國小音樂工作計劃(集合15篇)

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的國小音樂工作計劃，希望對大家有所幫助。

國小音樂工作計劃1

一、指導思想:

本學期，我校音樂科將繼續認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特徵，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標:

1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，並做好課後評議和反思總結。

2．提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3．繼續堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，積極參與各種課題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

5．敏鋭地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、主要工作:

1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮鬥的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本着對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閲相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

3、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本着理論聯繫實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

（1）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格規範課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式；採用聽、説、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

4、加強聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利於老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對於快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起着重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

5、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。

教研組要努力提高每位老師的課件設計和製作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。

提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，並根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑靨如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

四、主要活動安排:

組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

國小音樂工作計劃2

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：

一、學科內容與學生概況：本學期我任1—6年級音樂，根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能侷限於音樂專業，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：國小生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都説明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利於以後的學習使他們具備敏鋭的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入瞭解和引導學生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。

深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。

參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發展。

積極參與學校及其區裏舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

三、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

中國小音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一箇中國小生。其中包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。

國小音樂教學工作計劃在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，於是我就學了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯，我在大學聯考時順利的考入了大學。

在大學裏我學的是師範類音樂專業，畢業後也就回到家鄉當了一名國小音樂老師。總體感覺很好，在過去的幾年裏我教的學生都很好，這使我很有成就感。

新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悦性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。

現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績着想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！

國小音樂工作計劃3

指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育 教育的一部分，要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、學會發聲音，並在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

二、識譜部分：

要求學生必須掌握教師所教的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受並認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，並進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

三、唱歌部分：

本學期按照教材的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

四、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

國小音樂工作計劃4

一、指導思想

根據學校制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩妥地做好課程改革的推進工作；進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效；立足於有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量；立足於課改實際，開創有利於彰顯我校音教特色的教育新局面。

二、工作思路

在新課程背景下，從研究、指導、服務出發，重視調研、指導、協調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升教師的教學研究水平和能力。進一步完善教研；加強課題的過程研究與監管力度；加大對骨幹教師和青年教師的指導和培養力度；加強教師教學基本功訓練，提供展示和交流的平台，推動音樂教師的整體素質提高。

三、工作目標

1、探索音樂新課程實施規律、途徑、方法，深入研究音樂實驗教材中存在的問題，為推進課程改革提供有力的依據。

2、以課改為契機，強化教師理論學習，切實轉變教師的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高教師整體素質，培養一支具備執行新課程能力，具有一定課程研究和開發能力的音樂教師隊伍。

3、研究新課程標準中的教學評價理念，探索音樂學科教學評價方法和操作技術，構建適合師生共同發展的音樂教學評價機制。

4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。

四、主要工作

（一）抓隊伍建設

1、加強理論學習和業務培訓，在有效的研訓中促進教師成長。

2、積極組織骨幹教師外出參加各級舉辦的教科研培訓活動。

3、針對課型、模式的專題研究，組織好本學期的集體備課活動。

4、扶持校本教研，促進三級教研。充分發揮骨幹教師在校本教研中的作用，鼓勵青年教師大膽上公開課。

5、在上學期的基礎上，進一步關注組織教師教學能力的提高。點面結合，加大對教師培訓的力度，使每一位教師受益。

（二）課堂教學

關注“素質教育的理念和實踐研究”，以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，繼續開展“有效課堂教學”的實踐研究活動，探索有效的課堂教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高全校音樂教育教學質量。

1、通過高質量的活動進一步促進“有效課堂教學”研究。

（1）結合本學期區教材歌曲演唱比賽，組織教師對新課程標準和教材進行專題性研討，開展形式多樣的現場觀摩和研討活動，關注學生在課堂上的歌唱表現、情緒（感）體驗、過程參與、知識獲得與交流合作、與教師間的有效互動等。深入瞭解並及時解決歌唱教學實施中的困難和問題，對教學行為進行認真分析和反思，調整和改進教學策略。

