【必備】舞蹈作文彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的舞蹈作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

舞蹈作文 篇1

舞蹈是千變萬化的；是靈動優美的；更是從心所欲的藝術！不同的情感可以在不同的舞蹈中呈現出來，這便是舞蹈的魅力！

拉丁舞，在我們心情愉悦時翩然來臨。乾脆、利落的動作讓你有着別樣的暢快淋漓！炫動的舞姿為心情的愉悦羽化為精靈，一舉手一投足盡顯其優雅。

芭蕾舞，或喜或憂，像一幕情感電視劇。歡快的步伐隨節奏起起落落，和着輕快的樂曲沉浸其中！雙手忽而舒展忽而合攏，在洋溢着喜悦的音符中盡情旋轉、旋轉。閉上雙眼，陶醉於舞蹈中，那是何等的愜意啊！

突然，憂傷的大提琴與小提琴融合在一起，便會觸動心靈深處的那根琴絃。跳着跳着便融入黑天鵝那逝去的靈魂之中。此時，舞步零亂，時而禁止抱膝；時而低頭憂鬱；時而抬頭回眸；時而突然消逝。着實令人歎惋，觀眾的心隨影而去、黯然神傷。

Hip-Hop，這是一種比較搖滾的'舞蹈，狂躁的舞步與揮灑的汗水交融，發泄過後，便褪去了心底的苦澀與辛酸，淚水與汗水隨着青春與活力一起蒸騰、消逝。

時而靈動，時而奔放，時而舞出豪情，時而帶走憂傷，靈魂便在這縱情的舞蹈中定格、凝固、升騰。

舞蹈作文 篇2

今天，媽媽帶我去看拉丁舞。我去的時候看見很多家長，同學，簡直人山人海。老師帶我去舞蹈室，只看見他們輕鬆自如地伸出左手向上舉起又落下，有伸出右手做相同的動作，非常優美。

我看着他們好像自己也跟着跳了起來，於是回頭告訴媽媽，我也想學拉丁舞，媽媽同意了。我不經意見看到前排同學楊文靜，我們相互的笑了笑，接着跟隨明快的`節奏，時而腳步輕緩，時而又像卷在旋風裏的落葉一樣舞動着。

很快一個半小時過去，訓練結束了，我依依不捨的離開舞蹈室，期盼着下週的訓練。

舞蹈作文 篇3

當代中國兒童，由於獨生子女的特殊情形，不少兒童嬌生慣養，缺少必要的磨勵，養成不良習氣。不少兒童體質贏弱，同時意志力亦相當薄弱。不少人才成長的敗北，大多與缺乏意志品質相關。因此，如何解決這一成長中的問題，是舞蹈教育的難點之一。舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以羣舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛病。而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有着現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特徵，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的'意志和吃苦精神。

此外，還可以培養起他們的善良、樂觀、寬容、淡泊的性情，以健康的心態在充滿競爭與挑戰的世界中生存。以身心協調的運動訓練身體，塑造完美的人格。

舞蹈作文 篇4

又到了下午，我與同伴們像往常一樣，“提”着水杯就往舞蹈房裏衝去。這次的訓練與以往不同，老師説今天的訓練會更加艱苦，因為新動作已經學完，今天的任務將是——摳動作。

訓練開始了。首先，我們把第一節的幾個動作做了一遍。老師看後，什麼也沒説，而是眉頭緊鎖地看着我們。周圍沉靜了許久，老師緩緩開口道：“動作一個個來我這過關，不達標的重做，做到標準為止。”同學們長舒了一口氣，還好老師沒有生氣。

可是，接下來該怎麼辦呢？接到老師的“命令”，大家只能硬着頭皮上吧。於是，同學們乖乖地到老師那兒去跳舞了。眼看着她們一個個都過關了，馬上就要到我了，三個，兩個，一個……此時，我只感覺到自己的心跳越來越快，終於，該來的還是來了。

我慢步走到老師的跟前，小心翼翼地做着動作，生怕老師不滿意。而老師卻一邊幫我指導一邊説道：“跳舞要放開，動作要大氣，這樣上了舞台才能有最好的狀態。”我按老師説的`，慢慢平復緊張的心情，笑臉相迎，儘量讓自己放鬆。“恩，比原來要好了許多。”老師滿意地點了點頭，這促使我更加有了信心。我加倍努力，反覆地練習起來，我逐漸投入到每一個舞蹈動作的意境中。不知什麼時候，老師也看着我點了點頭，説道：“恩，不錯！”聽了老師的話，此時我的心比吃了蜜還甜，一種喜悦之情從心底淌出，散發到身體的每個角落……

