小班音樂教案(精選15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小班音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案1

語言活動：誰來了

活動目標：

1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、遊、爬、跳

2、積極參與遊戲，發展幼兒想象力。

重點領域：語言活動形式：集體

活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、遊、爬、跳的動物頭飾；音樂

活動過程:

1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

了？它是怎樣來的?

2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發幼兒模仿小動物

的動作,幫助幼兒理解飛、遊、爬、跳等動詞，

3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。

依次進行下去,方法同上，請幼兒説一説、學一學還有誰會爬、跳、遊。

4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什麼動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)

小班音樂教案2

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園裏的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園裏的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們説對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什麼會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衞生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衞生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手裏拿的好吃的東西編兒歌。

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節奏遊戲《會動的身體》

一、活動目標

１、在遊戲中初步感受節奏的變化。

２、樂意跟着老師一起遊戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準備

１、會唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節奏的背景音樂

３、鼓一隻

三、活動過程

１、引出

師：今天，我們來了那麼多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能幹的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭髮肩膀膝蓋腳》。

２、語言遊戲《在哪裏？在這裏》

（１）引導幼兒幼兒説出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，並且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師：你的眼睛在哪裏？（頭髮，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這裏！

３、跟着小鼓有節奏地進行遊戲

（１）引出小鼓

師：這是什麼呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節奏遊戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

師：看看胡老師的小手在幹什麼？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那麼多的本領，那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

（３）引出小腳進行節奏遊戲

師：我們的小手那麼能幹，還和小鼓做了這麼好玩的遊戲，我們的小腳想不想做遊戲啊？

師：小腳會幹什麼呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做遊戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節奏遊戲的基礎上，學動身體

師：我們的小手小腳會做遊戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽着音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？

５、結束

在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

小班音樂教案3

目標

1、鼓勵幼兒聽着音樂進行大膽的想象，並能用動作來表現。

2、讓幼兒體驗遊戲的快樂。

準備

1、小兔頭飾人手一個；兔媽媽頭飾一個。

2、設置情景：小草、小花等

3、音樂磁帶，錄音機。

過程

1、兔寶寶跟着兔媽媽走路進場。

（1）孩子們，今天媽媽想帶你們到草地上去做遊戲，你們願意嗎？跟好媽媽出發嘍！

（2）草地到了，孩子們，趕快找個好朋友，我們來玩《碰一碰》的遊戲，好嗎？

2、欣賞第一段音樂，創編小兔在草地上開心玩的動作。

（1）孩子們，我們玩累了坐下來休息一下吧。

（1）今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，是關於小兔子的，你們想聽嗎？請你們聽聽小兔在幹什麼？

（2）你們聽出來小兔在幹什麼呀？它是怎麼跳的，你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。

（3）小兔還會幹些什麼呢？我們聽着音樂一起來學一學小兔拔蘿蔔、吃蘿蔔、唱歌、跳舞、做遊戲……的動作好嗎？

3、欣賞第二段音樂，想象並創編躲大灰狼的動作。

（1）呀！你們快聽，什麼聲音呀？是誰來了？

（2）大灰狼來了，我們該怎麼辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。

（3）如果我們沒地方躲怎麼辦呀，還有其它的辦法嗎？（鼓勵幼兒大膽想象，並能用動作做出來）

（4）現在媽媽來做魔術師，我説“變”，你們就變成XX，好嗎？那我們現在來變一變。

（5）播放大灰狼音樂，幼兒聽命令變成各種東西。

（5）孩子們可真聰明，想到了這麼多躲避大灰狼的方法，以後讓你們自己出去玩，我就放心多了，媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎？小兔隨音樂蹦出活動室。