（2）針對器樂課、欣賞課研究的薄弱，開展相關課例的觀摩研討活動。

（3）針對高年級教學相對困難的局面，開展高年段課例觀摩和研討。

2、組織各年段和版本教材的教材分析和教學研究，切實通過有效課堂教學提高教學質量。

3、積極開展以“教材教法研究”為基礎、以研究和促進“有效課堂教學”為目標的集體備課活動。緊緊圍繞“有效目標”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動”、“有效過程”等進行認真研究和精心設計，利用集體智慧，優化教學內容和教學結構，探索新型有效教學模式。

國小音樂工作計劃5

第一，開放式音樂教學使音樂成為師生交流的情感橋樑。在開放式音樂教學中，教師應營造民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍，營造良好的師生關係。很多時候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師是導演，有條不紊地帶領孩子走進音樂殿堂，不斷給孩子新的內容，讓孩子有新的發展。

一、開放式音樂教學要領

開放式音樂教學要領是指根據孩子的發展需要和教學內容設計不同的教學要領，而不是機器採用相同的教學要領。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教學首先要通過音樂和身體的節奏運動喚起人的音樂天性，培養兒童的音樂感受力和快速反應能力。”

把課本上的歌都學會，讓孩子越來越熱愛祖國、人民、勞動、學習、迷信、自然、生活。

二、學習以下閲讀知識：弱槓、率標、橫槓切分音

認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高孩子創作旋律、填充旋律的能力，逐步學會分辨三和絃的和聲是否能達到。

上好欣賞課，通過欣賞拓展孩子的視野，用音樂的藝術形象陶冶和啟發孩子。在上好欣賞課的同時，要認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負和傲慢，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺蹟，學習他們頑強的戰鬥精神。

三、教學重點和難點的分析

教學重點：注重審美體驗，提高幼兒審美能力，發展。

教學難點：審美情趣的培養，實踐能力的培養，培養孩子發明精神和互助精神的能力。

四、學術條件分析

高一，高二，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌，分開唱兩聲部效果不錯，但是很難協調統一在一起。所以要加強實踐。

第三，在欣賞方面，大部分孩子都是春風得意，但對音樂的主旋律並不熟悉或者瞭解甚少。如果孩子不知道音樂的美在哪裏，很難激發孩子欣賞音樂的情感，也無法達到預期的目標。所以，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律。

第二，在唱歌、視唱練耳、聽力練習上，大部分學生都有一定的基礎，但每個班還是有四五個音樂落後的學生是五音不全的。我們應該給這些學生更多的關心和愛，讓他們儘快享受音樂，讓他們振作起來，儘快丟掉“音樂盲”的帽子。

國小音樂工作計劃6

一、學生情況分析

我教授的本屆六年級，學生的演唱素養已初步形成，但多聲部的演唱還有待於進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上着手。

二、教材分析

本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲絃歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。

三、教學目標

領域感受與鑑賞

(一)音樂表現要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

(二)音樂情緒與情感

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

(三)音樂體裁與形式

1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名1-2首。

(四)音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，瞭解其不同風格。

2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

領域表現

1、樂於參加各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

國小音樂工作計劃7

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，如何讓學生在你教我學，你説我聽的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。

本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四 六年級〕培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悦性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即 普遍培養，重點發展 。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今後的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實幹教師。

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示着我需要把每一個年級所有的音樂課程瞭解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求

提高教學質量：

1、認真備課，備課時注意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的學生要採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積 極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。 使課堂保持愉悦性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發聲訓練部分： 這個部分主要是運用於高年級的學生為主，培養練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度 、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的'孩子，最後可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

國小音樂工作計劃8

在20xx年第一學期，音樂教研組根據當前的教育形勢和學校藝術工作的要求，制訂以下教研計劃：

一、工作目標：

以學校工作為指導，以藝教處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創建以“自能教育”為目標的音樂課堂，進一步提高我校音樂教育教學質量，提高全體學生的整體音樂素

