小班音樂教案 (15篇)

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班音樂教案 ，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 1

活動目標：

1. 歌詞內容，樂於創編合適的歌表演動作。

2. 愛自己的媽媽，願意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

3. 能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準備：

課件及表演的視頻

活動過程：

一.導入歌曲，激發興趣。

小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以後，累不累？那麼我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看錶演的視頻）。

視頻中的小朋是怎麼做的？

二.理解歌詞內容，學唱歌曲。

1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎麼做的？

老師根據小朋友的回答小結。

老師把小朋友們剛剛説的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

2.老師範唱

3.你們最喜歡歌中的哪一句？

老師根據幼兒説的內容讓幼兒學唱。

三.根據歌詞內容創編動作。

1.鼓勵幼兒創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班音樂教案 2

活動目標：

1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學會區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質，初步認識三段體音樂，並會用動作表現。

2．通過音樂進一步激發幼兒熱愛黨的情感。

3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的音樂。

2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，並介紹一些革命領袖的情況和事蹟。

3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。

活動過程：

1．介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

2．傾聽音樂，啟發幼兒初步學習分辨三段體音樂，並能試着體會三段音樂之間的不同音樂性質。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能説出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和後面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都説了什麼事情？是怎麼樣的？”

3．選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這裏有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“

4．啟發幼兒用動作表現樂段與音樂性質。“剛才小朋友聽音樂説了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。”

5．小結。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

活動反思：

這次《紅星歌》整個活動設計條理較清楚，圖譜設計適合歌曲內容，選擇的樂器適合歌曲的風格。活動中每個環節有層層遞進，特別是最後環節讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向**使整個活動有提升。活動中幼兒和老師配合默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。

小班音樂教案 3

活動目標

1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

2、認識打擊樂：串鈴，並鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動準備

1、室內創設水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半。

3、節奏卡：x xx｜x x｜。

活動過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

2、發聲練習《秋天到》。談話：現在是什麼季節？秋天到了，有什麼變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”後提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”裏面都有哪些水果？

4、學習歌曲。

⑴教師範唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節奏的教説歌詞。

⑶幼兒跟唱，學習歌曲。

5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認識串鈴。

⑵出示節奏卡，幼兒打節奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然後交換，進行表演。

6、活動結束。

小班音樂教案 4

活動目標：

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

活動準備：貼絨小動物、八隻盒子

活動過程：

一：引起幼兒活動興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個？看上去象什麼？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒説説象什麼？

二：初步感受音樂的節奏和快樂的情境

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽着音樂的節奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什麼？第二段是小狗在做什麼？

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示範。

2、請幼兒也來做滑梯，聽着音樂，一隻手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示範全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什麼動作表示的是音樂的第一段，什麼動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽着音樂一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽着音樂，有節奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）

7、幼兒創編各種滑下來的動作。

小班音樂教案 5

活動目標：

1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衞生的樂趣。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、瞭解多刷牙對身體有好處。

活動準備：

準備一個小白兔的布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衞生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衞生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？

3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。

二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動延伸：

生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

教學反思：

養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

小班音樂教案 6

活動由來

班裏一名幼兒從家帶來栗子和大家一起分享，使孩子對栗子產生了濃厚的興趣，根據幼兒的已有經驗和教學進度，“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器，因此預想把這二者結合起來。《細則》中提出：“喜歡參加藝術活動並能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。”依據這一目標，我設計了“好聽的叮叮”的音樂活動。

活動目標

1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

2、認識銅碰鐘。

3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的'變化。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備

1、經驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

活動重難點

重點：通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。

活動過程

1、準備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

2、感知“叮叮”。

(1)做遊戲：出示魔棒，跟着魔棒一起説“叮叮”，指身體的各個部位。

(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮叮”的時候，引導幼兒拍身體的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢體。

B段：扭動身體。

3、認識樂器銅碰鐘，並用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：裏面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據樂器的音色猜是哪種樂器發出的聲音。

(3)幼兒分別説出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。

①認識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發出“叮叮”的聲音。

③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 7

目標

1、鼓勵幼兒聽着音樂進行大膽的想象，並能用動作來表現。

2、讓幼兒體驗遊戲的快樂。

準備

1、小兔頭飾人手一個；兔媽媽頭飾一個。

2、設置情景：小草、小花等

3、音樂磁帶，錄音機。

過程

1、兔寶寶跟着兔媽媽走路進場。

（1）孩子們，今天媽媽想帶你們到草地上去做遊戲，你們願意嗎？跟好媽媽出發嘍！

（2）草地到了，孩子們，趕快找個好朋友，我們來玩《碰一碰》的遊戲，好嗎？

2、欣賞第一段音樂，創編小兔在草地上開心玩的動作。

（1）孩子們，我們玩累了坐下來休息一下吧。

（1）今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，是關於小兔子的，你們想聽嗎？請你們聽聽小兔在幹什麼？

