【必備】音樂的字作文合集7篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的音樂的字作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂的字作文 篇1

今天，我在下午6點就把作業做完了，在7點的時候，爸爸就帶我到美麗的七都廣場去玩。到了七都廣場，我去滑滑板。爸爸一個人座在石板上看我用滑板練習下樓梯，我剛學會連下兩級梯子，爸爸就走過來，對我説：“走了，我們改天再來吧！看天空馬上就要下雨了，我們既沒帶雨衣也沒帶雨傘。”我就跟爸爸説：“爸爸，好不容易來一次，你就再讓我玩會兒吧！”爸爸答應了！

可是，由於我的貪玩，卻讓我的爸爸淋着雨回家。可是，我也有非常大的收穫。打雷了，爸爸叫我走，我還是想把滑板練到可以把四級梯子都連着下完，我才打算走。

我爸爸知道暴雨要來了，就過來對我説：“回家吧！不然我以後就不帶你來玩了。”

我終於聽了我爸爸的話，乖乖的回家了。可是雷聲越來越大，不知道雨什麼時候來的，這場雨越來越大。害得我和爸爸走不了。我和爸爸只有在廣場的亭子裏，等待着雨停。

我在亭子裏呆呆的看着雨，這時候不想在這亭子裏練滑板了。我是第一次靜靜的看着雨，聽着雷聲。爸爸説：“你在幹什麼？是不是作業沒做完。”我説：“不要説話，我的作業早就做完了。只是在這裏靜靜的聽着雷聲而已！”

看見天空又打雷又閃電的，我突然想到了一個腦筋急轉彎，我就回頭問爸爸：“為什麼先看見閃電然後聽見雷聲？”爸爸想了想後説：“因為光速比聲速快。”我回答説：“因為眼睛長在前面，耳朵長在後面。”

這聲音真好聽，再加上有雨的歌謠和雷的.鼓聲，這真是一首奇妙的歌曲。轟轟轟…唰唰唰…嗒嗒嗒……

這讓我想起了貝多芬的美妙音樂！

音樂的字作文 篇2

自從進入國小以來，我們上了許多有趣的課，生動的語文課，好玩的數學課……其中最難忘的是一節音樂課。

“叮鈴鈴……”上課了，音樂周老師首先教我們學唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師説：“下面我們來跳竹竿舞，先看我演示一次。”她讓兩位同學手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合。“同學們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開的時候準備，而是合攏的時候準備。”説着周老師隨着節拍跳了起來。同學們目不轉睛地看着，只見她雙腳併攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。遊戲開始了，大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿，我看着同學們臉上洋溢着開心的微笑，就感到快樂。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過去，我心想：真厲害啊！骨瘦如柴的'張懿在跳竹竿時，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒黴。可是他倒毫不在意，拍拍腿樂呵呵的站起來，繼續玩耍着。站在一旁的周老師也沒閒着，幫着喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室裏沸騰了。

快樂總是很短暫，一會就下課了，我和同學們依依不捨的離開了音樂教室。這節音樂課不僅讓我學會了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂，所以我記憶猶新。

音樂的字作文 篇3

這是一個不尋常的夜晚——平安夜——再過一天就聖誕節了。街上飄溢着濃濃的幸福的喜悦。奇怪？再那兒！天邊之處，倒映着一片火光——這是哪兒的火光呢？

追尋火光的源頭，你將來到一片空地。瞧！火光在那——近了，近了！你來到了一棵樹跟前。那麼，別止步，再往前走——天哪！你看見了一幅怎樣的情景啊——

空地上，在這個空曠而自然的地方，聚集着多少的……桌子啊！只見他們儼如訓練有素的士兵，一個個圍繞於篝火之邊。一圈圈的圓，環繞着中心的火光，這，這是一種多麼莊嚴而神祕的典禮啊！睜大眼仔細看：篝火旁站着一個人……不，一張桌子，是市長的辦公桌！熊熊燃燒的火焰映出了每張桌子的臉，它們全都氾濫着興奮、激動的神情。在那紅光中，訴説着一切可能與不可能的事。

市長的辦公桌踏着沉着而堅定的步伐，走到了話筒前，他清了清喉嚨以他那特有的沙啞的嗓音開始了他的演講：“親愛的各張桌子，你們好。在過去的一年裏，我們同舟共濟；願在未來的時光中，我們還能盡到自己的職責，為每一個需要我們幫助的.人作出應盡的貢獻！……”市長辦公桌的話慷慨激昂、鏗鏘有力，且越説越激動，只可憐了那話筒。不管怎麼説，他一講完，桌子們的叫好聲仍不絕於耳，掌聲似海浪一般，此起彼伏，一浪接着一浪。

