音樂作文10篇(合集)

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的音樂作文10篇，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

萬物都有美。心靈美，外表美，善良美，可愛美，處處都是美。音樂也有美。

音樂之美，是那無形的美。音樂哺育了靈魂。莫扎克，貝多芬，都是音樂的天使，有着高雅聖潔的`靈魂，一顆熱愛音樂的心。人們的生活離不開音樂：盛大的演唱會，少了音樂，不成體統;在幹繁重的活時，聽聽音樂，使工作變得輕鬆又有趣……諸如此類的，有很多很多，更能説明人的生活離不開音樂了!

音樂還能陶冶人的情趣，變得有修養，舉止文雅。音樂能使人精神抖擻，精神百倍。它時而激揚，時而憂愁，時而温柔，時而憤怒，它融進了人們的心情，使得更加真實有力度。它的每一個音符，都是那麼真實，那麼單純又那麼複雜，卻絲毫不受世塵的玷污，依舊感人，高雅。

音樂，是無比芳醇的精神體驗。有音樂的時候，變如飲玉液瓊漿般醉着，美麗而飄逸。音樂之美……

音樂作文 篇2

“音樂”這個名詞在我小時候的字典里正確的解釋就是：一幫猴孫兒們圍着一個伴得男不男、女不女、人不人、妖不妖、動物不像動物的傢伙，在手舞足蹈，而那個傢伙時而作出嬌豔的動作，時而唱得撕心裂肺，只缺在那扭曲的臉上掛兩行“金豆豆”了。長大以後才發現原本“字典”中的“音樂”只是“××明星的個人演唱會”。

我是個不折不扣的大大的樂盲。有同學在音樂課上告訴我劉德華唱歌都是靠錄音棚的音響效果，現場演唱靠假唱，雖然我不認識得德華，但我知道他不算大有名氣也算小有所成吧。不管他是劉德華，還是魔術隊的霍華德只要他作出對不起球迷觀眾的事，他一律都“壞華德”。

從小到大，我認識的中國歌星不出三個：林俊杰、周杰倫、張惠妹。我知道林俊杰確有其人，是從他那首《曹操》開始的；周杰倫這個名字嘛是來源於《青花詞》，別人一直説好，可我還沒聽過；關於張惠妹……我不用多説，瓜苗老師“執着”地天天拿她開涮，把我從不知道説成知道了。

從三年級開始我聽的第一首中文歌曲——《曹操》開始至今我還沒有發現除它以外的真正的“音樂”，不是空洞無實，就是陳詞濫調，除此之外就用比我和瓜苗老師還破的破羅嗓子去撕心裂肺地唱那誰也聽不懂的歌詞，如果讓我耐下性去聽完他的一首“歌”，我不是當場把耳朵抓下來，就是失聰半年、住院三個月。

漸漸地，我喜歡上了外國的歌曲，無論美國的、英國的.，無論是歌曲、音樂還是歌劇，我認為很多的都比中國的強很多，我有時覺得聽他們的那些音樂才算是享受！像《memory》（回憶）和《泰坦尼克號》温柔中透着傷感，如《country road ,take me home》樸實中露着真切，或者若《All rise》搖滾中帶着幽默詼諧，像鋼琴曲《秋日私語》和《致愛麗絲》那更是一種身臨其境的感覺，這才是真正的音樂，主才是人類的靈魂！這才是我們所稱的天籟！

在這裏不禁想提起那首曲子，雖説這是首遊戲的主題曲，但仔細一聽，卻發現了不同的韻味，它時而激昂，時而憂傷，時金戈鐵馬，時而兒女情長，作曲家的智慧震撼了我，也感動了我，他巧妙的把古箏、琵琶、長笛、鋼琴、鼓、電吉它結合在一起，中西全壁，誰可匹敵？這首曲子敍述了一個狼煙四起的故事，不，這其實正講述了一個人的故事，一位失敗了的英雄、成功的奸雄的故事！