。紮實高效的完成文藝匯演比賽任務與省藝術教育先進單位驗收工作，圓滿完成本學期的其它各項工作。

二、具體工作：

(一)課堂教學

繼續以新課程標準為指導思想，把握教材的教學要求，探究教法、學法，努力提高課堂教學效率。嚴格執行教導處的課堂教學要求，落實好教學“六認真”的工作，備好每一節課，上好每一堂音樂課，上好各級各類的公開課和請客課,隨堂聽課達到良好以上。

（二）教育科研

加強教科研工作，不斷提高教師的教育教學理論水平。主動參與學校主課題《不拘一格降人才“鳴鳳書院”文化引領下的“自能教育”的實踐研究》，以及第二次在我校主辦的省教科院“六校聯誼”研討會。積極展開眭輝軍老師負責的江蘇省中國小教學研究立項課題《在器樂教學中培養學生自主探究與合作學習能力的實踐研究》，注重過程性課題資料的積累。積極反思與實踐，撰寫教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物上刊物發表或獲獎。

（三）課外輔導

藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色，本學期音樂組的課外輔導時間為每週二、四、五早晨陽光活動時間，共40分鐘，四月份以後改為每天早晨的陽光體育時間集中排練文娛匯演節目，各位負責教師要抓緊時間，紮實訓練，精心輔導，爭獲丹陽市團體一等獎單項一等獎的好成績，圓滿完成文娛匯演比賽任務。

附：文娛匯演教師分工及安排

一、匯演時間：20xx、5月

二、目標：團體一等到獎，總分第一

三、四大節目教師分工：

民樂合奏：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

舞蹈：xxx

合唱：xxx、xxx

曲藝：xx、xx

四、訓練要求：

1、三月份：初步形成節目的框架

2、四月份：修改、精排，設計製作演出服裝

3、五月份：精心排練情緒表現力，彩排與正式比賽

國小音樂工作計劃9

一、指導思想

本學期，音樂教研組根據教導處的工作計劃要點，遵循教育事業要“面向現代化，面向世界，面向未來”的重要指導思想，並在新課標的指導下，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師羣體專業化水平為目標，繼續加強創新教學，創新學習、創新管理，轉變教育觀念，學習新的教育理念，以新的方式培養全面發展的合格人才。以全面實施素質教育為目的，緊密結合教育局中心工作，聯繫音樂教學和教師的實際需要，開展各項教研活動，不斷改進工作方式和教學內容，為教師業務能力、和教師專業化發展，為學生的全面發展和我校音樂教育的發展做好指導、引領、服務工作。以此來不斷促進教研組每位教師的成長，全面高效地提高我校的音樂教學質量。

二、學情分析

我校學生學習主動性強，其中有少部分學生在課外接受過系統的音樂訓練，具有較好音樂基礎。但大部分學生對基本的音高、節奏、拍子和曲調的掌握缺少系統學習，還需要加強音樂基礎知識的強化學習。

三、教學任務和目標

在新的學期開始後，音樂教研組要在新的理念指導下開展工作。本學期將開展各項教研活動，教學目標和工作任務如下：

（1）組織音樂組全體教師開展學習活動，共同學習和探討新課標，備課時與新課標結合，認真上好每一節課。

（2）因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。面向全體，用欣賞的眼光看待每一位學生，善於發現學生的優點，在各自所教的班級培養音樂特長生，如“小歌手”，“小指揮”等，給他們表現才能的機會，積極做好我校文藝人才儲備。

（3）加強音樂教師隊伍建設，發揮骨幹教師在課題研究中的引領示範作用。

四、教學方法和措施

（1）積極導入課外與音樂相關的知識，培養學生的興趣，提高學生的知識面，用形象化的方法引導學生記憶樂理知識和音樂常識。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。最大限度地調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

（3）加強網絡學習，認真建立自己的博客，積極開展“互聽互評”活動，並及時提出問題、解決問題，及時寫教學反思，並發現缺點和總結經驗，相互學習，相互提高。

四、活動安排

時間

內容

備註

2月份

1、召開音樂教研組計劃會議，學習學校工作計劃，探討和制訂音樂教學計劃;

2、音樂教研組確定本學期研究課題。

3月份

3、開展“互聽互評”活動;