小班音樂教案4

一、活動目標

1、培養幼兒的音樂感。

2、培養幼兒的表現能力和創造性。

二、活動準備

1、一個呼啦圈

2、電子鋼琴

三、活動程序

1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水裏是怎樣遊的？

2、學唱音樂一<小魚歌>，邊唱邊做動作。

3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的遊戲。

a、先用故事的形式，引起幼兒對遊戲的興趣。

b、介紹遊戲的名稱。

c、教幼兒傾聽遊戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什麼？什麼地方像小魚在游水，什麼地方像小魚在吃魚蟲，什麼地方好象一個大魚網來捕捉小魚了。

d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然後隨着音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現在小魚在做什麼啦？最後魚網來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網捕住。

小班音樂教案5

活動準備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學習歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒説一説，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

（2）老師示範演唱歌曲。

（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱

（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創編歌詞

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（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

活動目標：

1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表

情。

2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，並做出相應的反應。

小班音樂教案6

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：

布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望用積木搭好一個“幼兒園”。

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在幹什麼啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能説出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什麼？”（教師帶領幼兒根據伴奏説歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T：“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎麼説呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，併為同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演）

4、複習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案7

活動目標

根據已有經驗中小動物的基本特徵來替換歌詞。

學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。

激發幼兒熱愛小動物的情感。

活動準備

歌曲《小朋友想一想》。

圖片：大象、白兔。

活動過程

1、談話導入。

老師"小朋友你們去過動物園嗎？你都見過什麼小動物？"

2、老師以問答的形式範唱歌曲(清唱)。

老師："大家都認識這麼多小動物啊，那我要出一個關於小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？" 幼兒答後，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？"幼兒答後，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

3、提問歌曲中都問了什麼？是怎樣回答 的；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反覆進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創編歌曲。

6、老師總結、評價，活動結束。

小班音樂教案8

活動目標：

1.發展幼兒動手操作能力，學習用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養手工製作的興趣。

2.指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活，增強環保意識。

活動準備：

1.場景佈置：下雨；

2.大果凍盒人手一個（貼好雙面膠）；

3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；

4.鉛絲做的傘柄人手一個（繞好即時貼）；

5.剪刀、鉛筆各人手一份；

6.範例花傘一把；

7.視頻展示台。

活動過程：

一、導入（在“下雨”的場景中）

師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。

（師幼齊唱）

二、回憶所見到的傘的樣子。

師：誰來説説你見過的傘是什麼樣子的。

（幼答）

三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料製作玩具的興趣。

1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什麼做的？

傘上的花紋和圖案是用什麼裝飾的？

2.打開視頻展示台，引導幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

四、引導探索不同的裝飾方法，並請部分幼兒在視頻展示台上示範。

五、幼兒操作，教師交代操作要求。

六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”，教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

活動延伸：

帶領幼兒欣賞用他們的作品佈置的教室環境，互相評價，體驗成功的喜悦。

小班音樂教案9

活動目的：

１、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲

２、瞭解貓的一些特徵

３、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”

活動準備：

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什麼動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

３、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的）

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着説：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行遊戲）現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓説：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去？小魚説：“我要遊戲到外面去”

小貓説：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去）最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

５、結束部份：貓媽媽説：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒説沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒説吃飽了，媽媽就説我也吃飽了）現在我們也回家吧！！！！（幼兒走出教室）

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一隻老花貓喵喵叫我的小貓在哪裏一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做遊戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂教案10

活動目標

1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，並努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

2、教幼兒學習自編歌詞，啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

活動準備

1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果若干。

2、蘋果一個(認識蘋果，知道其特徵。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。

過程分析

1、學新歌。

(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，

(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作採摘蘋果狀。然後，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

(4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

2、感受以四分音符為一拍的節奏。

(1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

3、創編新歌詞和表演動作。

(1)教師引導幼兒根據生活經驗説出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特徵。

(2)教師引導和幫助幼兒根據新説出的水果編成歌詞唱出來。

效果分析

1、歌曲內容淺顯易懂，老師出示蘋果後，很快吸引了幼兒的注意。

2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作，邊説歌詞，有的幼兒就跟着學起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟着説起了歌詞。

