【精選】繪畫作文彙編六篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的繪畫作文6篇，希望能夠幫助到大家。

繪畫作文 篇1

我的愛好是繪畫，無論在課間，還是在家裏，只要一有時間，我就會拿起畫筆，津津有味的畫起來。從幼兒小班到四年級，媽媽已給我買了50多本繪畫本了，我一天至少要畫2幅畫，週末則會更多。

繪畫給我帶來了無窮的樂趣，我一拿到畫筆，就會情不自禁的畫起來，畫出我所看到的有趣事物，畫出我的想象，繪畫是我人生中最大的的愛好之一。

記得我五歲那年，有一次，我正在亂塗鴉，媽媽看見了走過來説：“暢暢，媽媽看你這麼喜歡畫畫，那就送你去學畫畫，好不好？”我一聽高興極了，一口就答應了。當天，我就纏着媽媽給我報了名。並且每一次到老師家學習時，我都會把我今天或者昨天畫的畫拿給老師看，請繪畫老師指點，每當聽到老師的贊場，我的心裏就樂開了花。

去年我們的學校舉行了繪畫展比賽，優秀的作品會被學校收藏，我一看，知道展示的機會來了，鼓起勇氣報名參加了。在老師的指點和媽媽的幫助下，順利地完成了作品並交給了學校評審組。當畫展展出的時候，我的畫受到了老師和同學的喜愛，併成功被學校收藏，我開心極了！

繪畫也像讀書一樣，會有苦苦的經歷，但更有甜甜的收穫，讓我們一起愛上畫畫吧！

繪畫作文 篇2

在繪畫創作中，我主要採用兩種創作方法：一是在明確主題的情況下，採用相應的創作手法；二是在自由創作中先固定創作手法，然後再選擇創作內容。這兩種創作方法，都可以將主題與內容很好地聯繫在一起，並且都可以利用自己所擅長的手法來創作。《人壽年豐》（見圖）這件作品就是我用第一種方法創作的。

為紀念改革開放30週年，我決定創作一幅作品，主要表現自黨的十一屆三中全會以來，農村在加強“三農建設”和“社會主義新農村建設”中所取得的成就。在明確了主題後，我想出了“人壽年豐”的題目。並且，在創作中，我始終都圍繞着這個主題。

首先，在大的構圖上，我採用古代壁畫那種層層壘高式的構圖，力求給人一種縱深感。而且，我將所有物象都集中放在北方的一個農村中加以表現。為什麼要選擇北方農村呢？理由有三點：第一，我是北方人，對北方的山川、樹木、河流、房屋及那裏的風土人情都非常熟悉，且有很深的鄉土情結。如山西北部，農民過去穿着用紅花布做的紅祖腰，配以銅疙瘩扣，再配一條大襠褲，這是當地極具特色的打扮。第二，在荒涼的北方，每當我看到冒着炊煙的村落，就有一種家的感覺。只要和當地人圍坐在土炕蓆上，在那盞搖曳的油燈下，看着拱形窗櫺上貼着的紅色窗花，聞着屋裏那混合着酸菜味和腳汗味的空氣，吃着瓜子，聊着天，都會感覺十分親切。第三，我曾當過知青，種過田，掏過糞，壘過石壩，平整過土地，熟悉農村生活，對農民有一種特殊的感情。

為了説明農民生活水平的逐步提高，我決定從畫面左下角畫起，用螺旋上升的構圖，表現改革開放以來農民生活的巨大變化。我在畫面左下角表現了人們用肩挑的方式收穫莊稼的場景；再往上，畫的是人們用車拉莊稼。在表現人們的物質生活方面，我畫了滿樹的桃子、豐收的稻穀、肥碩的牛羊，以及照相館、美髮廳、煤氣罐、太陽能熱水器、小汽車、大卡車、摩托車、推土機、公用電話、手機等；在表現文化生活上，有廣場電影和村民自娛自樂的文藝演出，有街頭載歌載舞的古裝表演、震天動地的鑼鼓表演，還有卡拉OK廳裏的輕歌曼舞等；在表現教育方面，有學生朗朗讀書的場景，有幼兒園兒童們歡快玩耍的場景；在表現醫療方面，則有“新農合”醫務所……

為了營造民間的浪漫、吉祥氣氛，我在畫面上畫了麒麟送子、和合納福、劉海戲蟾、金豬獻壽、喜報三元、抓髻娃娃、金猴奉桃等喜慶圖案，力求畫面更有民間裝飾性和觀賞性。為了體現軍民之間的魚水之情，我還在畫面上表現瞭解放軍送醫療、文化、科技下鄉和為百姓搶險救災的場面。