（2）你們聽出來小兔在幹什麼呀？它是怎麼跳的，你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。

（3）小兔還會幹些什麼呢？我們聽着音樂一起來學一學小兔拔蘿蔔、吃蘿蔔、唱歌、跳舞、做遊戲……的動作好嗎？

3、欣賞第二段音樂，想象並創編躲大灰狼的動作。

（1）呀！你們快聽，什麼聲音呀？是誰來了？

（2）大灰狼來了，我們該怎麼辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。

（3）如果我們沒地方躲怎麼辦呀，還有其它的辦法嗎？（鼓勵幼兒大膽想象，並能用動作做出來）

（4）現在媽媽來做魔術師，我説“變”，你們就變成XX，好嗎？那我們現在來變一變。

（5）播放大灰狼音樂，幼兒聽命令變成各種東西。

（5）孩子們可真聰明，想到了這麼多躲避大灰狼的方法，以後讓你們自己出去玩，我就放心多了，媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎？小兔隨音樂蹦出活動室。

小班音樂教案 8

教學活動：

活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

活動目標：

1.綜合目標：

?培養幼兒的肢體靈活性。

?初步培養幼兒的合作意識。

2.音樂目標：

?引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

?讓幼兒感知並表現音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一隻小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做遊戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做遊戲的場景】

2.聽音樂，教師創設情景，看小狗追着蝴蝶跑來了…

a段：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導幼兒用紗巾表現音樂

a段：幼兒快速轉紗巾（模擬小狗追着蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節奏捏一捏

三、音樂遊戲

1.小狗和骨頭的遊戲：幼兒圍城圓圈，準備遊戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

小班音樂教案 9

【 活動目標】

1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠。

2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關係。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

【 活動準備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

【 活動過程】

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關於毛巾的故事。

(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1) 師：雲妖生氣了嗎，他去幹什麼了?

(2) 老師歸納總結，原來小云妖大便去了。

(3) 它大便的時候發出了什麼聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語詞活動，學習模仿

(1) 師：肚子會發出什麼聲音?

請幼兒發表肚子發出的聲音，並模仿。

(2) 教師示範語詞動作，幼兒模仿。

(3) 聽音樂學念語詞

5、音樂遊戲

出示道具軟墊 ，用軟墊當小馬桶。

(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其餘語詞屈膝微蹲。

(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其餘語詞屈膝微蹲。

(3) 雙人遊戲，疊詞走動，其餘語詞，去接同伴的poopoo。

6、瞭解食物與糞便的關係

(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 説明你吃了有營養的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo 説明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo 説明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

(4) 生活衞生常識講述

引導幼兒喜歡吃各種營養的食物，培養孩子飯前洗手，飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

7、退場

教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室後用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

【活動反思】

這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課後，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在遊戲過程中，老師沒有將遊戲規則很清楚的告訴幼兒，以至於在遊戲時有些混亂，遊戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環節過的太快，在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。

5、目標還要更明確。

6、讓幼兒説出自己肚子發出的聲音後，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創編的樂趣、成功的喜悦。

7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什麼，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對於上課的把握上有了信心，希望在以後的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。

小百科：毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨着科技的發展，又出現了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

小班音樂教案 10

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的遊戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚羣圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、遊戲“釣魚”

1.出示釣魚杆：這是什麼呀？幹什麼用的？

老師玩釣魚，幼兒説説釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚羣圖片：這是什麼地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學説“許多”這個詞 二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三：玩遊戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2.套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

遊戲1~2次3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要説出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。

遊戲1~2次三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小班音樂教案 11

活動目標:

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發音,如“是”“先”“髒”“手”等。

2. 培養幼兒養成愛衞生的好習慣。

3. 培養幼兒自我服務能力。

4. 瞭解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什麼顏色的？蘋果是是什麼形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果啊？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都説了些什麼？它讓你做了些什麼？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養成愛乾淨的好習慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

小班音樂教案 12

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗導入。

師：小朋友都是講衞生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲裏唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲：洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對於他們來説，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衞生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以昇華。

小班音樂教案 13

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悦。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悦。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悦。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟着老師輕輕唱歌。

幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最後一句旁白：“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案 14

活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

活動過程：

一、活動開始

1、入場：小朋友們，娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲裏唱了什麼啊？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

師：小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、那麼今天我們在娃娃家裏，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴着音樂來做動作.

三、教師帶領小兒唱歌曲

四、結束活動

教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案 15

活動目標：

1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想象。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程：

一、活動導入：小老鼠來了

1、 播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）

2、 過渡：原來是一隻可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現

1、走一走

1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶着我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裏，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由説一説）

2）師：小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

△師：你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）

3）小結：原來小老鼠是聽着音樂有節奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學學小老鼠聽着音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學着小老鼠走路）2遍

5）師：現在我們跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等着我們。2—3遍

2、由小變大

1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？（變大了）

△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎麼變大的？（從小慢慢變大的）

2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂B)

3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

4）師：讓我們一起聽着音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（過渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）

5）師：你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜説）我們繼續跟着小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音A）

3、睡覺

1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎麼知道是熊？（幼兒自由説）

2）師：你覺得他在幹什麼？（睡覺）

過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

3）師：那這隻大熊是怎麼睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學學它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

4）聽第一遍後，請一個幼兒上前示範。

5）師：我們大家再一起跟着音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。（集體學做）

6）師：我們一起把這隻睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做遊戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂，教師帶領幼兒一起舞蹈。

教學反思：

這個活動主要是讓孩子們根據音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟着老師進行活動。但是我也發現了一些問題，由於小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以後的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算温和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。