3、多數幼兒能跟着老師學習歌曲，並能做相應的動作。教學效果良好。

4、創編新歌有一定的難度，但當老師出示相應水果後，幼兒還是能夠跟着按出示的水果唱歌。

5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

小班音樂教案11

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛鍊學生的創造力，為歌曲創編歌詞。

教學重點：

能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：

為歌曲創編歌詞

教學準備：

錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節奏卡）

教學過程：

一、導入

1、節奏引趣

以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什麼？看到紅燈該怎麼辦？

3、出示節奏圖片，讓學生試着打擊節奏，並説一説試一試該怎麼將這裏的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數鴨子那樣唱一唱。”

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩隻鴨子，而是一羣，那麼有幾隻呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎麼數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為後面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答後集體學一學。

3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪裏數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽後學生回答，然後出示兒歌集體學一學。

4、教師範唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱，後跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重複感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的'愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜歡什麼動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱後讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣，在他們的腦海裏逐步形成創新的意識。

通過互評和自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能幹！”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

小班音樂教案12

活動準備:

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機。

三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什麼樣的聲音？

１、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒説一説是怎麼樣讓樂器發出聲音的。

２、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

１、認識“嘴巴”樂器。

Ａ、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。

Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

（２、３）環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環節。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

２、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

３、遊戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裏有三張圖片標誌，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。

遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加遊戲表演。

四、親子同樂。

師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)

　活動目標:

一、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

二、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

三、萌發喜愛打擊類音樂活動。

小班音樂教案13

設計意圖：

奧爾夫音樂《七步舞》的旋律連貫、流暢，節奏鮮明，容易引發小班幼兒的聽賞興趣。“傳皮球”又是幼兒非常喜歡的遊戲，圍坐成圓圈傳皮球這一遊戲技能對於小班幼兒來説難度不大。基於此，我們要求幼兒根據音樂的節奏或節拍來玩“傳皮球”遊戲，同時通過增添軟質皮球的數量來增加遊戲難度，支持並鼓勵幼兒相互配合、默契合作，以培養幼兒在集體遊戲活動中的注意力，提升幼兒“大家一起玩，皮球輪流傳”的合作意識和能力。

目標：

1．感受音樂連貫、流暢的旋律和活潑、歡快的性質，並根據音樂的節奏或節拍玩“傳皮球”遊戲。

2．嘗試兩兩結伴、多人輪流玩“傳皮球”遊戲，體驗集體玩音樂遊戲的樂趣。

準備：

1．經驗準備：幼兒在户外活動中接觸過軟質大皮球。

2．材料準備：MP3音樂《七步舞》(可掃文末二維碼試聽)，軟質大皮球若干(數量是幼兒人數的一半)，小椅子每人一張。

過程：

一、觀察大皮球，萌發活動興趣

1．觀察大皮球，交流大皮球的各科，玩法。

師：今天，老師帶來了艮多大皮球。誰來説一説，大皮球可以怎麼玩呢?

幼：可以拍皮球玩。

幼：可以扔皮球玩，你扔給我，我扔給你。

幼：可以傳皮球，你傳給我，我傳給你。

師：大皮球，真好玩，可以一個人拍皮球；可以兩個人拋接球，你拋給我，我接住球；還可以“傳皮球”，你傳給我，我傳給你。兩個好朋友一起玩，真有趣!

2．自由探索、交流大皮球的各種玩法。

師：現在，老師請你先找到一個好朋友，兩個人一起玩大皮球。你傳給我，我傳給你，等到音樂結束的時候，就回到自己的座位上。聽清楚了嗎?

師：你的好朋友是誰?剛才你們兩個人是怎麼玩傳皮球的呢?你們願意來介紹一下自己的玩法嗎?

