音樂課作文【優秀15篇】

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的音樂課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂課作文1

“這節課上音樂課！”當聽到這聲音時一開始我都有點不敢相信自己的耳朵，因為我們最近還沒有上過音樂課，這節音樂課可是我們日思夜盼的呀！

同學們臉上盪漾着激動的笑容，似乎要認真對待這節難得的音樂課。

我們拿着這本音樂書，雖然沒有鋼琴，但是有電腦音樂的伴奏，我們都已經心滿意足了。

老師先讓我們讀歌詞，老師領讀：“跟着我的夢想飛向明天……”我們如讀語文書一樣認真，一字一頓地跟着老師念，沒有音樂的旋律，不見得那麼枯燥。每個人都打起二十四分精神，從每個同學的'臉上都可以看到認真，生怕這是我們本學期第一節音樂課，也是國小階段的最後一節音樂課。

老師開始播放音樂，許多同學跟着哼起來，就連那些性格比較內向和比較調皮的男同學都哼起來，全班沒有一點噪音，每個人都欣賞着音樂。多麼動聽的歌曲，多麼婉轉的旋律，多麼快樂的情景。我似乎從來沒見過這麼和諧的音樂課，同學們個個都很配合，老師教的也很輕鬆，帶着我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個歌詞連在一起，我們不費吹灰之力就能學會這首歌。

這樣反覆了幾次，我們這首歌已經會唱了，老師讓我們大聲地跟着音樂唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多麼美好的音樂時光。

同學們都是很喜歡音樂的。歌聲迴盪在整個班級，隨着歌聲下課鈴聲也響了，同學們多麼希望鈴聲可以遲會兒再響，讓我們再上一會兒音樂課！

音樂課作文2

今天，我們上了一節快樂的音樂課。為什麼説是快樂的音樂課呢？原來我們舉辦了一個歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師説：“每個人在我們學過的曲子裏面挑一首曲子來表演。”

現在，表演正式開始了，讓我把一些名單報給大家吧：

第一位是王子碹同學，他表演的是《玩具進行曲》，他開始唱了：

滴答答，滴答答，吹起小喇叭；

小玩具的進行曲滴滴答；

木偶的歌兒呀都是一般高；

小狗小貓也在一起滴滴答。

何老師説：“這首曲子唱得不錯，王子碹，你要注意的是你唱歌的時候不要東張西望。好，請坐。”

第二位是張靜然同學給我們表演《大鹿》：

大鹿站在房子裏，透過窗户往外瞧；

林中跑來一隻小兔，咚咚把門敲；

鹿呀，鹿呀，快開門。林中灰狼追來了；

…… ……

張靜然終於把這首歌唱完了，何老師點評説：“張靜然唱是唱得蠻好的'，就是聲音太輕了，再唱得響一點就更好聽了。”

下一位是倪再晴同學給我們表演《我的家在日哈則》：

倪再晴把這首歌唱完了，何老師説倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽。

其實還有許多同學表演過，只是我來不及記好多個，有些想不出來，如果你表演過，但是我沒有寫在上面，請你立即回覆。

音樂課作文3

又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發生了什麼吧。

下午的第一節課校本，聶老師讓我們寫作業，第二節課是數學思維課，第三節課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節課是音樂課。我心想：下節課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地衝向了座位，等待老師來了，老師説：“同學們這節課我們來上舞蹈課”，為什麼呢？因為學校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節舞蹈課了。

首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟着學，我們跳了三四遍就學會了，老師説請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優美的舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。

好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的`手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師説第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悦。就該第一組，第一組跳完，老師説：“第一組男生站起來重跳。”第一組的男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看着他們，跳完了就又下課了，這節舞蹈課真有趣。

這就是既有趣又精彩的音樂舞蹈課。

音樂課作文4

猜猜我最喜歡什麼課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因為，音樂老師不僅幽默，風趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來説説。

有一次，音樂老師從袋子裏拿出一個鈴鐺和兩個木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按着黑板上的節奏來敲。調皮搗蛋的.高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講台桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學一看，把鉛筆盒當木魚，用鉛筆敲着鉛筆盒跟着念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看着我們，説：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟着方老師開開心心地上課了。

