實用的音樂作文6篇(精華)

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文6篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

聽聽你心裏的音樂，你可以自己心裏的感受，這就是心靈的音樂所帶給我們每個人的感悟和魅力。聽，那熟悉的旋律在響起，那是不是你心底的聲音?

大自然和他的旋律隱藏在生活中，善於發現它的人會將它發揚光大，而不善於發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心裏，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什麼音樂背景，什麼思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

等上了國小，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的瞭解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

當然，隨着時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂作品。之後，我才恍然明白自己的音樂天地是多麼狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多麼廣闊。為什麼會存在這樣的差異呢?是兒時的音樂基礎不好嗎?是自己的音樂細胞不發達嗎?我苦思冥想，試圖尋找答案……

知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經紮根在他們的心裏了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎麼會創造出如此優美的旋律?莫扎特又怎能在兒時就編織這麼悦耳的.音符?我明白了，我終於明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑藉着心中的靈感以及對音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術!

音樂是從心裏發出的聲音，那從心靈發出的旋律，比任何樂器敲擊出來的音樂還要動聽，還要迷人!

音樂作文 篇2

在學校裏，第一節課結束了，只聽見“叮咚、叮咚……”的下課鈴聲響了。同學們“嘻嘻哈哈”地衝出教室，在操場上三個一羣、五個一夥地玩耍起來。

這時候，一陣風“譁……譁……”地吹了起來，樹上翠綠色的葉子“沙沙沙”地舞動着。“啪嗒啪嗒……”，咦？這是什麼聲音呢？哦，原來是有幾個同學在打乒乓球呀！“噠噠噠”，有的同學開始進行跑步比賽了，這節奏真帶勁！有的女生正在練習跳舞，小鳥們站在枝頭，“嘰嘰喳喳”地給她們伴奏着。還有的小朋友在玩拍手遊戲，“啪、啪”的響聲伴着同學們“哈哈哈”的笑聲，匯聚成了一首歡快的歌曲。

教室裏，好學的同學正拿着書桌上的書本，一起互相“嘰裏呱啦”地背誦起來。而在操場的一邊，老師正訓斥着上課不認真聽講的同學：“你們上課在做什麼？你們知道我講了什麼重要的`話嗎？請你們再重複一遍……”。“嗯……那個……那個什……什麼……”，他們互相看了看對方，什麼也説不出來。

下課時的美好時光一眨眼間就結束了，上課鈴“叮咚、叮咚”地響了。操場一下子變得鴉雀無聲，同學們那“嘻嘻哈哈”的歡笑聲變成了朗朗的讀書聲，老師也開始講起課來……

音樂作文 篇3

今天我們第三節課是音樂課。音樂老師可漂亮了，她走進班級就叫徐赫和於海航去取琴了，取完琴後，我們就開始上課了。

首先，老師給我們彈一首《如果感到幸福你就拍拍手》，彈完後，老師又教了我們一首歌，歌的.名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老師唱一句我們唱一句，我們的聲音非常的宏亮。老師教我們一遍我們就會了。

我喜歡音樂課。

音樂作文 篇4

你好！猜猜我是誰？猜不到吧？我就是一個“小小音樂家”。“小小音樂家”？此話怎講？聽到我説的話，你自然就懂了！

“小小音樂家”這個稱號怎麼來的？小時候，我們幼兒園老師彈得一手好琴，那優美的琴聲，直到現在我都記憶猶新，於是我決心要學彈鋼琴。

一開始，我對鋼琴一竅不通，我看着52個白鍵，36個黑鍵，一臉茫然。老師説：“學琴不是一朝一夕就能學成的'，而是要通過不懈的努力堅持才學會的，可能學會並不難，但是要彈好是非常不容易的。你確定要學這個嗎？”我堅定地説：“我確定！”“好！那我們開始吧。”剛開始，我先從中央do學起。那時，我彈得很不好，老找不到do在哪裏，手型也不好。後來我越學越好，還常常得到老師的表揚呢！

可是，學琴也不是像我説的那麼容易的。很多時候，我因為彈不看指法，不看它是什麼音，在哪一組，是跳音，還是連音，是……所以常被老師批評，記得有一次我因為太累了，不想練琴，第二天回課的時候沒彈好，被老師批評了，我那時特別不想學琴了，都要哭了，可是我又想想我都學了那麼久了，不能半途而廢啊！於是我堅持了下來。

過了四年我的水平已經很高了，在比賽的時候常常獲得第一名，我已經考過五級了，明年就準備考八級了！

音樂作文 篇5

音樂，是我生活中的夥伴。它時時在我身邊，既帶給了我許多快樂，也帶給了我一些苦惱。

記得小時候，媽媽帶我上街，路過一家琴行，裏面傳來優美的古箏曲。我好奇地探頭去看，只見一位阿姨，長髮長裙，端坐在一架古箏前，手優雅地在琴絃上一劃，立刻滾出一段音符，那聲音彷彿無數珍珠跌落在玉盤上，説不出的好聽。我看呆了，也聽呆了，恨不得自己也像那位阿姨一樣，優雅地坐在琴前，彈出這麼好聽的曲子。媽媽彷彿看出了我的心思，問：“想學嗎？”我點頭如小雞啄米。

第一天戴上指甲，第一回坐在古箏前，第一次撥響琴絃，覺得一切都好神奇。可新鮮勁兒一過，一切都不一樣了。初學乍練，基本功自然是少不了的。一首單調的`練習曲十遍二十遍地彈，直彈得花兒要謝了，也還得彈，多麼枯燥乏味啊！

那是個風和日麗的星期日，已完成作業的我卻不能在門外跑，只能關在家裏，練一曲老掉牙的基本功練習曲。窗外傳來了小夥伴玩耍嬉戲的聲音，我更是心煩意亂，手法也亂了起來。媽媽過來，批評我不認真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，心想：自從學了這該死的古箏，天天都是練琴，連看電視的時間都少了很多，只能在夢中和米老鼠見面。自己成了籠中的小鳥，失去了自由，真想放棄算了。

想歸想，但我還是堅持下來了。因為它給我帶來了成功和自信：一次次的考級，一次次的表演，我無一失敗；在老師的指導下，我的一曲《漁舟唱晚》獲得“魅力之星”二等獎。那年我才九歲，明年我還要考七級……

我愛音樂，我的那些煩惱與音樂帶給我的高興相比算不了什麼。我要努力，做一隻快樂的鳥，一隻在音樂天空中自由飛翔的鳥。

音樂作文 篇6

音樂教師，是一個多麼神聖的職業啊！假如我是音樂教師，我會在春暖花開時，用音樂去敲響學生的心靈；我會在嚴冬歲寒時，用音樂去温暖學生心中的冰冷。

假如我是音樂教師，我會開設許多音樂班，如樂器班、樂理班、演唱班……上課前，讓學生們唱一段自編的小曲；上課時，教他們樂理知識，讓他們懂得：音樂除了可以娛樂人們的心情，更可以點綴美好人生。

假如我是音樂教師，在陽光明媚的春天，我會讓他們來到百花叢中，聽着那一隻只鳥兒的歡叫，演奏幾首優美的樂曲。在炎熱的夏天，我會帶領學生拿着音樂課本在江邊遊玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶着全班的學生去秋遊，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋遊時的情景編寫成歌，在寒冷的'冬天，我帶着他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們欣賞這雪白的世界。

當然，這些“假如”只是我的想象，並不是事實，但我相信，這個美好的願望經過努力一定會成真的。