每個人聽音樂，欣喜音樂的成次其實大有不同，最次的一層就倫演唱者的名聲，如果全世界的人民都是這樣的，那麼我們生活中的天籟還會在人間嗎？

音樂作文 篇3

一天，媽媽説要帶我去看音樂會，從知道這件事的時候我就在想，音樂會到底有什麼好看的呢？

星期四的晚上，媽媽和我真的去看音樂會了，那時我別提有多高興了，我多想早點看到好看的音樂會啊！

音樂會開始了，聽着好聽的交響樂我想，學會音樂多美妙啊。聽到了第四首樂曲，媽媽説這是世界名曲呢，我忽然想到這首曲子我會彈，我自言自語道：“啊，原來上一門課外班也有這麼多好處呢。”接着往下聽，我覺得有一首曲子有點耳熟，我突然發現，這首樂曲我們家的電子琴上存得有，“啊，這場音樂會我的收穫真大，有我會彈的有我聽過的.。”然後，我們有開始看下半場，下半場也有一首家裏琴上的曲子，看來呀，琴也給我帶來了這麼多樂趣。最後樂團又加演了兩首很好聽的樂曲，我都很喜歡。演出結束後，我戀戀不捨地離開了劇場。

我覺得這場音樂會真好聽啊！

音樂作文 篇4

音樂是藝術的結晶；音樂，是人類的靈魂；音樂，體現着人的信心；音樂，陶醉着我的心靈……我愛音樂。

從小我就被那美妙的音樂所打動，有時忍不住要哼唱幾句。在音樂中我彷彿看到了高山、流水、田野……

一次偶然的機會，使剛接觸音樂的我認識了不少樂器：鋼琴、電子琴、架子鼓、蕭、笛、吉他、二胡……真是奇妙，看到這些樂器，我明白了：原來音樂是用各種樂器演奏出來的！

隨着年齡的增長，我又在課本上，教室上認識了貝多芬、莫扎特等偉大的音樂家，並且也知道了許多膾炙人口的交響曲。我時不時地沉浸在《英雄》的激昂澎湃，《田園交響曲》的雄壯濃厚之中，漸漸地我感受到了音樂的神奇力量。

後來我越來越喜歡音樂了。在學習音樂時，我會做筆記，欣賞並運用。一天我向媽媽提出要學架子鼓和蕭，因為我被那美妙的.陶醉了！終於有一天，我擁有了自己的蕭，沒有老師的指導，家長的輔導，我也會自己去琢磨，品悟。後來我可以用蕭吹出一片美妙的音樂了！陶醉在自己的音樂中，感受着其中的樂趣，真是其樂無窮。

音樂喜歡刻苦鑽研的人，以後我一定要不懈的奮鬥，領悟音樂的真諦，讓音樂之火在我身上永遠燃燒。

音樂作文 篇5

“ 嘎嘎嘎”“嘰嘰嘰”“喵喵喵”從作文班裏傳出一陣陣動物叫聲。你們知道怎麼回事嗎？請聽我細細道來。

今天，老師為了讓我們高興，做了一個遊戲，遊戲規則是：老師給同學們一些卡片，上面寫着動物的.名字。老師用筆點到誰時，誰就要學上面的動物叫 。老師點了八位同學，讓他們站成一排。當老師喊：“預備”他們馬上緊張起來，“開始。”老師先點了小剛 ，“喵 喵......”小剛一喊完，小子又喊：“嘰嘰嘰 ”小子剛喊完，小寧就大聲説：“狗。”

就這樣，小寧被淘汰了。

第二輪比賽更激烈了。老師説：“這樣的話，我得加快速度了。”説完，便點了小勝，小勝大聲喊：“咩！”老師又點了小升，小升叫：“哞！”老師朝阿大一指“嘎嘎嘎”老師又朝小蘭一指，“吱吱吱” 小蘭脱口而出。老師看了看阿大，阿大因為上次沒有被淘汰，得意起來。老師又指了阿大，阿大一下子反應不過來，被淘汰了。只剩下小輝和小麗了。老師往小揮一指，“嘎嘎嘎”又往小麗一指“嘰嘰嘰”這時，老師捂着肚子大笑起來。我們看了，也“哄”的一聲全都笑彎了腰。最後，小輝終於獲勝了。