幼：我把皮球傳給彤彤，彤彤把皮球傳給我，我們是這麼玩的。

幼：我和筱筱玩大皮球，她傳給我，我傳給她，我們是聽着音樂玩的。

師：兩個好朋友傳皮球，有人傳得快，有人傳得慢，還有人跟着音樂傳皮球呢。這種傳皮球的遊戲方法真有趣、真好玩。

3．嘗試兩兩結伴跟着音樂傳皮球。

師：接下來，老師請你先找一個好朋友，兩個好朋友跟着音樂來玩傳皮球的遊戲。皮球不能傳得快，也不能傳得慢，傳皮球的速度要剛剛好，而且還不能把皮球掉到地上，有一點點難度哦。大家一起跟着音樂來試一試吧!

(析：此環節中，教師鼓勵幼兒遷移以往玩皮球的經驗，練習兩兩結伴、相互配合的傳球技能。同時，教師在幼兒兩兩結伴玩傳球遊戲的過程中提供了背景音樂，並提示幼兒“跟着音樂玩遊戲”，從而初步培養了幼兒“合拍傳球”的意識和技能。)

二、聽音樂傳皮球，逐步理解遊戲的玩法

1．幼兒集體傳一個大皮球。

師：剛才，我們是兩個好朋友一起玩傳皮球遊戲的，你傳給我，我傳給你，很好玩。現在，老師請你們把小椅子搬到大圓圈上面，每個人把小椅子放在一個小圓點上，我們圍成一個大圓圈，大家一起來玩傳皮球的遊戲。

師：這一次我們要跟着音樂玩傳皮球的遊戲，你傳給我，我傳給他，他再傳給其他小朋友，一個人一個人這樣傳過去，等到音樂結束時，大皮球在誰的手裏，誰就站起來大聲地説一句好聽的話：“皮球皮球我愛你!”聽明白了嗎?大家一起來試一試吧!

2．幼兒集體傳三個大皮球。

師：剛才，我們這麼多人一起玩傳皮球的遊戲，是傳一個大皮球。現在，老師給你們增加兩個大皮球，大家一起來傳三個大皮球。請你們跟着音樂一起輪流傳皮球，接一個皮球、傳一個皮球，再接一個皮球、傳一個皮球，速度不能快也不能慢。注意，傳皮球的時候一定要伸開自己的十個小手指，把皮球抓得牢牢的，千萬不能讓大皮球滾到地上去哦!

3．幼兒集體交流與分享。遊戲經驗。

師：誰來説一説，剛才你們是怎麼玩遊戲的?你們覺得這個遊戲好玩嗎?什麼地方很好玩?

幼：我喜歡玩這個遊戲，可以跟很多朋友一起玩。

幼：思思傳給我，我傳給敏敏，我們三個人是好朋友，很開心。

師：在玩傳皮球遊戲的時候，你們碰到了什麼困難?誰有好辦法可以解決這個困難呢?

幼：我傳給東東，東東有點抓不住大皮球，速度就慢了。

幼：傳皮球的時候不能東看看、西看看，大皮球要抓牢。

幼：要跟着音樂傳皮球，不能快，也不能慢。

師(小結)：你們説得都很好，傳皮球的時候要很認真，眼睛要看清楚，一定要跟着音樂傳，速度不能快也不能慢。不然的話，這個遊戲就不好玩了。

師：現在，請大家一起來開動小腦筋想一想，我們怎樣才能讓這個遊戲變得更有趣、更好玩?

幼：我在傳皮球的時候，先喊一聲“亮亮，皮球”，亮亮就知道了。

幼：大皮球沒有到我這裏時，我先等着，等大皮球過來了，我就一把抱住大皮球傳給東東。

師：你真聰明。大皮球沒有傳過來的時候，我們先耐心等待，等大皮球傳過來時就能一把穩穩地抓住大皮球了，然後把大皮球傳給旁邊的小朋友，這樣傳皮球就會既好又快。你想出來的這個方法真好!

