幼兒園大班音樂舞蹈教案

作為一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂舞蹈教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班音樂舞蹈教案1

小班語言：糖果雨

一、活動目標：

1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象，並樂意表達自己的想法。

二、活動準備：

PPT課件

三、活動過程：

（一）通過談話，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什麼喜歡吃？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

（二）分段講述故事，並通過提問初步理解故事內容。

1、講述故事第一段。

師：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲？這塊雲下了一場什麼雨？有些什麼顏色的糖果？小孩子嘗的什麼顏色的糖果？是什麼味道？還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果？是什麼味道？他們嚐了糖果後説了什麼話呀？

2、講述故事第二段。

師：所有的人都到了馬路上，他們是怎麼想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這麼多糖果是怎麼做的？

3、講述故事第三段。

師：糖果雨停了後，地上都是什麼呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀？（學説詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包裏也都是什麼呀？老太太看見這麼多糖果是怎麼做的？

4、講述故事第四段。

師：那個城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了嗎？

（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的.甜蜜。

師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什麼顏色糖果雨呢？有些什麼糖果呢？

師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好後可以告訴老師“你撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裏什麼味道？

（四）結束活動。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

故事：

天上飄來了一朵糖果雲，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什麼顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嚐了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來啊！都是糖果，都是糖果呢！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢！但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

幼兒園大班音樂舞蹈教案2

教學目標與內容：

1．顯性目標與內容：

應知：初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特

色，藝術家們表現的形式也多種多樣。

應會：學習從藝術晶中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。

2．隱性內容與目標：在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養。培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

能力：注意培養學生感受、達能力。

教學重點與難點：

重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品，指導學生分析作品。

難點：觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的`不同感受。

教學過程：

1．導入。

（1）放一段歡快的民族音樂。

（2）提問：聽到音樂後有什麼感受？你想做些什麼？

小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悦的心情。

2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉

（1）提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什麼時候出現的？

（2）出示（舞蹈紋彩陶盆）。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。

（3）提問：①上面畫了些什麼？②他們跳的舞蹈是什麼樣子的？請學生上前模仿。

③你知道為什麼要跳舞嗎？

3．學生分組看中外部分民族舞蹈。

（1）提問式導入：想不想對舞蹈有進一步的瞭解？

（2）將全班分兩大組，（一大組中有若干小組）分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線條的感受。

提問：①如果去掉作品中的線條會有什麼感受？（輪廓感）②如果去掉衣裙上的一些線條會有什麼感覺？③如果改變線條的傾斜方向會有什麼感覺？（運動感、速度感）

以各組為單位欣賞其他作品。

課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕（玉舞人）、透雕飾品（雙人盤舞）、磚雕（舞伎）。

繪畫作品：馬蒂斯（舞蹈者）、德加（從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。

請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵。

幼兒園大班音樂舞蹈教案3

活動目標：

1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。

2、體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。

活動準備：

幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的兒歌、範畫、水粉顏料、抹布。

活動過程：

一、欣賞爸爸鬍子的.圖片，談話導入：

1、今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客，瞧，他的鬍子是什麼樣子的？（讓幼兒注意仔細觀察鬍子）

二、學畫鬍子

1、教師邊講解邊示範，爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢？

a、食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短鬍子。（注意畫短線的方法）

b、食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長鬍子。（注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨。）

2、個別幼兒操作。（我們請XX來給爸爸長鬍子。）

三、集體操作，教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。

四、展示作品，評價瞧，爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。

幼兒園大班音樂舞蹈教案4

活動目標：

1、嘗試用短線表現太陽散發的光芒，並選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。

2、學會用棉籤和裝飾太陽寶寶，養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

棉籤、顏料、紙、示範畫

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？”（沒有光芒了，沒有漂亮的衣服了）

3、教師講述太陽寶寶的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的`衣服全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導幼兒裝飾太陽寶寶。

1、圖片上面有什麼顏色的太陽寶寶？

2、太陽寶寶漂亮的衣服是用什麼來畫的？（介紹棉籤、蘿蔔）

3、教師示範畫一遍。

4、幼兒操作畫，教師作適當的指導。

三、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒説説：你最喜歡什麼顏色的太陽寶寶。

幼兒園大班音樂舞蹈教案5

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上台演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲、

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？。老師的腳親到了地板。請小朋友説一説：“會發出什麼聲音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上台演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒説出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友們的`小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：

每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學説他的話。）杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：

通過遊戲引導幼兒説出完整的句型。

活動結束：

小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

幼兒園大班音樂舞蹈教案6

設計意圖：

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕鬆、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，並有一定的表演慾望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對於大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等活動來品味“舞”的愉悦。

安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

一、活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悦。

二、材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬鬆的空間。

三、活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。）

2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什麼也會跳舞？”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊説邊用動作表演。）

① 出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的`興致。）

② ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙製作成更飄逸的綵帶等。

③ 放音樂，每位幼兒一或兩根綵帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽着音樂，快讓你的綵帶跳起來吧。”

（評析：教師創設了一個有利於幼兒探索發現和積極操作的環

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出綵帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示範：“我的綵帶剛才是這樣跳舞的，你的綵帶是怎樣跳舞的？”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動綵帶。

3、結伴創編

①綵帶與腳配合跳舞

“你的綵帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

②幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用綵帶編一個好看的舞蹈。”