這個遊戲真是太好玩了。

音樂作文 篇6

輕和的音符炫舞在春夏秋的階台，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶着年少的幾許輕狂和對音樂的熱愛，帶着自以為的驕傲和對音樂的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……

五線的浮動，黑點的躍然，組成了一曲淺復沉的樂章；腳尖的炫動，指尖的顫抖，隨樂曲的急促或緩和而變得緊張與歡悦。我的成長都沒有離開音樂的陪伴，音樂給我以親切感，音樂亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個音律而顯現，或喜或憂，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。

靈感是好的，而音樂卻是靈感的源泉。

夢想是好的，而夢想是由音樂組成的。

我的傻傻音樂夢，我的痴痴音樂夢。我愛我的音樂，我愛所有有意義的音樂，我愛一切給我靈感的音樂。

激情的舞曲給我線條，引我舞蹈；輕和的優雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂鬱觸我心絃，引我淚流；歡喜的音樂給我愉悦，引我開懷。我的音樂，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂，我也愛大家的音樂，給我們以觸動的音樂。

音樂賦予一切生命。沒有什麼是死的，音符可以躍動，樂章可以飄香，音樂給予萬物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。

有了美妙的音樂，也要有音樂的表達。婉轉的歌喉唱響優美的樂曲，曼妙的舞姿映襯着音樂的魅力。音樂如何如何，怎樣怎樣，若沒有表達，要如何體現，要如何描繪。音樂有聲、無形，婉轉、悠揚，想象着音樂的香氣瀰漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的'雙耳，彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁，那種享受的感覺無法言喻卻讓人沉醉至無法自拔，那是喜愛，那是我對音樂的喜愛，對音樂的痴迷。

夢，夢是美的；夢若虛幻，何為真實。假使夢沒了，人的存在又有什麼意義呢？人活着就要有些追求，沒有了追求，和行屍走肉又有什麼區別呢？

我的夢雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂是我愛的，音樂是我的一個遙遠而飄渺的夢，不管多久，不論如何，我堅持我的夢想，追隨我的靈魂……

音樂作文 篇7

不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂痴呆;我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂!

説起音樂，我根本就不懂音樂;沒有樂感，連樂譜都不認識;我喜歡聽音樂的理由很簡單;音樂節奏柔和，主要還是喜歡音樂裏的唱詞;詞，簡單、明瞭、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心裏默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個字符，再慢慢地閉上眼睛;這個時候你會覺得世界是你的，很大!你會感覺你此刻進入了一個歌詞所描述的境界，很美!

小時候，音樂是什麼東西呀?不知道!上學了，老師上音樂課也從來沒有認真過一次;那時候，學校裏有且僅有一架很舊的腳踩式的風琴;從學前班到六年級一共大概是16個班級，上音樂課都要用它;有時候，兩個、三個班級會同時競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了;那時，不管什麼課，上課鈴聲一響;整個校園裏只能聽到各個班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學校的要求，這樣的教學模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什麼音樂家嗎?什麼歌星嗎?我感覺只是為了讓學生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!

不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發揮了它的功能!音樂課，老師就教我簡譜上的`7個數字8個音符符;其他的什麼也不會!後面就只教歌詞，老師坐在風琴前面，腳有節奏的踩着風琴，手指也帶着節奏的拍子反覆彈着那7個數字的組合，嘴上也跟着風琴蒼老的音質和有節奏的拍子唱着歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時的音樂課;兒時的音樂，我沒有特別的留戀!

後來，五年級就到了另一個城市，那裏的城市不是很好;但是在學校裏什麼樂器都有，還有一個學生樂團;可是一到上音樂課，我就擔心害怕;這裏的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識;教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜，音樂課還有作業呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!

因為我更本就不會識譜;不過還是混過去了!不只是混過了五六年級;就連中學的音樂課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來，真是太虛偽了!總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對音樂更本就沒有絲毫的興趣!一個混字，就足夠表示我中學時代的音樂了!其實，我不想用這麼一個字來表示呀;很無奈!都是國小時的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂了!