原來，只要你肯努力，只要堅持不懈，你就會得到應有的回報。古語道：“天道酬勤”。上天偏愛勤奮的人，只要你努力了，就一定會有所收穫。

舞蹈作文 篇5

今天是舞蹈考級，早晨起來我就覺得有點兒緊張，媽媽告訴我不用緊張，老師教的很好，不會錯的。到了考場，看到好多來參加考級的小朋友，感覺好熱鬧啊，但是我還是有一點點緊張。輪到我們考試了，我不再緊張了，因為媽媽跟我説過，不用緊張，我就按照媽媽的説法去做了。進到考場裏，看到了考官，考官向我們問好，我們也向她問好，然後我們就開始考試了。考完後覺得自己還是錯了一點點，有一個組合跳的不太好，擔心自己通不過。回去吃飯的時候媽媽打電話問老師我們考的'怎麼樣，老師説沒問題，通過了，考官跟老師説我們這組跳的不錯，但是最後的成績還沒有出來。知道通過了，我非常高興，第一次考級而且是直接考3級就通過了，我覺得自己還是很棒的，這也是我們平時努力的成果。

舞蹈作文 篇6

羣裏舞蹈老師發了一則消息，一大段的文字。

細看一下，原來是週末將有一場舞蹈比賽，因為是第一屆舉行，比賽沒限人數，所以老師在羣裏喊人，表示有意參加的都可以一直報名。

我看了一下時間地點，以及一些表演細則，心裏有點兒蠢蠢欲動，卻還是沒敢報名。

不僅僅是因為時間上可能會有所衝突，還有一點就是要準備一致的舞蹈服裝，平日裏舞蹈團裏一些愛跳舞的跟着老師不知道購買了多少套的舞蹈服，但大多數人還是和我一樣只是自己的運動服換着穿就是了，那麼如此一來，肯定也是要趕着去買服裝了。

另外，我看了表演的細則，有一些時限的運動量，想到平時我們練舞時比較隨性，差不多有點累的時候，大家可以自主地選擇停下來或者跟着練，可如果是表演，那個運動量不知道自己能否跟得上，到時候如果跟不上，那可有點丟人啦。

以及要表演的舞曲，雖然會跳，但沒到非常熟練且標準好看的'地步......

如此一分析，才發現原來所謂的“會”，在類似這樣的“考驗”中，一下就遁了原形。

這就像學習一樣，是否真正的用功了，是否真的懂得，真的會，高下立見了。

舞蹈作文 篇7

女兒昨天上午上舞蹈課，中午我去接她，小傢伙説什麼也不回家，非要吵着讓我領她繼續玩玩。我想可能是放了暑假就去了我媽家，媽媽家沒什麼地方玩，最多就是碰到趕集的日子老兩口領着她去趕趕集。看看天氣也很好，陰天，不熱，適合逛街，就答應了她。

小孩子喜歡熱鬧，哪人多她就往哪鑽。星期天，商家搞活動.做遊戲的也多。她先是免費抓獎，給了她只油筆和一個小圍裙，女兒樂的就一家一家的玩起來。一會手上又是氣球又是小扇子，看着手上的東西越來越多她玩的就更帶勁了。

走到大潤發門前她不走了，因為她看到這兒的人最多，最熱鬧。一會她就擠到前面去了。我湊近一看，又是商家搞活動，一會唱歌.一會跳舞.一會回答問題.一會做遊戲，挺豐富。女兒不走了，非要看看都做什麼遊戲，是一個很簡單的小遊戲，搶小勺。她一看挺好玩，而且玩的人有獎品，就要試試，試試試試吧，小孩大人一起做的遊戲，小孩子怎麼能贏呢，連續做了兩輪遊戲，她都很快被淘汰下來了。

女兒還是不甘心，她告訴我，做遊戲第一名可以給一把雨傘，女兒喜歡黃顏色，而那把雨傘正是黃色的，原來她想要一把黃雨傘。可做遊戲她是贏不過大人的。所以我不想讓她再繼續在那呆下去，就讓她走。女兒哭癟癟就是不走。我説，媽媽也沒法呀，做遊戲贏不了人家怎麼會給你雨傘呢？可她還是不走，後來她偷偷跟我説，媽媽如果我跳一段舞，阿姨會給我雨傘嗎？我説，媽媽不知道，那要問問主持阿姨可不可以，不過要問你要自己去問，我想她害羞不去問我們就可以回家了。

可沒想到她竟真的跑到舞台上去問了，不知怎麼跟人説的，一會樂呵呵的下來了，告訴我阿姨説可以的，一會這個遊戲做完了我就跳，阿姨答應送我一把雨傘。

一會遊戲做完了，主持人把女兒叫上舞台，女兒竟沒有害羞，大大方方的上去了，回答了主持人幾個問題後，拉丁舞曲響起，女兒認認真真的跳了一段拉丁舞。她也如願的得到了一把黃雨傘。

下來後她跟我説，媽媽我跳的不是老師平時教的.，那個舞台太小，好多動作做不開，我是臨時自己編的，呵呵，我竟沒看出來。

這是女兒第一次當着那麼多人跳舞，回家的路上小傢伙對我説“媽媽今天我玩的很開心。我還要繼續學習舞蹈。”

