小班音樂教案集錦15篇

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案1

教學目標：

1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。

2、學習歌曲《搖籃曲》，並能有感情地演唱。

3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。

教學重、難點：

1、裝飾音的唱法；

2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

3、附點節奏唱法，節拍的強弱處理；

教學過程：

一、欣賞與感受

1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學生合唱。

師：這首歌叫什麼名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什麼樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不用的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。

2、學生欣賞古詩《遊子吟》及圖片：

師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？

師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《遊子吟》。

師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這麼大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃裏，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多麼温馨、甜美，今天我們就要學一首關於母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

二、學習新課（展示歌片）

1、讓學生聆聽歌曲《搖籃曲》

然後師彈琴範唱歌曲《搖籃曲》

2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3、學生欣賞範唱歌曲《搖籃曲》，然後隨琴聲心裏哼唱歌曲《搖籃曲》。

4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，採用聽唱法學唱《搖籃曲》。

5、師：這首歌曲表現的情緒非常温馨、靜謐，表現了媽媽對寶寶的無限柔情，引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

6、歌曲難點處理

師生共同討論這首歌曲所表達的內涵，同學們，你們在唱這首歌時，彷彿看到了什麼？

讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱裏的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶着柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

7、創作與表演

1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？

2）、把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學進行表演。

8、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的薰陶

（一）聲樂曲：

1、舒伯特《搖籃曲》

2、東北民歌《搖籃曲》

比較兩首歌曲的異同

（二）器樂：

1、莫扎特《搖籃曲》

2、聆聽兩首《搖籃曲》

A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，後者通過環境描述含蓄地表達情感。

B、總結中外搖籃曲的特點：a具有温存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。

C、總結得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，後來逐漸發展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有温存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

三、小結

1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那麼濃厚，是啊，母親的恩情就像温暖的陽光，無時無刻的照耀着我們，為了我們，母親付出了許多許多，看着媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽着音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽説些什麼？

2、學生每人對媽媽説一句心裏話。

3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶着對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

本課在音樂中結束。

小班音樂教案2

活動目標

1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，並努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

2、教幼兒學習自編歌詞，啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

活動準備

1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果若干。

2、蘋果一個(認識蘋果，知道其特徵。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。

過程分析

1、學新歌。

(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，

(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作採摘蘋果狀。然後，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

(4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

2、感受以四分音符為一拍的節奏。

(1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

3、創編新歌詞和表演動作。

(1)教師引導幼兒根據生活經驗説出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特徵。

(2)教師引導和幫助幼兒根據新説出的水果編成歌詞唱出來。

效果分析

1、歌曲內容淺顯易懂，老師出示蘋果後，很快吸引了幼兒的注意。

2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作，邊説歌詞，有的幼兒就跟着學起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟着説起了歌詞。

3、多數幼兒能跟着老師學習歌曲，並能做相應的動作。教學效果良好。

4、創編新歌有一定的難度，但當老師出示相應水果後，幼兒還是能夠跟着按出示的水果唱歌。

5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

小班音樂教案3

活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，初步學會跟唱。

2、嘗試根據形象的歌詞進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

圖譜，音樂。

活動過程：

一、談話導入活動，引導幼兒思考。

師：小朋友們，現在是什麼季節呀？（春天）春天裏有哪些景象？

小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

二、理解歌詞，學唱歌曲。

老師這裏有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！

你們聽到歌詞裏都唱了什麼？根據幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。

3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天裏有這麼多美麗的景物，讓我們一起跟着琴聲把這首歌唱出來吧！

四、師生共同探討動作並表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其餘幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。

五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧！（播放歌曲）

課後反思：

在這春暖花開的季節，一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的瞭解歌詞的內容，根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我採用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節裏，引導幼兒回答歌詞並在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最後一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。

從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現慾望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！

小班音樂教案4

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：

布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望用積木搭好一個“幼兒園”。

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在幹什麼啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能説出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什麼？”（教師帶領幼兒根據伴奏説歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T：“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎麼説呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，併為同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演）