也就在他説完的一瞬間，空地上空洋溢着禮花。幾桶盛每瓜果點心的瓶子如變魔術般從地底冒出；不僅是這樣，桶中的糖果竟自己從瓶中跳出來，並準確無誤的進入每張桌子的嘴中。

你也許正在揉着眼，你不敢相信這一切，可又不得不相信；你認為眼睛近視了，可得出的結果卻是兩眼5。3。你驚愕了；你以為這是在夢境，於是便狠狠的掐自己一下，可換來的卻是一陣鬼哭狼嚎。你別急！這是真的，不過，你仔細瞧瞧，説不定那些瓶子之中有你丟失已久的瓶子。

一支悠遠且充溢着活潑的曲調從天而降。凝神諦聽，你回發現在空地的另一頭，有一張桌子——這是鋼琴家的桌子，瞧她！正有模有樣地彈奏着鋼琴。在這樣歡聲笑語的夜色中，就連雪也不忍得落下，在這羣桌子中飄揚——它們也被感動了。

於是，伴着音樂，在這個祥和而朦朧的穹隆裏，桌子們踱起了歡樂的舞步。在他們中間，男士會邀請女士當舞伴。音樂把他們征服了，氤氲之中，你會覺得，他們並不是用腳跳，簡直是有着翅膀的蝴蝶一般，是在飛？他們如羽毛般輕柔，迎風瀟灑，真的飛起來啦！又有如蝶舞，你眼前宛如出現了彩蝶翩翩的畫面。

也許你會往前邁一小步，那麼，請繼續向前走吧！走進他們中間，只要你相信奇蹟的存在，那就與他們一起跳！別擔心，他們很熱情，去吧！與他們一同迎接聖誕節的倒計時……

空地上其樂融融。驀地，音樂一轉，他們也一改舞姿——真是羣通音樂的傢伙們！

此時，這堆篝火中央放射出火樹銀花般的煙花，霎時間為這晚會增添了幾分熱鬧。湊近些，瞧去！這羣桌子的臉上洋溢着幸福的微笑。市長的辦公桌欠起了沉重的身軀，也想一齊歡慶，可不料自己過重，竟沒法與其他桌子一般輕盈舞蹈。只聽他歎了口氣，便呆呆的站在一旁觀看。繼而，他又笑起來了，吩咐祕書的辦公桌取來自己做工精緻的小提琴（他年輕時曾是小提琴家的桌子，耳濡目染便也會點）。

他來到了鋼琴旁邊，凝神諦聽了一會兒空氣中的音韻，便也演奏了起來。剛開始只是小聲的和着，慢慢的也就大聲合奏了。眾桌子回頭瞧了一眼，見是市長的辦公桌在彈奏，便更跳得更歡了。這時候，來自天國的不速之客——雪，再也按耐不住自己無比渴望的心情了，紛紛脱離雲兒的懷抱，自天上由地下跳躍，天幕之中似乎垂下了一幅美麗的畫卷——那時雪的潔白之歌。

妙魅的雪景圖、醉人的音樂之聲、翩翩舞蹈的桌子們，難道無法勾起你的神韻？去吧！與他們共歡樂，品味這難得的夜色……

聽！注意聽！夜深人靜中街道上那令人回味的一曲曲音樂，那微乎其微的音樂，是為他們而起的縹緲之歌！

音樂的字作文 篇4

我的音樂老師非常幽默。

那天下午的第一節課是音樂課。丁鈴鈴，悦耳的鈴聲響起，大部分同學都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長髮，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺蝟似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。

等我到了音樂室時，同學們大部分已經到了。老師見我這麼晚才來，大發雷霆：“怎麼這麼晚才來！”我連忙向老師解釋，老師聽了之後，正準備説什麼，一陣敲門傳來。老師打開門一看，是幾個男生，後面還有一大羣女生。看到這麼多同學遲到，老師頓時火冒三丈，“你們今天怎麼這麼多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這麼遠的地方來上課，不想來就説一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的.課，我也輕鬆很多，一個班原本這麼多人，少了一些人我很輕鬆，你們最好都不要來上我的課，這樣最好了！”説完就讓我們站到後面去。

不知過了多長時間，終於下課了，而我的腿都已經軟了。有幾個男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎麼懲罰我們了，我可還是冤枉的啊！我正想着，老師開口説話了：“同學打架很光榮嗎？男同學也真是的，做為男生也不會禮讓，還有女同學，他們要和你打就打是吧？女同學就是愛要面子。”

這時，男同學在底下説起女同學的不是了。老師接着説：“説到這裏，我想起來我小時候欺負過一個男同學呢！”“這麼厲害啊，老師。”男同學在底下挖苦到，“那是當然，當時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還説什麼好男不和女鬥。”説完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到。“好了，不説了，你們的任務就是把地掃乾淨，算是對你們遲到的懲罰。”

