

4、能耐心仔細地傾聽別人的講話。

教學重點、難點

重點：認識各種圖形和各種色彩，能正確畫出各種圖形。

難點：瞭解不同樹葉的形狀和色彩。

活動準備

不同樹葉、油畫棒、樹的圖片。

活動過程

一、觀察手中的樹葉

鍛鍊説一説樹葉的形狀、色彩。

二、欣賞樹木圖片

説出你看見了什麼？鍛鍊語句完整性。

三、教師小結

樹葉的形狀各不相同，有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。

樹葉的色彩也各不相同，有紅色、綠色、黃色等。

四、欣賞樹葉圖畫

引導幼兒説一説形狀、色彩。

五、範畫

教師有步驟的進行繪畫，並進行講解：先利用基本形如圓形;再詳細勾畫;塗色時先勾邊，要認真慢，最後上色。（指點油畫棒的使用方法）

六、學生嘗試繪畫，教師巡視指導。

七、展評學生作品

讓學生説一説自己或他人的作品，優點和缺點。

八、總結

九、延伸

讓幼兒養成在生活中要細心觀察身邊的事物的好習慣

讓幼兒把自己是超人的美好願望畫下來，佈置在“小小宣傳欄”裏廣而告之。

要求家長正確引導幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。

幼兒園樹葉繪畫教案大班，對於繪畫這件事情很多幼兒都覺得比較困難，但是又擋不住喜愛繪畫的心情，所以我們可以教幼兒一些簡單的繪畫方式，讓所有的幼兒都能簡單的享受繪畫的感覺。

幼兒園繪畫教案5

核心導讀：

活動目標：

1、引導幼兒根據觀察和想象設計未來的房子，表現建築物的特徵和結構關係。

2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。活動準備：幼兒用書，筆等。

活動過程：

一、引起興趣： 小朋友你們

活動目標：

1、引導幼兒根據觀察和想象設計未來的房子，表現建築物的特徵和結構關係。

2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。活動準備：幼兒用書，筆等。

活動過程：

一、引起興趣：

小朋友你們覺得我們幼兒園的房子美嗎？哪裏美？它們是什麼樣子的？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見過什麼樣子的漂亮房子？（幼兒議論）誰來把你看到的漂亮房子説給大家聽？

二、講解示範

剛才小朋友説了自己看到過的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂等等（老師邊説邊示範），真漂亮！那你們長大後那今天老師就要請小朋友當小小設計師——畫《未來的房子》，誰來説你想設計怎樣的房子？個別幼兒回答。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、指導幼兒完成作品。

2、鼓勵幼兒大膽想象，創作，添畫相關背景。

四、結束，評價。

1、請幼兒説説自己的作品。

2、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園繪畫教案6

【活動目標】

1、學習用棉籤畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉籤畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙製衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉籤每人三根。

【活動過程】

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師説了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫着扭一扭，豎着扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫着扭一扭，豎着扭一扭。

二、教師示範，幼兒學習用棉籤畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師説了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什麼？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢？（出示棉籤）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉籤中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫着扭一扭，畫的時候啊要頂着衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園裏。”（紅色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐着小船搖過了大海。”（藍色）

呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉籤，畫完一種顏色換一根棉籤哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

幼兒園繪畫教案7

設計思路

1．《綱要》指出，教育活動內容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用貝殼、螺殼、樹葉等輔助材料給石頭化化粧為主線，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現了課程的生活化、發展性。

2．在藝術活動中，常常會出現“教與不教”兩個極端。一是害怕傳授技能就抹殺了孩子的創造力，舉步不前，也就流失了很多教育契機，使孩子得不到發展；一是傳統的你教我學，依葫蘆畫瓢，把“技巧”當做衡量孩子的標準，孩子沒有發揮想象的空間。本活動考慮到大班幼兒具有一定的想象力和創造力，可以藉助石頭特有的外形，利用材料進行裝飾，使孩子們在活動中充分發揮想象力，積累表達技能，發展創造力

活動目標

1．嘗試根據石頭的外形發揮想象。

2．嘗試運用輔助材料裝飾石頭，發展個性化表達能力與創造力。

3．體驗在石頭上作畫的樂趣。

活動準備

1．各種不同形狀的石頭。

2．水粉顏料，皺紋紙、泡沫膠、吸管、棉籤、樹枝、樹葉、毛線、布料、橡皮泥、貝殼、螺殼等輔助材料。

3．人手一張墊板，一個紙盒。

4．有關石頭彩塑、塑造的圖書、圖片資料以及教師製作的欣賞範例。

5．課件：鵝尾神石園圖片。

活動過程

一、以啟發孩子回憶參觀鵝尾神石園引入，激發興趣

師：小朋友，你們去過鵝尾神石園嗎?(利用演示文稿激起幼兒興趣，引導幼兒觀察)昨天，老師也去了神石園，看到了很多神奇的石頭，還用照相機拍了下來，請小朋友一起來看一看，這些石頭到底有什麼神奇。

師：(逐一出示畫面)你們看到了什麼?