4、參加網絡學習，認真建立自己的網絡博客，相互學習和交流;

4月份

5、組織期中成績檢測;

6、開展音樂教學研究活動，總結前半學期工作;

5月份

7、音樂教研組繼續按學校的要求，做好網絡博客建設，促進網絡技術應用;

6月份

8、組織期末成績檢測;

9、撰寫本學期音樂教學總結。

國小音樂工作計劃10

為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的教研工作計劃如下：

一、指導思想

教研活動是每個學校的一項常規而又至關重要的工作，為老師們提供了一個互相學習、探討、交流且能自我鍛鍊、自我展示、自我發揮的一個良好的陣地。數學教研活動以學生為本，以數學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高教師整體素質，促進學生全面、持續、和諧地發展。

二、數學工作要點

以構建優質高效課堂為中心，進一步發揮骨幹教師的作用，將課堂教學落到實處。按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。希望通過活動，逐步帶動日常教學活動，將“常態課”升級為“精品課”。本學期，採用“本班上課”、“借班上課”、同課異構的方式。有效培養教師的教育機智，課堂的調控、把握教材等的綜合能力，為聆聽者呈現豐富、生動、紮實的“精品課”，促進課堂教育質量不斷提升。具體做法如下：

1、備課，這就需要教師在上課之前做好充分的準備：備教材——備學生——備教學方法——備教案。只有這樣，教師的上課才能達到預期的效果。因此，要求上課的老師在上課前一週做好對教材、對學生的研究，並寫好教學設計。

2、認真組織開展評課活動。我校制定每週三上午第一

一節課作為數學教研活動的時間，要求每位教師在這一學期中聽課至少8節，有記錄，評課有建議。

3、反思。授課老師在上完課後，應認真分析自己課堂的得失，聽取評課老師的意見，融會貫通，總結記錄。

4、要在課堂上留給學生自主實踐的空間。採用開放的教學，讓每位學生在自己的思考中學會分析、比較、綜合、應用等能力。

5、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。嚴格把好期末、期會考試的教學質量關，確保及格率、優秀率達標，提高教學質量。考試雖重要，但不要陷入題海戰術中，體驗數學的思想方法、培養數學的思維能力和創新能力，還是我們當下必做的課題。

三、音樂、美術工作要點

音美以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，全面貫徹新課程標準，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展。

開學初學習音樂、美術課程標準，熟悉新教材，備好課，並制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢於質疑、敢於實踐敢於創新。研究一些課例，促進教研組成員的教研水平。

青年教師能針對學校提出的教師基本功達標要求，針對音樂、美術學科特點，加強教師基本功學習。

積極參加縣、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閲讀相關的教育、教學書籍。

教研活動要保質保量地進行,並符合音體美學科的特點。遇到問題將隨時討論解決。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國小音樂工作計劃11

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任三、四年級4個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的四個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來説，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑑賞

1.音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

1.演唱

（1）樂於參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造

1.探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2.即興創造

（1）能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。

（四）音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，並經常聆聽。

（3）主動參加社區或鄉村音樂活動，並能同他人進行音樂交流。

（4）聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術

（1）接觸與瞭解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨着音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂於與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕鬆的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。

國小音樂工作計劃12

一、工作思路

本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中國小音樂教師認真學習<基礎教育課程改革綱要(試行)>和<藝術教育工作工程規程>，進一步深入研究<九年義務教育音樂課程標準>和<普通高中音樂課程標準>，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中國小音樂課堂教學質量為核心，加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好“器樂進校園”和各項藝術活動，努力促進我市中國小音樂教育教學質量的穩步提高。

二、主要工作

(一)加強教學研究，推進課程改革。

1。繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中國小音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。

2。進一步健全中國小音樂教學研究基地，充分發揮學科指導小組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。

3。組織高中音樂教師對音樂鑑賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。

4。學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題<普通中國小音樂學科發展性學生評價的實踐研究>，不斷完善國小、國中學生學業評價體系。