（評析：教師把個體創造和羣體的合作緊密地連成一個整體，

既尊重個體發展，又注重羣體合作。使孩子學會分享合作的喜悦。）

4、展現欣賞

遊戲“大舞台”。

（1）、幼兒到前面老師佈置的舞台上，表演自由創編的舞蹈。

（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園大班音樂舞蹈教案7

教學目標：

1、初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也多種多樣。

2、學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。

3、在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。注意培養學生感受、表達能力。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點與難點：

1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品，指導學生分析作品。

2、觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。

教學過程：

1．導入。

（1）放一段歡快的民族音樂。

（2）提問：聽到音樂後有什麼感受？你想做些什麼？

小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悦的心情。

2．欣賞《舞蹈紋彩陶盆》

（1）提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什麼時候出現的'？

（2）課件出示（舞蹈紋彩陶盆）。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。

（3）提問：

①上面畫了些什麼？

②他們跳的舞蹈是什麼樣子的？請學生上前模仿。

③你知道為什麼要跳舞嗎？

3．學生分組看中外部分民族舞蹈。

（1）提問式導入：想不想對舞蹈有進一步的瞭解？

（2）將全班分兩大組，（一大組中有若干小組）分別觀看課件（優美的舞姿）中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。

提問：

①如果去掉作品中的線條會有什麼感受？（輪廓感）

②如果去掉衣裙上的一些線條會有什麼感覺？

③如果改變線條的傾斜方向會有什麼感覺？（運動感、速度感）以各組為單位欣賞課件中其他作品。

課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕（玉舞人）、透雕飾品（雙人盤舞）、磚雕（舞伎）。

繪畫作品：馬蒂斯（舞蹈者）、德加（從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。

請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思：

誰會這樣。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園大班音樂舞蹈教案8

活動目標：

1、引導幼兒在故事化的情節中，認識漢字“大”“小”，並能夠按物對應地配送漢字。

2、讓幼兒知道看書時要一頁一頁地翻書，並能將“大”“小”漢字對應地運用到故事中。

3、初步引導幼兒理解口頭語言和書面語言的聯繫。

活動準備：

1、幼兒已學會了歌唱“大貓和小貓”。

2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”，及教師示範的範本一套。

活動過程：

1、音樂遊戲：大貓和小貓，導入活動。

2、出示圖片“大貓和小貓”，引導幼兒將口頭語言和書面語言結合起來。

內容：我是一隻大貓，大貓愛吃大魚。我是一隻小貓，小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。

3、引導幼兒初步認讀“大”“小”。

4、遷移話題，進一步認識“大”“小”的特徵，並讓幼兒學習配對。

讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的`小書。

5、幼兒分組活動，在閲讀的過程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應的位置。

引導幼兒能一頁一頁地翻書，並能初步讀懂句子的意思。

幼兒園大班音樂舞蹈教案9

設計意圖：

糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

教學目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

教學準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教學過程：

一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什麼禮物？（跳跳糖）吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，説説感覺。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎？

什麼味道？

和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麼不一樣？

小結：這個糖吃在嘴裏會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。

三、自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

3、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的.動作）4、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。

5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。

6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。

四、自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

一二三來跳舞。

幼兒園大班音樂舞蹈教案10

活動目標：

1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。

2、能夠積極參與活動，體驗活動的快樂。

活動準備：小動物毛絨玩具若干

活動過程：

一、演唱歌曲

1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什麼？

（教師唱歌曲）

2、請幼兒配合動作演唱歌曲。

二、改編歌曲

1、引導演唱

1）説説來了什麼小動物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什麼？

2）怎麼把這個小動物唱到歌曲裏？

請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。

3）幼兒模仿歌曲中動作，根據伴奏演唱。

2、幼兒改編

1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲？

請幼兒自己改編（當幼兒説出喜歡的'玩具，教師出示玩具）

2）可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什麼？我們把它唱進歌曲吧。

3）請其他幼兒説説這首歌曲對嗎？我們一起來唱吧。

4）鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。

三、《我們來跳舞》

小動物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了

幼兒園大班音樂舞蹈教案11

活動目標：

1、學習秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悦的舞蹈特性。

活動準備：

1 、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問 ：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什麼？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子裏，就會用扭秧歌的形式來慶祝，後來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手裏的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

2、在看一次，提出要求：仔細看，試着學一學。（試試手，腳的動作）

二、 學習秧歌十字步

1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的`名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，並讓幼兒試着看圖自己先走一走，老師指導 理解圖譜意思 ）

2、老師示範秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向後交叉方向走，第四拍，右腳向後交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

3、幼兒學習秧歌十字

師：小朋友們彆着急，我們隨着秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。

三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園大班音樂舞蹈教案12

活動目標：

1．瞭解三月八日是全世界婦女的節日。

2．進一步瞭解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。

3．產生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關心媽媽。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意積極參加活動。

活動準備：

每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務的照片。

活動過程：

1．向幼兒介紹“三八”節，知道媽媽要過節了。

2．讓幼兒誇誇自己的.媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什麼工作的？有什麼本領？在家裏為自己做些什麼事？

——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯繫。

3．啟發幼兒為讓媽媽過一個愉快的節日做準備，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。

——三月八日要到了，這天是媽媽的節日，想一想，你有什麼好辦法事先不告訴她們，然後給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？

——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節日祝賀。

A．製作小禮物。

B．教師記錄下向媽媽説的一句感謝或祝賀的話。

C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

4．師生隨着音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。