【實用】書籍作文集合9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的書籍作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書籍作文 篇1

作 者：管建剛

出 版社：福建教育出版社

出版時間：20xx-03-01

ＩＳＢＮ：9787533457877

內容簡介：

《我的作文教學課例》集中了管建剛老師的16個精彩作文講評課例，這些與傳統作前指導課完全不同的作後講評課，生動具體地反映了管建剛“先寫後教”、“生活重於生成”、“發現重於觀察”、“多改重於多寫”、“講評重於指導”的作文教學思想，從中也可見管建剛的教學智慧和教育情懷。

作者簡介:

一年大病，兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，20xx年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書週刊”20xx年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《國小教學》《國小語文教學·人物》《國小語文教師》等核心期刊的封面人物。

七代務農，八面無書，九九寒冬，十年板凳。20xx年出版《魔法作文營》，20xx年出版《不做教書匠》，20xx年出版《我的作文教學革命》，20xx年出版《一線教師》，20xx年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，20xx年出版《我的作文訓練系統》，20xx年出版《我的作文教學課例》。

目錄：

總序 管建剛：教學主張引領下的作文教學革命 成尚榮序 作文教學革命的先鋒 李亮

案例1 作文講評課：“心想”病、“關聯”病、“説”病思考·評析 作文講評課：“班本化”教學的典範 管建剛

案例2 一堂別開生面的作文講評課思考·評析 激賞為先修改為軸訓練為重

--管建剛作文講評課觀察 談永康

案例3 “關聯”病、“然後”病、讓“啞巴”開口説話

--管建剛講評課實錄一則

案例4 “關聯”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”思考·評析 我看管建剛的講評課 張祖慶

案例5 “我想”病、“重複”病、“套話”病

--《一件童年的趣事》作後講評實錄思考·評析 現場教師的短信互動

案例6 《我最敬佩的一個人》講評實錄

案例7 《一個快樂的人》作後評講實錄思考·評析 我從不上“作前指導” 管建剛

案例8 “大話”病、“小×”病和“外貌”病

--管建剛《一個熟悉的人》作後講評課一則思考·評析 我為什麼重視“講評課”？ 管建剛上好講評課的幾點做法 倪建東搭脈診病，有趣講評 樊小園

案例9 《記一件難忘的事》講評課實錄思考·評析 作後講評：作文教學的“新支點” 管建剛

案例10 《我的同桌》作文評講實錄思考·評析 鍥而不捨，自有清泉 錢正權起步作文也可以“先寫後教”、“以寫定教” 葉惠琴

案例11 好作文是這樣練成的

--管建剛執教講評課《我的同桌》

案例12 “然後”病、“開始”病、“作文，尋找故事的'曲折點'”

--《記一件成功的事》講評實錄

案例13 重要的是內心的想法和感受

--管建剛作文講評課實錄一則

案例14 “記得有一次”病、“還有一次”病、“讓故事本身説話”

--管建剛老師執教《我的同學》作後講評實錄

案例15 重要的是思考

--《一次特殊的聽寫》作後講評設計思考·評析 “講評第一”的由來 管建剛

案例16 “感歎號”病、“今天”病、説話句的“合併”與“刪除”

--管建剛作文講評課實錄一則思考·評析 將一條少有人走的路，走成了金光大道 竇桂梅附錄 管建剛：作文革命後記 被寬容的聲音補記 寫不完的“謝”字

書籍作文 篇2

“書籍是從類進步的階梯。”這是高爾基説的一句讀書名言。書，能帶我們遨遊世界；書，能幫我獲得無限的智慧。冰心説：“讀書好，好讀書，讀好書。”我對於每一本書，都能將它們視為稀世珍寶。

記得在我讀幼兒園時，老師發給了我許多書，當我翻開那些有着彩色插圖的書之後，就對書產生了好奇，每天不停地翻看。因為我不認識字，於是，媽媽每天都把書中的故事講給我聽。也就從那時候起，我就漸漸地喜歡上了讀書。

大人是借酒燒愁，而我是借書解愁。在我悶悶不樂的時候，我都要看書，因為只有看書才能使我忘記煩惱。到目前為止，我讀過的書有《西遊後記》、《世界經典勵志名著》、《經典寓言故事》、《三國演義》、《魯濱遜漂流記》......在這些書裏，最有趣的是《西遊後記》和《三國演義》。在《西遊後記》中孫悟空失去了“七十二變”，變成了一個數學白痴。而他必須集齊一到十的數字卡片才能恢復功力。當我讀到《三國演義》中的“諸葛亮七擒孟獲”的故事時情節時，我不禁讚歎起諸葛亮的機智過人。因為他用自己的神機妙算七次成功擒拿了孟獲，但每次卻又將孟獲放走了，使得孟獲對諸葛亮心服口服......