方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師説：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地説：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，説：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，説：“我不是王子！”方老師又説：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師説。我們同學一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對，只好唱起歌譜來。

我們的每節音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？

音樂課作文5

20xx年 10月17日 星期四 晴

今天下午第一節課是音樂課，我高興極了。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進教室後，便坐在電腦旁，打開時腦讓我們學音樂。

開始上課了，老師教我們學音樂，我們學的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽一遍，然後就跟着唱。老師説完後，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們全班就開始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了後，就覺得我們有幾句唱錯了，叫我們改過來，然後在叫我們站起來唱，唱完後，男生唱一遍，女生唱一遍。

我們學的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學的.國歌是一樣的，都是站起來唱兩三遍後，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向着勝利勇敢前進前進”這裏，我們唱了很久，還是唱不倒，最後還是老師把我們教會了。

我們學的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學會了因為我們以前聽過這首歌的。可是，在唱父親這首歌的過程中，我們班上有許多同學都哭了(包括我)。我是一個不愛哭的學生，但是我聽到這首歌時，就想起曾經我對爸爸多麼討厭，他每次打我罵我，我都打心底裏埋怨他，説他的壞話，去怪他。可是我卻從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養家，爸爸的責任是多麼的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來，只有爸爸媽媽來找我，我才回來。從今以後，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學習，長大以後，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。

這節課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。

音樂課作文6

“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。

蘇老師瞞着輕快的步伐走進教室，笑盈盈地説：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的説。“同學們好”蘇老師笑着説，“今天我們來學《山谷裏的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室裏一片寂靜。忽然，一陣優美、悦耳的天籟之音和伴着曲子飄進了我的耳朵裏。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我彷彿置身於那幽靜的山谷中。我向着藍天，像一隻鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷裏傳來了美妙的回聲。

突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟着我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們説。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心裏激動的'不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”

這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

音樂課作文7

這個星期四的第四節是音樂課，這節音樂課讓我十分難忘。是因為我們組被表揚了？哎，不是，我們組被批評了。是不是男孩子又淘氣了？哎，不是，而是音樂組長——我，犯了點小錯誤。

“叮鈴鈴”，上課了，我們有序地排隊來到音樂教室坐下，仵老師打開光盤，放出了一首優美的曲子。當我第一眼閃過大屏幕時，只看到了“致”和“春”兩個字，便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經一下子就被觸碰了，要知道，我可是王菲的鐵桿小歌迷。由於太過於激動，驚訝地説道“致青春！”我説完才覺得好像不太對，想：咦，不可能啊！音樂課怎麼會聽流行歌？我這才定睛一看，“哦，原來是致春天啊！”我恍然大悟，還忍不住撲哧一笑。“誰説的？”仵老師快速回過頭，生氣地質問，犀利的'眼神在我周圍穿梭。我邊上一些知情的人立馬指向了我。我意識到禍從口出，世上可沒有後悔藥。我顫顫巍巍地舉起手，認了罪。老師和同學向我投來了驚訝的目光。我的臉紅得像一個紅蘋果，恨不得找個地洞鑽下去。老師狠心地下了判決書：“扣三十元！”雖然不是真的三十元，但是扣去了我們組寶貴的榮譽，我更羞愧了。

以前，我經常批評自己的組員，可今天我這個組長也犯了錯誤。我一定要努力改正錯誤，做一個以身作則的好組長。

音樂課作文8

今天上午最後一節是音樂課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。

老師先讓我們唱調子，她嚴肅地説“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學.老師走向了鋼琴，然後輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。

老師彈了幾次，我們也重複唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她説“有些同學唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。

接着，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱着，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這羣孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

最後，老師先讓最後一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最後兩組才是最好的.，他們可以選擇更好玩的樂器，可我並沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。

下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。

音樂課作文9

週二的下午，伴隨着“叮鈴鈴”的聲音，同學們都整齊地坐在音樂教室裏了。

施老師站在講台前説：“今天，我們學習認識樂器。大家知道樂器分哪些嗎？”大家紛紛搖頭。“樂器分三大類：打擊樂器，彈撥樂器，吹奏樂器。”施老師解釋道。

“我們先來説個打擊樂器吧，它叫排鼓。”什麼？什麼？一聽到“排骨”我馬上舉手問老師：“老師，這個排骨怎麼是打擊樂器呢？不是應該是糖醋排骨的那個排骨嗎？我媽媽燒的排骨可好吃了呢！”説完這句，同學們紛紛哈哈大笑起來，施老師也笑開了花。隨後解釋到：“不是這個排骨，是敲鑼打鼓的鼓，這是我們中國民族的打擊樂器。”