在人物選型上，我吸收民間剪紙的造型規律，儘可能地將人物誇張。如在扭腰器上鍛鍊的姑娘，竟讓扭腰器旋轉了360度，把腰扭成了麻花，極具誇張效果。在時間表現上，我運用民間藝術的理念，打破了一般規律。如表現人物的服飾，可以四季不分；表現人們看電影的場景，可以晝夜不分。我認為，只要畫面需要，就可以大膽地畫上去，雖看似不合理，但實際合理。在整體色彩上，我主要選用綠色，輔以赭石，用赭綠色調來表現這裏一片生機盎然的景象。在赭綠色這種主色調下，我又用其他一些色調來豐富畫面，以免畫面色彩過於單一和呆板。

向民間學習，向積澱深厚的傳統文化學習，並融入當代的一些新理念，從而畫出自己的風格和特色，這是我創作《人壽年豐》的主要思路，也是我多年一直追求的繪畫目標。

繪畫作文 篇3

從小，我就喜歡畫畫。我還有許多愛好，如：跳舞、唱歌、寫、讀小説，讓我最鍾愛的還是畫畫。

小時候，我看圖畫書，一本接着一本的看。但最吸引我的不是書中奇幻迷離的故事，而是那一幅幅五彩斑斕的圖畫，那些毫無規律的色彩在我眼中是那樣的美麗！我每週都纏着媽媽，讓她帶我去批發市場買顏料，什麼牌子都有，就連抹顏料的畫筆也是我們精挑細選出來的。一回到家，我就迫不及待地拆開包裝，拿起畫筆，這裏點一點，那裏畫一畫，房間裏這些凌亂而又五彩繽紛的點線面，在旁人看來，只是一堆小孩的亂塗亂畫罷了，可在家人眼中，這是一塊藝術的結晶。

上了國小，媽媽又讓我在一位美術老師家裏學畫畫，那時我學的是兒童畫，是直接用勾線筆畫的，我總向老師抱怨自己畫不好，又畫錯，那老師和藹可親，總是一邊心平氣和的告訴我：“繪畫，是沒有對錯之分的，只要是畫，它都能改。”一邊用那暖暖的手，輕輕地握着我的小手，一筆一畫的在我的畫上修改。

高年級後我不再畫兒童畫了，我開始學素描和動漫，有時候老師為了讓我們放鬆，也會給我們畫畫水粉，素描我學的得心應手，立體圖形什麼的對我來説，根本不在話下！可是動漫就沒有那麼容易了，定位、動態線、眼睛，衣着服裝，我總是畫不好，特別是頭髮的高光，我畫的就好像塗着塗着，忽然被什麼東西擋住了一截似的。經過一段時間不懈的努力，我終於畫得像樣點了，不但如此，我還練就了老師的“神功”——圓規手，輕輕一圈就能畫出一個端端正正的圓形。

可是後來我去考級，粗心大意的我竟忘了帶准考證，本來悠閒的.走過去，都到了考級的地方，又急急忙忙地打的士回家取，媽媽認為我沒有把美術放在心上，便不讓我繼續學了。

雖然沒有堅持學完美術，但我還是很熱愛美術，我總喜歡在寫作業的時候偷偷懶，在廢紙上畫上幾筆，但願畫畫能夠伴我一生。

繪畫作文 篇4

藝術是我們生活中不可缺少的精神食糧，藝術給了我無限的快樂，對我來説，繪畫，是我的快樂。

在一年級的時候，我看着網上一幅幅翔翔如生的畫，我請求媽媽，為我報了一個繪畫班，時間在週六、日下午，我左盼、又盼，終於盼到了週末，我找到一個黑色的小揹包，放了文具盒，彩鉛和水杯，就興沖沖的拉着媽媽下了樓。

媽媽開車帶我來到了繪畫教室樓下，我揹着書包跑上了樓，教室內已經來了兩個人，我選擇了一個靠牆的角落，坐了下去。

大概五、六分鐘後，人員到齊後，老師來了。

開始畫時，老師教的讓我覺得十分簡單，一畫才知道，這個畫彎了，那個畫粗了，這個又畫錯了，我開始覺得枯燥，但想了又想，還是繼續畫了下去。

“一分鐘、兩分鐘、三分鐘……”我盯着手錶，嘴裏唸叨着，終於，在我無限的期盼下，課間休息了，我閉上眼，靠在了椅子上，心想：“這寫畫怎麼這麼難了？真後悔報了繪畫班！”