4、複習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案5

活動目標：

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。

2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。

3．體驗音樂遊戲的樂趣。

4．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.音樂《變變變》；

2.動物圖片小狗、小貓、小雞。

活動過程：

一、幼兒做動作模仿，瞭解樂曲名稱。

1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？

2、幼兒模仿猴子的動作。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。

1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，並結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

2．引導幼兒創編猴子變變變的動作。

（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？

（2）帶着問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。

（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什麼動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。

（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。

（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示範，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。

3．教師引導幼兒創編變變變的動作。

（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。

（2）請幼兒自由創編自己想變的動作並做以展示。

（3）教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。

（4）請一名幼兒領舞，其餘幼兒一起學做。

三、幼兒一起表演樂曲。

1、幼兒聽音樂完整進行表演。

2、請幼兒與客人老師一起進行音樂遊戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質狀態或情形和以前不同。

小班音樂教案6

活動目標：

1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點，並能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂遊戲和合作遊戲的快樂。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一 、活動導入

1、 律動進場,師：“春遊去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

（1）詢問遊戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什麼會停下來，看到了什麼？”

（2）師：“我為大家請了一位小導遊，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

（3）小導遊朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）

2、分段欣賞音樂，感知音樂中反覆的開始和突然的停止

（1）師:“哪裏表示紅燈，哪裏表示綠燈？”

（2）幼兒上前示範，其餘幼兒跟着音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反覆的開始和突然停止。

師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟着朵拉一起出發吧！”

三、遊戲《開汽車》

1、到達城堡，小導遊朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎麼辦？（換成大巴車）

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發遊覽歡樂城。

小百科：1680年，英國著名科學家牛頓設想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能製成實物。

小班音樂教案7

教育活動：掃雪

目標：

1、感受並表現音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

準備：

1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺的道具。

過程：

一、學做雪花飛舞動作。

1、學做雪花飛舞的動作。

——冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，我們都來做小雪花，在天空中飄呀飄。

——幼兒在音樂的伴奏下，做雪花飛舞動作。

——教師變化伴奏音樂的速度和力度，豐富雪花飛舞動作。

2、熟悉歌曲第一段

——聽教師演唱。

——幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。

3、學習遊戲。

——教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句全部集中在一起。

——教師在鋼琴上刮奏，表示大風來了，小雪花四散飛舞，表示被吹散了。

4、完整遊戲

——請另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。

——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，遊戲再次進行

小班音樂教案8

活動目標：

1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。

2、 感受過年“包春捲”的樂趣，體驗和同伴合作遊戲的快樂。

3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

重點難點：

感受十六分音符的節奏，能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。

活動過程：

1、回憶包春捲的過程

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

3、學唱歌曲

4、遊戲“給小動物包‘春捲’

5、幼兒合作玩遊戲

活動反思：

一、幫助會議，激趣導入。

通過欣賞春捲圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春捲，所以幼兒對包春捲的過程充滿好奇。

二、注重情緒教學，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悦。由於本次活動的難點是感受並學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由於歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春捲的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

小百科：春捲，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品，流行於中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案9

遊戲過程：

老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動作，唱到最後一句時，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點小貓的頭，唱到最後一句時，被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完後，貓媽媽問："沒找到的小貓在哪裏啊？"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，遊戲重新開始。

要求：訓練幼兒按音樂的節奏做動作。

啟發幼兒形象的表演。

準備：小貓頭飾若干個。

提示：

1、先教幼兒唱會歌曲。

2、啟發幼兒創編遊戲基本動作，如小貓走路，摸鬍子，捉老鼠等。

3、教幼兒玩遊戲，不必要求幼兒動作統一，但必須要求按音樂節奏動作。

4、教師應參與遊戲。

小班音樂教案10

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關係。

3、幼兒嘗試創編歌詞。

活動準備：

歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什麼樣子的？小貓是什麼樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什麼樣的？小貓叫的聲音有是什麼樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

三、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，並將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什麼樣的？小貓呢？