音樂作文 篇8

我家有一個音樂盒，在我眼中很不平凡。我喜歡它，是因為它可以讓我自已調較任何顏色，當組件拼出來後，它就會出現一個摩天輪的輪廓。

它是以木板拼砌的.，主體以旋轉的音樂機芯帶動木輪，巧奪天工。它還會發出悠揚悦耳的音樂“天空之城”。這個音樂盒配有心形相架，令其更實用，更獨特。

據説，這個音樂盒是採用八音琴方式製造的，音樂芯是一種機械裝置，是遠至中世紀歐洲文藝復興時期的產品，小巧精製，音樂動聽，旋律優美。

這個小擺設，雖然只是放在我家的抽櫃內，但那個小小的角落，對我的影響卻非常大。每天晚上，當我疲備地做完功課後，我總是輕輕打開抽屜，一轉動它，內心的喜悦彷

音樂作文 篇9

從前又一羣小動物，它們想開一個音樂會。小兔説：“我的舞蹈最優美。”小鳥説：“我的歌聲是最動聽的”。小熊説：“你們那些都的叼蟲小計,到時侯讓你們知道我的厲害哈哈！”小兔和小鳥對小熊説：“到時候看看是誰的厲害走。”——小兔和小鳥被氣走了。

第二天，小熊看到樂器不見了，很着急，它想去找它的小夥伴，可它想它們一定在生它的氣就一個人去找了。小熊想看看草叢裏有沒有樂器，可草叢太茂密，它什麼也看吧見。它又想去樹上看看有沒，可它的身材笨拙，一不小心兒從樹上摔了下來“額呀—”，小熊很失望，它坐到了一棵大樹低下。突然，大樹説：“小熊你在幹什麼啊！”小熊説：“我們的`樂器不見了，我又和和夥伴們鬧不和，不知到怎麼辦。”大樹説：“你不要着急我送你一句話‘團結的力量是很大的’，快去和你的小夥伴道謙把。”小熊説：“謝謝，我這就去，再見。”小熊來到小兔家向它們道歉，小兔們接受了道謙，和小熊一起去找了。小兔在草從裏找到了吉他，小鳥在樹上找到了口琴......它們把動西搬回了音樂回的現廠。

第三天，音樂會順利的舉行了，小兔表演了跳舞、小鳥表演了唱歌、小熊表演了滾球等。這個故事還告訴我們一個到理，團結的力量是很打的。

音樂作文 篇10

活在這珍貴的人間，星辰閃爍，雲朵都温柔極了。走南闖北，不辜負生活，不迷失方向。而在那些旅途中疲倦的日子裏，總有音樂相伴……

雲南的夜晚總會聽見同一首歌，從窄小的衚衕，到深夜鮮花店的路邊，從坐滿了人卻又安靜極了的酒吧，到客棧前的`石橋，都能聽見那個揹着吉他唱歌的民間歌手唱的《夜空中最亮的星》，有些人聽了這首歌后趴在桌子上，有些人則坐在路邊低聲抽泣起來。

淚流滿面的人們，究竟想起了誰？夜空中最亮的星，能否聽清？

成都，一個繁華的城市，一個大街小巷都飄滿了火鍋味道的城市，一個充滿了民謠的城市。但你見到的也只是它光鮮靚麗的一面，其實它是一座你只有稍不努力就會落後的城市。

還記得那句“走到玉林路的盡頭，坐在小酒館的門口”嗎？

還記得上一次陪你來成都，陪你走到玉林路盡頭的人，現在還在你身邊嗎？

到了西安，便不禁會想到大唐之繁華。雖時光之勢長久，卻站在芙蓉國裏仍感大唐臣子一片忠心。

可否還記得那句“窈窕淑女傾城笑，公子翩翩好俊俏”。不管是武則天的智略過人，還是楊玉環的回睸一笑，都見證着這個城市的美好。

這樣的地方太多了，北京，人間煙火；納木錯，山河遠闊……無論你身處哪座城市，都有代表它的歌曲，也無論你走到哪裏，旅途多麼艱辛，總有一首歌曲表達着你和你所經的城市。

唯有音樂伴旅途！