幼：烏龜、大象、拇指、犀牛、河馬……

師：你看到的景象都是什麼組成的?

幼：石頭。

師：這是什麼?(把幻燈定格在五指山景象)

幼：手。

師：對，今天也請小朋友用靈巧的手為我們大班建個神石園。

(反思：美術創作來源於生活，作品表現的是生活的內容。利用多媒體課件展示孩子熟悉的鵝尾神石園．更容易引發孩子積極討論、自主探索的慾望。)

二、引導討論，啟發想象

1．交流、想象

師：(隨意出示一塊石頭)這是老師和小朋友一起收集到的石頭，你們看它像什麼?

幼：臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、頭、大象、金魚、蝸牛、青蛙、魚……

師：小朋友的想象真豐富，你能告訴大家，你想用哪些材料把它裝扮成人的臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、金魚呢?

幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛線做尾巴，粘在石頭上就成了金魚。

幼：用牙籤做須就可做成蝴蝶。

幼：用小海螺做眼睛就成了烏龜。

反思：通過想象和交流，孩子們發現，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。)

2．教師適時給予孩子技能技巧上的支持

師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什麼呢?

幼：變成人，一塊當臉蛋，一塊當身體。

幼：長頸鹿、老虎、船、小山、小樹、草地……

師：你用什麼材料把兩塊石頭粘起來?

幼：透明膠、雙面膠、白乳膠、橡皮泥……

師：這些方法待會兒請小朋友都去試一試，看行不行。

師：我今天還帶來一種材料(泡沫膠)，也可以把兩塊石頭粘在一起。(演示方法)

(反思：在一種面向全體幼兒的藝術教育中，技能技巧的培養應該不是最主要目的，它們應作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創造的手段。)

師：小朋友想一想，你在給石頭化粧時有什麼困難，需要幫助嗎?

幼：怎樣才能把蝴蝶的須粘在石頭上。

師：哪個小朋友可以幫忙解決這個問題?

幼：先用橡皮泥粘在石頭上，把牙籤插在橡皮泥上就行了。

(反思：創作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發與引導能使孩子的想象更加合理。)

三、介紹材料，提出要求

師：請小朋友看看區角架上有什麼，可以用來做什麼，你準備用哪些材料。

(反思：作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。)

要求：(1)先想好要用哪些材料，再拿一個盒子去取材料，在墊板上操作。

(反思：材料的投放給了孩子直接進入創作角色的機會，孩子在選擇時就非常明確自己要做什麼，需要哪些材料，怎麼做。)

(2)先觀察石頭的形狀像什麼．可以用來做什麼，然後再進行裝扮。

(反思：引導幼兒根據石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現真實物體的主要特徵，提高作品的美感。)

(3)安靜操作，注意衞生，安全使用剪刀等工具。

師：我在區角架上放了一些老，師創作的作品，每個小組的桌上還有一本畫冊，待會兒有困難需要幫助的小朋友可以先去看看(為想象、創作有困難的孩子提供幫助)。

(反思：投放有關石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經驗；投放製作的石頭作品，引導幼兒觀察，如何根據石頭本身的形狀變出有趣的造型，並在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特徵表現出來。)

四、幼兒操作，教師觀察指導 孩子自由選擇材料製作。教師巡迴指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品；給予孩子技能技巧上的支持，引導幼兒個性化地表達。

師關注一：俞超小朋友要將兩塊石頭粘在一起時，先在石頭上刷顏料，再嘗試用橡皮泥、白乳膠、萬能膠、透明膠等來粘，都不成功；最後改成先用泡沫膠將兩塊石頭粘上，再給石頭刷顏料，終於成功了。

師關注二：心如小朋友在區角架旁來回走了幾次，都是空手而歸。我在她的墊板上看到，她用石頭做成了金魚的身子，用小海螺做成了金魚的眼睛，顯然她是在尋找用什麼材料做金魚的尾巴。我便牽着她的小手來到區角架旁取出樹葉、皺紋紙、卡紙等，請她試試。她遲疑了一會兒，高興地揀起一片樹葉，用小剪刀認真地剪起來……

師關注三：張濤小朋友手拿一塊石頭，反覆翻看着，眼神一片茫然。“張濤，你想出來要做什麼了嗎?”張濤搖搖頭，“你可以看看這些石頭作品畫冊，也可以到區域裏去看老師做過的一些作品，好嗎?”“好的。”張濤高興地拿起作品畫冊，開始了他的創作。

(反思：教師根據孩子的創作情況，關注個別差異，當幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當的幫助。這樣有助於幼兒獲得相關的經驗，在原有水平上有所發展，提升美術創造力。)

五、交流、分享

1．製作好的作品陳列在展台上，引導孩子與客人老師共同欣賞

師：請小朋友把做完的作品放到我們班的“神石園”裏，沒有做完的作品插上一面黃旗也放到裏面，我們一起看看小朋友把石頭裝扮成什麼了。

幼：這是蝴蝶；這是螃蟹；這是帆船、鯊魚、昌魚、金魚……(孩子有的興奮地分享着，有的難免有些失落……)