回到家後，媽媽問：“怎麼樣？”不怎麼樣，老師教的畫好難好難！“怎麼可能！我一定會畫好的！”我被媽媽的畫激怒了，回到房間後，我拿處紙，開始畫老師佈置的家庭作業，“不對！”“原來是這樣！”“啊！畫錯了，又要擦掉！”“終於！快完了！”

一小時後，我激動的拿着畫，給媽媽看，媽媽拿起畫，笑了：“太棒了！”我自豪地説：“當然咯！”

繪畫，給我的生活增添了色彩，為我的業餘時間增加了忙碌，給我了快樂，這就是我所熱愛的繪畫，它教會我耐心，教會我堅持，永不放棄。

它教會了我做人的道理，為我打開了人生無數道理中的一條，儘管它只是一個業餘愛好，我也會用課外時間去努力學習。

我愛繪畫，有無數人愛繪畫，我要堅持的，就是我所熱愛的！

繪畫作文 篇5

現在，我把灰塵吹散，撫摸着那塵封的記憶。它又重現在我眼前，似乎那些年又重現在我心底。也是那些年，我進路了無聲的世界。

那年我7歲，老媽把我領進畫畫的世界。我第一次見到蔣老師，老師很年輕，老師又高又瘦，真擔心一陣風吹來，老師就飛了。

於是，我便跟着老師開始了3歲的師徒生涯。剛開始我只會畫一些簡單的東西，鳥、樹等。後來老師教我畫熱氣球，説實話那時我還不知道世界上還有這種東西。之後，我開始瘋狂的畫畫，以至於紙都不夠用。老師説：“畫家畫的畫是完美的。”我似懂非懂。

聽了老師的話後，我練了好久，也練不出完美的畫，老師也沒説什麼。後來我累了，才停下來。老師又説：“要堅持。”我又開始練，但不像以前一樣了。

那幾天，我心情很不好。於是老師帶我到彭州看牡丹。

我見到了牡丹，它是那麼美。我看見了老師，我心情也好多了我尤其鍾愛“彭州千堆雪”。從遠處看它像一堆雪堆在枝頭，從近處聞它有一股優雅的氣味。我的靈感立即爆發了，當即我就畫了一幅牡丹圖，只可惜我畫技太差。幾天我都在想它。

經過老師的磨練，我可以畫人了，但不好看。不知道為什麼老師開始説一些怪怪的話“我很快就要去很遠的地方了。”我不知道死的含義，也就不知道老師將在2年後離我而去。

老師走了，正如老師輕輕的來了。老師一定是去天堂了。

就在4年前，老師走進我的世界，老師是我的震動。又是2年前，老師永遠離開了我，我只能説;“永別了，蔣老師。”

繪畫作文 篇6

很久很久之前，我就喜歡上了繪畫。但到底有多久，我也記不清了。

當我還在媽媽肚子裏時，我就常常在媽媽的肚子裏，左一筆右一筆的瞎胡鬧。在大些，我會走路了，我便跟着小雞在泥地裏畫“竹印”，然後又用沾滿了泥巴的雙手在家裏的地板上學小貓練“梅花圖”。而每到這時，爸爸總是拿着拖把叉着腰，在一旁氣鼓鼓的瞪着我，媽媽卻總是微笑着欣賞我的“傑作”，鼓勵我繼續作畫。

後來，在我四五歲時，媽媽領着我來到畫室。畫室裏的老師好厲害，只用一支鉛筆，畫紙上一下就蹦出了一隻活潑可愛的小兔。我在心裏暗暗佩服：哇，這可比“竹印”、“梅花圖”有趣多了，那支鉛筆一定是一支比馬良的神筆還要厲害的畫筆！於是，我趁周圍沒人時，拿起那支畫筆，模仿老師畫了起來。咦，怎麼回事，神筆怎麼不管用了？這時，老師走了過來，一筆一劃地教我。“以後，你就在這兒學畫畫，這位是謝老師，他教你畫畫。”媽媽笑眯眯地告訴我。啊？真的嗎？我喜出望外，高興得一蹦三尺高。就這樣，我才正式地走上了我的繪畫之路。

我喜歡畫畫，喜歡明豔色彩，在紙上跳躍湧動；喜歡黑白線條，在紙上構造立體。我永遠不會放棄繪畫，我會讓我的繪畫之路越走越長。我會用手中的畫筆，繪出我美麗的人生。