緊接着施老師介紹了彈撥樂器——琵琶。大家一聽是“枇杷”都七嘴八舌討論起來：“是那個水果嗎，外表黃黃的'，裏面有好幾個核的。”施老師笑了笑説：“不是的，琵琶是彈撥樂器之王，它演奏時要豎抱，左手按弦，右手五指彈奏的。”大家聽了恍然大悟。

“最後講到的是吹奏樂器—葫蘆絲。”我一聽，又舉起了手，問道：“老師，是那個西葫蘆切成的絲嗎？我可愛吃了，媽媽説這個營養特別好，吃了可以身體健康長高高！”施老師笑着回答説：“看出來了，你有好好的在吃飯。但是這個不是你説的蔬菜，它是我們雲南少數民族的一種樂器，由一個完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成的。”

大家聽了施老師的解釋都點了點頭，原來這些都不是食物，是樂器啊！這節音樂課可真“美味”啊！

音樂課作文10

今天，我們班第一節在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪裏上都一樣。”我思索着。

上課了，經過了火熱刺激的《幸福拍手歌》後，陳老師説：“播送一首優美的.歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏説了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，裏面拍得最最厲害或者是最激烈的是林鎔鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關掉，也是一個辦法喔！

到了上陶笛的時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們温習五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神祕祕地説：“接下來要難一點兒了！”説着大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹雲宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最後陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地湧了出去。

真是一堂有趣的藝術課呀！

音樂課作文11

從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對於任何可以發出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了國小後，我最喜歡的課程就是音樂課了。

每當上音樂課時，老師會先和我們分享關於知名音樂人的故事，接着播放美妙的歌曲，聽着那優美的旋律，有的同學會開心的跟着哼哼唱唱，有的同學則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，並想像自己像一隻小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消雲散了，那種感覺是多麼快樂呀！

每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十隻手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟着愉悦飛揚了起來，讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的'不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！

音樂是一種藝術，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學校的音樂教室每天都瀰漫着浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶着輕鬆的心情，上音樂課去囉！

音樂課作文12

“不是英雄，不讀三國”這不是曹操嗎?

對，這是我們六年級的第一節音樂課，我們都沒有書，老問我們幹什麼，同學們一口同聲的説：“寫作業!”但是老師不讓我們寫，這是我見過的`第一個不讓我們寫作業的老師，我也不知道是開心，還是不開心。

老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就説：“被點到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂在前面説我，沒想到老師真的叫了我，一開始我不想上去，然後老師讓同學掌聲鼓勵一下，我心想在不上去就沒臉了，我就選了好朋友肖揚和章樂，我們選了半天在決定長曹操，我覺得整體來説還好，就是有點緊張，“一切又重頭!”終於唱完了，老師説掌聲鼓勵一下，然後，我們大家選了章峯，其實我這是在拿石頭砸自己的腳，因為章峯在，就不可能沒有我，章樂，和鮑劍偉，因為我是朋友，我們覺定唱《我相信》唱到高潮時，我們沒唱好，老師讓我們從頭再來，章樂説我們一定要唱大點，我們點點頭，這次老師沒説什麼，很快便沒了，我覺得章峯唱的最好，因為我章樂和鮑劍偉都唱錯了，是章峯改了過來。

我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開始了：“推開夜的天窗……非常的好聽，可是我們只唱了一遍就沒了。

我特別希望這個學期都沒有音樂説那多爽啊，但那是不可能的。

音樂課作文13

昨天下午三點鐘，我上了一節恐怖的音樂課。但是，那節課讓我懂得了一個很深很深的道理。

到了市橋，我進入了那個“陰森”的音樂室。那音樂室實在讓我毛骨毛然，因為每次我進去，就會感到舒服，因為每次我去上課，老師就會罵我罵得口水流成河。

老師一見我進去，就會笑着把我拉進恐怖世界，然後馬上變臉，就像孫猴子的臉——説變就變。

第一就是默默無聞地聽我吹薩克斯。每當我一吹錯，她就會用令人恐怖的聲音説：“從頭來！”但在我耳中，就等於有鬼在叫：“嗚嗚嗚！”聽完後，老師就叫我罰抄句子：每段音不能斷開吹。不能……。不能……！這些句子，每個都把我説昏了，最後變“ast”把我幹掉了。我一直抄，抄了整整二十五分鐘。

