小班音樂：找找蘋果樹

設計思路：

秋天裏的水果特別多，而且孩子們對這個主題《蘋果和橘子》也十分的感興趣，通過主題的開展已經認識了許多水果的`特徵，在吃點心吃水果的時候常會説“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據幼兒喜愛水果的情感和結合主題設計了這個音樂遊戲，調動孩子來想象，用肢體表現做做玩玩找蘋果樹，體驗遊戲樂趣。

目標：

1、能大膽想象上坡和下坡的動作，願意跟着音樂用肢體動作表現。

2、在做做玩玩中體驗音樂遊戲的樂趣。

準備：

幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂《大蘋果》、會唱蘋果歌

過程：

一、説説唱唱——引出蘋果樹

1、引出蘋果

師：秋天水果真多呀，你們能説説你們最喜歡什麼水果嗎？

2、律動表演《大蘋果》

師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅豔豔就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌裏也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？

3、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅豔豔的大蘋果長在什麼地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發現了什麼？

小結：蘋果樹長在小山坡上呢，我們去找蘋果樹要經過一個個小山坡。

二、看圖想象——上坡下坡的動作

師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。

1、示範引導幼兒想象動作

師：我想了一個動作（示範）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎麼辦呢？

2、共同嘗試用肢體動作表現

師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎麼辦？要下坡去找，有些什麼動作？

三、播放音樂——在音樂中用肢體動作表現

1、聽音樂

師：好，我們出發嘍。這聲音聽上去怎麼樣？

2、在音樂中用動作表現上坡

師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現在是上坡了。

3、休息、摘蘋果。

師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續走。有，我們把蘋果摘下來。）

4、在音樂中用動作表現下坡

師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。

過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎麼辦？我們繼續去找找蘋果樹吧！

5、在音樂中再次用動作表現

師：出發，找蘋果樹。這是什麼音樂？上坡的音樂。這是什麼音樂？下坡的音樂。

四、找到蘋果樹——唱唱蘋歌

1、上坡音樂結束後師假裝張望。

師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）

2、摘蘋果。

3、唱《蘋果歌》

師：爬了這麼多山坡，我們寶寶終於都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。

師：摘了這麼多蘋果，回去分給大家吧。