幼兒園音樂活動教案優秀

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園音樂活動教案優秀1

一、活動目標

1、願意想象“一瓣橘子像什麼”，並樂意欣賞歌曲；

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、準備

幼兒：觀察過橘子的特點；

教師：將若干橘子剝好。

三、活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什麼！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然後説出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎麼吃呢？（剝開來吃）剝開後，橘子裏面是什麼樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什麼呢？

2、交流：一瓣橘子像什麼？

幼兒先自由交流，然後在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最後教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3）律動。

4、遊戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，並將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。並輪流進行。

四、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的説：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的`説：“一瓣橘子像樹葉”；有的説：“橘子像香蕉”；有的説：“橘子像玩具”；有的説：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園音樂活動教案優秀2

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

2、遷移生活經驗，啟發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、螃蟹胸飾每人一個。

2、錄音機、磁帶。

3、圖片。

活動過程：

1、欣賞音樂，導入活動。

師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

（2）提問：音樂的'名稱是什麼？聽了以後有什麼感覺？

（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發現了什麼？

（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

2、教師講述音樂情節，讓幼兒感受音樂。

（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節。

（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

4、聽音樂完整地做動作。

5、遊戲

（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

師：聽了這段音樂，小朋友有什麼感受？讓你想到了什麼？

（2）師生共同討論遊戲方法。

（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

幼兒園音樂活動教案優秀3

活動目標

1、欣賞音樂，感受音樂內容。

2、透過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞和故事，並能用肢體動作創造性表現。

3、感受和體驗遊戲中外星人與小朋友有趣的逗樂情趣。

4、利用樂器能合作配樂，並進行協商、共同嘗試，體驗合作演奏帶來的挑戰與成功感。

重點難點

活動重點：感受音樂內容，並用肢體動作表現故事情節。

活動難點：運用樂器來表現音樂，指導樂器的輪奏，鼓勵幼兒之間的合作。

活動準備

ppt、圖譜、音樂課件、樂器（小鼓、碰鈴、雙響筒、手搖鈴）

活動過程

一、導入活動

1、教師：今天有一個來自外星球的小朋友來到了我們的幼兒園，他是誰呢？引出外星人。

2、外星人長什麼樣？（幼兒説説看）出示圖片

3、請幼兒説説，外星人會不會説話？學學外星人怎樣走路？

4、出示小朋友在幼兒園玩耍圖片，教師：外星人和小朋友之間發生了怎樣的故事？

二、欣賞音樂，感受音樂內容

1、欣賞音樂，從中有何感受。

2、音樂結束，説説自己心裏想的故事。

三、分享故事，認識圖譜

1、教師講述故事，結合故事出現對應圖譜。

2、引導幼兒認讀完整圖譜。

①腳丫，代表外星人走路的聲音（咚咚。.。咚咚咚。.。）

②嘴巴，代表外星人問候的聲音（嘟吧。.。嘟吧。.。）

③紅嘴巴，代表小朋友問候的聲音（你好。.。你好。.。）

④手+愛心，代表他們之間做朋友（我們。.。做朋友。.。）

3、跟隨音樂，再次認讀完整圖譜。

四、感受音樂，用適合的肢體動作來表現音樂

1、師幼一起跟着音樂，一邊説圖譜一邊用肢體動作表演這個故事。

2、再次完整的表現音樂。五、幼兒分組，加入樂隊

1、介紹小樂隊

"小朋友和外星人玩的很開心，有一隻小樂隊想加入我們，讓我們歡迎他吧！

2、出示樂器並介紹，瞭解基本音質，不同音質代表不同故事情節。

3、分發樂器，引導小朋友們先練習。

4、跟隨音樂，請幼兒操作，老師指導。

5、再次完整的操作。

6、對幼兒表演給予肯定，活動結束。六、幼兒退場

"帶上我們的樂器，邀請外星人去我們的×××玩吧！"

（附故事）

生活在外星球上有一個外星人小朋友，他每天都是孤獨的一個人，他從他的星球上看到地球上的小朋友都有小夥伴，非常的羨慕。於是，他和他的父母商量，今天，來到地球上感受一下有朋友的快樂，他的父母同意了。（咚咚咚咚咚）來到了小朋友的身邊，他開心的和小朋友們打招呼，可是嘴巴里發出是大家聽不懂的問候“嘟吧嘟吧”，很長一段時間沒有小朋友理他，他很傷心、沮喪。這時，其中一個小朋友好像看出他的意圖，連忙走過去，和他打着招呼“你好你好”，外星人也學着小朋友的語言，説着“你好你好”，越來越多的小朋友圍了過來，熱情的和他打招呼，並邀請外星人做遊戲，和小朋友們做朋友。外星人度過了美好的一天。

（附圖譜）

活動總結

在這節活動中，我主要通過三個步驟來層層深入。

1、欣賞音樂，感受音樂內容。

這首音樂《外星人來了》是純音樂，不太容易記住節奏，首先是幼兒完整的`傾聽音樂，讓幼兒來表達自己對傾聽到音樂的理解，做出大膽的表達和想象，從中鍛鍊幼兒安靜傾聽、思考的能力。其次結合音樂的性質，創編故事情節及歌詞，分段式幫助幼兒理解故事，結合音樂大膽表現。

2、結合圖譜，運用身體動作表現音樂。

通過圖譜幫助幼兒記憶動作，清楚明瞭，快速掌握節奏，能夠讓教師退出"教"的環節，發揮幼兒主動性，幼兒通過故事中的情節，自己理解一個個圖譜元素，完整理解音樂結構和故事情節，通過圖譜還能用身體動作完整表現音樂內容。

3、運用樂器表現音樂，鼓勵幼兒合作。

每個孩子都喜歡敲敲打打，幼兒接觸樂器的機會很有限。通過前面一系列的鋪墊，在掌握音樂結構的基礎上，引導幼兒配上合適的樂器，讓幼兒以濃厚的興趣去參與、去表現，感受音樂的美好，體驗合作的快樂。

幼兒園音樂活動教案優秀4

預設活動：

一、組織討論

1、你想表演什麼節目？

2、文藝演出節目的要求是什麼？

3、商量選出2-3個節目。（出示統計表）

4、表演節目需要做哪些準備工作？

二、分組準備

預設：

1、畫海報

2、做飾品

3、設計服裝

4、排練節目

三、模擬展示表演

設計思路：

音樂藝術教育是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什麼節目？”孩子之間發生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。

然而對於中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什麼？需要什麼道具？要做哪些準備？今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題，同時激發孩子敢於探索、勇於表現的慾望以及初步具有與人合作的意識，為其以後參與這樣的活動打下良好的基礎。

活動目標：

1、能講述自己所瞭解的關於演出的'一些知識。

2、初步具有解決問題的能力。

3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作，體驗成功的喜悦。

幼兒園音樂活動教案優秀5

活動目標：

1、通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，並能用體態動作創造性地表現。

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的`喜愛之情，並掌握附點四分音符的正確唱法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、活動背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張。

2、符號標誌若干，《郊遊》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一、律動進室。

幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

二、練聲、節奏型練習。

引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/遊遊遊遊/遊遊遊

三、引出主題，並理解歌詞內容。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

①師清唱，邊唱邊指圖譜。

②提問：

a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什麼？（幼兒回答，師指圖譜）

b、解釋腳印：因為我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、掌握歌詞內容。

1、用各種動作創造表現歌詞內容。

①個別幼兒表現。

②自由組合表現。

2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。

五、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）

2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。

4、師生共同指大圖譜唱。

5、出示符號“