開始學習新調號了，我為了防止錯誤再發，引發爆炸——老師的生氣。便開始了認真的學習。我一直跟着老師練習。

一下子，老師又變天了。她用恐怖而沙啞的聲音對我説：“你，快給我吹一下新學的曲子。快點！”我頓時被嚇得無聲無息。眼淚不小心全壓出來了，我哭了出來，老師儘量壓住火氣，輕聲地對我説：“別哭了，以後小心吹就行了。”我緊張的心情慢慢地鬆開了。慢慢地，眼淚乾了。我變成了王熙鳳，用她的見風使舵暫時壓住了老師的`火氣，緊張地吹了起來。因為我害怕，把老師忘了，就像在家吹一樣。

沒想到，我心情不緊張了，便吹起來聽着音樂很優美，老師也跟着我一起陶醉在音樂中了。下課了，老師表揚我吹得很好。我的心一下子就變成甜甜的了，就像吃了蜂蜜一樣了。

我懂了：只要我回家好好練習，在上課那兒輕鬆練習，我吹出來的音樂一定會變得很優美。

音樂課作文14

星期三下午,我們六年級學生在學校領導和老師的帶領下,一起去文化中心參加實踐體驗學習。

一路上,同學們儘量抑制住內心的激動,不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領下,我們女生被分到了音樂室上課。

一進門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個人分成一個小組,按指定位置坐了下來,開始上課了,首先,音樂老師給我們講了一些樂理知識,讓我明白了什麼是五線譜,是什麼上加線,下加線。同學們津津有味的聽着。不是美學老師還耐心的問:“同學們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講。”她那親切的話語讓我們倍受感動。經過老師的再三講解下,我便收穫了滿腹經綸。

接着,課程進入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對於我一個不會彈琴的.女生來説,真是無比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的彈奏方法後,我們拜年開始學習第一首電子琴演奏曲,同學們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會,我就學會了彈這首曲子。

一個小時後,音樂課便結束了。我們都戀戀不捨的離開了音樂室,離開了老師。在這次實踐學習中,我不僅學會了樂理知識,還學會了用電子琴演奏樂曲。我的收穫很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂課!

音樂課作文15

“叮鈴鈴”上課了。這節是音樂課，可走進來的不是以前的老師。可能是換老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。

因為才剛開學不久，我們和老師的音樂書都沒有發下來。我本來以為老師會讓我們寫作業，可是老是要讓我們自己唱歌。“你們都會唱流行歌曲吧。過會我會隨便點一個同學上來唱歌，他可以帶一個小夥伴上來。”

第一個被老師叫到的是方鎮宇，當時同學們都指着他。他一開始很不情願，可是老師催了，才站起身來。他又帶了肖揚和章樂上去。經過了好長時間的商量，才決定唱什麼歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的'時候樣子不太好看，但唱的也還好聽。

後來有有好幾個同學上去唱了。我一直在擔心，會不會叫到我呢？我心裏是又想去又不想去。仔細想想，平時雖然聽那麼多的歌，但能從頭唱到尾的沒有幾首。又過了一小會，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會不會叫我呢？結果，毫無疑問，她朝我這邊走來了。我沒辦法，只好站起身來。還沒走到一半呢，陳楠就説：“不如也把周婧叫來吧？”我正有此意，便朝周婧走去。

“唱什麼呢？童年？”陳楠説道。“可是詞我都忘得差不多了。”我和周婧都一樣，忘了。“那不然唱隱形的翅膀吧。”我想了想，這個會，就點了點頭。

我剛開始唱的時候，面對全班同學還有點緊張，但到後來自己什麼也感覺不到。我們第一句還沒唱完，全班同學就開始合唱。陳楠説我那時候手抖得很厲害，可我什麼也不知道。

這節音樂課可真特別啊，我第一次在班上同學面前唱歌！