書，能帶我們暢遊太空，探索宇宙的廣闊和神祕；書，也能使我們漂入海洋，探索海底世界的奧祕；書，還能讓我們穿越到遠古，揭開古代神祕的面紗。

莎士比亞説：“書籍是人類的營養品。”是書讓我們的知識更加豐富，視野更加廣闊；是書讓我們學會了獨立，懂得了很多做人的道理；是書讓我們的寫作水平更上一層樓.....書真不愧是我們的良師益友啊！我要和書成為形影不離的好朋友。

“我最喜歡的一本課外書”---《魯濱遜漂流記》

推薦語：

《魯濱遜漂流記》是英國作家---丹尼爾.笛福寫的一部著名的冒險小説。書中的主人公魯濱遜，他依靠自己的智慧和掌握的知識，不向惡劣的自然環境低頭，克服各種困難，獨自一人在荒島上生活了二十八年。魯濱遜的聰明、頑強與勇敢讓我佩服不已。

同學們，心動不如行動，快去讀讀這本書吧。

書籍作文 篇3

品味書籍，就如同品味着人生。人生坎坷不平，書籍也有酸甜苦辣，或許我們會因某一人物的悲慘結局而落淚，但最終我們是開心的。

也許有人會説，書籍又不能吃，談何重要？可是要我説，書籍有豐富的營養，當我們每讀完一本書，就汲取了書的精華，既提高了寫作能力，又擴大了我們的知識面。

雨果説過“和書籍生活在一起，永遠不會歎氣。”如果你能夠暢遊在書海中，那麼，我就可以信誓旦旦的告訴你，你是世界上最幸福的人。

曾經有多少人夢寐以求想要讀一本好書，當他們達到了自己的目的，幾乎無法用詞語來形容，歡喜雀躍？夜不能寐？不，都不是。比它們的表達效果還要強烈。

記得小時候一件特別囧的事。國小四年級時，母親囑咐我説：“我出去一趟，看好鍋上的水，別溢出來了。”我忙點點頭，待母親出去後，我迫不及待地衝進屋內，拿起了我最愛看的書《駱駝祥子》，津津有味的看了起來，把母親交待的事全都拋到腦後勺了。看到精彩的時候，母親哼着小曲回來了，看到鍋內的水溢滿了屋子，失聲大叫：“啊！我讓你看鍋內的水，你幹什麼去啦！給我出來！”我本來正想出去呢，聽到大叫，一想，咦！我好像……好像忘了把鍋關掉！於是把門一關，反鎖起來又看書去了。最後？最後當然是我被狠狠地罵了一頓！

伴隨着窗外的美景，一陣微風吹過，捲動着書頁，我微微一笑，合上書本，悠悠地走出門外……

書籍，清掃着我心靈的塵埃，鼓勵着我前進。

書籍作文 篇4

書，是人類的精神食糧，偉大的文學家高爾基説，書是人類進步的階梯。他像一位知識淵博的老人，給我智慧，帶我走遍天下，讓我學會和懂得許多天下事。

書，是燦爛的陽光，它照亮了我生命中的前程，他像波瀾壯闊的海洋，讓我享受海水的沐浴，他又像一個無所不能神通廣大的神士，給我力量，讓我勇敢的去面對一切。

我最喜歡讀書，在我的生命裏，讀書是最重要的，每天早晨的讀書時間也是我最快樂的時間，所以每天的吃早飯都要被爺爺叫上兩三次，而後才戀戀不捨的合上書本去吃早飯。讀書給我帶來無窮無盡的快樂與幸福，它讓我在書本里快樂成長。

我讀書的時候就像進入有趣的“書香遊樂園”我會感到進入了另一個世界，還會忘掉一切。記得有一次的午飯後，爺爺奶奶去街上買東西，我獨自在家裏看書，看啊看，不知看了多長時間，書裏有這樣一句話“別玩了，快去學校吧，要遲到了”這才使我恍然大悟，一看錶，啊，快兩點半了，我急裏慌忙一口氣跑到學校，最終還是遲到了。

書的魅力就像媽媽的懷抱，他緊緊的把你擁抱在自己的懷裏，滋潤着你，培育着你，讓你茁壯成長！

書籍作文 篇5

語文，不止是在語文課上，在電腦裏，報紙裏，數據裏都是有語文的，所以語文是無處不在的，就像上課時謝老師説的那樣：世界上有多大，語文就有多大！而我認為：我在書籍中學習到了我沒有學到的語文！