我的音樂老師又嚴厲，又幽默。我好喜歡她！

音樂的字作文 篇5

“聽我心裏的音樂，你不知道我心裏的感覺。一個樂隊只能奏出我在一分鐘內希望寫出的音樂。”

大自然與他的旋律隱藏在生活中，善於發現它的人會將它發揚光大，而不善於發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心裏，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什麼音樂背景，什麼思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

等上了國小，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的瞭解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

當然，隨着時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂作品。之後，我才恍然明白自己的音樂天地是多麼狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多麼廣闊。為什麼會存在這樣的差異呢？是兒時的音樂基礎不好嗎？是自己的.音樂細胞不發達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經紮根在他們的心裏了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎麼會創造出如此優美的旋律？莫扎特又怎能在兒時就編織這麼悦耳的音符？我明白了，我終於明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑藉着心中的靈感以及對音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術！

我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心裏發出的迴響，比任何樂器上演奏的都要美……”

這樣的音樂世界多麼得美妙啊！

音樂的字作文 篇6

暑假的一天，媽媽睡完覺，就拿起麥克風唱起歌來，接着我跟爸爸也被傳染了，唱着唱着我提議“要不我們開一個”家庭好聲音“音樂會吧？”爸媽舉手贊同。

老媽第一個出場，唱了幾首歌，有《大海》、《小蘋果》、《寶貝》、《歡顏》，是一曲接着一曲，老媽自己都陶醉在自己的歌聲裏，因為我媽是我們家的“歌王”，歌聲優美、動聽，我媽正唱到“我是你的小呀小蘋果”。老爸搶過麥克風説：“你別唱了，再唱我們就過敏了。”

我老爸可是每次唱歌都不着調，五音不全，真是南腔北調呀，越這樣他越能唱，將我們逗得哈哈大笑。“我是一隻來自北方的狼……”媽媽接上説：“一隻大灰狼，”爸爸瞅了媽媽一眼，接着唱到“我是一隻小小小小鳥，想要飛也飛不高”，媽媽手臂一揮説：“如果飛高就摔扁了，”我聽了他們的`對話，笑得肚子疼，直拍沙發，我媽説：“你跟沙發有仇嗎？”爸爸把媽媽一下推倒沙發上，又是撓她的腳，又是在她肋骨上彈琴，癢得媽媽哈哈大笑。

終於輪到我了，我拿過麥克風唱起最拿手的《世上只有媽媽好》，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”爸爸嫉妒的不得了，直嚷着“改了，改了，改成爸爸”。我唱了唱“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……”“老爸有點彆扭，我給您唱個《爸爸去哪兒》吧”，“爸爸，我們去哪兒呀……”爸爸搶過麥克風“我也會唱，爸爸去哪兒呀，時間去哪兒呀，快樂去哪兒呀，告訴你，爸爸去幹革命了，時間去找明天了，快樂到我家了”。

“哈哈、哈哈”，在老爸一首不着調的歌聲中結束了我們家的家庭音樂會。

音樂的字作文 篇7

先開始寫題目的時候，大家覺得很奇怪，為什麼題目叫“瘋狂音樂會”。後來，我們知道了因為今天我們要開音樂會。

羅老師叫我們製造噪音，有的同學拍椅子、有的同學跺腳，還有的同學拍手……非常的亂，羅老師捂着耳朵，同學們見羅老師捂着耳朵就更吵了，同學們漸漸地安靜了下來，繼續的羅老師講話。

羅老師先叫第一組拍桌子，第一組的同學就一起拍桌子。羅老師叫第二組的同學跺腳，他們就一起跺腳。羅老師叫我們組拍手，我們組就跟着羅老師的節奏一起拍手。羅老師叫第四組的同學敲桌子，他們整齊的做了幾遍。這種聲音可真好聽啊！我們都非常喜歡這種聲音。

這時羅老師又叫我們學動物叫，第一組同學學“汪汪”叫，這是小狗叫的聲音；第二組同學學“喵喵”叫，這是小貓發出的聲音；第三組是我們組學“咩咩”叫，這是可愛的山羊發出的'聲音；第四組同學學“喔喔”叫，這是大公雞發出的聲音。

我們開始練習了！羅老師説舉左手是學小動物叫，舉右手是打節奏。我們就開始練習了，練習的時候大家都非常的認真。

練習完了，我們就開始正式演出了，沒有想到主持人就是羅老師！我們實在是太驚訝了。老師指揮着，我們在下面表演着……

演出完了，羅老師採訪我們哪一個節目最好玩，有的人説學動物叫時最好玩，我認為打節奏最好玩。

這可真是一個瘋狂的音樂會。