四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現大貓小貓。

六、幼兒嘗試創編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創編歌詞。

小班音樂教案11

活動目標：

1．理解歌詞，學唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

2．萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。

活動準備：

1．幼兒用書第25—26頁。

2．音樂磁帶或cd

活動過程：

一、理解歌詞內容

1．談話，回顧已有經驗。

你們知道小鳥最喜歡生活在什麼樣的地方？

2．閲讀幼兒用書，幫助幼兒理解。

這個地方有什麼？這個地方的人們是怎麼樣的？

二、欣賞歌曲

1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。

有一隻可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什麼樣的地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。

2．初步討論歌曲內容。

你最喜歡歌裏的.哪一句？

3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。

你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節奏。

三、學唱歌曲

1.教師清唱歌曲一遍。

2.幼兒跟教師一起按節奏念歌詞一遍。

3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。

四、歌曲表演

1.用快樂的心情演唱歌曲。

2.小鳥落落來到這麼好的地方生活，心情會什麼樣？我們可以用怎麼樣的聲音來演唱歌曲？

3.邊演唱邊自由做動作，體驗小鳥快樂飛舞的感覺。

小班音樂教案12

活動目標：

1．熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．樂意嘗試創編歌詞，並根據歌詞做相應的動作。

活動準備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起説。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

師：現在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

二、組織幼兒創編歌詞，併合拍地做相應的動作。

1、 啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手幹什麼呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（並可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案13

遊戲目標：

1、感受並表現音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

遊戲準備：

1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

遊戲規則：

1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。

2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，遊戲再次進行。

簡譜：

掃雪簡譜

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

小班音樂教案14

活動目標：

1、嘗試在遊戲情境中學唱歌曲，並能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、願意與同伴一起唱歌、遊戲，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

一、談話導入、引起興趣。

師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？

師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪裏呢？

二、理解內容，學唱歌曲。

（一）學唱甜豆豆，表現甜甜的表情。

1、師：那我們來玩一個“點豆豆”的遊戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。

師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪裏了呀？

師：原來在這裏啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！

2、師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什麼味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

師：為什麼？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑眯眯的，味道可好啦，是什麼味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什麼豆呀？（甜豆豆）

師：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。

師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！

師：還有誰想來嚐嚐？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嚐動作及甜甜的表情。）

師：誰還想嚐嚐看？那我們一起來吧！

3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點點小豆豆吧！

（二）學唱辣豆豆，表現辣辣的表情。

1、師：點豆豆的遊戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋裏還有沒有小豆豆啦？

師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，準備。

2、師：哎喲，這是一顆什麼味道的豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎麼知道它是辣豆豆的呀？

師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？

師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！

師：“這是什麼豆呀？”（辣豆豆）

師：吃到辣豆豆，表情怎麼樣？我們來嚐嚐看。

師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦！（個別幼兒表演）

師：辣不辣呀？你表演得真棒！

師：這是什麼豆呀？（辣豆豆）

3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準備！

（三）學唱酸豆豆，表現酸酸的表情。

1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什麼味道的豆豆？誰願意到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！

2、師：這是什麼豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什麼表情？我們來試試。

師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！

三、完整表演，體驗樂趣。

1、師：我的口袋裏還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個祕密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嚐到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

師：表演的真好！我來告訴你哦。

師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這麼棒呢？那你把祕密告訴他們吧！

2、師：在哪裏呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

師：你是什麼豆？（依次詢問三次）

師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，準備！

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什麼味道的豆豆哦！

師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎麼樣？那為我們鼓鼓掌吧！

小班音樂教案15

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動，願意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現幾種不同動物的特徵，模仿這些動物走路。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導入

1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎麼走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎麼走路的?;請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎麼走路啊?

4、猜猜最後一位朋友是誰呢?“有個小動物，長着小鬍子，説起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。”(出示小貓圖片。)小貓怎麼走路?一起來學學。

5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌裏唱了什麼?

四、學唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什麼小動物在走路?

小兔是怎麼走路的?依次提問其他動物。

(出示相應的圖譜)

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。