當然，偉大的作家——高爾基也説過：書籍是人類進步的階梯，是啊，光靠老師上課講的，是遠遠不夠的！要靠讀書來彌補，畢竟書是人類進步的階梯呀！

從沈石溪的書到冰心的，從童話到小説……一本本都是作家的心血啊！

記得有一次，我在家裏讀書，讀的是：《三國演義》的原著，是文言文，都是“知，乎，者，焉，矣”之類的詞語，根本就讀不懂。我實在閒的無聊，就播起了收音機裏的——《三國演義》講解，通過收音機裏的講解，我明白了《三國演義》裏每一個句子的意思。同時，我又學到了平時學不到的'語文知識，甚至學到的知識比一節語文課上學到的更多！通過這件事，我明白了，不僅在語文課上，在哪裏都是可以學到語文的。

還記得，有一次晚上，我讀的是——《十萬個為什麼》，那是很久以前的事了，我現在還記得當時看到的那幾個問題：為什麼人會做夢？為什麼人會發燒……雖説這是科學知識，但是，裏面還是有不少語文知識的，比如：裏面的各種名詞需要你去理解，裏面的內容是需要記住的……我從這裏也學到了不少語文知識！

閲讀和語文是相互關聯的，我從書籍中明白了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的意思，想要學好語文就從閲讀中開始吧。

書籍作文 篇6

那是很久遠的一個故事了。故事中的主人公當時正在讀大學，在那個知青下鄉的年代，他不可避免地被轟轟駛來的命運之車送到了東北。東北的生活是相當艱苦的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒有足夠的衣物禦寒，又沒有東西吃，只能湊合着吃些樹根草皮，夜晚根本不敢睡覺。一來是那裏的野獸多，二來是怕自己睡着之後永遠都醒不過來了。人在那種情況下是很容易絕望的，甚至退化到人類最原始的狀態。很多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨他，默默地啃他的樹皮草根，吮他手中的雪團，最終他還是活了下來，回到了城裏。當許多年後別人追問他當時為什麼不與別人一樣時，他回答説：“我始終記得自己是一個讀過書的人，那一大堆一大堆的書一直在我眼前晃動，它們讓我最終沒有越過那最後一道道德防線。它們時刻在提醒我，我是一個人，而不是一隻野獸。”

這個故事讓我久久無言，能夠讓一個人在最困難的境地信守道德的，居然是他曾經讀過的書！我不知道究竟是什麼樣的力量讓他做出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，也許就是在放棄生命啊！也許有些時候，書籍什麼都不是，不是陽光，不是空氣，不是麪包，不是營養品，不是智慧，不是勇氣……它只給人尊嚴，給人堅持的力量。它以它那悠遠而綿長的力量，塑造一個個健全而完整的心靈。

我一向認為，在書海遨遊過的人，至少不會泯滅所有的良知。書籍是那樣一種精靈，它總會留給我們一些讓我們為之感動、為之觸動的東西，它在不知不覺中輸給我們正義和友善，它着那份童真童稚呢？三毛為什麼在萬水千山走遍之後依然還能交出真心呢？書籍對人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。

哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到昇華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！

書籍作文 篇7

我是一個特別喜歡看書的孩子。説起看書，夥伴們都給我起了一個外號—— “書呆子”。

那是一個星期天，我起的特別早。但我已經睡不着了，於是，我就看起書來。我看的是一本《格林童話》。那本書的內容太吸引人了！當我看得正起勁的時候猛地一抬頭時，才發現都九點多了。我連忙埋下頭，裝作沒看見，並小聲對自己説：“沒關係，時間還早再多看一會兒吧！”九點，九點半，十點，十點半。時間一分一秒地過去了，我卻一點兒都沒察覺到。等我合上書時，已經是十一點半了。平時，我總覺得時間過的太慢。而這次，是我第一次恨時間過的太快，是我第一次希望時間可以停止不動，直到我把書看完。

還有一次，媽媽叫我去吃飯，我答應的好好的，可過了很長時間，我還沒有去吃飯。媽媽等的不耐煩了，朝我的房間大聲喊道：“幹嘛呢，怎麼還沒吃飯？飯都涼了！” “我馬上就去！”我邊答應，邊戀戀不捨地合上書，來到飯桌前，而我的心思卻還在書中游蕩。一會兒，我來到了冰雪皇后的宮殿裏做客；一會兒，我跟着愛麗絲在另一個世界中玩耍；一會兒，我又看到小兔子正準備和烏龜賽跑，場上的加油聲不絕於耳。連我最愛吃的油燜大蝦也忽然變得沒有了味道，原來，看一本有趣的書就如同吃了一頓大餐，讓人回味無窮。