(二)加強校本培訓，提高實施能力。

1。繼續組織好中國小音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。

2。組織中國小音樂教師繼續學習常州市中國小音樂學科教學建議，進一步規範教學行為，提高教師課堂教學預設的能力。

3。搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。

4。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。

5。組織中國小音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業發展。

6。積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。

7。不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

(三)搞好課題研究，促進教師專業發展。

1。組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究。

2。研究中國小音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。

3。以國小音樂課堂教學評價、國小音樂學科課堂教學質量檢測、國中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題<普通中國小音樂學科發展性學生評價的實踐研究>，不斷完善中國小學生學業評價體系。

4。重視中國小音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的範唱、伴奏能力要有一定的考核要求。

三、日程安排

九月份

1。召開國小、國中音樂學科中心組會議。

2.思考器樂進校園有關事宜。

十月份

1。十月教科研月主題活動。

2。xx8+1城市圈交流研討會。

十一月份

1。中國小音樂教師<會唱歌，唱好歌>專題研討會。

十二月份

1。音美教師才藝大賽。

2。國小音樂教師器樂進校園活動初步驗收。

元月份

1、中國小音樂學科課程改革經驗交流座談會。

國小音樂工作計劃13

一、指導思想

貫徹落實教育局本年度工作思路中的以"課程改革為中心、信息化建設為動力、教師隊伍建設為基礎"的重要精神，掌握"課程規範"，加強對音樂課程改革領域的研究與探索，尤其是在課改背景下的"發展性教學評價"的研究；進一步拓展教研思路、轉變教育觀念，加強隊伍建設，提高教師素質，全面實施素質教育。

二、工作要點

1、進一步落實學習"新課標、使用新教材、研究新教法"的工作，多形式、多渠道、多層面的針對性開展學習、培訓、講座、觀摩等活動；

2、加強校本教研和校本培訓工作，不時提高教師專業素養；

3、配合教研中心繼續做好"三新"課堂教學觀摩賞析活動，擬邀請區內外、市內外有關名師現場講學；

4、配合教研中心做好課改效果總結工作，錄相課例網上共享，案例反思編輯成冊；

5、配合教研中心做好成立"第二批福田區''名教師''講師團"的工作，並進行新課程專題培訓和實踐反思活動；

6、注重行動研究，撰寫優秀教案。案例研究是教師行動研究最常使用的方法，是開展研究的重要媒介。

7、市、區學科帶頭人、中青年骨幹教師、各校科組長在教學教研和課改工作中要充沛發揮其"領頭羊"的作用，並主動承當研究和課例示範的任務；

8、認真總結去年音樂大學聯考勝利經驗，制定今年大學聯考備考具體計劃，

力保高成果考穩中求升；

9、做好我區的市規劃"重點課題"和"一般課題"的研究、管理等工作，做好校本教材的建設等工作；

10做好國家和省級課題《中國小器樂教育現狀分析與研究》、《音樂教育評價體系的實踐與理論研究》的開題、研究工作；

11、參與《走進音樂世界》教參的編寫工作；

12、舉行全區中國小"課改優秀論文、教學設計、課錄、案例"系列評選活動；

13、組織開展"深圳市優秀音樂科組"的評比活動；

14、認真總結"音樂人"音樂教研網站的管理經驗，進一步完善網站建設；

15、舉辦"福田區音樂教師合唱培訓班",提高老師的專業素質和教學能力，為今年我區同學合唱節（合唱）競賽勝利舉行做好準備，為明年全市合唱競賽力爭取得更好成果打下基礎；