呵呵，這不是一開始不讓她玩時説的，玩的不開心，事情很嚴重了。

舞蹈作文 篇8

現在的國小生誰沒考過級呀！就拿我來説，大大小小加起來都考過七次了。雖然如此，但是這次考舞蹈十級，我還是有些打怵的。

那天還下着小雨，彷彿老天爺故意考驗我們似的。我帶着“壯士一去兮不復還”的悲壯表情走進了考點大廳。

人可真多！大廳裏烏泱泱全是人頭。東一簇西一簇都佔滿了。

我不僅心裏有點打鼓，趕緊找同伴們再練練。雖然六個姑娘都儘量表現出放鬆的樣子，但其實都挺緊張。我們用眼神互相鼓勵：重在參與嘛，沒事。

一到十組開始候場了。我仔細看了前幾組的表演，發現大家水平差不多。但主考官卻一直笑眯眯地看着，好像很欣賞的樣子。我一下子就放鬆了——原來這樣就行啊。

“十組上場！”我們六個一起走上舞台。隨着音樂的響起，很默契地跳起了《蒙族舞》。我們練了多少次了？只有自己知道其中的艱辛。

心彷彿一下子有了歸屬，歸屬於這如涕如訴的音樂，歸屬於夢中那個耀眼的舞台：燈光美輪美奐，聚焦在我們身上，觀眾們目不轉睛地欣賞着我們輕盈又活潑的舞姿，如痴如醉。

忽然，鏡頭一轉，又出現了天蒼蒼野茫茫的大草原，我們像牧羊女一樣甩着鞭子悠閒地走在羊羣旁。羊兒們像潔白的雲朵落在碧綠的'草地上。草尖上閃着露珠，蒙古包外升起炊煙，空氣中奶茶的香味若有若無……

忽然，畫風一轉，我們又如奔騰的小馬，正用舞姿詮釋着對於音樂的痴迷，對於夢想的執着。

只見6個小仙女兒在舞台上盈盈穿梭，白衣勝雪，長袖如風，環翠如雨。

一會兒排成一排，如北雁南翔；一會兒又圍成圓圈兒，如洪波湧起；一會兒一個接一個小跳，如斑羚飛渡；一會兒又……

台下的掌聲經久不息。而我們6個人心中也充滿了歡喜。評委看着我們滿眼都是笑意。毫無懸念，我們晉級了。

可媽媽卻説：“雖然考得好，但也不能驕傲，因為‘人外有人，天外有天’。”唉，老媽，你就不能説點兒好聽的嗎？

舞蹈作文 篇9

我從小對舞蹈有着濃厚的興趣，在我五歲那年，爸爸媽媽讓我參加舞蹈培訓班，我喜出望外。每次上下課都是高高興興的，從不喊累。

熟能生巧，學了幾年後，我的劈橫叉、豎叉、倒立、前後滾翻已不是問題，偶爾也會給家人和客人帶來表演，沒有一個不叫好的。記得有一次過年，我即興在客廳裏“招搖”起來，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、阿姨姨夫、哥哥姐姐、姑姑姑爺……沒有一個朝我這邊看的，只有弟弟一個人在那邊樂呵呵的看着我，嘴裏又吃着零食。看到這副景象，我便“大鬧天宮”起來。沙發、地毯、枕頭都變成了我的發泄品：沙發上凌亂不堪、地毯上亂七八糟、枕頭隨處而見……十來分鐘後，客廳已變成一片狼藉。媽媽轉過身來看見剛佈置好的客廳又變成了“垃圾站”，大批我一頓，我覺得十分內疚，便獨自收拾這所謂的'“垃圾站”。

也正是在學舞蹈的期間，甜中自有苦，我的韌帶被拉傷了，無法跳舞了，媽媽執意不讓我繼續跳下去，剛開始我還是不肯放棄，堅持要繼續跳下去。可在這半個月休養期間，看着爸媽每天含辛茹苦、日夜兼程的照顧我 ，我動心了……當我決定要放棄這門課程時，媽媽又來找我談了一翻話，具體説了什麼不記得了，但我依稀記得媽媽説傷好之後，會給我找一個一對一老師在家輔導我，每天一小時，不多不少。我被媽媽這番話説的很感動，覺得自己是這世上最幸福的人。

可後來，還是因為身體不適，放棄了舞蹈，也有好幾年沒練了，以前的基本功全部還給了老師，但我對舞蹈的濃厚興趣，並沒有放棄。

舞蹈作文 篇10

寂藍的天幕，微風蕩起淺灣裏的漣漪，泛開記憶的波紋，清脆的音調低吟着一切與夢有關的童話。

醉藍的星空，靜撐白色竹筏，放手憑清風吹走回憶，只要你的'天籟，在我身邊淺奏。

已經好久沒有掀開琴蓋了，久得差點令我忽視了它的存在。被墨綠色的琴罩罩着，但還是可以清楚地看見那上面漂浮着的塵埃。

今夜，家裏停電，只留我一個人在家。摸索着，小心翼翼地將琴蓋打開，僵硬的手指按着琴鍵，“哆，來，咪”一切都沒有變，聲音還是那麼迷人，還是那麼清脆。

輕輕地坐下，手撫琴鍵，將回憶帶到現在，藉着從窗外射進來的幽暗的月光，任憑手在鋼琴上舞蹈，只是慢慢地，慢慢地奏出心中熟悉的旋律。

回憶驟然結束，琴聲戛然而止，趴在琴上，用單調的音符舞蹈出此時的空白……

在這個漆黑的夜晚，我不寂寞……