師：今天，我們班的小朋友都很棒，盈盈用石頭做蝸牛身體，將海螺固定在石頭上做蝸牛的殼；吳宇用樹葉剪成兔子的耳朵，用小螺和卡紙分別做出了眼睛和嘴巴；雨婷用吸管做螃蟹的腳；怡穎雖然還沒完全做完，想法也很好，用兩塊石頭粘成了小人兒……

2．未製作好的作品待區域活動時繼續完成

(反思：評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性地表達。讓每個孩子都把作品放在展台上，讓人人都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。)

幼兒園繪畫教案8

活動目標：

鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每説一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒説的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

中班美工 夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。

教師總結：

1、夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，教師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園繪畫教案9

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

導入"春姑娘來了講完文章後，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）説一説自己最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

幼兒園繪畫教案10

活動目標：

1、通過遊戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，並用簡單的語言大膽表述。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

激發幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

活動準備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的'房子，你們説説看，以前的房子和現在的房子有什麼不一樣嗎？

2、幼兒討論、比較。

3、教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那麼到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎麼樣的呢？

4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什麼名字，它有什麼本領？

5、幼兒互相討論後作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什麼？

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。

編後語：

主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什麼不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了台階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫教案11

活動目標

1、運用圖形結合方法畫出熊貓的基本部分與主要特徵，並用黑色均勻塗色。

2、學習觀察步驟圖，大膽畫出不同動作姿態的熊貓。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

活動準備

1、視頻：畫熊貓。

2、不同動作姿態的熊貓步驟圖、範畫。

3、蠟筆、紙人手一份。

活動過程

1、談話導入活動。

（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭髮、黑眼珠）

（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友，會是誰呢？

2、瞭解熊貓的外形特徵，幼兒學習作畫。

（1）播放視頻，小朋友可要仔細看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？

（2）蠟筆小黑畫的是誰？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，並告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）

（3）誰願意跟着蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓？（請個別幼兒練習，教師指導）

（4）請幼兒説一説蠟筆小黑畫的熊貓在幹什麼？

（5）蠟筆小黑可能幹了，畫出了許多不同形態的熊貓，我們一起來看一看。（欣賞範畫）

（6）觀察步驟圖，瞭解不同姿態熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了）

3、幼兒作畫，教師指導。

（1）小朋友想請出你們的蠟筆小黑來畫可愛的熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能幹，會畫出不同動作的熊貓。

（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，並能把黑色塗均勻。

（3）鼓勵能力強的幼兒進行添畫。

4、結束活動。

（1）展示幼兒作品，讓幼兒説一説自己的熊貓在幹什麼？

（2）鼓勵幼兒要愛護熊貓。

幼兒園繪畫教案12

活動目標

1、能將故事情節通過連環畫的形式展現出來。

2、初步有選擇故事情節作畫的意識。

活動準備

經驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質準備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。

活動指導

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過提問加深對故事情節的認識。

提問：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經，這天天氣怎樣？他們碰到什麼困難？豬八戒去哪裏？看見什麼？他是怎樣想又是怎樣做？

二、示範講解故事人物的畫法。

教師結合故事一邊講一邊示範畫，引導幼兒抓住主要特徵進行表現，

重點抓住人物頭像和動作進行表現。

三、引導幼兒創作連環畫。

1　、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫出連環畫。

2、巡迴指導，給予適當、必要的指導和幫助。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環畫。

四、引導幼兒展示，分享作品。

展示作品，引導幼兒將自己創作的連環畫講給同伴聽，共同分享。

幼兒園繪畫教案13

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裏？（小書包裏）

4、這些東西在書包裏應該怎麼放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裏面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，説説自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園繪畫教案14

一、活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特徵，能大膽地畫出薯條的長條狀，並選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備

1、教師製作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什麼有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什麼呀？它能用幹什麼呢？（吃的）

3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、瞭解薯條，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規則圖形等）

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什麼樣子的呢？長長的叫什麼？它是什麼樣的？薯條的袋子是什麼？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子裏的薯條看起像什麼？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這裏準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒塗鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們捲上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什麼呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什麼呀？

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎麼變就怎麼變，你們以後再畫出更有趣的薯條好嗎？

幼兒園繪畫教案15

提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造。——摘自《幼兒園教育指導綱要》

一、課題生成

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很願意用自己的畫筆表現自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、麪包鞋是他們的最愛，作品表現各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。

圓形，能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現自己和自己的朋友，並能用較為完整的語言講述自己的創作，展現自己的本領。

二、活動名稱及內容

美術活動——我和我的朋友。

三、活動目標

藉助圓形進行人物的繪畫，表現自己；能對另一個圓形進行自主的添畫創作。（重點）

能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂於開動腦筋畫出自己的朋友。（難點）

能清潔認真地完成繪畫作品並願意大方地講述自己的創作，説一説“我和我的朋友”。

四、活動準備

男孩、女孩範畫各一張；已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。（我和我的朋友）