16、教育藝術團籌劃、創編、排練一台高水準的藝術作品（節目），於7月向各級領導、廣大師生、社會各界展示和彙報；

　三、具體工作

1、召開科組長會議，安排任務，佈置工作（2月）；

2、"花會、藝展"總結表彰會（2底月）；

3、制訂課題研究計劃，並按計劃開展課題研究（2月）；

4、制定"藝術團節目排演方案"（2月）；

5、舉辦"福田區音樂教師合唱培訓班"（3月）；

6、藝術團各隊（管樂隊、合唱隊、舞蹈隊）開始排練（待定）；

7、課題組和學科帶頭人公開課觀摩活動（3月）；

8、課改組有計劃、有步驟、針對性開展教研活動；

9、舉行全區中國小"課改優秀論文、教學設計、課錄、反思、案例"系列評選活動（6月）；

10藝術團節目檢查驗收，整改定型，聯排、走台、彩排（6月）；

11藝術團彙報演出（7月）；

12完成市、區教育局交給的其他任務。

國小音樂工作計劃14

一、指導思想

20xx年是我們學校啟程新五年規劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，我們音樂組以甌北中心學校工作計劃為指導，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質，國小音樂教研計劃。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的教學規範指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量，促進學生全面、持續發展具有十分重要的意義。

二、具體工作

（一）、提高小本教研的實效，促進教師的專業能力

校本研修是教師專業發展的最佳路徑，是教學改革的原點，堅持以校為本的校本培訓方法，倡導教師之間取長補短，博採眾長，互相學習，共同提高，其方式為：走出去學習，請進來輔導，團隊磨課，學校業務培訓。

集體磨課要做到有計劃，有目標，有針對性，繼續實行“四定”（定時間，定地點，定內容，定主發言人）與“三步走”（個人備課，集體備課、個人二次備課）的思路。各教研組在組長的組織於雙週教研活動時間，定時定點進行集體備課，並建立台帳。

（二）、小課題大文章，提高教師科研能力

小課題研究實際上是每一個教師可以開闢出的一個專業成長“天地”，音樂組老師可以量體裁衣地揮發個人有限的研究能力，可以找到理論和實踐的最佳“結合點”，激活自己的感性經驗，加深對課改理念的理解並化為自己的“血肉”，可以促使養成“學習—實踐——反思——再反思”的有利於職業成長的好習慣，嘗試着“自己探路”，從中獲得教師職業的樂趣和幸福感。

國小音樂工作計劃15

伴隨着開學的腳步聲，鳳尾學校的各項工作又步入正軌。音樂組得益於區教育局及校領導的重視，教育的關心，本學期從教育資源配備的不斷完善，科組工作力爭在原來的原始基礎上爭創佳績！

為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本學科工作計劃。

一，指導思想：

繼續貫徹落實《蘿崗區教育局藝術教育工作規程實施意見》和《新課標，新理念》，根據我校三年發展規劃的要求，完善學校藝術學科管理體制，不斷提高我校在藝術方面的教育水平，教學質量與活動成效，紮實完成各項教育，教學任務，以學生為本堅持教研教改，以教育創新為突破口，加強普及力度，提高普及質量，根據學校的特點，開展一系列符合實際的，面向全體學生的藝術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲，推動學校藝術工作的整體發展，開創新的局面！

二，主要工作：

1,認真學習和貫徹落實《蘿崗區教育局藝術教育工作規程實施意見》和《新課標，新理念》以及學校三年發展的總體目標，提高學生的整體素養，促進學生身心健康和藝術修養的全面發展。

2,積極配合學校教研工作，完成電子教案等教研任務，認真履行學校教務工作，完成教學計劃，教學進度及提前備課。

3,落實好學校藝術類的各項活動，組建學校舞蹈隊，不斷完善與健全管理體制。

4,積極組織好學生元旦文藝慶祝活動。

5,積極組織學生參加市，區級各類藝術比賽，爭取良好的成績。

6,落實好本組音樂研究課。

三，具體安排

1,九月份

制定工作計劃，提前兩週備課；參加區第二屆藝術節聲樂專場比賽。

2,十月份

履行教學進度，落實研究課，組建學校的舞蹈隊。

第二屆藝術節器樂專場比賽；

第二屆藝術節語言藝術專場比賽。

3,十一月份

研究課交流，舞蹈隊進入常規訓；籌備校園元旦慶祝活動。

豎笛繼續教育培訓課程。

4,十二月份

開展校園元旦慶祝活動。計劃方案另出

學期教學教研總結，交流。

三、以上計劃如有實際情況酌情變更。