看到這裏，你們是不是覺得奇怪：“為什麼看書那麼耽誤事，你還愛看呢？”那是因為你們不知道，書好像有一種神奇的力量吸引着我，讓我不得不去看它。

怪不得別人叫我“書呆子”呢！

書籍作文 篇8

高爾基曾説：“書籍是人類進步的階梯。”這句話告訴我們，生活需要書籍。

翻看中國五千年的歷史畫卷，不難發現那些有過卓越成就的人，都離不開書籍。宋代時期有一個叫做范仲淹的人，在他兩歲的時候，父親便去世了，家裏沒有了依靠，一下子變得一貧如洗。他的母親只好改嫁到了一個姓朱的家裏。范仲淹長大後，知道了自己的身世，於是含着淚告別了母親，去外求學，求到學後，他更是格外珍惜。白天，范仲淹苦讀書，什麼也不吃，直到日落西山，才吃一點東西。深夜，也是如此。有時候實在太疲倦了，他就打上一盆水，用冷水澆在自己頭上，讓自己清醒起來，繼續往下讀。功夫不負有心人，他終於成為一位有名的大學問家，最後還當上了宋朝的宰相。造就了“先天下人之憂而，後天下人之樂”的千古名句。

漢代有個匡衡，他學習十分勤奮。由於家裏十分貧窮沒錢買油燈，因此他晚上想讀書也沒有辦法。有一天晚上，他忽然看到鄰居家的燈光從牆縫隙中穿過，便想出了一個辦法，他就在牆上講這個洞鑿大，讓鄰居家的燈光透過這個小孔照到他家來，借差這點微弱的燈光，他能清晰的看到書本，用功苦讀。鄰居家慶祝什麼活動而通宵達旦，匡衡也就一直讀到天亮也不休息。就這樣通過如此刻苦的學習，後來匡衡做了大官，為人民做貢獻。

由此可見，書籍是多麼重要，生活多麼離不開書籍。

如果沒有書籍，生活是平庸的，無趣的。生活因為書籍，才變得多姿多彩。書籍是黑暗中的一盞指路燈，指引着人們走向光明；書籍是沙漠中的一股甘泉，讓人們信心十足，勇往直前；書籍是一盤美食，讓飢餓難忍的人飽餐一頓。

所以生活需要書籍，書籍使人“欲窮千里目，更上一層樓！”

書籍作文 篇9

從上幼兒園，我就開始接觸很多看圖説話的書了，這些書讓我快樂，學到知識。

讀國小了，媽媽跟我買大量的課外書，我就在這些書中遨遊，認識了航天英雄楊利偉。他在舉世關注的目光中，一段歷時21小時23分鐘的完美太空飛行，讓全世界記住他的名字——楊利偉，讓我感到中國人的自豪；認識了發明大王愛迪生。愛迪生是位舉世聞名的發明家，他一共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

咱們的雜交水稻之父袁隆平，在1973年率領科研團隊開啟了雜交水稻王國的大門，在數年的時間內就解決了十多億人的吃飯問題，有力回答了世界“誰來養活中國”的疑問，他把西方國家遠遠甩到了後面，為中國爭取到了寶貴的時間，並將引導中國和世界過上不再飢餓的美好生活。這些書讓我增長了見識、明白很多道理，它們成了我的精神財富，激勵我愛國、愛家，愛護環境，陶冶我的情感，使我小小年紀就知道奮發向上，特別是《導彈之父》這本書，讓我受益無窮。書中我認識了偉大的科學家錢學森爺爺。錢爺爺在上交大時就廢寢忘食地讀書，將買來的和借來的書籍讀了個遍。終於在1939年6月，完成了《高速氣動力學問題的研究》等四篇博士論文，取得了航空和數學的博士學位。感到中國無比驕傲和自豪！

正是因為有了錢學森爺爺這樣的無數前輩，才有了我們祖國今天的強大和富強。錢爺爺的故事激發我對祖國熱愛；對生我養我的故鄉的熱愛。讓我從小立下遠大志向，要刻苦學習，用知識武裝自己的頭腦，長大後報效祖國！我的這些感受都是我讀書得來的，所以書是我的好朋友，但是，不能什麼書都看，要看健康的有用的書，一本好書，一身受用！