(析：此環節中，教師先組織幼兒多人輪流傳一個大皮球，在幼兒理解並掌握了該遊戲規則的基礎上，又增加了兩個大皮球，讓幼兒多人輪流傳三個大皮球。三個大皮球之間分別間隔5～6個幼兒，以確保幼兒能夠順利、有序地傳球。在幼兒順利完成這個傳球任務之後，教師組織幼兒開展了分享與交流活動，以進一步提升幼兒“輪流傳球、合拍傳球”的意識和技能。)

三、理解遊戲規則，感受音樂遊戲的樂趣

1．明確遊戲規則。

師：剛才，我們一起玩了傳三個大皮球的遊戲。接下來，我們要傳更多的大皮球。現在我每隔一個小朋友發一個大皮球，一個人隔着一個人抱好自己的大皮球。然後我説“開始”，大家就一起跟着音樂的節拍來傳皮球。請注意，傳一個皮球再接一個皮球，再傳一個皮球接一個皮球……速度不能快也不能慢。大家一起來試一試吧。(幼兒第一次傳球，教師觀察、發現問題。)

師：傳皮球的時候，一定要注意不能讓大皮球滾到地上去。如果大皮球真的逃跑了，滾到地上去了，也不要馬上去撿，而是趕緊去接下一個皮球，繼續玩遊戲，直到音樂停止，才能把逃跑的大皮球撿回來。聽明白了嗎?

師：音樂停止的時候，大皮球在哪幾個人手裏，我們就請他們一起站起來説一句好聽的話：“皮球皮球我愛你!”

2．集體感受音樂遊戲的樂趣。

師：你們會玩這個遊戲嗎?開始吧!(幼兒玩1～2遍。)

師：你們覺得這個傳皮球的遊戲好玩嗎?想一想，怎樣可以讓這個遊戲變得更有趣、更好玩呢?(根據幼兒的表述再玩一遍遊戲。)

師(小結)：今天，大皮球和我們一起玩遊戲，大家玩得真開心。現在，請你們抱起手裏的大皮球，我們一起到外面去跟大皮球玩其他遊戲吧!請你們先想一想，再試一試大皮球還有哪些有趣的、特別的玩法。

(析：此環節中，教師提供了數量為幼兒一半人數的皮球，讓幼兒練習一個間隔一個地傳球。在實際遊戲過程中，由於幼兒的音樂聽辨能力、動作技能、合作能力等存在差異，個別幼兒會出現不合拍的情況。此時，教師需充分尊重幼兒的學習特點，理解他們需要經歷“反思學習、互助糾錯和自我調整”這一系列學習過程的特點，以幫助每一個幼兒在原有基礎上獲得經驗的提升和技能的發展。)

延伸活動：

在幼兒熟悉傳皮球遊戲的基本玩法和規則後，教師可以逐步豐富遊戲的玩法和規則，如將“向左右傳球”調整為“向後傳球”：全體幼兒在圓圈上站立成“逆時針”隊形，隨着音樂，前面的幼兒依次傳球給後面一位幼兒，直到音樂停止。或將傳皮球改編為彈皮球：全體幼兒站成一個圓圈，教師站在圓心，隨着音樂的節奏或節拍，教師將軟質大皮球擲向地面，大皮球往上彈到哪個幼兒面前，這個幼兒便馬上接住，然後將大皮球彈回給教師，如此反覆。等音樂結束時，大皮球在哪個幼兒的手裏，哪個幼兒就大聲地説一句好聽的話，如“皮球皮球彈得高”“皮球皮球真好玩”。

小班音樂教案14

活動設計背景

通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣

活動目標

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教學重點、難點

嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動準備

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程:

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機）“怎麼開？”“什麼時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨着歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一 組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行遊戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

教學反思：

通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止，嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎是技術和經驗。為了方便觀察交通標識，在開車時要注意路邊、路上方設置的指示牌，視野要遠要高，弄清交通標識指示的含義後再行車。

小班音樂教案15

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

1=C 4/4

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樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。

要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏並整齊地開始唱。

準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什麼？（蘋果）什麼顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊説邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎麼樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示範唱一遍。

（三）教幼兒學説歌名“蘋果”，教師再範唱一遍。

（四）帶幼兒按節奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以採用每段歌詞先念後唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。